亭：「[笑哭]那麽突然。」
繆老師：「是的，很突然,都沒來得及跟你們打個招呼。」
亭：「哎，還有哪個老師也走了？」
繆老師：「奚老師她們都走了。」
亭：「這是一次性把資深老師都勸走嗎？」
繆老師：「剩下的我也是沒辦法幫忙了，[難過]唉，你要排課老師看看。」
亭：「好可惜，才上了一節你的課。祝好！」
繆老師：「秧秧也好可愛，我也捨不得,都要好好的呀。」
徐方亭翻進這個櫻桃小丸子頭像的朋友圈,繆老師兼職一些美妝代購,發了不少gg,最近一條原創動態是一張課案表，文案「終於寫完了」，時間在淩晨。
她不由慶幸，幸好談韻之沒強迫她寫每日匯報。
徐方亭趕著星春天沒下班，立刻打電話過去,認出了排課老師的聲音，是當初提醒羅應阿姨打電話不要那麽大聲的管事男老師，說給她們安排了胡老師，下午老時間就可以過來上課。
那天她並未在教師展示板看到什麽胡老師，估計是哪個還未畢業的實習生。
這樣也好，徐方亭寬慰自己道，早日上完九節課，早日找下一家。
*
下午去星春天一探究竟，果然是一個比她大不了兩歲的實習生，換上螢光綠的翻領製服也掩蓋不住她麵容的稚嫩。
徐方亭縱有一百個不甘心，也還是把談嘉秧交給她。
出來路過教室展示板，繆老師她們的照片已經撤掉，「名師工作室」欄隻剩下一名老師，還是六月份剛大專畢業的，其他實習生在旁邊一欄，「畢業」二字從每個人的簡介裏消失，隻有「就讀於」某某大專院校，然後再配以一句個人格言。
徐方亭剛考上舟岸高中那一年，畢業初中搞了類似光榮榜，也貼上一句不是她主動選擇的座右銘。
星春天一個民營性質的機構，擺出如此小兒科的姿態，其專業水平實在令人懷疑。
今日家長休息室裏，董穎慧的爸爸也在，側頭聽著打開外放的手機，好像在跟誰通話，裏麵是一道年輕女聲，好像在講故事，偶爾夾雜幾句小女孩的回答。
董穎慧爸爸說是自來熟，但有沒有自來熟性格那種感染力，倒像找人吐苦水，徐方亭一來，又當上樹洞。
他問：「你們分到哪個老師？」
徐方亭說：「胡老師。」
「胡老師是哪個，不是老老師吧？」
「實習的，老老師早走光了。你們呢？」
董穎慧爸爸的外放還沒結束，成為兩人交談的背景雜音。
他說了一個姓氏，徐方亭反應過來，是在「名師工作室」上麵掛著的那位。
徐方亭說：「你們還行啊，起碼分到一個稍微有經驗的。」
董穎慧爸爸搖頭，連說兩聲「不行」，皺眉道：「現在這個剛畢業一點經驗也沒有，之前她還跟著章老師學習的。這裏老師水平都不行。」
徐方亭意外道：「你們也是章老師教的？——我覺得章老師教得挺好的啊。」
她隻來一個時間段，基本不了解哪些老師具體帶哪些學生。
董穎慧爸爸說：「章老師還可以，現在換了一批真的不行了。」
蓉蓉阿姨一直默默玩手機，一隻手托著，一隻手劃屏幕，離得遠遠看，可能保護視力。
這回冷不丁插話道：「這裏老師水平不行，你還來這裏上？」
董穎慧爸爸又焦慮換了一種說辭：「我孩子能力也不行，她現在都隻會問『是什麽』，還不懂問『為什麽』。人家說，小孩要是學會問『為什麽』，她的語言構造就完整了。『為什麽』對她這種小孩來說，太抽象了，根本教不會。」
徐方亭說：「我們才開始會問『是什麽』呢。」
董穎慧爸爸皺得更厲害，道：「你們還那麽小，已經很好了。我們那個根本不行，剛來機構簡直一塌糊塗，都不看人的。」
他的手機外放好像安靜片刻，董穎慧爸爸便湊上去聽，忽然又將手機遞到她眼底下，說：「你聽聽這老師，上課到底教了什麽啊！」
徐方亭訝然道：「你這是……」
「語音通話啊，」董穎慧爸爸說，「連上我小孩電子手錶。」
「……」
蓉蓉阿姨又一針見血道：「你還監聽啊？」
董穎慧爸爸說：「當然要聽啊，不然這種孩子進去呆了一個小時，說又不會說，學了什麽你都不知道。這個老師真不行，我隻能讓她給我小孩多講講行為繪本故事。」
董穎慧爸爸又繼續聊他自己，從小到大幾乎沒有朋友，懷疑自己是個高功能，才會生得出這麽一個孩子。
孤獨症成因現在還沒定論，隻知道是先天性障礙，有家族遺傳傾向，跟父母親生育年齡也有關。
徐燕萍生第一個孩子時，夫妻雙方挺年輕，家族也沒聽說過有瘋子或傻子，偏偏一胎中獎，沖毀生兒子的喜悅。用她的話來說，隻能是「上輩子造孽了」。
談韻之這回動身早，剛好在樓下擠到停車位，便上來星春天。
胡老師把談嘉秧牽出來，說：「今天教他認顏色和形狀，掌握得挺好。」
談韻之臉色繃起，道：「顏色和形狀不是早就學會了？」
「……」胡老師個頭玲瓏，還不到他肩膀，似乎給那股家長氣勢震懾，眼神怯怯，一時接不上話。
繆老師：「是的，很突然,都沒來得及跟你們打個招呼。」
亭：「哎，還有哪個老師也走了？」
繆老師：「奚老師她們都走了。」
亭：「這是一次性把資深老師都勸走嗎？」
繆老師：「剩下的我也是沒辦法幫忙了，[難過]唉，你要排課老師看看。」
亭：「好可惜，才上了一節你的課。祝好！」
繆老師：「秧秧也好可愛，我也捨不得,都要好好的呀。」
徐方亭翻進這個櫻桃小丸子頭像的朋友圈,繆老師兼職一些美妝代購,發了不少gg,最近一條原創動態是一張課案表，文案「終於寫完了」，時間在淩晨。
她不由慶幸，幸好談韻之沒強迫她寫每日匯報。
徐方亭趕著星春天沒下班，立刻打電話過去,認出了排課老師的聲音，是當初提醒羅應阿姨打電話不要那麽大聲的管事男老師，說給她們安排了胡老師，下午老時間就可以過來上課。
那天她並未在教師展示板看到什麽胡老師，估計是哪個還未畢業的實習生。
這樣也好，徐方亭寬慰自己道，早日上完九節課，早日找下一家。
*
下午去星春天一探究竟，果然是一個比她大不了兩歲的實習生，換上螢光綠的翻領製服也掩蓋不住她麵容的稚嫩。
徐方亭縱有一百個不甘心，也還是把談嘉秧交給她。
出來路過教室展示板，繆老師她們的照片已經撤掉，「名師工作室」欄隻剩下一名老師，還是六月份剛大專畢業的，其他實習生在旁邊一欄，「畢業」二字從每個人的簡介裏消失，隻有「就讀於」某某大專院校，然後再配以一句個人格言。
徐方亭剛考上舟岸高中那一年，畢業初中搞了類似光榮榜，也貼上一句不是她主動選擇的座右銘。
星春天一個民營性質的機構，擺出如此小兒科的姿態，其專業水平實在令人懷疑。
今日家長休息室裏，董穎慧的爸爸也在，側頭聽著打開外放的手機，好像在跟誰通話，裏麵是一道年輕女聲，好像在講故事，偶爾夾雜幾句小女孩的回答。
董穎慧爸爸說是自來熟，但有沒有自來熟性格那種感染力，倒像找人吐苦水，徐方亭一來，又當上樹洞。
他問：「你們分到哪個老師？」
徐方亭說：「胡老師。」
「胡老師是哪個，不是老老師吧？」
「實習的，老老師早走光了。你們呢？」
董穎慧爸爸的外放還沒結束，成為兩人交談的背景雜音。
他說了一個姓氏，徐方亭反應過來，是在「名師工作室」上麵掛著的那位。
徐方亭說：「你們還行啊，起碼分到一個稍微有經驗的。」
董穎慧爸爸搖頭，連說兩聲「不行」，皺眉道：「現在這個剛畢業一點經驗也沒有，之前她還跟著章老師學習的。這裏老師水平都不行。」
徐方亭意外道：「你們也是章老師教的？——我覺得章老師教得挺好的啊。」
她隻來一個時間段，基本不了解哪些老師具體帶哪些學生。
董穎慧爸爸說：「章老師還可以，現在換了一批真的不行了。」
蓉蓉阿姨一直默默玩手機，一隻手托著，一隻手劃屏幕，離得遠遠看，可能保護視力。
這回冷不丁插話道：「這裏老師水平不行，你還來這裏上？」
董穎慧爸爸又焦慮換了一種說辭：「我孩子能力也不行，她現在都隻會問『是什麽』，還不懂問『為什麽』。人家說，小孩要是學會問『為什麽』，她的語言構造就完整了。『為什麽』對她這種小孩來說，太抽象了，根本教不會。」
徐方亭說：「我們才開始會問『是什麽』呢。」
董穎慧爸爸皺得更厲害，道：「你們還那麽小，已經很好了。我們那個根本不行，剛來機構簡直一塌糊塗，都不看人的。」
他的手機外放好像安靜片刻，董穎慧爸爸便湊上去聽，忽然又將手機遞到她眼底下，說：「你聽聽這老師，上課到底教了什麽啊！」
徐方亭訝然道：「你這是……」
「語音通話啊，」董穎慧爸爸說，「連上我小孩電子手錶。」
「……」
蓉蓉阿姨又一針見血道：「你還監聽啊？」
董穎慧爸爸說：「當然要聽啊，不然這種孩子進去呆了一個小時，說又不會說，學了什麽你都不知道。這個老師真不行，我隻能讓她給我小孩多講講行為繪本故事。」
董穎慧爸爸又繼續聊他自己，從小到大幾乎沒有朋友，懷疑自己是個高功能，才會生得出這麽一個孩子。
孤獨症成因現在還沒定論，隻知道是先天性障礙，有家族遺傳傾向，跟父母親生育年齡也有關。
徐燕萍生第一個孩子時，夫妻雙方挺年輕，家族也沒聽說過有瘋子或傻子，偏偏一胎中獎，沖毀生兒子的喜悅。用她的話來說，隻能是「上輩子造孽了」。
談韻之這回動身早，剛好在樓下擠到停車位，便上來星春天。
胡老師把談嘉秧牽出來，說：「今天教他認顏色和形狀，掌握得挺好。」
談韻之臉色繃起，道：「顏色和形狀不是早就學會了？」
「……」胡老師個頭玲瓏，還不到他肩膀，似乎給那股家長氣勢震懾，眼神怯怯，一時接不上話。