談韻之揶揄一笑：「我不要錢。」
徐方亭犯難道：「你想要什麽。」
他撒嬌般晃了晃她肩頭：「我隻要你。」
「……」
她皺著鼻子湊近，試圖與他鼻尖相貼，讓他近距離讀懂她認真的眼神和氣場。
她忽地給啄了一下，人還愣著，他已得逞地勾起唇角。
反應過來，徐方亭便撲過去一頓狼吻，險些又水淹暗門。
談韻之把她的手從危險之地撈回來，握著不給亂動，眼神同樣警告。
她狡黠一笑，欠身稍顯柔和吻了吻，一本正經道：「你確定不要？」
「確定不要，」他拉她手過來貼了貼手背，篤定道，「給你當免費小工。」
徐方亭早已料到答案，還是堅定道：「你可以隨時後悔。」
談韻之陷入沉思，不是猶豫，而像已跳到下一個問題。
「嗯？」她拿較涼的手背貼了貼他的臉頰問，「在想什麽？」
「小徐，」談韻之比之前更為正式道，「我爭取明年在北京開彩虹亭分亭，好不好？」
徐方亭訝然一瞬，沒想權杖剛交出，新王已有了計劃。
「當然好啊！」她欣然道，「能開分機構哪能不好？」
「你覺得好就行。」談韻之笑著，窸窸窣窣鑽進被窩躺平，掩嘴打了一個哈欠，似在暗示夜聊的終點。
這一刻剛剛好，他可以安心睡去。
徐方亭朦朦朧朧體會到些什麽，可恨抓不住，困頓將那抹靈感推得更遠。
她也放倒枕頭躺下，摸到遙控熄燈。
她的視覺給黑暗屏蔽，眼前少了幹擾的物件，靈台似乎變得清明。
談韻之剛才是不是問她要了一個承諾？她答「好」的那一刻，間接應允了起碼為期一年的異地戀。
她們從未正式談論分別，也沒有必要談論。
分別是客觀存在，分手還沒進入想法階段。
徐方亭翻身抱住他，太過日常的睡姿沒有引起他的懷疑。
她們默認對方心無波瀾，這隻是一個甜蜜又普通的夜晚。
開學之後，徐方亭開始忙畢業論文，彩虹亭那邊交接給談韻之，有問題直接跟他對接。
談嘉秧有了影子老師，不必每天跑彩虹亭，但談韻之偶爾要過去。
他想了一個兩全其美的方法，自掏腰包加薪讓影子老師跳槽到彩虹亭，這樣他可以少對接一個機構，也有利於把影子老師發展成自己人。
當然，如果影子老師不想去學校，想像其他老師一樣留機構給不同小孩上課，加薪部分便失效。
加薪相當於當談嘉秧專屬老師的津貼而已。
談韻之平常帶談嘉秧在「閉娃圈」外低調地生活，不喜用孩子當談資，有些來彩虹亭的新家長基本無法識破談嘉秧的雙重身份。
後來三月時參加一個還是「雙米」機構舉辦的講座，偶然認識一個隔壁社區的家長，正好孩子年齡相仿，能力相當，談韻之便被邀請進了一個8人小群，成為第9名也是最年輕的一名群友。
群裏其實是四組家庭，四個男孩子都像談嘉秧一樣是高功能，在共享大學區裏的普校隨班就讀，陪讀占比3/5。平常群聊的內容主要是交流家校溝通的經驗，一起雞娃、吐槽或者吹水。最近的話題是有個小孩一周挨老師投訴兩次，父母正猶豫要不要陪讀輔助，家裏老人不給力，影子老師太貴，兩口子得犧牲一人全職陪讀。
談韻之以前加過一個q群，那裏都是天南海北的家長，孩子能力各異，有時a家長煩惱的問題，對b家長來說根本不值一提。因為閉娃能力有高低，無法向上兼容；低功能煩惱自理問題，高功能挑戰的是學業。
這還是談韻之第一次尋到真正的聯盟，在「閉娃圈」積累上人脈，街坊間多了一種地域親切感，可以少一點話不投機。
這些家長早辦了殘疾證減輕負擔，閉娃上小學後，暑假依然會回機構消耗每年補助。或在感統課學一些簡單的體育項目，比如羽毛球；或者學鋼琴消遣，部分機構的老師會有幼師資格證，可以教聲樂入門；或者讓言語老師給補習功課，語文的邏輯性沒有數學強，對他們來說還是困難。
談韻之跟他們說談嘉秧姨姨跟人合夥開了一家機構，邀請他們有空帶孩子來轉轉。
父母離異是圈內常態，通常接收重擔的多為母親一方，談嘉秧不僅父母不明，跟著一個看似單身的舅舅，還有一個合夥開機構的離奇姨姨，再加上他姨姨的專業性，這些標籤足以令他特殊之中又多一分特別。
等談韻之稍微釋疑，家長們恍然大悟，都客氣說他太低調了，應該早說的，他們都不知道附近新開了一家機構，總是要跑至少2個地鐵站。
圈內其他由家長發起的著名機構，眾人介紹機構的同時往往一起講述一段孩子相關的故事。談嘉秧在圈外人眼裏還是「薛丁格的閉娃」，談韻之依然想盡可能把他藏在櫃子裏。
借著群內家長的東風，談韻之和談嘉秧這對特別的甥舅漸漸附近的「閉娃圈」內小有名氣，間接吸引一些生源，圈外依然無人知曉。
徐方亭忙著畢業論文，的確沒怎麽顧上談嘉秧和彩虹亭。
老師叫她好好寫，盡量推優，但沒給標準和參考，她有些抓狂。她向來野心不小，別人寄予她6分希望，她會幻想能到滿分10分，經常發揮出8分的水平。
徐方亭犯難道：「你想要什麽。」
他撒嬌般晃了晃她肩頭：「我隻要你。」
「……」
她皺著鼻子湊近，試圖與他鼻尖相貼，讓他近距離讀懂她認真的眼神和氣場。
她忽地給啄了一下，人還愣著，他已得逞地勾起唇角。
反應過來，徐方亭便撲過去一頓狼吻，險些又水淹暗門。
談韻之把她的手從危險之地撈回來，握著不給亂動，眼神同樣警告。
她狡黠一笑，欠身稍顯柔和吻了吻，一本正經道：「你確定不要？」
「確定不要，」他拉她手過來貼了貼手背，篤定道，「給你當免費小工。」
徐方亭早已料到答案，還是堅定道：「你可以隨時後悔。」
談韻之陷入沉思，不是猶豫，而像已跳到下一個問題。
「嗯？」她拿較涼的手背貼了貼他的臉頰問，「在想什麽？」
「小徐，」談韻之比之前更為正式道，「我爭取明年在北京開彩虹亭分亭，好不好？」
徐方亭訝然一瞬，沒想權杖剛交出，新王已有了計劃。
「當然好啊！」她欣然道，「能開分機構哪能不好？」
「你覺得好就行。」談韻之笑著，窸窸窣窣鑽進被窩躺平，掩嘴打了一個哈欠，似在暗示夜聊的終點。
這一刻剛剛好，他可以安心睡去。
徐方亭朦朦朧朧體會到些什麽，可恨抓不住，困頓將那抹靈感推得更遠。
她也放倒枕頭躺下，摸到遙控熄燈。
她的視覺給黑暗屏蔽，眼前少了幹擾的物件，靈台似乎變得清明。
談韻之剛才是不是問她要了一個承諾？她答「好」的那一刻，間接應允了起碼為期一年的異地戀。
她們從未正式談論分別，也沒有必要談論。
分別是客觀存在，分手還沒進入想法階段。
徐方亭翻身抱住他，太過日常的睡姿沒有引起他的懷疑。
她們默認對方心無波瀾，這隻是一個甜蜜又普通的夜晚。
開學之後，徐方亭開始忙畢業論文，彩虹亭那邊交接給談韻之，有問題直接跟他對接。
談嘉秧有了影子老師，不必每天跑彩虹亭，但談韻之偶爾要過去。
他想了一個兩全其美的方法，自掏腰包加薪讓影子老師跳槽到彩虹亭，這樣他可以少對接一個機構，也有利於把影子老師發展成自己人。
當然，如果影子老師不想去學校，想像其他老師一樣留機構給不同小孩上課，加薪部分便失效。
加薪相當於當談嘉秧專屬老師的津貼而已。
談韻之平常帶談嘉秧在「閉娃圈」外低調地生活，不喜用孩子當談資，有些來彩虹亭的新家長基本無法識破談嘉秧的雙重身份。
後來三月時參加一個還是「雙米」機構舉辦的講座，偶然認識一個隔壁社區的家長，正好孩子年齡相仿，能力相當，談韻之便被邀請進了一個8人小群，成為第9名也是最年輕的一名群友。
群裏其實是四組家庭，四個男孩子都像談嘉秧一樣是高功能，在共享大學區裏的普校隨班就讀，陪讀占比3/5。平常群聊的內容主要是交流家校溝通的經驗，一起雞娃、吐槽或者吹水。最近的話題是有個小孩一周挨老師投訴兩次，父母正猶豫要不要陪讀輔助，家裏老人不給力，影子老師太貴，兩口子得犧牲一人全職陪讀。
談韻之以前加過一個q群，那裏都是天南海北的家長，孩子能力各異，有時a家長煩惱的問題，對b家長來說根本不值一提。因為閉娃能力有高低，無法向上兼容；低功能煩惱自理問題，高功能挑戰的是學業。
這還是談韻之第一次尋到真正的聯盟，在「閉娃圈」積累上人脈，街坊間多了一種地域親切感，可以少一點話不投機。
這些家長早辦了殘疾證減輕負擔，閉娃上小學後，暑假依然會回機構消耗每年補助。或在感統課學一些簡單的體育項目，比如羽毛球；或者學鋼琴消遣，部分機構的老師會有幼師資格證，可以教聲樂入門；或者讓言語老師給補習功課，語文的邏輯性沒有數學強，對他們來說還是困難。
談韻之跟他們說談嘉秧姨姨跟人合夥開了一家機構，邀請他們有空帶孩子來轉轉。
父母離異是圈內常態，通常接收重擔的多為母親一方，談嘉秧不僅父母不明，跟著一個看似單身的舅舅，還有一個合夥開機構的離奇姨姨，再加上他姨姨的專業性，這些標籤足以令他特殊之中又多一分特別。
等談韻之稍微釋疑，家長們恍然大悟，都客氣說他太低調了，應該早說的，他們都不知道附近新開了一家機構，總是要跑至少2個地鐵站。
圈內其他由家長發起的著名機構，眾人介紹機構的同時往往一起講述一段孩子相關的故事。談嘉秧在圈外人眼裏還是「薛丁格的閉娃」，談韻之依然想盡可能把他藏在櫃子裏。
借著群內家長的東風，談韻之和談嘉秧這對特別的甥舅漸漸附近的「閉娃圈」內小有名氣，間接吸引一些生源，圈外依然無人知曉。
徐方亭忙著畢業論文，的確沒怎麽顧上談嘉秧和彩虹亭。
老師叫她好好寫，盡量推優，但沒給標準和參考，她有些抓狂。她向來野心不小，別人寄予她6分希望，她會幻想能到滿分10分，經常發揮出8分的水平。