董茂大概是學校裏唯一一個知道他筆名是什麽的人，但他從不和端木彥討論有關寫作的話題，也不看他的東西。
以前端木彥沒出名時，他們兩個在學校裏都“特立獨行”的老師，相互之間保持著君子之交。
等知道端木彥出了名、去了魔都發展後，董茂就沒再主動找過他，也沒想過攀什麽關係。
時隔兩年，董茂第一次主動點開了端木彥的微信。他“求教”他有關在網上寫書的事情。
從端木彥那裏，董茂弄清楚了怎麽在創夢註冊、怎麽發表文章的流程。
之後，董茂開始寫這本《正當少年時》。
第42章 思想與思辨 他是個過於理想化的人，但……
幾個小時後, 董茂失魂落魄地走出了校長室，走向自己的老師辦公室。
他的手裏拿著那一疊“舉報文件”。
就在剛剛，因為“汙衊學校”和“在校外做兼職”兩項理由, 他被宣布停課反省，並且要在學校下個月月初的教職工會議上朗讀自己的“檢討書”。
除此以外, 他必須立刻停止寫那本“傳播社會負能量、影響學校形象”的“造謠小說”, 如果被發現還在繼續寫, 就不僅僅是停課, 而是直接開除。
董茂是有編製的在職教師，還在這所學校連續任職了八年，如果不是有重大汙點，是不能被開除的，最多被停課, 拿個保底工資。
但一旦被開除了, 他的檔案上就有了汙點, 以後哪怕想到其他學校去當老師, 恐怕別人也不能要他。
董茂寫小說隻是為了找個一個宣洩的窗口，從來沒想著藉此揚名立萬, 或是達到端木彥那樣的高度。
他今年已經三十四歲了，職業生涯最好的八年，他都奉獻給了這所學校。
他經歷過這所學校最輝煌的時期, 也經歷過各種動盪和改革。
年輕時他身上的鋒芒和尖銳, 是建立在他的青春熱血和身體素質上，那時候他身強體壯精力充沛，能實現自己對理想的堅持和對現實的批判，哪怕這是他一直以來格格不入的來源。
可人到中年，無論是他的精神還是他的身體, 甚至是他的家庭，都已經承受不住再這樣“堅持”的代價，所以他才會選擇妥協，他甚至不敢在現實中再宣稱“我們這樣是不對的”，隻是默默的寫書。
過去這麽多年來，他一直都困頓在學校這個大環境裏，所接觸的除了一成不變的同事和還未成年的學生們以外，就隻剩各式各樣的家長。
而他清楚的知道，無論是哪個家長，在明麵上都不會“反對”他。他們對他的尊重和配合，是建立在希望他不要“苛待”自己的孩子上的一種妥協。
若說什麽合理性建議或者是對他的意見，是絕不會直接和他交流和溝通的。
但不滿的人肯定很多，所以他才會一直受到各式各樣的舉報。
他是真的反省了，也開始思考自己身上的不足。
董茂寫那本《正當少年時》的時候，存著的是“拋磚引玉”的想法。他怕看得人不多，他甚至沒有簽約，也沒有收費，為的就是能多一些關注的人。
他會經常認真地閱讀讀者們的每一條評論和回復，然後通過他們對自己所描寫情節的回應，反思自己這幾年來所堅持的道路是不是正確的。
會選擇寫網絡小說，也是因為他知道網絡小說的群體以年輕人為主。他需要的並不是來自“大人們”或者“精英階層”的意見，恰恰是價值觀和世界觀體係剛剛建立、又經歷過同樣時期的年輕人。
他不知道是哪裏出了問題，也不知道是誰發現了他在寫書。
也許是在閱覽室午休時用筆記本碼字時被無意間窺見，又或者是在課後用手機回復自己小說的評論時被誰掃過……
無論是情況是怎麽回事，都已經不重要了。
此時此刻，董茂站在老師辦公室的門口，已經邁不動自己的雙腿。手裏的那疊“舉報文件”，也跌落於地。
隻見老師辦公室裏每一位還在座位的老師手上，都拿著一疊厚厚的文件，看厚度和裝訂方式，赫然和校長室裏這本“舉報書”完全一致。
哪怕是不在座位的老師案頭，也放著厚厚的一疊。
霎時間，董茂的一顆心好像是被栓了塊石頭似的，直直地沉了下去。
***
連勝的辦公室裏，正在進行著和天在雲端的視頻通話。
“……我一直知道，寫作才是我的事業。我當老師隻是因為我不能脫離社會，我必須先在社會立足，才能幹自己的事，所以我能當全職作家。”
視頻那邊，天在雲端對向自己詢問的連勝說著自己有關這位同事的看法，“但董茂不一樣，他從小的理想就是當一個好老師，他的人生所有的目標都是朝著這個方向去走的，我覺得你想簽他，可能不太容易。”
“我也沒想讓他全職，其實他隻要能在課餘時間抽空在創夢寫寫就行了。”
連勝想起那本《正當少年時》，依然還有些意猶未盡，“這位董先生不愧是教語文的老師。他的文字樸實洗鍊，塑造的個體都很鮮明真實。尤其是在立意上，我很久沒看到會這麽認真談論現實的網絡小說了。”
以前端木彥沒出名時，他們兩個在學校裏都“特立獨行”的老師，相互之間保持著君子之交。
等知道端木彥出了名、去了魔都發展後，董茂就沒再主動找過他，也沒想過攀什麽關係。
時隔兩年，董茂第一次主動點開了端木彥的微信。他“求教”他有關在網上寫書的事情。
從端木彥那裏，董茂弄清楚了怎麽在創夢註冊、怎麽發表文章的流程。
之後，董茂開始寫這本《正當少年時》。
第42章 思想與思辨 他是個過於理想化的人，但……
幾個小時後, 董茂失魂落魄地走出了校長室，走向自己的老師辦公室。
他的手裏拿著那一疊“舉報文件”。
就在剛剛，因為“汙衊學校”和“在校外做兼職”兩項理由, 他被宣布停課反省，並且要在學校下個月月初的教職工會議上朗讀自己的“檢討書”。
除此以外, 他必須立刻停止寫那本“傳播社會負能量、影響學校形象”的“造謠小說”, 如果被發現還在繼續寫, 就不僅僅是停課, 而是直接開除。
董茂是有編製的在職教師，還在這所學校連續任職了八年，如果不是有重大汙點，是不能被開除的，最多被停課, 拿個保底工資。
但一旦被開除了, 他的檔案上就有了汙點, 以後哪怕想到其他學校去當老師, 恐怕別人也不能要他。
董茂寫小說隻是為了找個一個宣洩的窗口，從來沒想著藉此揚名立萬, 或是達到端木彥那樣的高度。
他今年已經三十四歲了，職業生涯最好的八年，他都奉獻給了這所學校。
他經歷過這所學校最輝煌的時期, 也經歷過各種動盪和改革。
年輕時他身上的鋒芒和尖銳, 是建立在他的青春熱血和身體素質上，那時候他身強體壯精力充沛，能實現自己對理想的堅持和對現實的批判，哪怕這是他一直以來格格不入的來源。
可人到中年，無論是他的精神還是他的身體, 甚至是他的家庭，都已經承受不住再這樣“堅持”的代價，所以他才會選擇妥協，他甚至不敢在現實中再宣稱“我們這樣是不對的”，隻是默默的寫書。
過去這麽多年來，他一直都困頓在學校這個大環境裏，所接觸的除了一成不變的同事和還未成年的學生們以外，就隻剩各式各樣的家長。
而他清楚的知道，無論是哪個家長，在明麵上都不會“反對”他。他們對他的尊重和配合，是建立在希望他不要“苛待”自己的孩子上的一種妥協。
若說什麽合理性建議或者是對他的意見，是絕不會直接和他交流和溝通的。
但不滿的人肯定很多，所以他才會一直受到各式各樣的舉報。
他是真的反省了，也開始思考自己身上的不足。
董茂寫那本《正當少年時》的時候，存著的是“拋磚引玉”的想法。他怕看得人不多，他甚至沒有簽約，也沒有收費，為的就是能多一些關注的人。
他會經常認真地閱讀讀者們的每一條評論和回復，然後通過他們對自己所描寫情節的回應，反思自己這幾年來所堅持的道路是不是正確的。
會選擇寫網絡小說，也是因為他知道網絡小說的群體以年輕人為主。他需要的並不是來自“大人們”或者“精英階層”的意見，恰恰是價值觀和世界觀體係剛剛建立、又經歷過同樣時期的年輕人。
他不知道是哪裏出了問題，也不知道是誰發現了他在寫書。
也許是在閱覽室午休時用筆記本碼字時被無意間窺見，又或者是在課後用手機回復自己小說的評論時被誰掃過……
無論是情況是怎麽回事，都已經不重要了。
此時此刻，董茂站在老師辦公室的門口，已經邁不動自己的雙腿。手裏的那疊“舉報文件”，也跌落於地。
隻見老師辦公室裏每一位還在座位的老師手上，都拿著一疊厚厚的文件，看厚度和裝訂方式，赫然和校長室裏這本“舉報書”完全一致。
哪怕是不在座位的老師案頭，也放著厚厚的一疊。
霎時間，董茂的一顆心好像是被栓了塊石頭似的，直直地沉了下去。
***
連勝的辦公室裏，正在進行著和天在雲端的視頻通話。
“……我一直知道，寫作才是我的事業。我當老師隻是因為我不能脫離社會，我必須先在社會立足，才能幹自己的事，所以我能當全職作家。”
視頻那邊，天在雲端對向自己詢問的連勝說著自己有關這位同事的看法，“但董茂不一樣，他從小的理想就是當一個好老師，他的人生所有的目標都是朝著這個方向去走的，我覺得你想簽他，可能不太容易。”
“我也沒想讓他全職，其實他隻要能在課餘時間抽空在創夢寫寫就行了。”
連勝想起那本《正當少年時》，依然還有些意猶未盡，“這位董先生不愧是教語文的老師。他的文字樸實洗鍊，塑造的個體都很鮮明真實。尤其是在立意上，我很久沒看到會這麽認真談論現實的網絡小說了。”