蘇小妹很開心，靠過來說道：「小油哥哥，你還是第一次和我們一起過夜呢。」
蘇油笑道：「其實，我挺喜歡這種日子的，一切從無到有，用我們自己的雙手讓生活慢慢好起來，又自在又有成就感對不對？」
蘇小妹眼睛亮晶晶的：「是不是所有大人都是這樣的？然後等日子好了，他們就會相互認識，結為夫婦，然後又生出新的小孩子？」
蘇油嘆了口氣：「小妹，你不要想得太簡單了，這世界上啊，還有很多別的人。」
「有的把你自食其力當做是他們管理得當；有的貪得無厭，希望把別人創造的財富攫為己有；更多的，就像我們以前那樣，上無片瓦下無立錐，沒有思考也無一技之長，就如同水中的浮萍，平日裏蹣跚求活，甚至靠國家養著，稍有動盪，便是覆頂之災……」
「那是他們沒有遇到哥哥。」
「其實不是，這些人，都是國家的組成部分，這樣的人多了，隻能說明，我們的國家，生病了……」
「那就等哥哥長大了，去治好它！」
「我？你又想多了，我隻是被管理者當中的一員，力量很有限的。」
「哥哥不怕，你還有我們！那就等我們都長大了，一起去治好它！」
蘇油終於被逗笑了：「哈哈哈，那好吧，等我們都長大了，等像我們這樣的人越來越多了，我們大家一起，去治好它！」
第二天早上，史大又來了，還帶來了幾套滑輪。
滑輪用的瓷輪，穿上鐵軸夾定在青岡木板之內，強度那是沒得說。
蘇油指揮著大家，先將一個竹筏上層拆解，鋪紮滑道。
滑道分作兩段，一段從水邊通往土地廟邊的樹林，一段從樹林通往蘇油規劃出來的木料場。
然後蘇油開始給大家上課：「槓桿原理我們已經講過了，大家也清楚了它為何能夠節省力量，今天我們講一個這原理的更高級應用，滑輪和滑輪組……」
「大家看，史大叔給我們送來了兩套滑輪，我們現在怎麽將它組裝成滑輪組呢……」
「現在我們開始試驗……大家看，我們往這個罈子裏倒水，當這個罈子裏的水達到一定重量的時候，繩子會通過滑輪組，將地上那壇裝滿水的罈子提起來……」
「看，罈子被慢慢提起來了，現在大家比較一下，兩邊的水，差了多少……」
「接下來我們說誤差問題，大家看，通過計算，理論上，隻需要四分之一壇水便能提起來一壇水對不對？可為什麽結果不是這樣呢？」
「……對，四哥說得很對，罈子本身的重量，是被我們忽略了的，怎麽消除這個誤差？七哥你來說……」
「很好！我們隻需要先掛上兩個空壇，然後往地上那個罈子裏裝石頭，裝到整個滑輪組正好保持平衡，這樣兩個罐子的重量就被抵消，然後再加水，以水的重量來進行試驗，就更加精確了……」
「道理大家都明白了？接下來，我們便將這項試驗發現投入應用，將水裏的大鬆木都送到木場堆放起來！」
接下來講解滑動摩擦的原理，大家又一起商量如何減小滑動摩擦力。
再下來講解等差數列，計算如何將鬆木堆成幾個堆垛，如果分為三堆，堆成三角形，最下一層該是多少根木頭。
之後便是如何根據槓桿的原理，在黑板上設計出方便取送木頭的吊車。
諸般設計完備後，大家開始幹活。
幾個大孩子給鬆木上釘上大抓釘，然後將滑輪盒子下方的大鉤子掛上去，幾個小孩嘻嘻哈哈地拉著定滑輪盒子邊的繩索，輕鬆將大鬆木從河中沿著滑道拉了上來。
然後換到另一套滑輪組上，沿著地上的竹製滑道，拉到了木場一個坡上，然後從坡的另一邊推下去。
地上釘著幾個木楔，鬆木滾到那裏邊停了下來。
然後便是一層一層將鬆木堆放起來，高層的那些得用到吊車，就是大鬆木做槓桿，一頭是一個結實的大籮筐，鬆木係上後，將石頭放入大籮筐，一塊塊漸漸抵消鬆木的重量，然後通過牽引控製，將鬆木提到上層擺放好。
史大看得傻樂：「這麽大一片河灘，隨便擺放都行，小少爺這就是折騰。」
蘇油笑道：「這也是一個學習工科知識的實驗過程，再說這樣堆放整齊，總比丟得滿河灘都是好看得多不是？」
下午，蘇油取出陶窯中煉製好的焦炭，分配給孩子們磨粉，然後和上鐵沙，裝入石墨坩堝，用實驗室方法煉鐵。
小產量，高精度。
不過他隻能負責配比，活得拴住來做。
眉山鐵沙的主要成分，是精純的氧化鐵，還有氧化錳，因此隻需要簡單的還原反應即可還原出來。
沒法實現真正的真空粉末冶金，但是通過碳粉補充，控製陶窯內的高還原環境，得到的鐵和高碳鋼，比史大搞出來的還要配比精準。
沒用多久，高碳的鋼水煉出來了。
之後便是將爐中的高還原環境通過鼓風變成氧化環境，給鋼水脫碳，得到鐵水。
再用低碳的鐵水和高碳的鋼水混合，調整鐵水中含碳量的比例，可以得到最合用的鋼材。
這方法宋代人已經掌握，就是灌鋼法的原理，不過灌鋼法是直接將鋼水加入鐵沙，沒有如此精細。
蘇油笑道：「其實，我挺喜歡這種日子的，一切從無到有，用我們自己的雙手讓生活慢慢好起來，又自在又有成就感對不對？」
蘇小妹眼睛亮晶晶的：「是不是所有大人都是這樣的？然後等日子好了，他們就會相互認識，結為夫婦，然後又生出新的小孩子？」
蘇油嘆了口氣：「小妹，你不要想得太簡單了，這世界上啊，還有很多別的人。」
「有的把你自食其力當做是他們管理得當；有的貪得無厭，希望把別人創造的財富攫為己有；更多的，就像我們以前那樣，上無片瓦下無立錐，沒有思考也無一技之長，就如同水中的浮萍，平日裏蹣跚求活，甚至靠國家養著，稍有動盪，便是覆頂之災……」
「那是他們沒有遇到哥哥。」
「其實不是，這些人，都是國家的組成部分，這樣的人多了，隻能說明，我們的國家，生病了……」
「那就等哥哥長大了，去治好它！」
「我？你又想多了，我隻是被管理者當中的一員，力量很有限的。」
「哥哥不怕，你還有我們！那就等我們都長大了，一起去治好它！」
蘇油終於被逗笑了：「哈哈哈，那好吧，等我們都長大了，等像我們這樣的人越來越多了，我們大家一起，去治好它！」
第二天早上，史大又來了，還帶來了幾套滑輪。
滑輪用的瓷輪，穿上鐵軸夾定在青岡木板之內，強度那是沒得說。
蘇油指揮著大家，先將一個竹筏上層拆解，鋪紮滑道。
滑道分作兩段，一段從水邊通往土地廟邊的樹林，一段從樹林通往蘇油規劃出來的木料場。
然後蘇油開始給大家上課：「槓桿原理我們已經講過了，大家也清楚了它為何能夠節省力量，今天我們講一個這原理的更高級應用，滑輪和滑輪組……」
「大家看，史大叔給我們送來了兩套滑輪，我們現在怎麽將它組裝成滑輪組呢……」
「現在我們開始試驗……大家看，我們往這個罈子裏倒水，當這個罈子裏的水達到一定重量的時候，繩子會通過滑輪組，將地上那壇裝滿水的罈子提起來……」
「看，罈子被慢慢提起來了，現在大家比較一下，兩邊的水，差了多少……」
「接下來我們說誤差問題，大家看，通過計算，理論上，隻需要四分之一壇水便能提起來一壇水對不對？可為什麽結果不是這樣呢？」
「……對，四哥說得很對，罈子本身的重量，是被我們忽略了的，怎麽消除這個誤差？七哥你來說……」
「很好！我們隻需要先掛上兩個空壇，然後往地上那個罈子裏裝石頭，裝到整個滑輪組正好保持平衡，這樣兩個罐子的重量就被抵消，然後再加水，以水的重量來進行試驗，就更加精確了……」
「道理大家都明白了？接下來，我們便將這項試驗發現投入應用，將水裏的大鬆木都送到木場堆放起來！」
接下來講解滑動摩擦的原理，大家又一起商量如何減小滑動摩擦力。
再下來講解等差數列，計算如何將鬆木堆成幾個堆垛，如果分為三堆，堆成三角形，最下一層該是多少根木頭。
之後便是如何根據槓桿的原理，在黑板上設計出方便取送木頭的吊車。
諸般設計完備後，大家開始幹活。
幾個大孩子給鬆木上釘上大抓釘，然後將滑輪盒子下方的大鉤子掛上去，幾個小孩嘻嘻哈哈地拉著定滑輪盒子邊的繩索，輕鬆將大鬆木從河中沿著滑道拉了上來。
然後換到另一套滑輪組上，沿著地上的竹製滑道，拉到了木場一個坡上，然後從坡的另一邊推下去。
地上釘著幾個木楔，鬆木滾到那裏邊停了下來。
然後便是一層一層將鬆木堆放起來，高層的那些得用到吊車，就是大鬆木做槓桿，一頭是一個結實的大籮筐，鬆木係上後，將石頭放入大籮筐，一塊塊漸漸抵消鬆木的重量，然後通過牽引控製，將鬆木提到上層擺放好。
史大看得傻樂：「這麽大一片河灘，隨便擺放都行，小少爺這就是折騰。」
蘇油笑道：「這也是一個學習工科知識的實驗過程，再說這樣堆放整齊，總比丟得滿河灘都是好看得多不是？」
下午，蘇油取出陶窯中煉製好的焦炭，分配給孩子們磨粉，然後和上鐵沙，裝入石墨坩堝，用實驗室方法煉鐵。
小產量，高精度。
不過他隻能負責配比，活得拴住來做。
眉山鐵沙的主要成分，是精純的氧化鐵，還有氧化錳，因此隻需要簡單的還原反應即可還原出來。
沒法實現真正的真空粉末冶金，但是通過碳粉補充，控製陶窯內的高還原環境，得到的鐵和高碳鋼，比史大搞出來的還要配比精準。
沒用多久，高碳的鋼水煉出來了。
之後便是將爐中的高還原環境通過鼓風變成氧化環境，給鋼水脫碳，得到鐵水。
再用低碳的鐵水和高碳的鋼水混合，調整鐵水中含碳量的比例，可以得到最合用的鋼材。
這方法宋代人已經掌握，就是灌鋼法的原理，不過灌鋼法是直接將鋼水加入鐵沙，沒有如此精細。