有了這個心結，他變做出了投身義診的決定。
沒聊上幾句，就有患者找上門來，羅伯特教授忙著去接診，明坤就在一旁幫忙。
唐晚晚也趕忙起身，立在一旁，跟著學習。
來人是一個三十歲左右的女人，手上被割了一條長口子，根本沒做任何處理，來的時候，血還在嘩嘩的往外冒著。
一邊止血，一邊詢問，才知道，原來這女人是遭到了搶劫，打鬥不過，東西被人搶走了不說，手臂還受了傷。
明坤在一旁笑聲的跟她解釋，這樣的事情，在貧民窟裏，實在是太常見。
貧困和飢餓，是可以吞噬掉人性的，有的時候，為了一塊油餅，他們就可以拚上性命。
對於這一點，唐晚晚是相信的。同情女人的同時，也不由得又狠狠心疼了小阿諾一把。
就這麽，直到處理好女人的傷口，已經不知不覺的到了晚飯的時間。
忙了一天，羅伯特教授早已累癱，不願出門，唐晚晚便去餐廳裏打包了飯菜，帶回來，和明坤在羅伯特教授的診所裏一起吃過晚飯，才離開。
吃飯的時候，好似聽到明坤問羅伯特教授，那個abel學長的事兒，說是好像是家裏人身體不太好，才匆忙的趕了回去，沒能參加慶祝酒會。
明坤說的一臉遺憾，還拍拍唐晚晚的肩膀，讓她放心，以後見到abel學長的機會還多著呢。
唐晚晚表麵上應付著點頭，心裏卻根本沒放什麽心思，腦海裏全部的精力全在思索，看怎麽樣，才能更好，更有效的幫助到貧民窟裏那些可憐的孩子們。
第1120章 受歡迎的唐老師
義工團裏有規定，所有的團員，尤其是女生，是絕對不被允許單獨前去貧民窟的。
原因很簡單，那裏實在是太亂了。
學校所在的位置，算的上是貧民窟比較安全的地方，除了地方相對幹淨一點，人也要少很多。在人很多的街上，是貧民窟相對危險的區域，貧民窟中的人們，大多都靠著打短工賺錢維持生活，但工作不是每天都能有，沒有工作，就意味著沒有收入，沒有收入，就沒有可以果脯的吃食。所以，在這裏，每天都上演著為了食物你爭我奪的畫麵，像是昨晚遭到搶劫，還被人用刀子劃傷手臂的情況，並不少見。
自己不能單獨前往，明坤又忙的不見蹤影。可除了明坤，唐晚晚認識的人，實在是少之又少，即便是認識了，也很少說話，頂多算是個眼熟，主動約人家陪自己去貧民窟這樣的事兒，她一時還做不出來。
就這麽的，在她教學方案都寫出了兩套的時候，周五的例會，終於盼來。
支教小組的例會要在醫療隊後麵進行，醫療隊例會結尾的時候，明坤上來，跟大家講了講組建支教隊的事情，並告知了大家這一周以來他們幾個人已經前去學校了解的情況，希望感興趣的隊員們，也能夠留下聽聽接下來支教小組的回憶，最好能夠進來。
他這麽一說，果然幾乎是大半的人，都留了下來。
原本，唐晚晚以為自己了解到的，就已經夠多，聽了另外兩個小組的匯報，她的心情，不由得沉重起來。
除了教學模式的問題之外，這裏還有一個十分的嚴重的問題，那就是體罰。
頑皮淘氣，是孩子們的天性，可在貧民窟裏，這是不允許出現的。
不單是艾倫，在家中，做錯事的孩子們，將會受到各式各樣的體罰，被皮帶抽，被木棍打，而這般嚴苛的責罰，卻僅僅隻是因為孩子們忘記帶課本，或者忘記寫作業，或者是遲到，打鬧時，弄壞了學校本就破敗不堪的板凳座椅。
他們都是孩子啊……
正在成長發育的時候，沒有鼓勵也就算了，暴力的體罰，埋入孩子心中的，隻會是憎恨，這種方式管教出的孩子，真擔心他們心裏上會產生扭曲。
一番匯報下來，眾人的情緒已經跟著變得凝重。支教行動，必須盡快的走上日程。
統計過加入支教團隊的人數之後，明坤、欣欣等人，便開始緊鑼密鼓的安排支教行動的章程。而唐晚晚，則負責做課程設計。
教育，是能夠徹底改變貧困現狀的唯一途徑，這比醫療救助，要深重的多。
可唐晚晚一點兒不覺得麻煩和辛勞，除開上課的時間，她幾乎把所有的時間全部用在了給孩子們製定課程上。
隻學數學、語文，還遠遠不夠，但孩子們畢竟落下的太多，教師資源也沒那麽充足，她隻能先撿重要的科目進行安排。
貧民窟，也正是各種傳染類疾病多發的區域，醫療知識，對於孩子們來說，可能相對更加的實用，所以唐晚晚安排了進來。
幾個核心成員聚在一起研究過唐晚晚的課程方案，並根據大家所匯總出的意見，做過修改，再經過一次例會做好人員安排之後，支教活動便正式的開展了起來。
作為支教行動的主導者，明坤沒有給自己分配講課的任務，而唐晚晚也重新和欣欣組成了一組，每周三和周日兩天，前去貧民窟負責講課。
有了充足的講師，另外一間被艾倫當做辦公室的木棚也被清理出來，成為孩子們的教室，這樣一來，兩個年級的孩子們，就可以分開上課了。
欣欣負責高年級，給唐晚晚留下了低年級的孩子。
欣欣心氣兒高，總給人一種好似要比其他人都優秀的優越感，要給高年級的孩子們講課，也正是為了顯示她比唐晚晚要優秀幾分。唐晚晚懶得和她爭這些，更何況，這樣的結果，也正是她所滿意的，她還惦記著小阿諾，真要讓她去高年級，把小阿諾交給別人，她反倒是不能放心了。
沒聊上幾句，就有患者找上門來，羅伯特教授忙著去接診，明坤就在一旁幫忙。
唐晚晚也趕忙起身，立在一旁，跟著學習。
來人是一個三十歲左右的女人，手上被割了一條長口子，根本沒做任何處理，來的時候，血還在嘩嘩的往外冒著。
一邊止血，一邊詢問，才知道，原來這女人是遭到了搶劫，打鬥不過，東西被人搶走了不說，手臂還受了傷。
明坤在一旁笑聲的跟她解釋，這樣的事情，在貧民窟裏，實在是太常見。
貧困和飢餓，是可以吞噬掉人性的，有的時候，為了一塊油餅，他們就可以拚上性命。
對於這一點，唐晚晚是相信的。同情女人的同時，也不由得又狠狠心疼了小阿諾一把。
就這麽，直到處理好女人的傷口，已經不知不覺的到了晚飯的時間。
忙了一天，羅伯特教授早已累癱，不願出門，唐晚晚便去餐廳裏打包了飯菜，帶回來，和明坤在羅伯特教授的診所裏一起吃過晚飯，才離開。
吃飯的時候，好似聽到明坤問羅伯特教授，那個abel學長的事兒，說是好像是家裏人身體不太好，才匆忙的趕了回去，沒能參加慶祝酒會。
明坤說的一臉遺憾，還拍拍唐晚晚的肩膀，讓她放心，以後見到abel學長的機會還多著呢。
唐晚晚表麵上應付著點頭，心裏卻根本沒放什麽心思，腦海裏全部的精力全在思索，看怎麽樣，才能更好，更有效的幫助到貧民窟裏那些可憐的孩子們。
第1120章 受歡迎的唐老師
義工團裏有規定，所有的團員，尤其是女生，是絕對不被允許單獨前去貧民窟的。
原因很簡單，那裏實在是太亂了。
學校所在的位置，算的上是貧民窟比較安全的地方，除了地方相對幹淨一點，人也要少很多。在人很多的街上，是貧民窟相對危險的區域，貧民窟中的人們，大多都靠著打短工賺錢維持生活，但工作不是每天都能有，沒有工作，就意味著沒有收入，沒有收入，就沒有可以果脯的吃食。所以，在這裏，每天都上演著為了食物你爭我奪的畫麵，像是昨晚遭到搶劫，還被人用刀子劃傷手臂的情況，並不少見。
自己不能單獨前往，明坤又忙的不見蹤影。可除了明坤，唐晚晚認識的人，實在是少之又少，即便是認識了，也很少說話，頂多算是個眼熟，主動約人家陪自己去貧民窟這樣的事兒，她一時還做不出來。
就這麽的，在她教學方案都寫出了兩套的時候，周五的例會，終於盼來。
支教小組的例會要在醫療隊後麵進行，醫療隊例會結尾的時候，明坤上來，跟大家講了講組建支教隊的事情，並告知了大家這一周以來他們幾個人已經前去學校了解的情況，希望感興趣的隊員們，也能夠留下聽聽接下來支教小組的回憶，最好能夠進來。
他這麽一說，果然幾乎是大半的人，都留了下來。
原本，唐晚晚以為自己了解到的，就已經夠多，聽了另外兩個小組的匯報，她的心情，不由得沉重起來。
除了教學模式的問題之外，這裏還有一個十分的嚴重的問題，那就是體罰。
頑皮淘氣，是孩子們的天性，可在貧民窟裏，這是不允許出現的。
不單是艾倫，在家中，做錯事的孩子們，將會受到各式各樣的體罰，被皮帶抽，被木棍打，而這般嚴苛的責罰，卻僅僅隻是因為孩子們忘記帶課本，或者忘記寫作業，或者是遲到，打鬧時，弄壞了學校本就破敗不堪的板凳座椅。
他們都是孩子啊……
正在成長發育的時候，沒有鼓勵也就算了，暴力的體罰，埋入孩子心中的，隻會是憎恨，這種方式管教出的孩子，真擔心他們心裏上會產生扭曲。
一番匯報下來，眾人的情緒已經跟著變得凝重。支教行動，必須盡快的走上日程。
統計過加入支教團隊的人數之後，明坤、欣欣等人，便開始緊鑼密鼓的安排支教行動的章程。而唐晚晚，則負責做課程設計。
教育，是能夠徹底改變貧困現狀的唯一途徑，這比醫療救助，要深重的多。
可唐晚晚一點兒不覺得麻煩和辛勞，除開上課的時間，她幾乎把所有的時間全部用在了給孩子們製定課程上。
隻學數學、語文，還遠遠不夠，但孩子們畢竟落下的太多，教師資源也沒那麽充足，她隻能先撿重要的科目進行安排。
貧民窟，也正是各種傳染類疾病多發的區域，醫療知識，對於孩子們來說，可能相對更加的實用，所以唐晚晚安排了進來。
幾個核心成員聚在一起研究過唐晚晚的課程方案，並根據大家所匯總出的意見，做過修改，再經過一次例會做好人員安排之後，支教活動便正式的開展了起來。
作為支教行動的主導者，明坤沒有給自己分配講課的任務，而唐晚晚也重新和欣欣組成了一組，每周三和周日兩天，前去貧民窟負責講課。
有了充足的講師，另外一間被艾倫當做辦公室的木棚也被清理出來，成為孩子們的教室，這樣一來，兩個年級的孩子們，就可以分開上課了。
欣欣負責高年級，給唐晚晚留下了低年級的孩子。
欣欣心氣兒高，總給人一種好似要比其他人都優秀的優越感，要給高年級的孩子們講課，也正是為了顯示她比唐晚晚要優秀幾分。唐晚晚懶得和她爭這些，更何況，這樣的結果，也正是她所滿意的，她還惦記著小阿諾，真要讓她去高年級，把小阿諾交給別人，她反倒是不能放心了。