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天色漸亮，成三成兩的孩子們背著書包，開始離開不同的小院，向著同樣的方向前進，“盧利！”後麵的一聲呼喚，讓他站住，扭頭看過去，是三個孩子前後向他跑來，為首的是個黑瘦黑瘦的男孩兒，他叫董玉強，家中孩子非常多，他排行老六，下麵還有兩個弟妹，住在王家胡同二條；在他身邊跟著的是一對兄弟，還是很少見的雙胞胎，姓丁，以聰、明命名，上麵有一兄一姊，所以別人都管他們叫小三、小四。都是他的同學。
盧利和幾個同學一路前行，眼見到了和王家胡同呈丁字形走向的三條胡同，他眼前一亮，“梁……昕，站……住！”
對麵的孩子聞聲回頭，“姐！姐姐！”
胡同邊的一扇門開啟，一個留著兩條小辮兒的女孩兒斜跨著書包出來，見到盧利就瞪眼，“盧利，你又欺負我弟弟！回頭我告訴老師去！”
盧利也不害怕，學著電影中鬼子兵的強調，壞壞的笑道，“梁……梁薇……薇，你地，良……心大……大大大地壞……了！”
梁薇是盧利的同學，下麵有一個小一歲的弟弟，名字叫梁昕，和狗立一樣，都是今年秋天才上學。因為他的名字和‘良心’二字同音，給學校的孩子們增添了無數的樂趣，每天欺負梁昕，用其弟弟的名字逗弄梁薇，是盧利幾個最愛幹的事情；梁昕上麵沒有哥哥，隻有三個姐姐，為人有些懦弱，一旦受了欺負，就找姐姐出頭。
“呸！”梁薇啐了他一口，領著弟弟的手管自向前而去。
“梁薇，你忘帶東西啦。”丁聰在後麵大喊，盧利回身給了他一個脖溜，“顯……顯顯顯你？到時候……讓老師……說說說說她……，再回來拿！多……多多多哏兒啊？”
那時候的小、中學生有所謂‘三帶’之說，就是水碗、紅領巾和手絹。像盧利這樣沒有戴紅領巾的自然就不必要求，有的就必須要佩戴，一旦忘記，就要回家重新去取――好在當時孩子上學，都是就近，根本沒有擇校一說，倒也不會耽誤很多時間。
梁薇快速的檢查一下，水碗、手絹都帶著，隻是胸前的紅領巾忘記了，向丁聰笑笑，轉頭就罵盧利，“你怎麽這麽損呢？”拉著弟弟的手，趕忙又回家去取。
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大興街小學是用舊時一家老學堂所改建而成的，分前中後三處院落，教室有大有小，院落也是大小各異，紅色的校門，有一個高高的活動門坎，其實就是一塊給孩子們磨踏得沒有了棱角和漆色的長木頭，大門後是一個紅影壁，上麵是好好學習，天天向上的手寫體的白字。
前院的北屋是一間有著青石板、高台階的大教室，這裏麵還有一架鋼琴，上音樂課的時候，由老師彈奏，帶領同學們唱歌；在音樂教室的斜對門，是麵積不大的校長室。
進了學校左轉第三個門，就是二年二班的教室，講台後是一麵木製黑板，上方掛著大幅畫像，兩邊是寫著“好好學習，天天向上”字樣的條幅；講台左麵、靠窗戶的位置空了出來，到冬天的時候這裏要安放一座一人高的鐵爐子，現在天氣暖和自然不必，由校工把它拆掉搬走了。
座椅縱向六排，橫向三排；兩邊的是二人座，中間的是三人座，都是漆成深藍色的桌麵，上麵有已經畢業的孩子用鋼筆和小刀在上麵畫出的各種各樣的圖案，弄得一張好端端的桌麵坑窪不平，如月球表麵一樣；課桌的下麵帶有抽屜，用來放書包；座椅也是分成兩人、三人座。
班上的分座位大多是雙人座分男女，中間的三人座以兩男夾一女或者兩女夾一男的方式進行，這取決於班上男女生總數。最討厭的就是三人座的中間位置，誰也不願意坐在這個地方，因為每每開始寫字、答題的時候，都會受到來自兩邊同學的胳膊肘的撞擊――三個孩子在桌麵上劃出兩道溝，很平均的分清各自區域，任何一個人過線，對方就會毫不猶豫的把他（她）打回去！
孩子們放下書包，取出文具、課本，雙手背後的坐好；盧利所用的鉛筆盒是鐵製的，一二厘米厚、扁扁的一個鐵匣子，後麵有合頁，正麵有微微的鼓起，扣上的時候，可以保證不會在奔跑和顛簸的時候自己散開；但經過二姐還有自己從來沒有見過麵的、早夭的哥哥的使用，按扣早已經磨得平滑，隻好用皮筋在中間攔腰綁上。
褪下皮筋，打開鉛筆盒，盒蓋的裏麵印著乘法口訣歌，不知道是哥哥還是姐姐淘氣，把等號後麵的答案都用鉛筆刀劃去，露出裏麵淡淡的金黃色――一層在電鍍之前塗抹上的銅胎，而在一些地方，更是連這種銅胎都已經不見，變成了紅黑色的鏽蝕痕跡。
鉛筆盒分鐵製和塑料兩種，鐵製的0.46圓一個，塑料的卻要2.43圓一個――在那個年代，絕對算是天價了；班上四五十個孩子，連一個塑料鉛筆盒也見不到。而實際上，不足五角錢一個的鐵製鉛筆盒也有人用不起，隻得讓家長用碎布頭縫一個筆袋，帶著上學。
鉛筆盒中放著鉛筆、鉛筆刀和橡皮。孩子們大都有一手削鉛筆的技術，用豎刀――形狀像一柄縮小了比例的鎬頭――按住鉛筆，用刀刃使勁切進去，手腕一揚，一塊木頭就被削下，露出裏麵的筆芯；盧利曾經和同學比試，三刀下去，就可以完成削一支鉛筆的過程。
接下來就是削筆尖，把鉛筆呈一定角度的立在桌麵上，用刀刃一點一點轉圈切割，講究的是削出來的筆尖要呈三棱型，這樣才最漂亮，用起來也才最舒服。也有孩子手笨，好不容易削好了鉛筆，整理筆尖的時候用力過猛，筆芯折斷，還要從頭來過；往複幾次，一支新鉛筆就成了鉛筆頭了。還有的圖省事，削好了之後，就在地上來回的磨，一直到把筆尖磨亮磨尖為止，這種做法是很讓人瞧不起的，所以大多都選在沒人的地方自己去弄，不敢讓別人看見。
鉛筆的種類也很多，一般都是hb型，一兩分錢一支，最好的是戴橡皮頭的中華牌墨綠色六棱鉛筆，賣到一角錢一支，屬於高檔貨，一個班中也未必有一個孩子有。
最後一件重要的文具就是橡皮，大小形狀都差不多，但新舊有別，女孩兒用橡皮比男生要節省且幹淨的多，在使用之前，先在衣服上使勁蹭一蹭，把橡皮上的汙穢蹭下去，然後再用露出本來灰白色的膠質來塗抹作業，而且會用手按住要塗抹位置的紙麵，使其不會因為動作而褶皺；男孩子則不管這一套，拿過來就擦，經常有把紙擦破的，弄得作業本一塌糊塗，給老師找茬。
除了鉛筆、橡皮、直尺、墊板、三角板、半圓儀（這種塑料材質的產品，當時一概叫化學板，現在隨處可見、已經泛濫成災的塑料，在當時是難得一見的）等文具，其他還有一些如蠟筆、墨盒、水彩盒、算盤，因為是副課所需，也就不是每天要帶了。一二年紀的課程，有語文、算術、體育、大字、圖畫幾門；三年級以後，陸續加開政治、常識、珠算、美術、音樂、自習等。當時孩子多，教室不夠用，學校拉不開栓，孩子們隻能分上下午上課，學業自然進展緩慢，到二年級的下半學期的時候，算術課才學到乘除法。
第一節是語文課，老師就是班主任李麗，取出教案，“下麵，我們開始上課。”她說，“今天先測驗，合上書本。”
孩子們動作麻利的合上課本，取出作業本，從上撕下一頁，放在墊板上，同時取出鉛筆、橡皮待用，“偉大的……，”李麗念了三個字，同學們低下頭去，刷刷刷的在紙上寫了起來。有寫的快的，寫完幾個字，抬起頭來看著老師從走道中邁過的背影，持筆等待著。
“學習……、戰……鬥、功課……。”
上午放學，一二年紀的孩子們就不能像高年級的那樣一哄而散，而是要排路隊，分作男女兩隊，由老師領著過了馬路，身邊跑過的高年級的孩子大呼小叫的喊著號子，“一年級的小豆包，一打一蹦高；二年級的小茶碗，一打一個眼兒；三年級的吃飽飯，四年級的裝彈彈；五年級的一開火，六年級的全滾蛋！”
老師要把孩子們送過馬路，到一大片胡同的入口，確定不會被往來的車輛撞到（這種車都是指自行車或者三輪車，汽車基本上是沒有的），才讓他們自去。“盧利！”李麗叫了一聲，“你過來。”
盧利不知道怎麽回事，在同學們詫異的眼神中走到老師身前，揚起臉看著她，“你早上的時候，是不是欺負小朋友了？”
盧利心中大怒，扭頭向後看去，梁薇正向他吐舌頭，做了個鬼臉兒，“沒……有。”他結結巴巴的說道，“我……讓他站住，別跑，是怕他……走……路不穩，摔了跤。”
李麗耐著性子，聽他結結巴巴的解釋完，拍了拍他的頭，“那就好，可不許欺負別的小朋友，知道嗎？”
“哦。”
“行了，回去吧。”
盧利點點頭，轉身離開，心裏越想越生氣，看著梁薇的背影暗暗惱火，怎麽得想個辦法出出氣呢？
天色漸亮，成三成兩的孩子們背著書包，開始離開不同的小院，向著同樣的方向前進，“盧利！”後麵的一聲呼喚，讓他站住，扭頭看過去，是三個孩子前後向他跑來，為首的是個黑瘦黑瘦的男孩兒，他叫董玉強，家中孩子非常多，他排行老六，下麵還有兩個弟妹，住在王家胡同二條；在他身邊跟著的是一對兄弟，還是很少見的雙胞胎，姓丁，以聰、明命名，上麵有一兄一姊，所以別人都管他們叫小三、小四。都是他的同學。
盧利和幾個同學一路前行，眼見到了和王家胡同呈丁字形走向的三條胡同，他眼前一亮，“梁……昕，站……住！”
對麵的孩子聞聲回頭，“姐！姐姐！”
胡同邊的一扇門開啟，一個留著兩條小辮兒的女孩兒斜跨著書包出來，見到盧利就瞪眼，“盧利，你又欺負我弟弟！回頭我告訴老師去！”
盧利也不害怕，學著電影中鬼子兵的強調，壞壞的笑道，“梁……梁薇……薇，你地，良……心大……大大大地壞……了！”
梁薇是盧利的同學，下麵有一個小一歲的弟弟，名字叫梁昕，和狗立一樣，都是今年秋天才上學。因為他的名字和‘良心’二字同音，給學校的孩子們增添了無數的樂趣，每天欺負梁昕，用其弟弟的名字逗弄梁薇，是盧利幾個最愛幹的事情；梁昕上麵沒有哥哥，隻有三個姐姐，為人有些懦弱，一旦受了欺負，就找姐姐出頭。
“呸！”梁薇啐了他一口，領著弟弟的手管自向前而去。
“梁薇，你忘帶東西啦。”丁聰在後麵大喊，盧利回身給了他一個脖溜，“顯……顯顯顯你？到時候……讓老師……說說說說她……，再回來拿！多……多多多哏兒啊？”
那時候的小、中學生有所謂‘三帶’之說，就是水碗、紅領巾和手絹。像盧利這樣沒有戴紅領巾的自然就不必要求，有的就必須要佩戴，一旦忘記，就要回家重新去取――好在當時孩子上學，都是就近，根本沒有擇校一說，倒也不會耽誤很多時間。
梁薇快速的檢查一下，水碗、手絹都帶著，隻是胸前的紅領巾忘記了，向丁聰笑笑，轉頭就罵盧利，“你怎麽這麽損呢？”拉著弟弟的手，趕忙又回家去取。
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大興街小學是用舊時一家老學堂所改建而成的，分前中後三處院落，教室有大有小，院落也是大小各異，紅色的校門，有一個高高的活動門坎，其實就是一塊給孩子們磨踏得沒有了棱角和漆色的長木頭，大門後是一個紅影壁，上麵是好好學習，天天向上的手寫體的白字。
前院的北屋是一間有著青石板、高台階的大教室，這裏麵還有一架鋼琴，上音樂課的時候，由老師彈奏，帶領同學們唱歌；在音樂教室的斜對門，是麵積不大的校長室。
進了學校左轉第三個門，就是二年二班的教室，講台後是一麵木製黑板，上方掛著大幅畫像，兩邊是寫著“好好學習，天天向上”字樣的條幅；講台左麵、靠窗戶的位置空了出來，到冬天的時候這裏要安放一座一人高的鐵爐子，現在天氣暖和自然不必，由校工把它拆掉搬走了。
座椅縱向六排，橫向三排；兩邊的是二人座，中間的是三人座，都是漆成深藍色的桌麵，上麵有已經畢業的孩子用鋼筆和小刀在上麵畫出的各種各樣的圖案，弄得一張好端端的桌麵坑窪不平，如月球表麵一樣；課桌的下麵帶有抽屜，用來放書包；座椅也是分成兩人、三人座。
班上的分座位大多是雙人座分男女，中間的三人座以兩男夾一女或者兩女夾一男的方式進行，這取決於班上男女生總數。最討厭的就是三人座的中間位置，誰也不願意坐在這個地方，因為每每開始寫字、答題的時候，都會受到來自兩邊同學的胳膊肘的撞擊――三個孩子在桌麵上劃出兩道溝，很平均的分清各自區域，任何一個人過線，對方就會毫不猶豫的把他（她）打回去！
孩子們放下書包，取出文具、課本，雙手背後的坐好；盧利所用的鉛筆盒是鐵製的，一二厘米厚、扁扁的一個鐵匣子，後麵有合頁，正麵有微微的鼓起，扣上的時候，可以保證不會在奔跑和顛簸的時候自己散開；但經過二姐還有自己從來沒有見過麵的、早夭的哥哥的使用，按扣早已經磨得平滑，隻好用皮筋在中間攔腰綁上。
褪下皮筋，打開鉛筆盒，盒蓋的裏麵印著乘法口訣歌，不知道是哥哥還是姐姐淘氣，把等號後麵的答案都用鉛筆刀劃去，露出裏麵淡淡的金黃色――一層在電鍍之前塗抹上的銅胎，而在一些地方，更是連這種銅胎都已經不見，變成了紅黑色的鏽蝕痕跡。
鉛筆盒分鐵製和塑料兩種，鐵製的0.46圓一個，塑料的卻要2.43圓一個――在那個年代，絕對算是天價了；班上四五十個孩子，連一個塑料鉛筆盒也見不到。而實際上，不足五角錢一個的鐵製鉛筆盒也有人用不起，隻得讓家長用碎布頭縫一個筆袋，帶著上學。
鉛筆盒中放著鉛筆、鉛筆刀和橡皮。孩子們大都有一手削鉛筆的技術，用豎刀――形狀像一柄縮小了比例的鎬頭――按住鉛筆，用刀刃使勁切進去，手腕一揚，一塊木頭就被削下，露出裏麵的筆芯；盧利曾經和同學比試，三刀下去，就可以完成削一支鉛筆的過程。
接下來就是削筆尖，把鉛筆呈一定角度的立在桌麵上，用刀刃一點一點轉圈切割，講究的是削出來的筆尖要呈三棱型，這樣才最漂亮，用起來也才最舒服。也有孩子手笨，好不容易削好了鉛筆，整理筆尖的時候用力過猛，筆芯折斷，還要從頭來過；往複幾次，一支新鉛筆就成了鉛筆頭了。還有的圖省事，削好了之後，就在地上來回的磨，一直到把筆尖磨亮磨尖為止，這種做法是很讓人瞧不起的，所以大多都選在沒人的地方自己去弄，不敢讓別人看見。
鉛筆的種類也很多，一般都是hb型，一兩分錢一支，最好的是戴橡皮頭的中華牌墨綠色六棱鉛筆，賣到一角錢一支，屬於高檔貨，一個班中也未必有一個孩子有。
最後一件重要的文具就是橡皮，大小形狀都差不多，但新舊有別，女孩兒用橡皮比男生要節省且幹淨的多，在使用之前，先在衣服上使勁蹭一蹭，把橡皮上的汙穢蹭下去，然後再用露出本來灰白色的膠質來塗抹作業，而且會用手按住要塗抹位置的紙麵，使其不會因為動作而褶皺；男孩子則不管這一套，拿過來就擦，經常有把紙擦破的，弄得作業本一塌糊塗，給老師找茬。
除了鉛筆、橡皮、直尺、墊板、三角板、半圓儀（這種塑料材質的產品，當時一概叫化學板，現在隨處可見、已經泛濫成災的塑料，在當時是難得一見的）等文具，其他還有一些如蠟筆、墨盒、水彩盒、算盤，因為是副課所需，也就不是每天要帶了。一二年紀的課程，有語文、算術、體育、大字、圖畫幾門；三年級以後，陸續加開政治、常識、珠算、美術、音樂、自習等。當時孩子多，教室不夠用，學校拉不開栓，孩子們隻能分上下午上課，學業自然進展緩慢，到二年級的下半學期的時候，算術課才學到乘除法。
第一節是語文課，老師就是班主任李麗，取出教案，“下麵，我們開始上課。”她說，“今天先測驗，合上書本。”
孩子們動作麻利的合上課本，取出作業本，從上撕下一頁，放在墊板上，同時取出鉛筆、橡皮待用，“偉大的……，”李麗念了三個字，同學們低下頭去，刷刷刷的在紙上寫了起來。有寫的快的，寫完幾個字，抬起頭來看著老師從走道中邁過的背影，持筆等待著。
“學習……、戰……鬥、功課……。”
上午放學，一二年紀的孩子們就不能像高年級的那樣一哄而散，而是要排路隊，分作男女兩隊，由老師領著過了馬路，身邊跑過的高年級的孩子大呼小叫的喊著號子，“一年級的小豆包，一打一蹦高；二年級的小茶碗，一打一個眼兒；三年級的吃飽飯，四年級的裝彈彈；五年級的一開火，六年級的全滾蛋！”
老師要把孩子們送過馬路，到一大片胡同的入口，確定不會被往來的車輛撞到（這種車都是指自行車或者三輪車，汽車基本上是沒有的），才讓他們自去。“盧利！”李麗叫了一聲，“你過來。”
盧利不知道怎麽回事，在同學們詫異的眼神中走到老師身前，揚起臉看著她，“你早上的時候，是不是欺負小朋友了？”
盧利心中大怒，扭頭向後看去，梁薇正向他吐舌頭，做了個鬼臉兒，“沒……有。”他結結巴巴的說道，“我……讓他站住，別跑，是怕他……走……路不穩，摔了跤。”
李麗耐著性子，聽他結結巴巴的解釋完，拍了拍他的頭，“那就好，可不許欺負別的小朋友，知道嗎？”
“哦。”
“行了，回去吧。”
盧利點點頭，轉身離開，心裏越想越生氣，看著梁薇的背影暗暗惱火，怎麽得想個辦法出出氣呢？