阮桃桃心裏一跳，不明白他怎麽一眼就知道自己不常做題了。
她抿抿唇，避重就輕地說：「每天都有在做題啊。」
鄒嘉越問：「老師布置的題目吧？」
阮桃桃有些不爽被拆穿，她撇了撇嘴，把筆塞給鄒嘉越，語氣有點凶了起來：「……快講題吧。」
鄒嘉越從善如流。
他掃了眼題目，是個典型的紙老虎。
抽絲剝繭之後，隻有第三小問證明裏的分情況討論稍微有點難度。
鄒嘉越握著筆尖那一段，把筆遞迴阮桃桃麵前，說：「你先寫一遍我看看。」
阮桃桃登時傻了眼，她沒想到鄒嘉越這麽不按常理出牌。
不應該直接給她講題，然後問她有沒有聽懂嗎？
最多，如果他特別有責任心的話，等到自己說懂了，再說句『那你寫一遍我看看』。
她連默寫都準備好了！
這個人怎麽一上來就讓自己寫啊？
阮桃桃磨磨唧唧地接過了筆，她在心裏猶豫著默寫答案到哪一步比較好。
首先，她規規矩矩地寫了一個解字。
鄒嘉越將視線轉向阮桃桃習題冊上的其他部分。
阮桃桃的練習冊上，幹幹淨淨，題目沒有圈畫過，用黑筆寫的字跡幾乎就隻有一個『解』字，其餘的全是用紅筆謄抄的紅彤彤答案，筆跡幹幹淨淨，似乎是照著答案原封不動抄上去的。
阮桃桃開始解第一小問，寫完兩個基本操作的等式之後，她猶豫著是默寫答案還是按自己的思路寫。
窗台裏邊的這張桌子恰好是路盛的，鄒嘉越伸長了手臂，從他桌上抽了張草稿紙。
他打斷了阮桃桃，指了指左邊的一個題目很短的題。
「先等一下，你先做一下這道題。」鄒嘉越用草稿紙將那道題的解答區蓋上了，隻留下題目。
阮桃桃徹底傻眼。
她震驚地看著鄒嘉越。
鄒嘉越平靜地回視，說：「這道題題目短，但是綜合性更強一點，又因為沒有提示性問題，難度會大一點。」
阮桃桃下意識問：「什麽叫提示性問題？」
鄒嘉越指了指她正在寫的這道題，說：「這個題的第一問是在引導你考慮定義域，第二問是用來給第三問做鋪墊的，提示你第三問證明的時候可以用第二問的結論。」
阮桃桃如聽天書，她愣愣地看著題目。在她的世界裏，每一道數學題都是一把奪命刀。
解出來了就躲過了，沒解出來就挨上一刀。
她從來都沒想過刀和刀之間還能有什麽聯繫。
「先解一下這道題我看看。」鄒嘉越再次開口。
阮桃桃糾結半晌，還是決定實話實說：「這題我不會……」
「可我看你已經寫上答案了，是直接照著答案抄上去的？」
阮桃桃咬著嘴唇，點了點頭。
鄒嘉越伸出食指撓了撓眼皮，問：「答案都看得懂嗎？」
阮桃桃猶豫著又點了點頭。
「所以，一般你遇到不會做的題，就隻是抄一遍答案，就算過了。」鄒嘉越總結道。
阮桃桃還是點了點頭。
鄒嘉越呼出一口氣。
阮桃桃感覺這人似乎在嘲諷自己，她警惕地問：「你嘆氣幹嘛？」
鄒嘉越輕笑著：「沒事，就是感覺接下來了一個大工程。」
阮桃桃：「……」
*
鄒嘉越從自己的桌子裏翻出來了一個新的本子，又從桌麵上扒拉出來了壓在最下麵的數學書。
吃午飯的同學陸陸續續回來了，有些走讀的同學要在教室睡午覺，不太方便再在這裏講題了。
鄒嘉越便帶著阮桃桃去了教學樓邊上的一處石桌。
同阮桃桃確認好了她們班的進度之後，他將數學書攤開，但卻隻翻到了目錄。
接著又將那個嶄新的筆記本翻開，抄下來目錄上的第一個大題目『一、集合與常用邏輯語』。
鄒嘉越左手指著教材的題目，右手不停筆。
每指一個小標題，他就很快速地說出來這個小標題裏的關鍵知識點。
同時把最重要的部分寫在筆記本上。
鄒嘉越一連串地講下來，一直講到最開始和阮桃桃確認好的進度那裏。
他字跡端方有力，自帶筆風。筆記本上羅列的知識點清晰明了。
阮桃桃看傻了。
這個人是個什麽行走的數學教科書嗎？
教輔材料都沒他簡介明了。
「這是第一步，總結提煉關鍵知識點。」鄒嘉越將筆記本推到阮桃桃麵前，「我給你示範了一下，接下來學的知識點，你可以模範我這樣去總結，繼續往下寫。」
說完，他又翻開了阮桃桃的練習冊。
「你拿著這個筆記本，我來給你講題。」鄒嘉越神色認真，「但你不能隻是被動地聽，我每講一步，你告訴我用的是本子上的哪一條。」
在他的帶動下，阮桃桃的神色也逐漸嚴肅了起來。
她打起精神來，很認真地聽著、回答著。
鄒嘉越沒有直接講阮桃桃問的那道題。
他把習題冊翻到最前麵，前麵的部分都是一些比較簡單的題目。
題目都是按知識點的順序排列的，他很快挑出了幾道題目問阮桃桃分別用那幾個知識點。
她抿抿唇，避重就輕地說：「每天都有在做題啊。」
鄒嘉越問：「老師布置的題目吧？」
阮桃桃有些不爽被拆穿，她撇了撇嘴，把筆塞給鄒嘉越，語氣有點凶了起來：「……快講題吧。」
鄒嘉越從善如流。
他掃了眼題目，是個典型的紙老虎。
抽絲剝繭之後，隻有第三小問證明裏的分情況討論稍微有點難度。
鄒嘉越握著筆尖那一段，把筆遞迴阮桃桃麵前，說：「你先寫一遍我看看。」
阮桃桃登時傻了眼，她沒想到鄒嘉越這麽不按常理出牌。
不應該直接給她講題，然後問她有沒有聽懂嗎？
最多，如果他特別有責任心的話，等到自己說懂了，再說句『那你寫一遍我看看』。
她連默寫都準備好了！
這個人怎麽一上來就讓自己寫啊？
阮桃桃磨磨唧唧地接過了筆，她在心裏猶豫著默寫答案到哪一步比較好。
首先，她規規矩矩地寫了一個解字。
鄒嘉越將視線轉向阮桃桃習題冊上的其他部分。
阮桃桃的練習冊上，幹幹淨淨，題目沒有圈畫過，用黑筆寫的字跡幾乎就隻有一個『解』字，其餘的全是用紅筆謄抄的紅彤彤答案，筆跡幹幹淨淨，似乎是照著答案原封不動抄上去的。
阮桃桃開始解第一小問，寫完兩個基本操作的等式之後，她猶豫著是默寫答案還是按自己的思路寫。
窗台裏邊的這張桌子恰好是路盛的，鄒嘉越伸長了手臂，從他桌上抽了張草稿紙。
他打斷了阮桃桃，指了指左邊的一個題目很短的題。
「先等一下，你先做一下這道題。」鄒嘉越用草稿紙將那道題的解答區蓋上了，隻留下題目。
阮桃桃徹底傻眼。
她震驚地看著鄒嘉越。
鄒嘉越平靜地回視，說：「這道題題目短，但是綜合性更強一點，又因為沒有提示性問題，難度會大一點。」
阮桃桃下意識問：「什麽叫提示性問題？」
鄒嘉越指了指她正在寫的這道題，說：「這個題的第一問是在引導你考慮定義域，第二問是用來給第三問做鋪墊的，提示你第三問證明的時候可以用第二問的結論。」
阮桃桃如聽天書，她愣愣地看著題目。在她的世界裏，每一道數學題都是一把奪命刀。
解出來了就躲過了，沒解出來就挨上一刀。
她從來都沒想過刀和刀之間還能有什麽聯繫。
「先解一下這道題我看看。」鄒嘉越再次開口。
阮桃桃糾結半晌，還是決定實話實說：「這題我不會……」
「可我看你已經寫上答案了，是直接照著答案抄上去的？」
阮桃桃咬著嘴唇，點了點頭。
鄒嘉越伸出食指撓了撓眼皮，問：「答案都看得懂嗎？」
阮桃桃猶豫著又點了點頭。
「所以，一般你遇到不會做的題，就隻是抄一遍答案，就算過了。」鄒嘉越總結道。
阮桃桃還是點了點頭。
鄒嘉越呼出一口氣。
阮桃桃感覺這人似乎在嘲諷自己，她警惕地問：「你嘆氣幹嘛？」
鄒嘉越輕笑著：「沒事，就是感覺接下來了一個大工程。」
阮桃桃：「……」
*
鄒嘉越從自己的桌子裏翻出來了一個新的本子，又從桌麵上扒拉出來了壓在最下麵的數學書。
吃午飯的同學陸陸續續回來了，有些走讀的同學要在教室睡午覺，不太方便再在這裏講題了。
鄒嘉越便帶著阮桃桃去了教學樓邊上的一處石桌。
同阮桃桃確認好了她們班的進度之後，他將數學書攤開，但卻隻翻到了目錄。
接著又將那個嶄新的筆記本翻開，抄下來目錄上的第一個大題目『一、集合與常用邏輯語』。
鄒嘉越左手指著教材的題目，右手不停筆。
每指一個小標題，他就很快速地說出來這個小標題裏的關鍵知識點。
同時把最重要的部分寫在筆記本上。
鄒嘉越一連串地講下來，一直講到最開始和阮桃桃確認好的進度那裏。
他字跡端方有力，自帶筆風。筆記本上羅列的知識點清晰明了。
阮桃桃看傻了。
這個人是個什麽行走的數學教科書嗎？
教輔材料都沒他簡介明了。
「這是第一步，總結提煉關鍵知識點。」鄒嘉越將筆記本推到阮桃桃麵前，「我給你示範了一下，接下來學的知識點，你可以模範我這樣去總結，繼續往下寫。」
說完，他又翻開了阮桃桃的練習冊。
「你拿著這個筆記本，我來給你講題。」鄒嘉越神色認真，「但你不能隻是被動地聽，我每講一步，你告訴我用的是本子上的哪一條。」
在他的帶動下，阮桃桃的神色也逐漸嚴肅了起來。
她打起精神來，很認真地聽著、回答著。
鄒嘉越沒有直接講阮桃桃問的那道題。
他把習題冊翻到最前麵，前麵的部分都是一些比較簡單的題目。
題目都是按知識點的順序排列的，他很快挑出了幾道題目問阮桃桃分別用那幾個知識點。