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[盜墓筆記後傳]張家守陵人 作者：傲霜之 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第二天一早，醒來想半天才緩過神來，原來是在老家的臥房裏，這間房間是我小時候住的，父親騰了一大片地方堆放著曬幹的草藥，整個房間都瀰漫著藥草的清香，我這時驟然想起昨天救的那個人，晃若一夢，急急爬起，推開另一間房門，他還是安靜的躺在那裏，臉色稍微好了一點，渾身纏滿了繃帶被我包的像木乃伊，我看了不免好笑，怕他又死過去，再探了一下他的鼻息，已經平緩有力，相信已經沒事了。
接下來的兩天，他都一直睡著，偶爾餵他一些水，他都沒什麽意識，給他換了兩次藥，也沒醒，看來他的體力實在透支的太久了，要好好休養一段時間。
我自己閑著無事打開電腦，家裏沒有網絡，不知道杭州那邊怎麽樣了，點開一個文件夾，裏麵滿滿都是我即將要出版的資料，和一個個真實的人名，也難怪他如此恨我，相信這書一出版就算無法讓他身敗名裂，也能讓他飽受一些非議。這些資料是來自老師半夜神經兮兮的敲開我的門，塞給我一個u盤就跑了，還叮囑我如果他發生了什麽不幸就把裏麵的資料公開。我忘不了老師那時的神情，驚恐又仿佛下了極大的決心。
作者有話要說：
很喜歡這一章，因為我親到他。
第3章 詭異的自殺
我的老師是我文學的啟蒙老師，在文壇小有名氣，以書寫人物傳記的文體形式出名，也是業界少有敢說真話敢寫真事的人。他常說人物傳記就應該像古代有些史官一樣，不畏強權，敢寫實事，這樣後人才不會誤信偏聽。
但也因他是這種個性受到了排擠，學校裏幾十個導師以他的資歷最老名氣最高卻沒得不到最好的安置，在我們係裏，他的課也幾乎不受什麽學生歡迎，大家都覺得他脾氣很怪，對課程又很嚴厲，修他的課肯定很難過。
剛開始我也不想上他的課，因為我喜歡的文體是通俗小說，比較舒散閑適，愛怎麽編怎麽編，不像人物傳記歷史通史，追求嚴謹刻板，真實生動卻毫無樂趣。
當時去報名晚了別的班已沒了名額，教導處就把我硬塞進老師的班上，即使每次上課下麵隻稀稀拉拉的坐著幾個人，但老師依然精神抖擻的認真授課，用他自己的話說他是真心熱愛這個講台，熱愛他所擅長的專業。
有次有個調皮的男生想故意氣氣老師，便將他很珍視的古體資料書藏在了講台的旁的櫃子底下，老師急的滿頭大汗，找的團團轉，下麵那幾個人看他這幅模樣竟然還無恥的笑起來。
我實在看不過去，便把書拿出來還給了老師，為此得罪了這全班僅有的幾位同學，大學幾年幾乎都是孤單的過著，因為沒人再願意和我說話，我自己倒覺得沒什麽。後來剩下的幾個人托關係都陸續轉了班，最後老師班上也僅剩我一個人學生，那總不能隻教我一個人吧，學校便找了個藉口讓老師退了下來，掛了個閑職，老師倒也欣然接受，因為這樣他就有更多時間可以完成自己的創作。
有時候老師在寫東西的時候，我也會在旁幫忙找找資料，但其實核心的內容並不懂，他也從不跟我多說，為此我還心裏暗暗不爽，八成是不信任我呢。後來老師出事，我才明白這也是保護我的一種方式，隻是我當時沒發覺。
老師死後一周才被發現，屍體已經腐敗，是鄰居聞到異味才報的警。老師的愛人已經死了十多年了，平時他都是獨居，我勸他再找個師母，他卻臉一沉，說他對師母一往情深，這份愛隻有死亡才會讓他釋然，我看他這樣深情，也不好再說什麽。
老師把u盤給我後就再也沒消息，其間我打電話給他家裏，每次都占線，我想肯定是忙的無法分身，便不再打擾他，直到一周後警察打電話叫我去公安局做筆錄，我看著照片，那是老師死後現場被拍下的，說是上吊自殺的可能性最大。他被吊在洗手間的浴簾後麵，我無法想像老師經歷了怎樣的痛苦遭遇才會如果不甘的離開人世。
警察問我有沒有發現老師有鬱抑症的毛病，我說沒有，也從沒看他吃過類似的藥。最後查來查去也查不出什麽來，便以自殺告結。
老師死後，我本來想把老師給我的u盤交給警察，但看了裏麵的內容實在大吃了一驚，於是我明白即使交上去了也是無濟於事的，這個人的地位太高了，幾乎放眼望去，杭州城裏沒人敢動的了他，而裏麵關於他所做的壞事，死上十回也不夠死的，沒有證據，警察是不會立案的，到時壓下來，就再也沒人替老師翻案了，所以我決定自己留起來再慢慢的找線索，我暗下決心不能讓老師白死了。
老師家裏我有一把備用鑰匙，就算他死了，一有空還是會去他家打掃了一下，他的孩子都在國外，處理完後事就匆匆走了，好像也沒什麽感情似的，我把老師的照片擺在他的妻子旁邊，此刻他們終於在一起了，安祥的笑著。我望了不免心酸，他的鄰居因為害怕都搬家了，剩下的幾戶也害怕的要命，覺得我這時常出入他家的人實在奇怪便對我退避三舍的，我也懶得理他們異樣的眼光。
老師為何會選擇吊死在浴簾後，我望著浴室疑惑的嘆了口氣，隨手拿起毛刷想刷一下地板，突然洗手池底坐下一團白色粉末引起我的注意，我沾了點聞了聞，像是已經溶化的藥片，警察曾說老師得了鬱抑症，曾有在第一醫院開過藥的記錄，可是搜遍整間屋子也沒再找到類似藥片，我想就是因為找不到才更可疑，便找了把刀，小心的把粉末刮到紙片上包起來。
接下來的兩天，他都一直睡著，偶爾餵他一些水，他都沒什麽意識，給他換了兩次藥，也沒醒，看來他的體力實在透支的太久了，要好好休養一段時間。
我自己閑著無事打開電腦，家裏沒有網絡，不知道杭州那邊怎麽樣了，點開一個文件夾，裏麵滿滿都是我即將要出版的資料，和一個個真實的人名，也難怪他如此恨我，相信這書一出版就算無法讓他身敗名裂，也能讓他飽受一些非議。這些資料是來自老師半夜神經兮兮的敲開我的門，塞給我一個u盤就跑了，還叮囑我如果他發生了什麽不幸就把裏麵的資料公開。我忘不了老師那時的神情，驚恐又仿佛下了極大的決心。
作者有話要說：
很喜歡這一章，因為我親到他。
第3章 詭異的自殺
我的老師是我文學的啟蒙老師，在文壇小有名氣，以書寫人物傳記的文體形式出名，也是業界少有敢說真話敢寫真事的人。他常說人物傳記就應該像古代有些史官一樣，不畏強權，敢寫實事，這樣後人才不會誤信偏聽。
但也因他是這種個性受到了排擠，學校裏幾十個導師以他的資歷最老名氣最高卻沒得不到最好的安置，在我們係裏，他的課也幾乎不受什麽學生歡迎，大家都覺得他脾氣很怪，對課程又很嚴厲，修他的課肯定很難過。
剛開始我也不想上他的課，因為我喜歡的文體是通俗小說，比較舒散閑適，愛怎麽編怎麽編，不像人物傳記歷史通史，追求嚴謹刻板，真實生動卻毫無樂趣。
當時去報名晚了別的班已沒了名額，教導處就把我硬塞進老師的班上，即使每次上課下麵隻稀稀拉拉的坐著幾個人，但老師依然精神抖擻的認真授課，用他自己的話說他是真心熱愛這個講台，熱愛他所擅長的專業。
有次有個調皮的男生想故意氣氣老師，便將他很珍視的古體資料書藏在了講台的旁的櫃子底下，老師急的滿頭大汗，找的團團轉，下麵那幾個人看他這幅模樣竟然還無恥的笑起來。
我實在看不過去，便把書拿出來還給了老師，為此得罪了這全班僅有的幾位同學，大學幾年幾乎都是孤單的過著，因為沒人再願意和我說話，我自己倒覺得沒什麽。後來剩下的幾個人托關係都陸續轉了班，最後老師班上也僅剩我一個人學生，那總不能隻教我一個人吧，學校便找了個藉口讓老師退了下來，掛了個閑職，老師倒也欣然接受，因為這樣他就有更多時間可以完成自己的創作。
有時候老師在寫東西的時候，我也會在旁幫忙找找資料，但其實核心的內容並不懂，他也從不跟我多說，為此我還心裏暗暗不爽，八成是不信任我呢。後來老師出事，我才明白這也是保護我的一種方式，隻是我當時沒發覺。
老師死後一周才被發現，屍體已經腐敗，是鄰居聞到異味才報的警。老師的愛人已經死了十多年了，平時他都是獨居，我勸他再找個師母，他卻臉一沉，說他對師母一往情深，這份愛隻有死亡才會讓他釋然，我看他這樣深情，也不好再說什麽。
老師把u盤給我後就再也沒消息，其間我打電話給他家裏，每次都占線，我想肯定是忙的無法分身，便不再打擾他，直到一周後警察打電話叫我去公安局做筆錄，我看著照片，那是老師死後現場被拍下的，說是上吊自殺的可能性最大。他被吊在洗手間的浴簾後麵，我無法想像老師經歷了怎樣的痛苦遭遇才會如果不甘的離開人世。
警察問我有沒有發現老師有鬱抑症的毛病，我說沒有，也從沒看他吃過類似的藥。最後查來查去也查不出什麽來，便以自殺告結。
老師死後，我本來想把老師給我的u盤交給警察，但看了裏麵的內容實在大吃了一驚，於是我明白即使交上去了也是無濟於事的，這個人的地位太高了，幾乎放眼望去，杭州城裏沒人敢動的了他，而裏麵關於他所做的壞事，死上十回也不夠死的，沒有證據，警察是不會立案的，到時壓下來，就再也沒人替老師翻案了，所以我決定自己留起來再慢慢的找線索，我暗下決心不能讓老師白死了。
老師家裏我有一把備用鑰匙，就算他死了，一有空還是會去他家打掃了一下，他的孩子都在國外，處理完後事就匆匆走了，好像也沒什麽感情似的，我把老師的照片擺在他的妻子旁邊，此刻他們終於在一起了，安祥的笑著。我望了不免心酸，他的鄰居因為害怕都搬家了，剩下的幾戶也害怕的要命，覺得我這時常出入他家的人實在奇怪便對我退避三舍的，我也懶得理他們異樣的眼光。
老師為何會選擇吊死在浴簾後，我望著浴室疑惑的嘆了口氣，隨手拿起毛刷想刷一下地板，突然洗手池底坐下一團白色粉末引起我的注意，我沾了點聞了聞，像是已經溶化的藥片，警察曾說老師得了鬱抑症，曾有在第一醫院開過藥的記錄，可是搜遍整間屋子也沒再找到類似藥片，我想就是因為找不到才更可疑，便找了把刀，小心的把粉末刮到紙片上包起來。