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我在狗血文裏走事業線[快穿] 作者：青竹葉 投票推薦 加入書簽 留言反饋
然而吃完飯的安以農已經站起來，他看看手錶：「老爸我該走了，有什麽事晚上再說。」
「阿潼！」
何承爵留不住他，看著他坐車離開。
車裏的安以農麵容平靜，手指在書包上輕輕彈動。
他知道何承爵要說什麽，不過他不關心。原主情緒對他有影響，但他不至於為此失去冷靜。
他在想，如果要做個漫畫家，他需要做什麽準備工作。
原主的聲音奶味太重，不適合唱歌，而且這個時代的娛樂圈又亂，想要安安靜靜唱歌不太容易。他又有閱讀障礙症，看到字多的東西就頭疼，所以就是當了老闆看報表都覺得痛苦。
想來想去，似乎還是適合做個漫畫家。
來到教室，他第一眼就看到張偉在那裏唾沫橫飛地講著前天遇到流浪者，然後把人送回家的事情。
挺簡單的一件事，張偉講得跌宕起伏，甚至連流浪者家屬的表情變化都描繪得活靈活現。
「天潼，阿偉說得是不是真的啊？」聽『說書』的同學們一看到他就圍上來。
「……」老實說，安以農想不起那些人都是什麽反應了，他待了一下就走了，不太適應那種家人團聚的氣氛。
「是吧。」他猶豫著說。
張偉立刻過來勾著他的脖子：「聽見沒有？這是我們三個人一起做的事情，三個人都能證明。我早就說了嘛，親身經歷，童叟無欺啊。」
班級一下熱鬧了，他們圍著張偉，問著這件事的細節。
趙剛在旁搖頭，他抬頭看到整理書包的安以農，忽然又想起在冰室的時候，這位『大少爺』的樣子。
莫名其妙的，趙剛覺得這時候和善的安以農隻是假裝自己是個普通學生，陪著他們玩而已，他認真起來一定……
剛這麽想，趙剛就看到安以農翻開書看一眼，痛苦地捂住頭。
「……」行吧，或許讀書痛苦這件事沒有偽裝。
為什麽要有『閱讀障礙症』存在？太難了，就算是自認自製力還不錯的安以農，都有很多次想要摔書。
每次打開課本看到一群字在手拉手跳舞是什麽感覺？
別人一眼掃過去就能看明白的題目他要一個字一個字地讀，還可能讀錯，這是什麽感覺？
上輩子安以農這麽喜歡看書，現在他看到書就頭疼。每次都是帶著一種『看病吃藥』的心情翻開課本。
但是這種事說出來也沒幾個人相信，更難以產生共情。
「忍著。」他隻能咬著嘴唇強迫自己看下去。
抱著這種決心，安以農課上很認真，老師試探著叫他起來回答問題，居然都答對了，他們很高興，就連常年不苟言笑的數學老師都忍不住誇他今天做得不錯。
課後同學們圍上來，笑問大少爺今天怎麽這麽努力？
安以農想了想，說前天遇到了一個以前的同學，有些不甘心。
他沒有細說，但別人都會腦補，他們以為安以農是想努力一把，成為優秀學生復仇呢。
「壓力好大啊。小少爺都開始努力了。」張偉嗷嗷叫著，被安以農摁著『揍』一頓。
「不許再叫我小少爺。」
課間他還給其他人畫漫畫，他的桌麵漫畫成了班級新風尚，連女同學都走過來，磨磨蹭蹭想要一個大美人。
在這樣的互動中，安以農和這些相處了半年多依舊沒什麽往來的同學熟悉起來。他們甚至約好以後去哪裏玩。
這種氣氛裏，安以農覺得原主的情感波動慢慢被撫平了，似乎不是那麽怨恨和絕望了——這當然是假的。
當他看到英文老師章語，那種憎恨再一次翻湧，想要淹沒安以農的理智。
「我知道她一直在針對你，我也知道她的『好』都是包藏禍心的，我都知道。我會撕破那一層偽善的表皮。」
他不斷對自己說，像是安撫原主，又像是安撫自己。
這一天的最後一節課還是英語，章老師穿著一身價格不菲的白色套裝，她拿起教鞭，偶然露出的手錶閃著光。
這天她還是叫了安以農起來回答問題。
「老師，我有一個問題。」安以農沒有回答，反而提問。
「在英語課上，你應該用英文。」章老師用帶著口音的中文說，像極了早年剛回國的海歸，並且身上自然而然帶著一種留洋人士的矜貴。
是了，這個年代的港城，說英文是比說中文高貴。
「不，這個問題用中文比較合適。」
章老師點點頭，看著他嘆了一口氣，眼裏是失望，嘴上卻柔柔道：「你講吧。」
「老師，上課對同學進行提問，一般都是為了看學生是否認真聽課，以及測試學生對所學的知識的掌握程度，我說得沒問題吧？」
她點點頭。
「那麽，您隔三差五，和我那不歸家的父親徹夜長談，翻著夜光的英語書，和他在被窩裏討論我的學習問題。」
說到這裏，他笑了聲，用著同樣柔和的表情看著眼神驟變的章語老師：「那您應該很了解我的學習程度才對。為什麽還要一節課不落地關心我的學習進度呢？」
「你……」她顫抖了下嘴唇，幾乎拿不住手裏的教鞭。
安以農看著她，臉上依舊帶著笑：「考慮到我有父母，且他們婚姻尚存，我假設您就是絕對好心，不摻雜任何利益關係，那……可否把給我的關心分一點給其他人呢？」
「阿潼！」
何承爵留不住他，看著他坐車離開。
車裏的安以農麵容平靜，手指在書包上輕輕彈動。
他知道何承爵要說什麽，不過他不關心。原主情緒對他有影響，但他不至於為此失去冷靜。
他在想，如果要做個漫畫家，他需要做什麽準備工作。
原主的聲音奶味太重，不適合唱歌，而且這個時代的娛樂圈又亂，想要安安靜靜唱歌不太容易。他又有閱讀障礙症，看到字多的東西就頭疼，所以就是當了老闆看報表都覺得痛苦。
想來想去，似乎還是適合做個漫畫家。
來到教室，他第一眼就看到張偉在那裏唾沫橫飛地講著前天遇到流浪者，然後把人送回家的事情。
挺簡單的一件事，張偉講得跌宕起伏，甚至連流浪者家屬的表情變化都描繪得活靈活現。
「天潼，阿偉說得是不是真的啊？」聽『說書』的同學們一看到他就圍上來。
「……」老實說，安以農想不起那些人都是什麽反應了，他待了一下就走了，不太適應那種家人團聚的氣氛。
「是吧。」他猶豫著說。
張偉立刻過來勾著他的脖子：「聽見沒有？這是我們三個人一起做的事情，三個人都能證明。我早就說了嘛，親身經歷，童叟無欺啊。」
班級一下熱鬧了，他們圍著張偉，問著這件事的細節。
趙剛在旁搖頭，他抬頭看到整理書包的安以農，忽然又想起在冰室的時候，這位『大少爺』的樣子。
莫名其妙的，趙剛覺得這時候和善的安以農隻是假裝自己是個普通學生，陪著他們玩而已，他認真起來一定……
剛這麽想，趙剛就看到安以農翻開書看一眼，痛苦地捂住頭。
「……」行吧，或許讀書痛苦這件事沒有偽裝。
為什麽要有『閱讀障礙症』存在？太難了，就算是自認自製力還不錯的安以農，都有很多次想要摔書。
每次打開課本看到一群字在手拉手跳舞是什麽感覺？
別人一眼掃過去就能看明白的題目他要一個字一個字地讀，還可能讀錯，這是什麽感覺？
上輩子安以農這麽喜歡看書，現在他看到書就頭疼。每次都是帶著一種『看病吃藥』的心情翻開課本。
但是這種事說出來也沒幾個人相信，更難以產生共情。
「忍著。」他隻能咬著嘴唇強迫自己看下去。
抱著這種決心，安以農課上很認真，老師試探著叫他起來回答問題，居然都答對了，他們很高興，就連常年不苟言笑的數學老師都忍不住誇他今天做得不錯。
課後同學們圍上來，笑問大少爺今天怎麽這麽努力？
安以農想了想，說前天遇到了一個以前的同學，有些不甘心。
他沒有細說，但別人都會腦補，他們以為安以農是想努力一把，成為優秀學生復仇呢。
「壓力好大啊。小少爺都開始努力了。」張偉嗷嗷叫著，被安以農摁著『揍』一頓。
「不許再叫我小少爺。」
課間他還給其他人畫漫畫，他的桌麵漫畫成了班級新風尚，連女同學都走過來，磨磨蹭蹭想要一個大美人。
在這樣的互動中，安以農和這些相處了半年多依舊沒什麽往來的同學熟悉起來。他們甚至約好以後去哪裏玩。
這種氣氛裏，安以農覺得原主的情感波動慢慢被撫平了，似乎不是那麽怨恨和絕望了——這當然是假的。
當他看到英文老師章語，那種憎恨再一次翻湧，想要淹沒安以農的理智。
「我知道她一直在針對你，我也知道她的『好』都是包藏禍心的，我都知道。我會撕破那一層偽善的表皮。」
他不斷對自己說，像是安撫原主，又像是安撫自己。
這一天的最後一節課還是英語，章老師穿著一身價格不菲的白色套裝，她拿起教鞭，偶然露出的手錶閃著光。
這天她還是叫了安以農起來回答問題。
「老師，我有一個問題。」安以農沒有回答，反而提問。
「在英語課上，你應該用英文。」章老師用帶著口音的中文說，像極了早年剛回國的海歸，並且身上自然而然帶著一種留洋人士的矜貴。
是了，這個年代的港城，說英文是比說中文高貴。
「不，這個問題用中文比較合適。」
章老師點點頭，看著他嘆了一口氣，眼裏是失望，嘴上卻柔柔道：「你講吧。」
「老師，上課對同學進行提問，一般都是為了看學生是否認真聽課，以及測試學生對所學的知識的掌握程度，我說得沒問題吧？」
她點點頭。
「那麽，您隔三差五，和我那不歸家的父親徹夜長談，翻著夜光的英語書，和他在被窩裏討論我的學習問題。」
說到這裏，他笑了聲，用著同樣柔和的表情看著眼神驟變的章語老師：「那您應該很了解我的學習程度才對。為什麽還要一節課不落地關心我的學習進度呢？」
「你……」她顫抖了下嘴唇，幾乎拿不住手裏的教鞭。
安以農看著她，臉上依舊帶著笑：「考慮到我有父母，且他們婚姻尚存，我假設您就是絕對好心，不摻雜任何利益關係，那……可否把給我的關心分一點給其他人呢？」