「好，接球了——」女老師回到原處，把籃球扔地上彈過去給蓉蓉。
蓉蓉依舊笑嘻嘻，聽到「給我」指令，倒也將球彈過去。
有個五十多歲的阿姨掃著地，看他們麵生，放下掃把笑臉迎上來問：「你們是來上課的嗎？」
阿姨衣著樸素，是她在鄉下常見的風格，徐方亭忽地感到沒來由的親切，也笑了下：「我們約好過來看一下。」
「你等等，我去給你叫人。」
不一會，同樣穿螢光綠短袖的工作人員來了，也是個年輕女人，後來徐方亭才知道應該統稱老師，雖然對方是財務。
財務老師蹲下來跟談嘉秧打招呼，談嘉秧隻掠她一眼，又繼續東張西望。她見怪不怪笑笑，起身跟他們介紹機構。
沒有一般早教機構推銷時的熱烈和奔逸，她的語氣和態度溫和清淡，帶著寬撫人心的力量，給特殊兒童親屬一種莫名的安定感，仿佛這裏真的是星星的春天。
從星春天出來，下樓梯前，談韻之稍稍垂眼望向徐方亭，「你覺得怎麽樣？」
徐方亭沒想到談韻之能問她意見，「好像可以。」
談韻之反問：「不用貨比三家嗎？」
「下一家有多遠？」
「四個地鐵站，要轉線，開車不堵20分鍾，但是每節課隻有45分鍾，這裏一節1小時。」
徐方亭哭笑不得，「你好像自己已經有了答案。」
談韻之也笑了下，調轉嬰兒車，重新回去找財務老師。
由於機構和醫院評估方式不同，談嘉秧在星春天又進行一次評估，註冊成為目前年齡最小的學生，開始漫漫幹預之路。
從今天起，以後的每一年，在其他小孩歡慶兒童節的前兩個月，談嘉秧多了一個屬於他的節日。
這一晚，徐方亭新買了一本記事本，用從學校帶過來的軟筆，在扉頁工整寫上漂亮的行書：
《觀星日記》。
第9章
星春天的課程緊張，老師隻有下午2點到4點的空檔，言語和感統各一節，從周一到周五。
有專家建議asd抓緊0-6歲黃金期，每周密集幹預40小時以上。
平均下來每天差不多6小時。
談嘉秧每天2小時看著十分可憐，但星春天大多學生每天至多2節課，談韻之決定先試試再說。
徐方亭預期的上課是：把談嘉秧送進去，她得到2小時喘息時間，看點自己的書，回家給他複習一遍。
實際效果截然不同。
談韻之照舊陪著打車到地方，把人送上去，下課再來接。
第一節 言語課，一對一的上課模式，老師姓成，同樣年輕，個頭玲瓏，單眼皮配短髮俏皮亮眼。
徐方亭和談嘉秧跟到之前見到的小房間，裏麵還被隔成更小的房間，每個房間靠牆擺放一張一米出頭的儲物櫃，一張兒童塑料桌，兩張塑料椅，空間便差不多滿了。
成老師安排談嘉秧坐下，從儲物櫃拿出釣魚玩具，徐方亭還蹲在他旁邊。
成老師問：「你離開他會不會哭？」
「應該不會吧。」徐方亭在家的洗澡時間都把他留給東家父子。
她慢慢起身，想悄然退出；談嘉秧忽然放下釣魚竿起來，抓著她五分褲的褲腳，哼哼唧唧，屁股依然黏在椅子上，人不肯走，也不讓她走。
成老師便從其他教室多搬一張椅子，讓她陪在旁邊。
教學採用回合製，玩具隻是獎勵，成老師要收走釣魚玩具準備教具，談嘉秧從哼哼唧唧轉換到尖叫大哭，成老師可不會像家長哄著他。
也許午休時間剛被調整和縮短，談嘉秧情緒問題更激烈，非要釣魚。哭不頂事，還想跑掉。
徐方亭隻能把人攬回來。
成老師見怪不怪地繼續自己的節奏，說這個階段目標讓他熟悉上課規則，一般要一到兩周才能適應。
許是怕小孩們感冒，空調不太給力，談嘉秧哭了一節課，徐方亭半聽半攔，兩人都熱出一身汗。
第二節 交接給感統甘老師，也是第一天看到教小男孩沖滑板的男老師。
感統要義就是配合地玩，談嘉秧在一個類似遊樂園的大教室裏終於止住哭泣。
徐方亭得以在家長區坐一會，可經過剛才的抗爭，她不得不放空好一陣，才重拾思考的力氣。
「談嘉秧哭了一節課。」徐方亭給談韻之發微信，句末加了一個「笑哭」的係統表情。
談韻之回了一串省略號，然後一個「發呆」。
第一天上課效果寥寥，兩個加起來不足談禮同歲數的少年，說沒有一點氣餒和焦慮，那是睜眼說瞎話。
相對專業人士和老家長，他們的知識非常粗淺，經驗稀薄，甚至沒有教會談嘉秧一樣東西，懷著少年人救世界的熱血，麵對冰冷現實。
「談嘉秧在家放任自由慣了，還需要時間適應吧。」
徐方亭寬慰談韻之道，到底還是替人幹活的更積極，工資就是強化物。
於是，《觀星日記》連續幾天內容大同小異——
第一天，哭。
第二天，還哭。
第三天，依然哭。
到了第四天，時間步入八月份，內容終於迎來變化：談韻之要出國旅遊。
「小徐，談嘉秧就麻煩你了。」
談韻之嘩地拉上行李箱內層拉鏈，扣上箱子，一掃聽聞談嘉秧上課大哭的陰霾，歡快如拋下大包袱。
蓉蓉依舊笑嘻嘻，聽到「給我」指令，倒也將球彈過去。
有個五十多歲的阿姨掃著地，看他們麵生，放下掃把笑臉迎上來問：「你們是來上課的嗎？」
阿姨衣著樸素，是她在鄉下常見的風格，徐方亭忽地感到沒來由的親切，也笑了下：「我們約好過來看一下。」
「你等等，我去給你叫人。」
不一會，同樣穿螢光綠短袖的工作人員來了，也是個年輕女人，後來徐方亭才知道應該統稱老師，雖然對方是財務。
財務老師蹲下來跟談嘉秧打招呼，談嘉秧隻掠她一眼，又繼續東張西望。她見怪不怪笑笑，起身跟他們介紹機構。
沒有一般早教機構推銷時的熱烈和奔逸，她的語氣和態度溫和清淡，帶著寬撫人心的力量，給特殊兒童親屬一種莫名的安定感，仿佛這裏真的是星星的春天。
從星春天出來，下樓梯前，談韻之稍稍垂眼望向徐方亭，「你覺得怎麽樣？」
徐方亭沒想到談韻之能問她意見，「好像可以。」
談韻之反問：「不用貨比三家嗎？」
「下一家有多遠？」
「四個地鐵站，要轉線，開車不堵20分鍾，但是每節課隻有45分鍾，這裏一節1小時。」
徐方亭哭笑不得，「你好像自己已經有了答案。」
談韻之也笑了下，調轉嬰兒車，重新回去找財務老師。
由於機構和醫院評估方式不同，談嘉秧在星春天又進行一次評估，註冊成為目前年齡最小的學生，開始漫漫幹預之路。
從今天起，以後的每一年，在其他小孩歡慶兒童節的前兩個月，談嘉秧多了一個屬於他的節日。
這一晚，徐方亭新買了一本記事本，用從學校帶過來的軟筆，在扉頁工整寫上漂亮的行書：
《觀星日記》。
第9章
星春天的課程緊張，老師隻有下午2點到4點的空檔，言語和感統各一節，從周一到周五。
有專家建議asd抓緊0-6歲黃金期，每周密集幹預40小時以上。
平均下來每天差不多6小時。
談嘉秧每天2小時看著十分可憐，但星春天大多學生每天至多2節課，談韻之決定先試試再說。
徐方亭預期的上課是：把談嘉秧送進去，她得到2小時喘息時間，看點自己的書，回家給他複習一遍。
實際效果截然不同。
談韻之照舊陪著打車到地方，把人送上去，下課再來接。
第一節 言語課，一對一的上課模式，老師姓成，同樣年輕，個頭玲瓏，單眼皮配短髮俏皮亮眼。
徐方亭和談嘉秧跟到之前見到的小房間，裏麵還被隔成更小的房間，每個房間靠牆擺放一張一米出頭的儲物櫃，一張兒童塑料桌，兩張塑料椅，空間便差不多滿了。
成老師安排談嘉秧坐下，從儲物櫃拿出釣魚玩具，徐方亭還蹲在他旁邊。
成老師問：「你離開他會不會哭？」
「應該不會吧。」徐方亭在家的洗澡時間都把他留給東家父子。
她慢慢起身，想悄然退出；談嘉秧忽然放下釣魚竿起來，抓著她五分褲的褲腳，哼哼唧唧，屁股依然黏在椅子上，人不肯走，也不讓她走。
成老師便從其他教室多搬一張椅子，讓她陪在旁邊。
教學採用回合製，玩具隻是獎勵，成老師要收走釣魚玩具準備教具，談嘉秧從哼哼唧唧轉換到尖叫大哭，成老師可不會像家長哄著他。
也許午休時間剛被調整和縮短，談嘉秧情緒問題更激烈，非要釣魚。哭不頂事，還想跑掉。
徐方亭隻能把人攬回來。
成老師見怪不怪地繼續自己的節奏，說這個階段目標讓他熟悉上課規則，一般要一到兩周才能適應。
許是怕小孩們感冒，空調不太給力，談嘉秧哭了一節課，徐方亭半聽半攔，兩人都熱出一身汗。
第二節 交接給感統甘老師，也是第一天看到教小男孩沖滑板的男老師。
感統要義就是配合地玩，談嘉秧在一個類似遊樂園的大教室裏終於止住哭泣。
徐方亭得以在家長區坐一會，可經過剛才的抗爭，她不得不放空好一陣，才重拾思考的力氣。
「談嘉秧哭了一節課。」徐方亭給談韻之發微信，句末加了一個「笑哭」的係統表情。
談韻之回了一串省略號，然後一個「發呆」。
第一天上課效果寥寥，兩個加起來不足談禮同歲數的少年，說沒有一點氣餒和焦慮，那是睜眼說瞎話。
相對專業人士和老家長，他們的知識非常粗淺，經驗稀薄，甚至沒有教會談嘉秧一樣東西，懷著少年人救世界的熱血，麵對冰冷現實。
「談嘉秧在家放任自由慣了，還需要時間適應吧。」
徐方亭寬慰談韻之道，到底還是替人幹活的更積極，工資就是強化物。
於是，《觀星日記》連續幾天內容大同小異——
第一天，哭。
第二天，還哭。
第三天，依然哭。
到了第四天，時間步入八月份，內容終於迎來變化：談韻之要出國旅遊。
「小徐，談嘉秧就麻煩你了。」
談韻之嘩地拉上行李箱內層拉鏈，扣上箱子，一掃聽聞談嘉秧上課大哭的陰霾，歡快如拋下大包袱。