第59章 這叫降維打擊!
吐槽節目：我怒懟百萬家長 作者：孫空空呀 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第58章 這叫降維打擊！
“現在，很多大學生普遍自信十足，但我無從得知他們自信的來源。在公司裏，他們總覺得自己非常厲害，看不起其他同事，就僅僅因為一個同事不是名牌大學畢業的，他就找到經理說，自己堂堂985重點大學的研究生，憑什麽和專科生一起工作，無語了，別人是技術人員呀，天哪，技術員學技術不就是為了工作嗎？一家公司難道不需要技術人員嗎？他們是在學校裏被追捧得太高了吧？”
……
不滿的聲音，連綿不斷地回響著。
實際上，優等生受到特別優待的最大問題，在於他們的缺點被全盤接受了。
因為所有人隻注重他們的成績表現，而不關注其他方麵。
比如說，優等生和差等生打架，明明是優等生先動手，但在老師和家長的眼裏，錯一定是在差等生身上。
當雙方的家長到場時，不管是誰對誰錯，差等生的家長總是第一個道歉，然後責備自己的孩子。
孩子感到委屈想要說話，但卻被打斷，甚至被家長打罵。
相反，優等生的父母總是說：“我家孩子這麽懂事，這麽乖巧，你為什麽要打他呢？今天不能算了結，你絕對不會好過的！”
正是因為這些現象，更讓優等生們自以為是。
在家裏他們是皇帝，在學校裏他們是老師的寵兒。
但他們永遠不知道，一旦走進社會，試卷上的成績，就如同一張廢紙一樣毫無用處。
雖然我們承認，優秀學生的學習能力很強，但要記住，他們隻是在學習方麵比別人優秀，而不是超人。
一旦進入某一行業，他們就和其他人平等了。
每個人都需要學習，隻不過有些人學得比較慢，而他們學得比較快。
但是，優秀學生已經習慣了在矚目之下生活，習慣了被人們讚揚。
因此，當他們進入某一行業時，如果發現其他人對他們不屑一顧，他們隻能聽領導稱呼他們為“優秀畢業生”，但除此之外，不會有任何實質性的區別對待。
在這種情況下，他們最初可能不會意識到，他們需要努力學習和提高自己的能力。
相反，他們可能會認為，這家公司是垃圾！
為什麽讓像他們這樣的優秀學生，做和大專學生一樣的工作？這不是在看不起他們嗎？
一旦出現這種想法，這些優秀學生，注定無法取得較高的成就。
因此，那些曾經投入大量人力物力和精力培養，卻最終隻能傷仲永。
這就是不公正對待的結果。
……
另一方麵，周楊說完優生後，開始提到了與優秀學生相對的“差生”。
“那麽，接下來我們談談‘差生’。
“當一個團隊對差生進行區別對待時，差生會得到什麽？”
“如果存在不公正的對待，差生們就會受到無故打壓、欺負和孤立。他們會逐漸變得孤僻、自卑、暴躁，最終形成非常悲觀和沮喪的性格。”
“假如對待差生和優秀的學生不同，將會對孩子的未來造成影響。學校是孩子們一生中非常重要的地方，在那裏他們不單單學到知識，更需要學習做人的道理。”
“對於學生們而言，如果每一個孩子都受到公平的對待，我堅信優秀的孩子，不會覺得受到不公平的待遇。”
“對於優秀的孩子而言，公平的待遇會成為一種警醒，時刻提醒他們，每個人都是平等的，成績好隻是因為他們學習能力強，這是老師和家人自豪的地方，而不是他們為非作歹的借口！”
“對於差生而言，公平的待遇就像送去雪中的木炭，讓他們不會因受到偏見而叛逆，幫助他們健康成長、積極向上，即使他們最終成績不好，但是當他們踏出社會時，他們依然有能力為社會做出貢獻。”
“所以，如果公平的意義是隻照顧一些優秀的人，那麽這已經離開了公平的定義。”
“真正的公平是什麽？”
“就是給每個人都公平的待遇、公平的機會，而不是對優秀的學生偏袒，對差生存偏見。”
“就像我們國家的扶貧政策一樣。”
“我們雖然已經富裕起來了，但是，國家從來沒有放棄任何一個窮苦百姓。”
“茫茫大山之中，我們修橋搭路，無數扶貧幹部冒著地崩山摧的危險，給貧困人民帶去希望，國家從未放棄他們。”
“如果一定要權衡利弊，這肯定是一個虧本的買賣，浪費這麽多資源和人才幫扶他們幹嘛？讓他們自生自滅就行。”
“他們不知道，這特麽才是公平的意義！”
“給絕望的人帶來希望，讓這個國家的每一個人都知道，我們活在希望之中！”
“這樣的民族，才有未來！”
……
當周楊說完之後。
一瞬間。
全場爆發出了驚雷般的掌聲。
就連所有的嘉賓、主持人、工作人員以及節目導演都紛紛鼓掌歡呼。
沒有一個人不為周楊喝彩！
在掌聲之中，現場觀眾對周楊的支持率，直接飆升到了90%，幾乎沒有讓李芳芳翻盤的機會。
直播室裏的觀眾們更是激動無比。
“說得太好了！”
“周楊真是太厲害了。他不是來告訴你什麽叫公平，而是直接告訴你不公平的後果，讓你無言以對。”
“真的說得太好了，作為一個貧困地區出來的優等生，我深有體會。沒有扶貧工程，我再聰明，今天也不可能坐在清華大學的宿舍之中，作為優等生，我拒絕區別對待，要公平對待每個學生！”
“對，作為西部山區出來的學生，我支持周楊！”
“作為一名職業辯手，我可以告訴大家，周楊的表現真的很驚人。一般的辯論是對方發表了論點後，他直接反駁。但是周楊並沒有反駁，而是跟隨著對方的論點，然後揭示出不公平的後果。你認為不公平對待優生不算區別對待嗎？雖然對優生來說，這樣看似公平，但對他們來說，這是得不償失的結果。孰輕孰重，應該很明顯了吧。”
“太牛了，有理有據，真的讓人無法反駁，我服了，楊神！”
“這特麽真的是降維打擊！”
……
在一片讚美聲中，李芳芳已經筋疲力盡，她知道自己這局已經輸得徹底，心中無所適從。
“現在，很多大學生普遍自信十足，但我無從得知他們自信的來源。在公司裏，他們總覺得自己非常厲害，看不起其他同事，就僅僅因為一個同事不是名牌大學畢業的，他就找到經理說，自己堂堂985重點大學的研究生，憑什麽和專科生一起工作，無語了，別人是技術人員呀，天哪，技術員學技術不就是為了工作嗎？一家公司難道不需要技術人員嗎？他們是在學校裏被追捧得太高了吧？”
……
不滿的聲音，連綿不斷地回響著。
實際上，優等生受到特別優待的最大問題，在於他們的缺點被全盤接受了。
因為所有人隻注重他們的成績表現，而不關注其他方麵。
比如說，優等生和差等生打架，明明是優等生先動手，但在老師和家長的眼裏，錯一定是在差等生身上。
當雙方的家長到場時，不管是誰對誰錯，差等生的家長總是第一個道歉，然後責備自己的孩子。
孩子感到委屈想要說話，但卻被打斷，甚至被家長打罵。
相反，優等生的父母總是說：“我家孩子這麽懂事，這麽乖巧，你為什麽要打他呢？今天不能算了結，你絕對不會好過的！”
正是因為這些現象，更讓優等生們自以為是。
在家裏他們是皇帝，在學校裏他們是老師的寵兒。
但他們永遠不知道，一旦走進社會，試卷上的成績，就如同一張廢紙一樣毫無用處。
雖然我們承認，優秀學生的學習能力很強，但要記住，他們隻是在學習方麵比別人優秀，而不是超人。
一旦進入某一行業，他們就和其他人平等了。
每個人都需要學習，隻不過有些人學得比較慢，而他們學得比較快。
但是，優秀學生已經習慣了在矚目之下生活，習慣了被人們讚揚。
因此，當他們進入某一行業時，如果發現其他人對他們不屑一顧，他們隻能聽領導稱呼他們為“優秀畢業生”，但除此之外，不會有任何實質性的區別對待。
在這種情況下，他們最初可能不會意識到，他們需要努力學習和提高自己的能力。
相反，他們可能會認為，這家公司是垃圾！
為什麽讓像他們這樣的優秀學生，做和大專學生一樣的工作？這不是在看不起他們嗎？
一旦出現這種想法，這些優秀學生，注定無法取得較高的成就。
因此，那些曾經投入大量人力物力和精力培養，卻最終隻能傷仲永。
這就是不公正對待的結果。
……
另一方麵，周楊說完優生後，開始提到了與優秀學生相對的“差生”。
“那麽，接下來我們談談‘差生’。
“當一個團隊對差生進行區別對待時，差生會得到什麽？”
“如果存在不公正的對待，差生們就會受到無故打壓、欺負和孤立。他們會逐漸變得孤僻、自卑、暴躁，最終形成非常悲觀和沮喪的性格。”
“假如對待差生和優秀的學生不同，將會對孩子的未來造成影響。學校是孩子們一生中非常重要的地方，在那裏他們不單單學到知識，更需要學習做人的道理。”
“對於學生們而言，如果每一個孩子都受到公平的對待，我堅信優秀的孩子，不會覺得受到不公平的待遇。”
“對於優秀的孩子而言，公平的待遇會成為一種警醒，時刻提醒他們，每個人都是平等的，成績好隻是因為他們學習能力強，這是老師和家人自豪的地方，而不是他們為非作歹的借口！”
“對於差生而言，公平的待遇就像送去雪中的木炭，讓他們不會因受到偏見而叛逆，幫助他們健康成長、積極向上，即使他們最終成績不好，但是當他們踏出社會時，他們依然有能力為社會做出貢獻。”
“所以，如果公平的意義是隻照顧一些優秀的人，那麽這已經離開了公平的定義。”
“真正的公平是什麽？”
“就是給每個人都公平的待遇、公平的機會，而不是對優秀的學生偏袒，對差生存偏見。”
“就像我們國家的扶貧政策一樣。”
“我們雖然已經富裕起來了，但是，國家從來沒有放棄任何一個窮苦百姓。”
“茫茫大山之中，我們修橋搭路，無數扶貧幹部冒著地崩山摧的危險，給貧困人民帶去希望，國家從未放棄他們。”
“如果一定要權衡利弊，這肯定是一個虧本的買賣，浪費這麽多資源和人才幫扶他們幹嘛？讓他們自生自滅就行。”
“他們不知道，這特麽才是公平的意義！”
“給絕望的人帶來希望，讓這個國家的每一個人都知道，我們活在希望之中！”
“這樣的民族，才有未來！”
……
當周楊說完之後。
一瞬間。
全場爆發出了驚雷般的掌聲。
就連所有的嘉賓、主持人、工作人員以及節目導演都紛紛鼓掌歡呼。
沒有一個人不為周楊喝彩！
在掌聲之中，現場觀眾對周楊的支持率，直接飆升到了90%，幾乎沒有讓李芳芳翻盤的機會。
直播室裏的觀眾們更是激動無比。
“說得太好了！”
“周楊真是太厲害了。他不是來告訴你什麽叫公平，而是直接告訴你不公平的後果，讓你無言以對。”
“真的說得太好了，作為一個貧困地區出來的優等生，我深有體會。沒有扶貧工程，我再聰明，今天也不可能坐在清華大學的宿舍之中，作為優等生，我拒絕區別對待，要公平對待每個學生！”
“對，作為西部山區出來的學生，我支持周楊！”
“作為一名職業辯手，我可以告訴大家，周楊的表現真的很驚人。一般的辯論是對方發表了論點後，他直接反駁。但是周楊並沒有反駁，而是跟隨著對方的論點，然後揭示出不公平的後果。你認為不公平對待優生不算區別對待嗎？雖然對優生來說，這樣看似公平，但對他們來說，這是得不償失的結果。孰輕孰重，應該很明顯了吧。”
“太牛了，有理有據，真的讓人無法反駁，我服了，楊神！”
“這特麽真的是降維打擊！”
……
在一片讚美聲中，李芳芳已經筋疲力盡，她知道自己這局已經輸得徹底，心中無所適從。