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事業當先，男主靠邊[快穿] 作者：木樨春 投票推薦 加入書簽 留言反饋
他的這位老闆，跟之前遇到的那些老總都不一樣，任何事到了她這裏，解決起來都很輕鬆。
至於讓一家公司破產的事，他還挺期待的。
「這邊的事情忙完你就回去，公司起訴造謠帳號的案子盡快取證起訴，不然下次出點什麽意外，還有人跳出來搗亂。」元錦打開筆記本電腦，神色舒展，「路上順便幫我改一下學校的各項守則，老師和學生、家長都要遵守。」
邢誌業笑著點頭。
趕到學校，帶著孩子來鬧的家長還沒離開，記者也來了不少。
元錦從車上下去，進入學校跟保安拿了小喇叭，不疾不徐走到那些家長麵前，平靜開口，「安豐特殊教育學校是民營私立學校，收誰不收誰是我們的自由，你們覺得不公平，我也覺得不公平。憑什麽收你們的孩子，憑你們會罵會鬧，還是憑我人傻錢多。」
鬧事的家長噎住，四周慢慢安靜下來。
「學校成立15年，接收的社會捐款不到一百萬，一年不到十萬。」元錦再次開口，「餘下的開銷80%由校長個人承擔，你們憑什麽一分錢不出，就想要學校收你們的孩子。」
「那他憑什麽收其他的學生！」有家長不服，「教育局每年給的補助，是白領了嗎。」
「問的很好。」元錦走到那位家長麵前，笑道，「學校每年申請到的補助金隻有幾萬塊，收其他的學生沒什麽原因，喜歡就收了。從今天開始，我是學校的校長。我很不喜歡你，也不願意把錢花在你家孩子身上，有問題嗎。」
家長氣得頭頂冒煙，又不知該怎麽反駁她。
「都散了吧，我的錢我想幫誰就幫誰，覺得我不對的自己掏錢去幫，不要道德綁架我。」元錦說完便轉身往回走，渾不在意記者一直在拍自己。
他們把視頻發網上也無所謂。
不表明態度，不光是這邊的學校的會被道德綁架，幼兒園那邊也會有人覺得不公平。
幼兒園有貧困家庭的孩子免除所有費用的救助名額，目前沒有公開，知道的家長也不多。
然而這樣的事瞞不住，都是開元教育辦的學校，這邊有救助名額，那邊也會有。
元錦把小喇叭還給保安，朝何拓點點頭，一塊去辦公室。
學校在做外牆修整，室內裝修也在同時進行。專業康復訓練室是另外的施工隊伍在施工，三組施工隊互相不幹擾，大概到12月初，能完成整體改造、裝修。
這邊主要做醫教一體辦學模式探索，爭取總結出經驗，給教育局提供特殊學校救助金申請的審核標準，避免資金沒有用到實處。
常校長的治療她邀請了國內知名專家過來會診，也希望能有好的結果。
安排完何拓和邢誌業的工作，元錦匆匆返回學校，繼續上課。
她在學校門口懟家長，說自己的錢想幫誰就幫誰的視頻，不出意料的火了。
段昭明、韓書青先後給她發消息，安慰她不要生氣。之後是高家的大哥大姐也給她打電話，讓她放心大膽的幹，錢不夠就開口。
還有顏青野陳教授他們，好多人給她發消息，安慰她。
元錦開心之餘，感覺肩上的責任也越來越大。
收留安置是部分殘障人士本人和家庭，都需要解決的問題。尤其是獨生子女家庭，父母年邁，孩子連基本的自理能力都沒有，送去機構是最理想的選擇。
然而這類機構的水平參差不齊，想要在短時間內改變不容易。
所以，她決定先從改變聽障人士交流困難入手，讓他們通過佩戴科技產品，實現跟正常人的無障礙溝通。
元錦在查資料準備寫手語翻譯代碼的同時，抽空看學校附近的辦公樓，為開辦科技公司做準備。
時間在忙碌中過的飛快，轉眼就到了安豐特殊學校完成裝修的日子。
定城下了一場大雪，街道上白茫茫一片。
元錦和手語律師一起沿著人行道往前走，手裏捧著冒著熱氣的奶茶，小聲討論手語識別的問題。
她在學校找老師整理出來兩套不同的手語視頻，一份來自吳老師，一份來自另外一位老師。
這兩位老師的手語翻譯都很明顯。
吳老師交流過的聽障人士比較多，她的手語翻譯動作不是特別僵硬的那種，快而且流暢。
另外一位老師的手語語言，比較接近教科書，也很流暢，但是能明顯看出來跟聽障人士交流不多。
有了這兩套手勢的視頻，元錦覺得還不夠，聽說手語律師又要到定城開庭，索性飛過來見他。
「要通過科技設備識別手語，準確率是個問題，你還得考慮佩戴者能不能識別對方的唇語。」手語律師停下來，抬手指了指自己的耳朵，「他們聽不到，唇語因為各地的方言，同一個字的發音說出來都有很大區別，識別困難。」
「這些我都考慮過。」元錦無奈聳肩，「這個程序和設備能不能研發出來，需要你的幫助。」
「我沒有任何問題。」手語律師笑，「另外告訴你個好消息，那幾個姑娘的案子立案了，過幾天就開庭。」
快半年了，姑娘們終於鼓起勇氣，決定控告老闆討回應得的工資。
「這還真是大好的消息。」元錦喝了口奶茶，隨意的語氣，「之後呢，她們考慮做什麽沒有？實在不行你把他們送到學校來。」
至於讓一家公司破產的事，他還挺期待的。
「這邊的事情忙完你就回去，公司起訴造謠帳號的案子盡快取證起訴，不然下次出點什麽意外，還有人跳出來搗亂。」元錦打開筆記本電腦，神色舒展，「路上順便幫我改一下學校的各項守則，老師和學生、家長都要遵守。」
邢誌業笑著點頭。
趕到學校，帶著孩子來鬧的家長還沒離開，記者也來了不少。
元錦從車上下去，進入學校跟保安拿了小喇叭，不疾不徐走到那些家長麵前，平靜開口，「安豐特殊教育學校是民營私立學校，收誰不收誰是我們的自由，你們覺得不公平，我也覺得不公平。憑什麽收你們的孩子，憑你們會罵會鬧，還是憑我人傻錢多。」
鬧事的家長噎住，四周慢慢安靜下來。
「學校成立15年，接收的社會捐款不到一百萬，一年不到十萬。」元錦再次開口，「餘下的開銷80%由校長個人承擔，你們憑什麽一分錢不出，就想要學校收你們的孩子。」
「那他憑什麽收其他的學生！」有家長不服，「教育局每年給的補助，是白領了嗎。」
「問的很好。」元錦走到那位家長麵前，笑道，「學校每年申請到的補助金隻有幾萬塊，收其他的學生沒什麽原因，喜歡就收了。從今天開始，我是學校的校長。我很不喜歡你，也不願意把錢花在你家孩子身上，有問題嗎。」
家長氣得頭頂冒煙，又不知該怎麽反駁她。
「都散了吧，我的錢我想幫誰就幫誰，覺得我不對的自己掏錢去幫，不要道德綁架我。」元錦說完便轉身往回走，渾不在意記者一直在拍自己。
他們把視頻發網上也無所謂。
不表明態度，不光是這邊的學校的會被道德綁架，幼兒園那邊也會有人覺得不公平。
幼兒園有貧困家庭的孩子免除所有費用的救助名額，目前沒有公開，知道的家長也不多。
然而這樣的事瞞不住，都是開元教育辦的學校，這邊有救助名額，那邊也會有。
元錦把小喇叭還給保安，朝何拓點點頭，一塊去辦公室。
學校在做外牆修整，室內裝修也在同時進行。專業康復訓練室是另外的施工隊伍在施工，三組施工隊互相不幹擾，大概到12月初，能完成整體改造、裝修。
這邊主要做醫教一體辦學模式探索，爭取總結出經驗，給教育局提供特殊學校救助金申請的審核標準，避免資金沒有用到實處。
常校長的治療她邀請了國內知名專家過來會診，也希望能有好的結果。
安排完何拓和邢誌業的工作，元錦匆匆返回學校，繼續上課。
她在學校門口懟家長，說自己的錢想幫誰就幫誰的視頻，不出意料的火了。
段昭明、韓書青先後給她發消息，安慰她不要生氣。之後是高家的大哥大姐也給她打電話，讓她放心大膽的幹，錢不夠就開口。
還有顏青野陳教授他們，好多人給她發消息，安慰她。
元錦開心之餘，感覺肩上的責任也越來越大。
收留安置是部分殘障人士本人和家庭，都需要解決的問題。尤其是獨生子女家庭，父母年邁，孩子連基本的自理能力都沒有，送去機構是最理想的選擇。
然而這類機構的水平參差不齊，想要在短時間內改變不容易。
所以，她決定先從改變聽障人士交流困難入手，讓他們通過佩戴科技產品，實現跟正常人的無障礙溝通。
元錦在查資料準備寫手語翻譯代碼的同時，抽空看學校附近的辦公樓，為開辦科技公司做準備。
時間在忙碌中過的飛快，轉眼就到了安豐特殊學校完成裝修的日子。
定城下了一場大雪，街道上白茫茫一片。
元錦和手語律師一起沿著人行道往前走，手裏捧著冒著熱氣的奶茶，小聲討論手語識別的問題。
她在學校找老師整理出來兩套不同的手語視頻，一份來自吳老師，一份來自另外一位老師。
這兩位老師的手語翻譯都很明顯。
吳老師交流過的聽障人士比較多，她的手語翻譯動作不是特別僵硬的那種，快而且流暢。
另外一位老師的手語語言，比較接近教科書，也很流暢，但是能明顯看出來跟聽障人士交流不多。
有了這兩套手勢的視頻，元錦覺得還不夠，聽說手語律師又要到定城開庭，索性飛過來見他。
「要通過科技設備識別手語，準確率是個問題，你還得考慮佩戴者能不能識別對方的唇語。」手語律師停下來，抬手指了指自己的耳朵，「他們聽不到，唇語因為各地的方言，同一個字的發音說出來都有很大區別，識別困難。」
「這些我都考慮過。」元錦無奈聳肩，「這個程序和設備能不能研發出來，需要你的幫助。」
「我沒有任何問題。」手語律師笑，「另外告訴你個好消息，那幾個姑娘的案子立案了，過幾天就開庭。」
快半年了，姑娘們終於鼓起勇氣，決定控告老闆討回應得的工資。
「這還真是大好的消息。」元錦喝了口奶茶，隨意的語氣，「之後呢，她們考慮做什麽沒有？實在不行你把他們送到學校來。」