至於宋辛餘，對方這年也在a城一中讀書，可不是（1）班，而是（3）班。
兩個班級的教室隔了個（2）班和一處拐角，宿舍更是差出倆樓層。
周希雲漸漸不在乎宋辛餘了，雖然喬言時不時還是會去找那人，甚至中午吃飯都跑到（3）班外麵等著宋辛餘，但再短的距離也是距離，隨著時間的推移，不出半年，喬言和宋辛餘慢慢就拉遠了。
一如她之前與喬言的那樣，最初中間隻是隔了一層，等到日復一日，往昔的所有都會變淡。
周希雲先一步從食堂回來，與邢遠他們分別，到了座位上就從桌鬥裏摸出兩個蘋果出去洗洗，回來了再擦幹水，把其中一個放喬言桌上。
喬言吃完回來，看到了就問：「誰給的？」
她從容不迫說：「我媽買的，讓分你一半。」
喬言也不懷疑這話的真實性，聽到什麽都信，登時抓起蘋果卡哧啃一大口，包著嘴說：「那謝謝周姨了。」
除了蘋果，周希雲有時候也會放別的東西，草莓、李子、芒果……偶爾還會是亂七八糟的小零食。
也確實都是周慧文買的，樣樣都挺合喬言口味。
到了高一上學期快結束時，即將分班了，午睡期間趴桌上小憩的喬言忽然支起身子，像是想到了重要的事，問周希雲：「欸，那誰，你選文科還是理科？」
周希雲直截了當說：「理科。」
喬言似是鬆了口氣，緩了緩，悄聲回道：「我也是哎……」
周希雲狀似不經意抬抬眼，不慢不緊看看她，隻嗯了一聲。
第103章 番外八
文理分科是高中三年裏頭一件大事，意義重要，如何選擇也很關鍵。
根據往年的數據經驗，大部分學生都會閉眼選理科，即使不擅長，或是文科成績更優異，可大眾的整體意向還是朝著理科這邊偏斜。
理科生到了大學可以就讀理科/工科專業，就業方向多，選擇麵廣，對比之下文科生的可選範圍就顯得少了些，綜合來看不占較大的優勢。
家長學生們在這方麵都比較現實，由於受大環境偏見的影響，絕大多數人不會考慮是否合適與將來的職業意向等問題，基本上都是堅定選理科，先挑一個所謂的好的再看。
甚至有的學生本身是想選文科的，但家長不同意，有時老師也不建議。因為這些學生文理科成績差別不是特別大，文科的分數加起來雖比理科高，但不占絕對優勢，故而沒必要這麽選，從長遠來看那不理智。
當年的選科界線是極其分明的，文就是文，理就是理，不管大家的優勢和短板是哪一科，沒有折中的選法，不似後來的新高考選科改革，可以實行「3+3」或「3+1+2」政策，學生可自主決定科目組合，有極大的自由選擇權。
那時周希雲文理科都擅長，選科是由自身情況和興趣來定下的，和家裏商量過後才選了理科。
喬言則不然，她是兩邊都不突出，加之學不懂政治，期中期末考都及不了格，迫於無奈隻能選理科。
喬言最初以為周希雲會選文科來著，猜測這人將來可能會學管理或國際經濟與貿易等從理論上來看算是偏文科方向的專業。
畢竟周家對周希雲的期望很高，周慧文如此用心栽培女兒，一直想的就是周希雲能繼承自家公司，希望她可以選類似的方向，將來退下後也能有個後繼者。得知周希雲選了理科，喬言莫名就沒那麽壓著了，感覺還行，這樣也不錯。
周希雲的心裏就沒這麽輕鬆了，分班結果還沒出來，究竟怎樣還未知。
期末考試於一個星期後舉行，為期四天半，星期一開始，星期五上午結束。
這次的考試難度挺大，相對以往簡直不是一個等級。為了挑選出那一小部分尖子生，學校可謂卯足了勁兒，生怕不能將學生們分別開來，幾乎每門科目都有四五道非常難啃的大題，連英語都不例外，閱讀理解和翻譯題的難度直接往上升了至少三個台階。
做完最後一道題出考場，學生們叫苦連天，一個個喪著臉，七嘴八舌抱怨，有的則開始討論答案。
周希雲和喬言不在一個考場，按上次月考的排名情況來分，周希雲在01考場，喬言則位於07考場，差了整整一大截。
周希雲提前交卷出去，到07考場外麵等著，待喬言出來了就上前。
考完試的喬言雙頰都紅紅的，太緊張了，手心都有薄汗。喬言問：「才剛打鈴，你咋就來了？」
周希雲也不囉嗦，先說是司機已經在校門口侯著了，她們待會兒回班上開個小會就得下去，然後再是徑直問喬言發揮得如何。
喬言分外有數地說道：「不咋樣，好多都寫不出來，思路都沒有，這次也太難了。」
「基礎題做完沒？」周希雲問，已然料到會是這種狀況，也懶得糾結對方寫沒寫大題了。
「肯定做完了，都寫了的。」喬言說，忽地將筆袋往肩上一甩，湊上來用胳膊肘輕輕頂了她一下，「會做的我都做了，還檢查好幾遍，實在不會的就沒管，沒在上麵浪費時間。」
周希雲在考前教了喬言一些應試技巧，還教怎麽取捨，怎麽利用好規定的時間將效率最大化，喬言這回也聽進去了，進了考場就嚴格按照遵守這些方法來，將能拿的分數都先拿了，難一點的放後麵再做，超出能力範圍的就聽天由命了。
兩個班級的教室隔了個（2）班和一處拐角，宿舍更是差出倆樓層。
周希雲漸漸不在乎宋辛餘了，雖然喬言時不時還是會去找那人，甚至中午吃飯都跑到（3）班外麵等著宋辛餘，但再短的距離也是距離，隨著時間的推移，不出半年，喬言和宋辛餘慢慢就拉遠了。
一如她之前與喬言的那樣，最初中間隻是隔了一層，等到日復一日，往昔的所有都會變淡。
周希雲先一步從食堂回來，與邢遠他們分別，到了座位上就從桌鬥裏摸出兩個蘋果出去洗洗，回來了再擦幹水，把其中一個放喬言桌上。
喬言吃完回來，看到了就問：「誰給的？」
她從容不迫說：「我媽買的，讓分你一半。」
喬言也不懷疑這話的真實性，聽到什麽都信，登時抓起蘋果卡哧啃一大口，包著嘴說：「那謝謝周姨了。」
除了蘋果，周希雲有時候也會放別的東西，草莓、李子、芒果……偶爾還會是亂七八糟的小零食。
也確實都是周慧文買的，樣樣都挺合喬言口味。
到了高一上學期快結束時，即將分班了，午睡期間趴桌上小憩的喬言忽然支起身子，像是想到了重要的事，問周希雲：「欸，那誰，你選文科還是理科？」
周希雲直截了當說：「理科。」
喬言似是鬆了口氣，緩了緩，悄聲回道：「我也是哎……」
周希雲狀似不經意抬抬眼，不慢不緊看看她，隻嗯了一聲。
第103章 番外八
文理分科是高中三年裏頭一件大事，意義重要，如何選擇也很關鍵。
根據往年的數據經驗，大部分學生都會閉眼選理科，即使不擅長，或是文科成績更優異，可大眾的整體意向還是朝著理科這邊偏斜。
理科生到了大學可以就讀理科/工科專業，就業方向多，選擇麵廣，對比之下文科生的可選範圍就顯得少了些，綜合來看不占較大的優勢。
家長學生們在這方麵都比較現實，由於受大環境偏見的影響，絕大多數人不會考慮是否合適與將來的職業意向等問題，基本上都是堅定選理科，先挑一個所謂的好的再看。
甚至有的學生本身是想選文科的，但家長不同意，有時老師也不建議。因為這些學生文理科成績差別不是特別大，文科的分數加起來雖比理科高，但不占絕對優勢，故而沒必要這麽選，從長遠來看那不理智。
當年的選科界線是極其分明的，文就是文，理就是理，不管大家的優勢和短板是哪一科，沒有折中的選法，不似後來的新高考選科改革，可以實行「3+3」或「3+1+2」政策，學生可自主決定科目組合，有極大的自由選擇權。
那時周希雲文理科都擅長，選科是由自身情況和興趣來定下的，和家裏商量過後才選了理科。
喬言則不然，她是兩邊都不突出，加之學不懂政治，期中期末考都及不了格，迫於無奈隻能選理科。
喬言最初以為周希雲會選文科來著，猜測這人將來可能會學管理或國際經濟與貿易等從理論上來看算是偏文科方向的專業。
畢竟周家對周希雲的期望很高，周慧文如此用心栽培女兒，一直想的就是周希雲能繼承自家公司，希望她可以選類似的方向，將來退下後也能有個後繼者。得知周希雲選了理科，喬言莫名就沒那麽壓著了，感覺還行，這樣也不錯。
周希雲的心裏就沒這麽輕鬆了，分班結果還沒出來，究竟怎樣還未知。
期末考試於一個星期後舉行，為期四天半，星期一開始，星期五上午結束。
這次的考試難度挺大，相對以往簡直不是一個等級。為了挑選出那一小部分尖子生，學校可謂卯足了勁兒，生怕不能將學生們分別開來，幾乎每門科目都有四五道非常難啃的大題，連英語都不例外，閱讀理解和翻譯題的難度直接往上升了至少三個台階。
做完最後一道題出考場，學生們叫苦連天，一個個喪著臉，七嘴八舌抱怨，有的則開始討論答案。
周希雲和喬言不在一個考場，按上次月考的排名情況來分，周希雲在01考場，喬言則位於07考場，差了整整一大截。
周希雲提前交卷出去，到07考場外麵等著，待喬言出來了就上前。
考完試的喬言雙頰都紅紅的，太緊張了，手心都有薄汗。喬言問：「才剛打鈴，你咋就來了？」
周希雲也不囉嗦，先說是司機已經在校門口侯著了，她們待會兒回班上開個小會就得下去，然後再是徑直問喬言發揮得如何。
喬言分外有數地說道：「不咋樣，好多都寫不出來，思路都沒有，這次也太難了。」
「基礎題做完沒？」周希雲問，已然料到會是這種狀況，也懶得糾結對方寫沒寫大題了。
「肯定做完了，都寫了的。」喬言說，忽地將筆袋往肩上一甩，湊上來用胳膊肘輕輕頂了她一下，「會做的我都做了，還檢查好幾遍，實在不會的就沒管，沒在上麵浪費時間。」
周希雲在考前教了喬言一些應試技巧，還教怎麽取捨，怎麽利用好規定的時間將效率最大化，喬言這回也聽進去了，進了考場就嚴格按照遵守這些方法來，將能拿的分數都先拿了，難一點的放後麵再做，超出能力範圍的就聽天由命了。