江雨霽在自己的學術研究課題和論文上，就多次探討過這個問題。
怎麽當年有舞蹈家，手語家，現在聾啞人的職業，反而變得束手束腳起來？隻能做簡單的勞作，手工？
結合各種文獻，實際，最終江雨霽得出的結論是人口發展過快！
正常人都壓力過大，誰還談什麽殘疾人？
可作為殘疾人士的過來人，過來的老師，又或走過來的，在歷史長河裏的每一個殘障人士，弱小群體！
他們都相信著，他們和正常人一樣，需要有一份光明的職業，需要去社會散發一分光和一分熱，一份美好。
群眾真的需要豎起來一麵旗——
一麵表示有這樣的存在的旗！
校長看過江雨霽和李維的各種學術論文和報告，真心覺著他們就是這兩麵旗。
可他也知道，網上傳說的可能是炒作的。
聾啞孩子們不比尋常孩子，想要教育好，除了需要金錢，支持…都好說，國家政策好！但是，學生去哪裏挖回來？好的優秀的教師又去哪裏找來？更別說，殘障兒童的家長個個都是難念的經……
反正，校長已經心冷，冷眼旁觀江雨霽和李維兩個人，琢磨他們是不是也隻是鍍金來的紙菩薩，徒有虛名，沒想的是，他神遊這會兒的功夫，這對夫妻一坐就是不挪窩了。
一下午！
江雨霽和李維夫妻二人，認認真真地要了所有學生的資料，認認真真地讀了一下午，沒挪窩！
衛生間都沒去！「有點東西。」
校長做出自己的評價，這兩個人真有點東西，跟之前的不太一樣……但他還是抱有懷疑態度。
畢竟剛來，都要裝一裝，之前也不是沒遇到過。
可更出乎意料的是，他們夫妻又向他要了這些孩子們的家庭聯繫方式，地址。
眼看他們把地址一個個全部存放在了手機以及謄抄在本子上，還認認真真地核對到下班時間，甚至問了資料能不能帶走以後，把資料都給抱走了…
校長目送這兩人出去，好久都沒回神。等回過神的時候，隻能從窗戶口看到他們了。
然後，就是看都看不到了。
看不到，還惦記著。
校長鎖了門決定跟上去看他們到底要幹什麽…然後，果不其然地在「跟蹤」到黑漆漆的宿舍樓麵前，校長露出了一如既往輕蔑的冷笑，他說什麽來著？都是假的。
什麽聾啞學校中最出彩的老師了。
什麽研究生海龜的未來中國的海倫凱勒之師了。
都是假的！博名頭鍍金罷了！都沒回宿舍樓！
與此同時，鄉間的小路肉眼可見的變差，仍是水泥路。可是水泥路明顯厚度和承重等等各種問題不足。作為曾經勤工儉學工地搬磚的李維告訴江雨霽，這都是因為地下沒有填充水泥沙石頭，直接鋪水泥導致的，全部開裂，反而還不如泥的…不僅容易紮破車胎，剮蹭等等，還容易摔倒。
路邊丟棄的輪胎和修車棚似乎就是無聲的證據。
江雨霽沒說話，但掏出包裏的小本本記上：「找機會，重新修路。」
李維瞥見了，有些無奈又有些寵溺的語氣：「看來我得努力再賺點獎金……」
這點錢，真不夠做那麽多事的！
江雨霽合上本本才說：「不急。指不定能申請到扶持……」
聊著，入村。
村裏罕見來客，還是江雨霽和李維這樣，穿著打扮一看就是城裏的。
所以，人還沒到，全村裏稍有點閑空的都伸頭探腦的看這到底是誰家「榮歸故裏」。
這倒給江雨霽和李維有了入門家訪的機會。
直接開始普法？
「你好，根據憲法和教育法而製定的法律，我國早就實施了義務教育法，根據中華人民共和國義務教育法為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質——」
那江雨霽相信他們夫妻二人都不用說完半句就要被掃地出門！
經濟決定著教育知識水平的發展差異。
初期發展鄉村教育唯一的辦法就是——
三俗！
第4章 三俗
一俗，入鄉隨俗的俗！
「大嬸兒，幹活兒呢？我幫你。這苞米不錯！」
李維長相屬於眉眼間帶著堅定的正氣感。這種正氣感在少年時期增添少年感，到中年退了稚氣就更顯得有幹部風範，不說話時高冷難以靠近，笑起來又如沐春風，特別容易拉近關係。
大嬸兒一臉蒙圈，下意識說的是，「我沒有手機啊，沒錢啊，小夥子你別騙人啊……」
李維就問她自己看起來像是騙子嗎？啥也不幹就是作家體驗生活。
大嬸兒放下戒備，「哦，作家啊。」
然後有道是——二俗。男女搭配幹活不累。
這的確很俗，但咱得認，確實有用。
「是啊，嬸子，打聽點事兒啊？」
李維接著步入三俗——
就是人民幣了。啥都不如人民幣。
而在農村比一張五十塊錢更有魅力的是，一疊十塊錢二十五塊的鈔票。
厚厚的一晃，立刻就熟練的拉扯了套出來家裏幾口人，幾畝地需要什麽勞力，拐著彎地問到了家裏缺不缺一個人，一口飯，樂得大嬸兒以為他缺對象，又看他給錢，找「寫作」素材呢，一個勁兒要給他說明。<hr>
怎麽當年有舞蹈家，手語家，現在聾啞人的職業，反而變得束手束腳起來？隻能做簡單的勞作，手工？
結合各種文獻，實際，最終江雨霽得出的結論是人口發展過快！
正常人都壓力過大，誰還談什麽殘疾人？
可作為殘疾人士的過來人，過來的老師，又或走過來的，在歷史長河裏的每一個殘障人士，弱小群體！
他們都相信著，他們和正常人一樣，需要有一份光明的職業，需要去社會散發一分光和一分熱，一份美好。
群眾真的需要豎起來一麵旗——
一麵表示有這樣的存在的旗！
校長看過江雨霽和李維的各種學術論文和報告，真心覺著他們就是這兩麵旗。
可他也知道，網上傳說的可能是炒作的。
聾啞孩子們不比尋常孩子，想要教育好，除了需要金錢，支持…都好說，國家政策好！但是，學生去哪裏挖回來？好的優秀的教師又去哪裏找來？更別說，殘障兒童的家長個個都是難念的經……
反正，校長已經心冷，冷眼旁觀江雨霽和李維兩個人，琢磨他們是不是也隻是鍍金來的紙菩薩，徒有虛名，沒想的是，他神遊這會兒的功夫，這對夫妻一坐就是不挪窩了。
一下午！
江雨霽和李維夫妻二人，認認真真地要了所有學生的資料，認認真真地讀了一下午，沒挪窩！
衛生間都沒去！「有點東西。」
校長做出自己的評價，這兩個人真有點東西，跟之前的不太一樣……但他還是抱有懷疑態度。
畢竟剛來，都要裝一裝，之前也不是沒遇到過。
可更出乎意料的是，他們夫妻又向他要了這些孩子們的家庭聯繫方式，地址。
眼看他們把地址一個個全部存放在了手機以及謄抄在本子上，還認認真真地核對到下班時間，甚至問了資料能不能帶走以後，把資料都給抱走了…
校長目送這兩人出去，好久都沒回神。等回過神的時候，隻能從窗戶口看到他們了。
然後，就是看都看不到了。
看不到，還惦記著。
校長鎖了門決定跟上去看他們到底要幹什麽…然後，果不其然地在「跟蹤」到黑漆漆的宿舍樓麵前，校長露出了一如既往輕蔑的冷笑，他說什麽來著？都是假的。
什麽聾啞學校中最出彩的老師了。
什麽研究生海龜的未來中國的海倫凱勒之師了。
都是假的！博名頭鍍金罷了！都沒回宿舍樓！
與此同時，鄉間的小路肉眼可見的變差，仍是水泥路。可是水泥路明顯厚度和承重等等各種問題不足。作為曾經勤工儉學工地搬磚的李維告訴江雨霽，這都是因為地下沒有填充水泥沙石頭，直接鋪水泥導致的，全部開裂，反而還不如泥的…不僅容易紮破車胎，剮蹭等等，還容易摔倒。
路邊丟棄的輪胎和修車棚似乎就是無聲的證據。
江雨霽沒說話，但掏出包裏的小本本記上：「找機會，重新修路。」
李維瞥見了，有些無奈又有些寵溺的語氣：「看來我得努力再賺點獎金……」
這點錢，真不夠做那麽多事的！
江雨霽合上本本才說：「不急。指不定能申請到扶持……」
聊著，入村。
村裏罕見來客，還是江雨霽和李維這樣，穿著打扮一看就是城裏的。
所以，人還沒到，全村裏稍有點閑空的都伸頭探腦的看這到底是誰家「榮歸故裏」。
這倒給江雨霽和李維有了入門家訪的機會。
直接開始普法？
「你好，根據憲法和教育法而製定的法律，我國早就實施了義務教育法，根據中華人民共和國義務教育法為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質——」
那江雨霽相信他們夫妻二人都不用說完半句就要被掃地出門！
經濟決定著教育知識水平的發展差異。
初期發展鄉村教育唯一的辦法就是——
三俗！
第4章 三俗
一俗，入鄉隨俗的俗！
「大嬸兒，幹活兒呢？我幫你。這苞米不錯！」
李維長相屬於眉眼間帶著堅定的正氣感。這種正氣感在少年時期增添少年感，到中年退了稚氣就更顯得有幹部風範，不說話時高冷難以靠近，笑起來又如沐春風，特別容易拉近關係。
大嬸兒一臉蒙圈，下意識說的是，「我沒有手機啊，沒錢啊，小夥子你別騙人啊……」
李維就問她自己看起來像是騙子嗎？啥也不幹就是作家體驗生活。
大嬸兒放下戒備，「哦，作家啊。」
然後有道是——二俗。男女搭配幹活不累。
這的確很俗，但咱得認，確實有用。
「是啊，嬸子，打聽點事兒啊？」
李維接著步入三俗——
就是人民幣了。啥都不如人民幣。
而在農村比一張五十塊錢更有魅力的是，一疊十塊錢二十五塊的鈔票。
厚厚的一晃，立刻就熟練的拉扯了套出來家裏幾口人，幾畝地需要什麽勞力，拐著彎地問到了家裏缺不缺一個人，一口飯，樂得大嬸兒以為他缺對象，又看他給錢，找「寫作」素材呢，一個勁兒要給他說明。<hr>