第4章 參觀各學院
歲在甲子，諸侯爭霸我插黃巾旗 作者：憨憨小狼毫 投票推薦 加入書簽 留言反饋
隔天，告別蚩尤科工學院，黃平又去了岐黃學院找張仲景。
張仲景告訴黃平，華佗在去年五月的時候來過岐黃學院，但是後來離開了，據他所說，華佗看到紙張和印刷機之後，倒是答應了跟他一起編撰醫書，教新醫匠，但是在沛國老家還有一件事情要處理，去年六月就已經離開。
對此黃平還是很遺憾的，他十分好奇這個傳奇人物長啥樣，是什麽風采：
“現在與朝廷那邊的戰爭停息了，恢複了商賈往來，你讓譚交和甄逸安排人幫你帶個信，看能幫忙不？盡量早點將他請來。
岐黃學院的分科工作，你應該知道，十分需要他，你和沐院長兩個人，我看忙不過來的。”
“我明白，去年談判的時候，我就托甄逸送過信，不過甄逸說那邊對我們的文書放得緊，最後捎了口信，現在還沒回信。”
張仲景點頭，這一年來，他倆又要編書、教學，還要學習張角的巫道醫書，確實累得不行，要不是華佗確實有病人要處理，他都差點抱華佗大腿不讓走了。
看過岐黃學院的教材，和張仲景、沐昀寫的那小半部醫書之後，黃平徹底服了張角當初說他的話，他就不是學醫的料，雖然能記住，但是理解不了，沒毛用。
看得頭大的他隻能去神農學院下地刨兩鋤放鬆放鬆。
“別東張西望的了，種子改良不是那麽容易的事情，特別是我們的生物研究才剛剛開始，一年能研究個屁出來，全是老作物大批量育種，沒有個幾十年，幾十代定向培育，作物很難選育出你描述的那樣，高產還品質優良，我懷疑你被騙了，三年從餓飯到吃都吃不完是不可能的，除非有多年的秘密積累。沒有什麽種子能兩三代馴化，兩三年退化倒是可能。”
獨臂張鐵牛拍了一下偷感十足，四處張望的黃平，教訓了他一頓。
黃平撓頭好奇道：“啊，那不是有化肥嗎？況且我們的引水渠修得也不錯啊，灌溉解決了不就減少了減產風險！”
“所以說你小子不懂種田呢，還當主席呢，跟我來，我今天跟你好好說說。”
說著，張鐵牛自顧自帶頭往試驗棚裏麵走去，黃平將鋤頭放到一邊掛起，屁顛屁顛兒地跟上，種地他還真沒經驗，盡是些書上看的的理論。
到了裏麵，張鐵牛一邊指著棚裏的作物，一邊介紹。
“這個豆橛子，你在我家發現那個，不耐旱，不耐寒，也不耐澇。單單是種在大棚裏，一樣不能熬過北方的冬天，就算活了，不會開花結果。”
“那這！”
黃平看著掛滿了一根根豇豆的豇豆藤，打斷了張鐵牛的話，表情好像在說“你阿牛也吹牛？”
張鐵牛瞪了他一眼“別插話”，跺了跺腳接著說道：
“地下，下麵做了隔溫層，是空氣空腔，減少了棚內泥土和大地的溫度傳導，再加上炭火控溫，這才有了這些大棚作物。
當然各種作物需要的溫度不同，都需要我們一種種地去試，這就是極其耗時的事情，好多作物要育種就需要授粉，你的那個蜜蜂養殖技術幫了大忙，你在仙人那裏倒也沒白混，雖然啥都不會，但是能記。”
解釋完大棚運作，張鐵牛還嫌棄地誇了黃平一下，特膈應人。
不過黃平也免疫了，繼續發問：“那你說水渠和化肥沒用是怎麽回事？”
“怎麽沒用，有用，我是說你也不看看現在北溟都護府有幾條水渠？能產幾包化肥？所有的東西都是從無到有，在嚐試，這才幾年？或許我們這一代人老死，這些東西才能有個雛形。”
張鐵牛說著，感歎起來：“百年大計啊！你自己說的，教育和發展，那都是要時間的！”
“行，我明白了，主要糧食產物那些不能用大棚嗎？”
黃平看這一棚，都是些蔬菜，沒有大豆，小麥，又問。
“嗯，現在的大棚模擬不了他們的成熟條件，地溫日照，空氣等等，全都不行，就是這些蔬菜，也是虧本種植。”
張鐵牛果斷點頭，表示黃平猜得對。
“那，農機設計你們和蚩尤科工學院應該是保持聯係的吧，我可是聽木匠叔說，他們要解決機械動力的問題了，到時候肯定比人力機效率高。”
黃平記得外麵放農具的倉庫是有收割機，脫粒機等等機械，一看那踏板就知道是人力的，於是隨口問了句。
“有聯係啊，不對！機械動力？他不是說還早嗎？木匠那老小子現在都敢瞞著我了，我找他去。”
張鐵牛隨意回答，想想不對勁，轉身往大棚外麵跑，就要去找木匠。
黃平在後麵連忙說道：“阿牛叔，你好好求木匠叔。你現在打不過他！”
聞聽此言，張鐵牛衝得更快了，黃平滿意的點頭，嘀咕著就跟著走出大棚，“對嘛，有阿牛叔去催，蚩尤科工那幫人進度又會快一點了，完美！”
聽到黃平的小聲嘀咕，大棚裏做作物記錄的兩學生也跟著幸災樂禍起來，嘿嘿傻樂，誰讓院長老搶他們活幹。
黃平後麵又去了參政學院聽張三上了一節法學課程，整體來說還是不錯，有其他學院的學習經曆，這一批參政學院的學生質量很高，相當於點了武力的文官，後麵放下去估計都是些實幹模範。
稍微鼓勵了一下他們，黃平就順路去孔子學院看了看，這邊的學生就非常少了，研究曆史是十分枯燥的，當時很多學生奔著聖人命名入學，學著學著發覺其他學院有意思多了，轉學院的不少，參政學院開學，這又少一批。從當初的兩百學生就剩現在四十多個學生。
“這不怪你們，時代需要，個人追求，使得看起來現在研究曆史好像沒什麽前途，但是我們從何處來，到何處去，文明怎麽發展，先賢的啟迪，都在曆史之中，在大地的痕跡裏，總要有人去梳理，去發掘，去記錄，你們的曆史使命，就是這個。”
黃平對著孔子學院的師生就講了這一句，讓他們瞬間腰杆筆直，使命感油然而生。
九章學院、陶朱學院也都是理論多於實踐，但是學科發展外往往需要出現社會問題，反饋到這個學科之中，才能發展，填鴨式教學，好像並沒有好效果，黃平提出讓他們多參與其他學院的課程，或者適當減少理論課程，到整個北溟去實踐。
最後黃平才去地礦學院，因為他有一點想法，需要跟他們好好聊聊。
張仲景告訴黃平，華佗在去年五月的時候來過岐黃學院，但是後來離開了，據他所說，華佗看到紙張和印刷機之後，倒是答應了跟他一起編撰醫書，教新醫匠，但是在沛國老家還有一件事情要處理，去年六月就已經離開。
對此黃平還是很遺憾的，他十分好奇這個傳奇人物長啥樣，是什麽風采：
“現在與朝廷那邊的戰爭停息了，恢複了商賈往來，你讓譚交和甄逸安排人幫你帶個信，看能幫忙不？盡量早點將他請來。
岐黃學院的分科工作，你應該知道，十分需要他，你和沐院長兩個人，我看忙不過來的。”
“我明白，去年談判的時候，我就托甄逸送過信，不過甄逸說那邊對我們的文書放得緊，最後捎了口信，現在還沒回信。”
張仲景點頭，這一年來，他倆又要編書、教學，還要學習張角的巫道醫書，確實累得不行，要不是華佗確實有病人要處理，他都差點抱華佗大腿不讓走了。
看過岐黃學院的教材，和張仲景、沐昀寫的那小半部醫書之後，黃平徹底服了張角當初說他的話，他就不是學醫的料，雖然能記住，但是理解不了，沒毛用。
看得頭大的他隻能去神農學院下地刨兩鋤放鬆放鬆。
“別東張西望的了，種子改良不是那麽容易的事情，特別是我們的生物研究才剛剛開始，一年能研究個屁出來，全是老作物大批量育種，沒有個幾十年，幾十代定向培育，作物很難選育出你描述的那樣，高產還品質優良，我懷疑你被騙了，三年從餓飯到吃都吃不完是不可能的，除非有多年的秘密積累。沒有什麽種子能兩三代馴化，兩三年退化倒是可能。”
獨臂張鐵牛拍了一下偷感十足，四處張望的黃平，教訓了他一頓。
黃平撓頭好奇道：“啊，那不是有化肥嗎？況且我們的引水渠修得也不錯啊，灌溉解決了不就減少了減產風險！”
“所以說你小子不懂種田呢，還當主席呢，跟我來，我今天跟你好好說說。”
說著，張鐵牛自顧自帶頭往試驗棚裏麵走去，黃平將鋤頭放到一邊掛起，屁顛屁顛兒地跟上，種地他還真沒經驗，盡是些書上看的的理論。
到了裏麵，張鐵牛一邊指著棚裏的作物，一邊介紹。
“這個豆橛子，你在我家發現那個，不耐旱，不耐寒，也不耐澇。單單是種在大棚裏，一樣不能熬過北方的冬天，就算活了，不會開花結果。”
“那這！”
黃平看著掛滿了一根根豇豆的豇豆藤，打斷了張鐵牛的話，表情好像在說“你阿牛也吹牛？”
張鐵牛瞪了他一眼“別插話”，跺了跺腳接著說道：
“地下，下麵做了隔溫層，是空氣空腔，減少了棚內泥土和大地的溫度傳導，再加上炭火控溫，這才有了這些大棚作物。
當然各種作物需要的溫度不同，都需要我們一種種地去試，這就是極其耗時的事情，好多作物要育種就需要授粉，你的那個蜜蜂養殖技術幫了大忙，你在仙人那裏倒也沒白混，雖然啥都不會，但是能記。”
解釋完大棚運作，張鐵牛還嫌棄地誇了黃平一下，特膈應人。
不過黃平也免疫了，繼續發問：“那你說水渠和化肥沒用是怎麽回事？”
“怎麽沒用，有用，我是說你也不看看現在北溟都護府有幾條水渠？能產幾包化肥？所有的東西都是從無到有，在嚐試，這才幾年？或許我們這一代人老死，這些東西才能有個雛形。”
張鐵牛說著，感歎起來：“百年大計啊！你自己說的，教育和發展，那都是要時間的！”
“行，我明白了，主要糧食產物那些不能用大棚嗎？”
黃平看這一棚，都是些蔬菜，沒有大豆，小麥，又問。
“嗯，現在的大棚模擬不了他們的成熟條件，地溫日照，空氣等等，全都不行，就是這些蔬菜，也是虧本種植。”
張鐵牛果斷點頭，表示黃平猜得對。
“那，農機設計你們和蚩尤科工學院應該是保持聯係的吧，我可是聽木匠叔說，他們要解決機械動力的問題了，到時候肯定比人力機效率高。”
黃平記得外麵放農具的倉庫是有收割機，脫粒機等等機械，一看那踏板就知道是人力的，於是隨口問了句。
“有聯係啊，不對！機械動力？他不是說還早嗎？木匠那老小子現在都敢瞞著我了，我找他去。”
張鐵牛隨意回答，想想不對勁，轉身往大棚外麵跑，就要去找木匠。
黃平在後麵連忙說道：“阿牛叔，你好好求木匠叔。你現在打不過他！”
聞聽此言，張鐵牛衝得更快了，黃平滿意的點頭，嘀咕著就跟著走出大棚，“對嘛，有阿牛叔去催，蚩尤科工那幫人進度又會快一點了，完美！”
聽到黃平的小聲嘀咕，大棚裏做作物記錄的兩學生也跟著幸災樂禍起來，嘿嘿傻樂，誰讓院長老搶他們活幹。
黃平後麵又去了參政學院聽張三上了一節法學課程，整體來說還是不錯，有其他學院的學習經曆，這一批參政學院的學生質量很高，相當於點了武力的文官，後麵放下去估計都是些實幹模範。
稍微鼓勵了一下他們，黃平就順路去孔子學院看了看，這邊的學生就非常少了，研究曆史是十分枯燥的，當時很多學生奔著聖人命名入學，學著學著發覺其他學院有意思多了，轉學院的不少，參政學院開學，這又少一批。從當初的兩百學生就剩現在四十多個學生。
“這不怪你們，時代需要，個人追求，使得看起來現在研究曆史好像沒什麽前途，但是我們從何處來，到何處去，文明怎麽發展，先賢的啟迪，都在曆史之中，在大地的痕跡裏，總要有人去梳理，去發掘，去記錄，你們的曆史使命，就是這個。”
黃平對著孔子學院的師生就講了這一句，讓他們瞬間腰杆筆直，使命感油然而生。
九章學院、陶朱學院也都是理論多於實踐，但是學科發展外往往需要出現社會問題，反饋到這個學科之中，才能發展，填鴨式教學，好像並沒有好效果，黃平提出讓他們多參與其他學院的課程，或者適當減少理論課程，到整個北溟去實踐。
最後黃平才去地礦學院，因為他有一點想法，需要跟他們好好聊聊。