總的來說,這是個適用範圍十分廣還強大到可怕的異能力,可那月對它就是沒什麽好感。


    拜克萊因壺所賜,十九歲剛發現自己有異能力的他也一度搞不清自己的定位,還誤以為是在玩一部黑手黨題材的遊戲,留下一堆第四天災黑歷史。


    直到他家無良老師看夠了戲,慢悠悠來伸手碰了一下他腦袋。


    「還覺得這裏是遊戲嗎?」異能效果是『觸碰使別人的異能消失』的太宰治笑吟吟地看著他。


    十九歲的赤江那月就和不久前發現真相的警官先生一樣,呆滯地回憶那幾天他做過的事情,然後開始尋找時光機。


    ……這麽一看,他居然被自家老師帶進同一個坑裏兩次!


    哪怕理智知道世界是真實的,那月也沒辦法徹底讓自己融入進去,黑髮的首領當時還毫不客氣地評價過他是「在現實的世界裏虛幻地活著」,那月倒是把這句話記得一清二楚。


    他因此總是覺得自己與其他人的世界格格不入,像一個偽裝成人類的怪物,克萊因壺帶給他的就是這種掙紮在現實與虛擬界限上的痛苦。


    這還是一個被動的異能力,也就是說,所有人在他的世界裏都是『透明』的、虛假的存在,好像他是什麽虛擬神明。


    可是『特殊』從來不意味著絕對的好,什麽都看清、隨便就能幹涉的話,人生該多無趣?他甚至連在老師的教導下殺人時都感覺不到噁心,似乎對著人的腦袋扣下扳機是失憶前就做過無數次的動作,連疼痛都不敏感,活像是個活死人。


    隻有待在太宰治身邊時,那月才能得到一星半點的寧靜,守衛嚴密從不見天日的首領辦公室一度成為他摸魚的好去處。


    不過就算是開發了近一年時間,那月也能感覺到克萊因壺還有很多能力沒有表現出來,他特地去問過其他異能力者有沒有遇到過這樣的情況,但一無所獲,因為所有人都是在異能覺醒的瞬間就知道了名字和能力,除了失憶的他。


    一片空白的腦海裏當時隻出現過這個詞彙,別的都還是一點點摸索出來的,所以那個時候將那月固定在世界的錨點就是他的老師,否則他說不定真的有一天會在虛幻中死去,那就太悲哀了。


    克萊因壺帶給他另一個最大的好處應該就是遊戲水平,對每天都像活在遊戲中的那月來說,打遊戲就像做日常一樣,他總能無師自通各種各樣的通關方式,可惜為了保護首領的安全,那月在港黑的時候隻能孤獨玩單機,結果去偵探社的第一天實在太開心,他一口氣打了整個通宵的聯網遊戲,洗刷各大榜單,就連新發行還沒多少人上手的那種『虛擬遊戲』那月也能輕鬆登頂榜首。


    無他,不管是誰每天都像生活在全息遊戲裏的話,都會練就這樣的水平吧,根本不需要多認真,光靠他在港黑那一年訓練的各項素質都能輕鬆送他去最上麵。


    也是平時看習慣了,進到這部『遊戲』後那月對一切操作都上手得很快,把在橫濱的生活態度找搬進來,他甚至還在心裏抱怨過這個遊戲的頁麵功能比他的異能力好了不知道多少。


    結果這個遊戲的本體居然就是他那可憐的大概率是被「書」強行開發完的異能力,那月隻覺得還好他這回潛意識就吸取教訓,沒和十九歲那次一樣,仗著以為是遊戲就可勁造作。


    具體指走路從來不走大道酷愛飛簷走壁、給中島敦送了一件女式和服、修改自己的存在感然後潛入中原中也家看看他有幾頂一模一樣的帽子……最後這個是太宰治慫恿他做的。


    潛意識這次阻止他把這些行為在好友們身上過一遍,真是唯一的好消息。


    說回來,克萊因壺的最主要能力就是把他的世界變成虛擬,所以當a也對他使用異能力時兩份『虛擬化』撞擊在一起,產生的特異點自然就是『真實』了——「書」加諸在那月身上所有的限製全都被消除,他看到了這個世界最真實的樣子。


    不過原來他的異能完全開發後這麽厲害。警官先生感嘆著,在其他人緊張的視線裏不知不覺動了動手指,雖然還沒完全扣下去,但也把他們嚇了一跳。


    警官先生完全不知道他們的心理活動,他還沉浸在另一半的思索中。


    既然遊戲就是他的異能,那麽那些功能都可以倒推出是怎麽來的了,那月姑且認為克萊因壺完全開發後最大的變化就是學習能力。


    像普通遊戲那樣,他現在能夠從別人身上『學習』到某個技能,並把這個技能靠反覆訓練刷熟練度練上去,正常人會有的瓶頸對他來說完全不存在,這種程度的能力就算單獨列出來都會是一個強大無比的異能,更別說那月敏銳察覺到所謂學習能力能做到的不止如此。


    這個世界沒有異能,他當然隻能學到普通的技能,可這不代表在橫濱的時候他就沒有下意識學習別人的異能了,誰讓克萊因壺是被動異能,隨時打開。


    那月稍微回憶了一下自己目前擁有的能力,精神滿滿鎖體力這個估計是本來就有的,死亡復活毫無疑問來源於與謝野小姐,任務各種千奇百怪的獎勵應該來源於國木田君的具現化,連讀檔——他依稀記得曾經接觸過一個名叫h.g威爾斯的人,對方的異能力是倒轉時間。


    ……好傢夥,感情他還是個大型剪貼板,『複製』別人的異能然後被「書」進行加強或削弱?

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