當時，她嚇得連做了大半個月的噩夢，才緩過勁來。
明霞剛才說的話，簡直太像那場滅門的慘案，所以才讓章石妹再次想起自己腦海裏記憶深刻的畫麵，嚇得差點連滾帶爬逃走了。
明霞大概也不知道，她自己靈機一動，想到的辦法，竟然還有章石妹的童年陰影來助攻。
所以不僅能當場擊退對方，還有持續減血的良好效果。
可惜，明霞對後續反應並不熱心，而是埋頭清理地上的雜草。
正如對麵上坡那些幹活的時候，聊著東家長西家短的三姑六婆，明霞拔草的活兒幹久了，還是難免有些無聊。
拔草這樣的工作，稍微熟練之後，基本上不需要思考，就能憑著習慣和固定的經驗，就能順利完成。
單純地去完成一件不費腦子的工作，在明霞看來，完全是低效率的浪費。
明霞在大學的時候，洗衣服搞衛生的時間，都揣著一張字條，默默背誦幾個英語單詞，或者熟記一個專業知識點。
而正式參加工作之後，這一習慣，更是運用地爐火純青。
在廚房烹調的時候，從開始準備食材，到最後清理灶台，碗筷入洗碗機，她能夠靈感爆棚，構思出一套基礎的綠植牆設計方案。
明霞目光掃視了一眼距離她不算近的三個小姑娘。
大花低著頭，動作與明霞一致，專心處理腳邊的野草。她似乎感覺到明霞的視線，抬起頭看過來，可眼神剛剛與明霞相遇，卻又飛快地低下頭。
二花也在拔草，不過，她顯然更容易被別的東西吸引。
明霞看過去的時候，她手裏正喜滋滋地拿著一朵紅色的小花，放在嘴邊，嘟起嘴來，美美地吮吸著花朵裏的花蜜。
至於年齡最小的三花，她應該正處於模仿學習的高峰期。剛才明霞對付章石妹的辦法，顯然讓她印象深刻，學了一次不夠，現在還在一次又一次的重複抓土，撒出去的動作。
明霞想了想，覺得這樣不行。
雖然目前她這位突然上任的撫養人，暫時還沒有解決她們一家子的溫飽問題，但是即便如此，也不能放棄日常教育。
勞動很光榮。
但她不能因為為了賺取每日的勞動值，終日勞作，而忽略了三個孩子的日常教育工作。
越是文明的時代，越是高度發展的社會，人們就越重視教育，後代接受教育的時間也越長。
明霞自己就是一位忠實的終生學習者。
如果在上輩子，她四十歲那年沒有發生意外，來到這裏，那麽再過四十年之後，隻要她還身體健康，頭腦清醒，那她就是一位不斷學習新事物的八十歲老太太。
現在成為三位孩子的監護人，或許生活一貧如洗，或許還有很多困難等著她們，但是明霞絕不可能讓這三位小朋友，在學習能力最強的大好年華，終日在拔草打柴中度過。
就算條件有限，但這並不影響她對她們進行簡單基礎教育。
想到做到，明霞對著三位小朋友喊道：「大花，二花，三花，過來，圍著我，咱們來玩一個遊戲。」
大花和二花是很聽話的孩子，一聽明霞開口，立刻按她所說，放下手中的東西，跑到明霞旁邊，蹲下來仰著腦袋，看著自家的娘。
而三花大約是被喊久了「臭花」，目前其實還沒有很好的適應自己這個新的小名，愣了一下，看到娘和兩位姐姐目光都落在自己身上，才「啊啊」了兩聲，興高采烈，屁顛屁顛地跑過來。
明霞說歸說，手上拔草的動作卻沒有停止。她右手拔草，左手伸出食指，在三位小朋友麵前晃了晃，問道：
「你們有沒有學過數數，能告訴我，這是幾根手指嗎？」
「……」
明霞簡單地對三位小朋友進行了常識的考核，無奈有意料之中地發現，就算是已經七歲的大花，對數量的擁有準確概念，也就停留在五以內，連正兒八經數到十也沒做到。
至於十之後的數量，就完全混亂了。
倒不是智商問題，而是受到整個生活大環境的影響。
鐵屋村的女孩，能接受教育的人是極少。村子裏也沒有學校，想要上學，隻能去鎮子上。
她們能夠接受到的教育，大多數來自上一輩女性長者。所接觸的內容，也無非就是如何燒火做飯，如何洗衣撿柴，以及婦人之間的說長道短。
如果沒有明霞出現，放任她們三人自由生長，無論她們擁有多麽優秀的天賦，她們都將被無知吞噬，重複走上鐵屋村祖輩女性們的無法改變的命運道路。
在娘家養雞餵豬，打草種菜，嫁人之後，生兒育女，操持家務，下地幹活，為子女婚假操心，年老帶孫兒，最後在熱熱鬧鬧的吹啦彈唱中，入土為安。
既然在她身邊長大，明霞對她們的最低要求，就是在她們將來成年之後，能夠掌握自己的未來人生，相對自由的選擇生活的方式，而不被欺辱，被強迫，被這個大部分女性地位極低，犧牲極大的環境同化。
明霞不知道自己為什麽會來到明小丫的身體裏，也不知道將來會不會又回到上輩子，但是，既然她在她們母親的身體裏，她就有義務接過這份責任。
「大花，二花，三花，我們現在在拔草，就來玩的遊戲好嗎？叫做數一數。」
明霞簡單思考了一下現代幼兒教育的內容，決定將數學和說話這兩樣內容，暫時列為日常教育的首選。<hr>
明霞剛才說的話，簡直太像那場滅門的慘案，所以才讓章石妹再次想起自己腦海裏記憶深刻的畫麵，嚇得差點連滾帶爬逃走了。
明霞大概也不知道，她自己靈機一動，想到的辦法，竟然還有章石妹的童年陰影來助攻。
所以不僅能當場擊退對方，還有持續減血的良好效果。
可惜，明霞對後續反應並不熱心，而是埋頭清理地上的雜草。
正如對麵上坡那些幹活的時候，聊著東家長西家短的三姑六婆，明霞拔草的活兒幹久了，還是難免有些無聊。
拔草這樣的工作，稍微熟練之後，基本上不需要思考，就能憑著習慣和固定的經驗，就能順利完成。
單純地去完成一件不費腦子的工作，在明霞看來，完全是低效率的浪費。
明霞在大學的時候，洗衣服搞衛生的時間，都揣著一張字條，默默背誦幾個英語單詞，或者熟記一個專業知識點。
而正式參加工作之後，這一習慣，更是運用地爐火純青。
在廚房烹調的時候，從開始準備食材，到最後清理灶台，碗筷入洗碗機，她能夠靈感爆棚，構思出一套基礎的綠植牆設計方案。
明霞目光掃視了一眼距離她不算近的三個小姑娘。
大花低著頭，動作與明霞一致，專心處理腳邊的野草。她似乎感覺到明霞的視線，抬起頭看過來，可眼神剛剛與明霞相遇，卻又飛快地低下頭。
二花也在拔草，不過，她顯然更容易被別的東西吸引。
明霞看過去的時候，她手裏正喜滋滋地拿著一朵紅色的小花，放在嘴邊，嘟起嘴來，美美地吮吸著花朵裏的花蜜。
至於年齡最小的三花，她應該正處於模仿學習的高峰期。剛才明霞對付章石妹的辦法，顯然讓她印象深刻，學了一次不夠，現在還在一次又一次的重複抓土，撒出去的動作。
明霞想了想，覺得這樣不行。
雖然目前她這位突然上任的撫養人，暫時還沒有解決她們一家子的溫飽問題，但是即便如此，也不能放棄日常教育。
勞動很光榮。
但她不能因為為了賺取每日的勞動值，終日勞作，而忽略了三個孩子的日常教育工作。
越是文明的時代，越是高度發展的社會，人們就越重視教育，後代接受教育的時間也越長。
明霞自己就是一位忠實的終生學習者。
如果在上輩子，她四十歲那年沒有發生意外，來到這裏，那麽再過四十年之後，隻要她還身體健康，頭腦清醒，那她就是一位不斷學習新事物的八十歲老太太。
現在成為三位孩子的監護人，或許生活一貧如洗，或許還有很多困難等著她們，但是明霞絕不可能讓這三位小朋友，在學習能力最強的大好年華，終日在拔草打柴中度過。
就算條件有限，但這並不影響她對她們進行簡單基礎教育。
想到做到，明霞對著三位小朋友喊道：「大花，二花，三花，過來，圍著我，咱們來玩一個遊戲。」
大花和二花是很聽話的孩子，一聽明霞開口，立刻按她所說，放下手中的東西，跑到明霞旁邊，蹲下來仰著腦袋，看著自家的娘。
而三花大約是被喊久了「臭花」，目前其實還沒有很好的適應自己這個新的小名，愣了一下，看到娘和兩位姐姐目光都落在自己身上，才「啊啊」了兩聲，興高采烈，屁顛屁顛地跑過來。
明霞說歸說，手上拔草的動作卻沒有停止。她右手拔草，左手伸出食指，在三位小朋友麵前晃了晃，問道：
「你們有沒有學過數數，能告訴我，這是幾根手指嗎？」
「……」
明霞簡單地對三位小朋友進行了常識的考核，無奈有意料之中地發現，就算是已經七歲的大花，對數量的擁有準確概念，也就停留在五以內，連正兒八經數到十也沒做到。
至於十之後的數量，就完全混亂了。
倒不是智商問題，而是受到整個生活大環境的影響。
鐵屋村的女孩，能接受教育的人是極少。村子裏也沒有學校，想要上學，隻能去鎮子上。
她們能夠接受到的教育，大多數來自上一輩女性長者。所接觸的內容，也無非就是如何燒火做飯，如何洗衣撿柴，以及婦人之間的說長道短。
如果沒有明霞出現，放任她們三人自由生長，無論她們擁有多麽優秀的天賦，她們都將被無知吞噬，重複走上鐵屋村祖輩女性們的無法改變的命運道路。
在娘家養雞餵豬，打草種菜，嫁人之後，生兒育女，操持家務，下地幹活，為子女婚假操心，年老帶孫兒，最後在熱熱鬧鬧的吹啦彈唱中，入土為安。
既然在她身邊長大，明霞對她們的最低要求，就是在她們將來成年之後，能夠掌握自己的未來人生，相對自由的選擇生活的方式，而不被欺辱，被強迫，被這個大部分女性地位極低，犧牲極大的環境同化。
明霞不知道自己為什麽會來到明小丫的身體裏，也不知道將來會不會又回到上輩子，但是，既然她在她們母親的身體裏，她就有義務接過這份責任。
「大花，二花，三花，我們現在在拔草，就來玩的遊戲好嗎？叫做數一數。」
明霞簡單思考了一下現代幼兒教育的內容，決定將數學和說話這兩樣內容，暫時列為日常教育的首選。<hr>