她能夠繼續讀高中，少不了陸老師的牽線。在她幾乎被所有人拋棄時，是陸老師問自己，「你喜歡籃球嗎？」也是陸老師在自己躲在廣慈寺圍牆下時陪著自己。她不像有些長輩或者老師，說一些「你別不懂事了」或者「我理解你很委屈但是你還是要體諒家長、認真學習」之類的大道理。她似乎帶著笑意說「你坐下時比野草還高」，可葛畫絲毫沒感覺她在嘲諷。那是善意的避讓和陪伴。葛畫感激她的避讓。甚至，連她麵前的唯一一條魚都會推給葛畫。葛畫隻知道，「士為知己者死」，她爭氣學好英語這門課，給陸老師掙臉就是回報。一個月不到的時間，葛畫將本學期的英文課本都背下來了。晚上沒空就早起默背。早起沒空就挑中午做飯的時候背，總之，擠出時間學習，以致於好幾次做飯走神多放了一遍鹽。
葛畫最享受的時光是每周一次的體育課，她和陸老師一起熱身，一同打球。甚至她們兩人為核心組成了一支女生隊，和雷老師為首的男生對能夠打數個來回。有輸有贏，可陸老師不在意結果，她隻是有次邊擦汗邊對女同學說，「這樣才對嘛，自己親身體驗運動的快樂，不比做啦啦隊強多了？」葛畫聽到這句話後猛然明白了自己以前為什麽寧願跑步也不想給男同學助威：她無法參與的運動，何來快樂？
家務雖然沒有減少，三天兩頭鬧脾氣的弟弟依然叫人不省心，而輕易抹掉葛畫去專業體校機會的父母似乎當這件事沒發生過。他們不提，但多多少少會留意下葛畫的反應。葛畫也沒提。
葛家三姐妹除了葛紫薇因為年紀最小，偶爾會發出牢騷或者開口索要什麽，大姐燕子和老二葛畫就像打娘胎裏生下來就會隱忍。她們很早就明白：不屬於自己的，開口要不來。屬於自己的，被父母拿去也理所應當。母親這樣過來的，葛村裏很多長輩是這樣過來的。大姐燕子說，她打工的很多同事也是如此。
不過有一點和大姐不同，不像有些男孩進入中學後就迎來叛逆期，葛畫的身高似乎就是她的叛逆：初三一年長了十幾厘米，而且還有繼續長高的趨勢。慢慢的，葛畫需要遷就別人的視線：低頭，連帶著脊樑彎下。時間久了，她的背部竟然現出了不符合年紀的佝僂。也隻有陸老師提醒過自己：體態很重要，靠牆去糾正。葛畫不太明白為什麽體態重要，不過陸老師說的她會聽。
陸鬆寒在葛畫心裏的分量一天天地加重。重到葛畫經常暗暗觀察陸老師：她什麽都很好，但葛畫對她一無所知。陸老師每天晚飯後獨自散步，有時聽到她戴著耳機和什麽人打著電話。陸老師跑步時話不太多，心裏好像掂量著很多東西，小心揣著不讓它們溢出。陸老師洗完澡後會在二樓陽台慢慢走動，手裏還捧著她那個板子不時劃著名。陸老師有時坐在院子裏看著自己餵豬做家務，有時不自覺背部又開始彎曲，她會笑一聲再提醒，「葛畫。」陸老師的口音很標準，但聽得出一點濕潤的江南氣味。
陸老師在一個周五對葛畫說，「周末我帶你去一個地方，可能要耽誤你做家務。」
葛畫馬上說，「不礙事。家務我抽空做完。」
她就跟著陸老師走過葛村那條公路到了市路口，轉兩班公交時陸老師看著她，眉頭挑起隨即鬆開，「你不怕我拐賣了你？都不問去哪兒？」
葛畫漆黑的眉毛也挑起，認真地說，「不怕。」
到了地方才知道這是市體校。馬教練那天走前是鬆寒要了他的聯繫方式，幾番聯繫後馬教練同意了周末抽半天時間教教葛畫籃球基礎課。他看到葛畫就一臉不開心，似乎被觸起那對夫婦的冥頑不靈和短視近利。但是在市體校籃球館內卻教得非常認真。說得最重的一句話隻是：「你這什麽狗屁籃球鞋？」
籃球館的地板很光滑，另一些體校成員的鞋底和地板的摩擦聲在葛畫聽來並非噪音。和學校的水泥地籃球場不同，她踩著木製地板似乎能跳更高。陸老師有時會幫他們撿球，沒事時她會自己在球館另一頭練習。葛畫覺得，陸老師這樣的女孩子打球身姿和男孩子不同，不莽不急，靈巧地像隻貓。不是隔壁家的狸花貓，陸老師是白貓。
兩個小時的籃球基礎課，葛畫被馬教練罵了兩次，一次因為鞋子，另一次因為她走神看了眼陸老師。但在練習質量上馬教練應該很滿意，他隻是說，「下周繼續來吧，自己回去接著練，鞏固下要領。」然後走向陸老師和她聊著什麽。
一身是汗的葛畫沒有靠近，乖乖等著他們交談結束。馬教練指了下自己，再比劃著名說了幾句，兩人同時轉身時，他又推辭了下，然後揣了什麽進褲袋。
「走了。」馬教練隨意揮了揮手道別。鬆寒則等著葛畫走過來。
看著一路小跑的少女，鬆寒心裏忽然冒出一句，「我以後應該不會養孩子，太費神了。」鬆寒被之嵐說過「活得太沉重」。就像看到葛畫的遭遇，讓她心生憐憫後開始資助，更留意到一個少女的成長方方麵麵的細節：認知、處事、體態、還有發展的可能性。她磨了馬教練一通，最後一句「這孩子真有天分，萬一你們省運會缺人呢？她以後沒準能來救場。」再順便送點紅包心意，總算沒完全斷了葛畫的籃球路。
在走出體校的路上，想到自己送紅包時的不適和窘然，鬆寒抬頭看著葛畫，「加油練知道嗎？我——」她覺得，她髒了。無意識地成為了那個世故的陸鬆寒。
葛畫最享受的時光是每周一次的體育課，她和陸老師一起熱身，一同打球。甚至她們兩人為核心組成了一支女生隊，和雷老師為首的男生對能夠打數個來回。有輸有贏，可陸老師不在意結果，她隻是有次邊擦汗邊對女同學說，「這樣才對嘛，自己親身體驗運動的快樂，不比做啦啦隊強多了？」葛畫聽到這句話後猛然明白了自己以前為什麽寧願跑步也不想給男同學助威：她無法參與的運動，何來快樂？
家務雖然沒有減少，三天兩頭鬧脾氣的弟弟依然叫人不省心，而輕易抹掉葛畫去專業體校機會的父母似乎當這件事沒發生過。他們不提，但多多少少會留意下葛畫的反應。葛畫也沒提。
葛家三姐妹除了葛紫薇因為年紀最小，偶爾會發出牢騷或者開口索要什麽，大姐燕子和老二葛畫就像打娘胎裏生下來就會隱忍。她們很早就明白：不屬於自己的，開口要不來。屬於自己的，被父母拿去也理所應當。母親這樣過來的，葛村裏很多長輩是這樣過來的。大姐燕子說，她打工的很多同事也是如此。
不過有一點和大姐不同，不像有些男孩進入中學後就迎來叛逆期，葛畫的身高似乎就是她的叛逆：初三一年長了十幾厘米，而且還有繼續長高的趨勢。慢慢的，葛畫需要遷就別人的視線：低頭，連帶著脊樑彎下。時間久了，她的背部竟然現出了不符合年紀的佝僂。也隻有陸老師提醒過自己：體態很重要，靠牆去糾正。葛畫不太明白為什麽體態重要，不過陸老師說的她會聽。
陸鬆寒在葛畫心裏的分量一天天地加重。重到葛畫經常暗暗觀察陸老師：她什麽都很好，但葛畫對她一無所知。陸老師每天晚飯後獨自散步，有時聽到她戴著耳機和什麽人打著電話。陸老師跑步時話不太多，心裏好像掂量著很多東西，小心揣著不讓它們溢出。陸老師洗完澡後會在二樓陽台慢慢走動，手裏還捧著她那個板子不時劃著名。陸老師有時坐在院子裏看著自己餵豬做家務，有時不自覺背部又開始彎曲，她會笑一聲再提醒，「葛畫。」陸老師的口音很標準，但聽得出一點濕潤的江南氣味。
陸老師在一個周五對葛畫說，「周末我帶你去一個地方，可能要耽誤你做家務。」
葛畫馬上說，「不礙事。家務我抽空做完。」
她就跟著陸老師走過葛村那條公路到了市路口，轉兩班公交時陸老師看著她，眉頭挑起隨即鬆開，「你不怕我拐賣了你？都不問去哪兒？」
葛畫漆黑的眉毛也挑起，認真地說，「不怕。」
到了地方才知道這是市體校。馬教練那天走前是鬆寒要了他的聯繫方式，幾番聯繫後馬教練同意了周末抽半天時間教教葛畫籃球基礎課。他看到葛畫就一臉不開心，似乎被觸起那對夫婦的冥頑不靈和短視近利。但是在市體校籃球館內卻教得非常認真。說得最重的一句話隻是：「你這什麽狗屁籃球鞋？」
籃球館的地板很光滑，另一些體校成員的鞋底和地板的摩擦聲在葛畫聽來並非噪音。和學校的水泥地籃球場不同，她踩著木製地板似乎能跳更高。陸老師有時會幫他們撿球，沒事時她會自己在球館另一頭練習。葛畫覺得，陸老師這樣的女孩子打球身姿和男孩子不同，不莽不急，靈巧地像隻貓。不是隔壁家的狸花貓，陸老師是白貓。
兩個小時的籃球基礎課，葛畫被馬教練罵了兩次，一次因為鞋子，另一次因為她走神看了眼陸老師。但在練習質量上馬教練應該很滿意，他隻是說，「下周繼續來吧，自己回去接著練，鞏固下要領。」然後走向陸老師和她聊著什麽。
一身是汗的葛畫沒有靠近，乖乖等著他們交談結束。馬教練指了下自己，再比劃著名說了幾句，兩人同時轉身時，他又推辭了下，然後揣了什麽進褲袋。
「走了。」馬教練隨意揮了揮手道別。鬆寒則等著葛畫走過來。
看著一路小跑的少女，鬆寒心裏忽然冒出一句，「我以後應該不會養孩子，太費神了。」鬆寒被之嵐說過「活得太沉重」。就像看到葛畫的遭遇，讓她心生憐憫後開始資助，更留意到一個少女的成長方方麵麵的細節：認知、處事、體態、還有發展的可能性。她磨了馬教練一通，最後一句「這孩子真有天分，萬一你們省運會缺人呢？她以後沒準能來救場。」再順便送點紅包心意，總算沒完全斷了葛畫的籃球路。
在走出體校的路上，想到自己送紅包時的不適和窘然，鬆寒抬頭看著葛畫，「加油練知道嗎？我——」她覺得，她髒了。無意識地成為了那個世故的陸鬆寒。