徐方亭懵然一瞬，提足跟上，一路沒有回頭。
這一刻她好像明白了談韻之，他一直沒給談嘉秧辦殘疾證，就是不想讓街坊鄰居知道，不想外人戴著有色眼鏡，審視他們家的小孩；這個工作室雖然離家很近，托班放學就可直接無縫銜接，如果談嘉秧每天進出，離掉馬的一天也不遠了吧。
談嘉秧的安頓問題再度阻進他們之間，那點朦朧的尷尬似乎油盡燈枯。
小東家還是獨自拿決定的驕傲小東家，她還是負責落實決定的勤懇小阿姨。
第56章
談嘉秧的pep-3評估結果出來,雖然跟兒童醫院用的不是同一套評估方法，結論大同小異。總體落後3~4月，其中語言和社交是短板中的短板。
淩老師跟徐方亭溝通幹預意見,特別提了一句：「秧秧阿姨,我評估時候發現他脾氣很急,得不到一樣東西就會尖叫,你們介不介意平常上課我特意給他製造困境？」
徐方亭愣了一下,不知沒有深刻明白，或是不願相信。
「製造困境？」
淩老師麵相有些嚴肅,不苟言笑時更增威嚴，耐心解釋道：「就是故意激怒他，激怒他，讓他學會控製自己的情緒？」
徐方亭聽懂了,就是故意「添堵」。
當初她也是用「添堵」的強硬方式教會談嘉秧以手指物，隻是現在聽著有點不舒服，好像故意為難小孩似的。聽講座之時，郭神說自閉兒成長過程中到處都是麻煩，不必要再人為製造。她終於理解當初談禮同為什麽如此反對，卻不知道談韻之懷著何種心情接受她「野蠻」的教學方式。
淩老師到底屬於專業人士,徐方亭不知該信任還是反對,前者怕談嘉秧太受挫,後者怕淩老師得不到家長支持,會對小孩不好。
徐方亭罕見猶豫，說：「行吧……」
待淩老師帶談嘉秧去上課，徐方亭便在微信上跟談韻之提了這點。現在她基本不看時間給他發消息，不然過會被瑣事包圍，轉頭就忘記。
有一次抄燃氣表的人碰上她們不在家,在門把手貼上紙條告示，她進門忙著給談嘉秧搞飯吃，隔了一周才想起來。
如果談韻之不想上課被打擾，自己會設置免擾模式。
談嘉秧快下課，他才發來一條聲明性的回覆：「剛在開車。」
徐方亭看了兩遍，以前他從來不會「多此一舉」地聲明，不回復便是在忙，她一般也不會拿無關緊要的事煩他。
一直到談嘉秧入睡，他們不約而同端著自己的瓷杯坐到餐桌邊，才有空閑續上議題。
「先上一段時間看看吧。」談韻之回應並不太幹脆。
徐方亭一針見血道：「你也不太贊成對不對？」
談韻之並不迴避，道：「挫折教育任誰都煩吧。」
徐方亭說：「那剛開始我教談嘉秧指物，也是挫折教育吧？」
「那不一樣，」談韻之馬上說，「談嘉秧是一顆長歪的樹，要扳正肯定得依靠外部力量。」
瓷杯熱水騰著白霧，徐方亭用來暖手多於解渴，雙手捂著杯子沒有動。
「小東家，你這是雙重標準。」
談韻之夏天愛喝加冰塊的水，現在不算冬天的涼天，連溫水也不屑，還是喝直接從濾水器接出來的。
他靠著椅背，單手抱腰，手背支著另一邊肘部，手掌斜挎下半張臉，托著腦袋沉思片刻，忽地抬頭道：「我怎麽就雙標了？——你那是對自己沒信心。」
徐方亭扯了扯嘴角，不服道：「教育是門很深奧的學問，我還沒正式入門，自然怕給小孩留下什麽成長陰影。」
談韻之放下手，握著杯子的手柄卻沒有端起來喝：「生活就跟遊戲一樣，總要闖過一個個難關，才有機會活動積分點。——關鍵是五彩星的老師為什麽要特意說這一句，談嘉秧本來就易燃易爆，不需要特別激怒，我不太明白她的用意……」
「我也不明白，」徐方亭用焐暖的手托起雙頰，盯著餐桌上的某一點發呆，「以前星春天的老師也不會特意這麽說……」
「別想了，」談韻之喝一口水道，「先上完這十五節課，要是真受不了再換。機構又不是隻有五彩星一個，實在不行還可以搬家。」
坐她眼前的仿佛不再叫談韻之，而是有了新的代稱「25套房」。
徐方亭隻能說：「以後總要回來上學，還是別離開熟悉的社區環境吧。」
兩個人明明不夠二十歲，也不是教育學者，不是探討課題，卻像老夫老妻一樣位置桌子談論小孩的教育問題，氣氛委實壓抑。
「小東家……」
「嗯？」
兩個人同時抬眼，目光擦出危險的火星，壓抑中又浮起一絲尷尬。
徐方亭咬咬牙，痛下決心般問：「一開始的時候，你真的沒有反感我嗎，那樣強硬對待談嘉秧，我知道我性格比較要強，所以……」
「沒有，」談韻之怕猶豫暴露他其實在反感似的，立刻說，「當時……對孤獨症一竅不通，死馬當活馬醫，沒想到讓我碰見良醫。」
那股賣命恭維的語調又出來了，徐方亭無奈一笑，也不知道當受不當受。
談韻之趁機問：「那你呢，對我第一感覺……不，第一印象，是不是很差勁？」
徐方亭笑了笑，半開玩笑道：「你在工資上那麽慷慨，再差勁也差勁不到哪裏去吧。」
這一刻她好像明白了談韻之，他一直沒給談嘉秧辦殘疾證，就是不想讓街坊鄰居知道，不想外人戴著有色眼鏡，審視他們家的小孩；這個工作室雖然離家很近，托班放學就可直接無縫銜接，如果談嘉秧每天進出，離掉馬的一天也不遠了吧。
談嘉秧的安頓問題再度阻進他們之間，那點朦朧的尷尬似乎油盡燈枯。
小東家還是獨自拿決定的驕傲小東家，她還是負責落實決定的勤懇小阿姨。
第56章
談嘉秧的pep-3評估結果出來,雖然跟兒童醫院用的不是同一套評估方法，結論大同小異。總體落後3~4月，其中語言和社交是短板中的短板。
淩老師跟徐方亭溝通幹預意見,特別提了一句：「秧秧阿姨,我評估時候發現他脾氣很急,得不到一樣東西就會尖叫,你們介不介意平常上課我特意給他製造困境？」
徐方亭愣了一下,不知沒有深刻明白，或是不願相信。
「製造困境？」
淩老師麵相有些嚴肅,不苟言笑時更增威嚴，耐心解釋道：「就是故意激怒他，激怒他，讓他學會控製自己的情緒？」
徐方亭聽懂了,就是故意「添堵」。
當初她也是用「添堵」的強硬方式教會談嘉秧以手指物，隻是現在聽著有點不舒服，好像故意為難小孩似的。聽講座之時，郭神說自閉兒成長過程中到處都是麻煩，不必要再人為製造。她終於理解當初談禮同為什麽如此反對，卻不知道談韻之懷著何種心情接受她「野蠻」的教學方式。
淩老師到底屬於專業人士,徐方亭不知該信任還是反對,前者怕談嘉秧太受挫,後者怕淩老師得不到家長支持,會對小孩不好。
徐方亭罕見猶豫，說：「行吧……」
待淩老師帶談嘉秧去上課，徐方亭便在微信上跟談韻之提了這點。現在她基本不看時間給他發消息，不然過會被瑣事包圍，轉頭就忘記。
有一次抄燃氣表的人碰上她們不在家,在門把手貼上紙條告示，她進門忙著給談嘉秧搞飯吃，隔了一周才想起來。
如果談韻之不想上課被打擾，自己會設置免擾模式。
談嘉秧快下課，他才發來一條聲明性的回覆：「剛在開車。」
徐方亭看了兩遍，以前他從來不會「多此一舉」地聲明，不回復便是在忙，她一般也不會拿無關緊要的事煩他。
一直到談嘉秧入睡，他們不約而同端著自己的瓷杯坐到餐桌邊，才有空閑續上議題。
「先上一段時間看看吧。」談韻之回應並不太幹脆。
徐方亭一針見血道：「你也不太贊成對不對？」
談韻之並不迴避，道：「挫折教育任誰都煩吧。」
徐方亭說：「那剛開始我教談嘉秧指物，也是挫折教育吧？」
「那不一樣，」談韻之馬上說，「談嘉秧是一顆長歪的樹，要扳正肯定得依靠外部力量。」
瓷杯熱水騰著白霧，徐方亭用來暖手多於解渴，雙手捂著杯子沒有動。
「小東家，你這是雙重標準。」
談韻之夏天愛喝加冰塊的水，現在不算冬天的涼天，連溫水也不屑，還是喝直接從濾水器接出來的。
他靠著椅背，單手抱腰，手背支著另一邊肘部，手掌斜挎下半張臉，托著腦袋沉思片刻，忽地抬頭道：「我怎麽就雙標了？——你那是對自己沒信心。」
徐方亭扯了扯嘴角，不服道：「教育是門很深奧的學問，我還沒正式入門，自然怕給小孩留下什麽成長陰影。」
談韻之放下手，握著杯子的手柄卻沒有端起來喝：「生活就跟遊戲一樣，總要闖過一個個難關，才有機會活動積分點。——關鍵是五彩星的老師為什麽要特意說這一句，談嘉秧本來就易燃易爆，不需要特別激怒，我不太明白她的用意……」
「我也不明白，」徐方亭用焐暖的手托起雙頰，盯著餐桌上的某一點發呆，「以前星春天的老師也不會特意這麽說……」
「別想了，」談韻之喝一口水道，「先上完這十五節課，要是真受不了再換。機構又不是隻有五彩星一個，實在不行還可以搬家。」
坐她眼前的仿佛不再叫談韻之，而是有了新的代稱「25套房」。
徐方亭隻能說：「以後總要回來上學，還是別離開熟悉的社區環境吧。」
兩個人明明不夠二十歲，也不是教育學者，不是探討課題，卻像老夫老妻一樣位置桌子談論小孩的教育問題，氣氛委實壓抑。
「小東家……」
「嗯？」
兩個人同時抬眼，目光擦出危險的火星，壓抑中又浮起一絲尷尬。
徐方亭咬咬牙，痛下決心般問：「一開始的時候，你真的沒有反感我嗎，那樣強硬對待談嘉秧，我知道我性格比較要強，所以……」
「沒有，」談韻之怕猶豫暴露他其實在反感似的，立刻說，「當時……對孤獨症一竅不通，死馬當活馬醫，沒想到讓我碰見良醫。」
那股賣命恭維的語調又出來了，徐方亭無奈一笑，也不知道當受不當受。
談韻之趁機問：「那你呢，對我第一感覺……不，第一印象，是不是很差勁？」
徐方亭笑了笑，半開玩笑道：「你在工資上那麽慷慨，再差勁也差勁不到哪裏去吧。」