「別生氣嘛……」


    「沒有生氣。」


    在我試圖挽救一下的時候,無慘卻打斷了我的話,那聲音冷淡而又疏離,但若是仔細聽聽,卻能從中聽出幾分不同尋常的、像是在鬧別扭一樣的意味。


    嘴上說著沒有生氣,但當我伸手去拉他的手時,指尖才觸碰到他的手背,他便將自己的手往另一個方向移了移,就像是刻意躲開了一般。


    我頓時意識到了他的情緒究竟從何而來。


    但在那個時候,我卻依舊沒能告知他,除了我那日所帶來的那株紅色的金燈之外,另一株被種在賀茂神社中的金燈究竟是什麽顏色。


    說起來金色的那株金燈才是更加稀奇的存在,但我在收到時卻下意識將它種在了神社中,更不知究竟是抱著怎樣的念頭,在無慘詢問我時也沒有告知他。


    那日直到我離開無慘大概也還在鬧脾氣,正因如此,在後續的好幾個月的時間裏我都一想到無慘便心生猶豫。


    直到晴明大人外出歸來,按照自己的承諾帶著我去了阪逢關。


    阪逢關的蟬丸法師也算得上是博雅兄長的半個老師,晴明大人又與博雅兄長是關係極好的朋友,所以看在博雅兄長的麵子上,蟬丸法師不僅接待了我們,還為我們彈奏了他極為擅長的琵琶秘曲《流泉》和《啄木》。


    聽到這般哀艷的音色,我不由得落下淚來,沉浸在其中許久,待到曲子彈奏完了,晴明大人和博雅兄長都望向我的時候,才後知後覺地回過神來。


    晴明大人說是帶我來阪逢關,但事實上他也將博雅兄長帶了過來——或許更為貼切地說,應當是博雅兄長帶著我和晴明大人前來拜訪蟬丸法師才對。


    說起博雅兄長與蟬丸法師相識的過程,那就不得不提起博雅兄長過人的音律天賦以及他對樂曲的癡迷了。


    在某次聽說了居住在阪逢關的山中、能夠彈奏琵琶秘曲的蟬丸法師的存在之後,博雅兄長便惦掛了許久,最終還是來到了山中,除了要在宮中守夜的時間之外,博雅兄長等了三年才等到蟬丸法師願意同他見麵。


    博雅兄長正是這樣赤誠執著之人。


    是託了博雅兄長的福,我與晴明大人才能這般輕而易舉便見到蟬丸法師。


    我擦了擦麵頰上的淚痕,坐直了身子,卻忽然聽到蟬丸法師發出了聲音。


    「您是睦月姬,對麽?」


    在聽到這樣的詢問後,我點了點頭,又忽然想起蟬丸法師是位盲法師,看不到我的動作,於是又開口道:「是的。」


    ——雖然眼睛無法視物,但蟬丸法師看起來卻完全不像是個盲人。哪怕年事已高,他的眼睛卻沒有變得渾濁,反而有種通透明亮的感覺。


    這也是我為何早就知曉他是位盲法師,卻在聽完曲子後心神未寧時忘記了這點的原因。


    聽到我的回答,蟬丸法師忽然笑了起來,他張了張嘴,又問我:「您覺得這兩首曲子如何?」


    我並不知曉蟬丸法師為何要這般詢問我,聽到這個問題時也怔愣了一瞬,下意識看了看晴明大人和博雅兄長。


    晴明大人也隻是噙著笑意安靜地看我。


    於是我思考起來,告知了蟬丸法師自己的感受。


    「是極為悲傷哀艷的曲子。」


    聞言蟬丸法師似乎想到了什麽,他略微沉默了一會兒,而後竟將自己手中的琵琶遞向了我:「我聽聞過您的名聲,睦月姬通曉音律,不知您是否能為我們彈奏一曲。」


    並非是恃才傲物的諷刺,蟬丸法師的語氣極為誠懇——他是真的出於對音律的喜好,所以才會想要聽我彈奏曲子。


    但我卻遲疑了一下,望向了博雅兄長。


    他朝我露出一個安撫與鼓勵的笑容,向著我點了點頭。


    說實話,在此之前我已經有數月未能碰過琵琶了,所以在剛從蟬丸法師手中接過琵琶的時候,油然而生的生疏感持續了數息,撥弄琴弦的動作也有些僵硬。


    這樣的生疏感讓我有些緊張地看了看蟬丸法師,他麵上的神色極為平靜,似乎正在等我調整狀態。


    蟬丸法師的反應令我的心情平靜了許多,在稍稍試了試手中的琵琶彈奏的感覺後,腦海中便浮現出了蟬丸法師彈奏時的聲音。


    雖然是今日才聽到這兩首曲子,但那些旋律卻仿佛在聽完之後便刻印在了心中,回憶著那時自己聽到曲子時的感覺,指尖便流瀉出了同樣的曲調。


    待到我彈奏結束,抱著懷中的琵琶睜開眼睛時,便看到了對麵的蟬丸法師麵上的怔愣與恍惚——晴明大人麵上的笑意不知何時也已經斂去,博雅兄長的神色也極為複雜。


    在我們周圍似乎縈繞著詭異的沉默,半晌之後,是蟬丸法師開口了,他同我說:「睦月姬果真名不虛傳……」


    「之前博雅三位同我說,隱沒未聞的秘曲,倘若是就此被掩埋實在可惜,正是因為抱著這樣的想法,所以博雅三位才會在阪逢關附近等候了三年。」


    蟬丸法師的聲音裏滿是感慨,他告訴我們:「正因為博雅三位是位執著的風雅之人,所以我才會願意為他彈奏這些秘曲,倘若是無法欣賞這些曲子的人,無論如何我也不會為他們彈奏的。」


    但他卻在我們麵前彈奏了——而在那時,他並未聽過我彈奏半首曲子。


    「您如何能知曉我們是能聽懂曲子的人呢?」

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