於思和持續往右邊靠近。


    「朋友!」乘風的聲音夾在混亂的背景中變得極不真實,如同遠隔了年代的擴音器播放出的劣質音頻,「我說真的!我們一起停一下行嗎?我一向不騙人。」


    於思和沉聲回道:「行。你等我打完這一炮。」


    於思和好不容易找到的反擊機會,一麵藉由防禦盾掩護,一麵側過身,左臂抽出炮筒,準備射擊。


    僅是一個錯眼的功夫,於思和再次望向麵板,不知道默示什麽時候已經疾速朝他衝來。


    如此逼近的距離下,為防反傷,乘風的轟炸確實停了。


    有那麽一瞬間,世界如同掉進磅礴的海麵,變得無比岑寂。


    於思和那雙習慣了爆裂聲的耳朵被短暫地清空,又在驟然間被手操機甲全速推進的雜音所占據。


    於思和稍有猶豫,來不及切換近戰兵器,乘風已經衝撞上來。


    他隻能橫過右臂,將盾牌擋在機身中間。


    兩台機甲在乘風毫不收斂的沖勢下,沿著凹凸不平的路麵朝後摩擦滑行,接觸的底座發出尖銳的噪音。


    「我就說了讓你停一下!」


    乘風的機身左側空蕩,右臂部位連接了一把大刀。


    刀背上的推進器已經開啟,直接斬向他來不及收回的左臂的關節。


    「我才不騙人——!」


    電光劈裏啪啦的閃現。


    力拔縱然防禦過厚,關節連接的薄弱處還是經不起這把高壓大刀的劈砍,半截金屬臂被斬落在地。


    乘風笑了:「嘿嘿。」


    於思和一口氣沒緩過來,血液齊齊往腦袋上沖。怒火被她這一句極為欠揍的笑聲給點燃了。


    隨即就著這口氣,用勁將盾牌抽回。


    還可以反殺。


    於思和的大腦思路保持著清明。


    冷靜。一條手臂的損毀才不超過20%。乘風主動送上門的概率還沒有這麽高。


    他幹脆地丟掉盾牌,右臂變型成頂端尖銳的金屬突刺,從隱蔽的位置朝手操機甲的中心位置刺了過去。


    跟力拔打近戰?


    就算是手操機甲,在力道上也要避開力拔行走。何況力拔機身上一堆的近戰兵器。


    兵器變型可不是手操機甲的專利!


    乘風發現了於思和的動作,但是沒有躲避。


    一是因為進擊的沖勢還未抵消,她狼狽閃躲,容易露出破綻。


    二是因為,機身中心位置是傳感機甲的致命點,因為那是他們的駕駛艙。


    但對手操機甲來說不是啊。


    於思和一記全力突刺命中目標,超乎他想像的順利,甚至像是沒有障礙地穿了進去。直到半條手臂被某種力道卡住。


    詭異的觸感讓於思和緊繃的臉部肌肉先是向四麵舒展,露出個奇怪的表情,等監控鏡頭的畫麵放大,讓他看清眼前的情況,立即衍變成了錯愕與驚恐。


    手操機甲裂開了!


    兩個原本緊密連接的機身構件向兩側劃開,露出一條縫隙。


    他還能看見自己尖銳的金屬鑽頭在發散著藍紫色的高壓電流。


    這玩意兒是他在戰場上應該看見的東西嗎?!


    乘風嘆道:「真是的。」


    「被你發現了彩蛋。」


    「我在跟你說話的時候,你怎麽又搞偷襲?」


    手操機甲中心區的炮筒已經直接對準於思和的駕駛艙。


    「再見了朋友。」


    最後一句話淹沒在紅光與爆裂聲之中。


    機甲的殘骸在空氣中紛紛揚揚地落下,默示也因反傷受到了一定的損毀,但還是在地圖裏愉悅地轉了一圈,享受勝利的頭銜後,點擊退場。


    第134章 決賽


    於思和大概是本屆第一個被懟著駕駛艙轟出賽場的考生。


    也是第一個見證機甲物理裂開的考生。


    他覺得一切都異常的不合理。渾渾噩噩地從考場出來,踱步到宿舍了,還是沒能回神。


    於思和拿出光腦,上三夭發了一條非常走心的疑問。


    【光明正大於某人:手操機甲都這麽強的嗎?】


    網友們還沉浸在之前的比賽當中,七嘴八舌地探討,這結果和這過程,是不是符合那批專家對乘風的期望了。


    有關於乘風的戰力評估究竟有沒有靠譜的定論?他們是不是可以繼續展望這個紫微星了?


    發現於思和比他們還懷疑人生,當即幸災樂禍地跑了過來。


    「你是我第一個同情的選手。」


    「往好處想,你讓乘風證明了自己,這也是一種莫大的貢獻!」


    「共情你以前的對手了嗎?」


    「最後那一刺捅下去的時候,請問你是什麽感受?請用八百字具體描述,要求結合自身經歷,做到真情實意。」


    「隔壁聯大的教授正在誇讚乘風思維活泛。羨慕嗎於思和同誌,在你這兒叫猥瑣偷襲,在乘風那兒叫思維活泛。世界是多麽參差?」


    被點名的聯大教授,此時正握著老羅同誌的手,在對方怒視的目光中,用力上下搖晃,強行建立起了兩個專業之間的學術橋樑。


    「我們先開兩次講座試試效果,給學生們科普一下單兵分析的要點與作用,看看學生能不能夠接受。主要是我怕短時間內灌輸太多過於複雜的信息可能會擾亂學生的正常判斷,所以請你盡量從基礎簡單的知識點開始講起。」

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