路野看著桌子上海遠的卷子,碩大的37……


    怎麽說呢?這成績要是有救,這世道都有救。


    鄭老師大概也瞎話說多了良心痛,說:「咱們學校認真搞這個一帶一,如果被帶的這位同學絕對成績沒有提高,或者相對名次沒有上升足夠多,那評估後這些倒數們就會被放在一個特殊班級裏頭。你想一想,就海遠,進了學渣班,那不是如魚得水了嗎?能讓他有這種好事兒嗎?」


    路野差點笑了,那不是正實現了少年的「我的夢,老大夢」。


    鄭老師強調:「所以,咱們不能讓他有好日子過。」


    路野真的笑了,倒不是不能讓海遠過得太肆意,隻是海遠日子過太好,柳姨就不好了。


    柳姨看著瀟灑,其實氣性大,平時把孩子放養,但考試成績她還是管的,當年海珍成績一退千裏,柳姨氣出來顆囊腫。


    在鄭老師又要開口之前,路野說:「好的老師。」


    鄭老師鬆口氣,路野還願意幫助同學,也不是那麽孤僻不近人情。


    「對嘛,你能力越大責任也越大,快去吃飯吧!」鄭老師感覺自己可太能幹了,心情美好,一拍手,「真棒,牽手成功。」


    路野:「……」


    有時這些老師,就讓人迷惑得很。


    這會兒食堂剩的菜已經隻能餵狗了,路野從學校小東門走出去。


    保安攔人,一見是路野,笑了說:「老師又找你們做事?」


    小東門出去是老師宿舍,路野並沒有事情可做,但是他點了點頭。


    他這張第一名的臉,形同免死金牌。


    正在吃餵狗菜的海遠倒是對菜毫無芥蒂,就是根據李宇觀察,海遠吃飯可能是論顆粒的。


    李宇說:「怪不得你那麽瘦。」


    海遠看著李宇筷子一樣的身材,沒說話。


    李宇剛在樓下等海遠一塊吃飯,還不死心,好奇為什麽小帥哥是這麽大一刺頭,是不是有故事,是不是有傷。


    需不需要肩膀與聆聽。


    當然過了一段時間,見證了海遠各種神操作之後,李宇才知道自己純屬腦子有坑,確實需要去修一修眼神。


    中午回宿舍,李宇看著海遠宿舍房間,有點詫異說:「你住這間啊?」


    海遠說:「嗯。」


    海遠其實並不認為自己是冷酷,他就是沒勁兒,幹什麽都提不起精神。


    但是他的頹廢跟不屑混合,發酵出逼人氣場,讓人不敢靠近,除了李宇這種大條得讓人嘆為觀止的。


    李宇張了張嘴想提醒海遠什麽,但是剛好有同學過來,李宇追著人搶薯片去了。


    海遠進了宿舍,裏頭兩顆腦袋嗖地扭向了他。


    感覺跟裝了遙控似的。


    海遠沒有跟這兩位同班同學認識的意思,坐架子床旁邊他自己那張桌子上。


    十分逃避給一個位於上鋪的床鋪套被單這件事。


    這宿舍的構造是左右各一張上下鋪鐵架床,兩章並排的單人桌,都是按編號來的。


    海遠床的編號是4,所以桌子也是四號,跟3號同學的桌子排排坐。


    他坐著無聊,拿出手機摁了會兒,然後又趴桌上睡了會兒,直到李宇來敲門喊他去上課。


    下午就正式上課了,各科老師大小做了一些測驗順便打擊嘲諷加知識點回顧。


    下了晚自習,大家精疲力盡,新學期第一天的雞湯都蒸發完了,個個頂著一臉的「毀滅吧」。


    宣布了一帶一結對之後,路野跟海遠就默認當同桌了。


    路野桌上書本摞成一座小牆,海遠認為這是他屬於學神的城堡。


    相比之下,他的桌子處處彰顯著勞動人民的一無所有。


    第二節 晚修不上課,自習加同學互幫互助答疑問題。


    失魂了一天的海遠,終於在臨睡前精神了。


    無神無法聚焦的眼睛,有了神采。


    海遠盯書許久之後動筆,路野側臉用餘光看了下,很好,海遠在對語文書上的某個詩人畫像進行二次創作。


    海遠手指纖細骨節清晰,校服領口有點大,鬆垮間露出一段漂亮的弧線,鎖骨分明。


    路野總算知道海遠白天那一副困得天塌地陷的樣子哪兒來了。


    一入夜,整個人簡直三魂歸位。


    這種毛病,俗稱夜貓子。


    路野嘆了口氣,現在這人是他一帶一的「帶友」了,得管。


    他一般管人,手段沒那麽溫和的,肯定是孝順不了了。


    威逼的話,少年脾氣這麽暴躁,會不會當場打起來。


    路野戲謔地看著海遠,覺得挺有意思。


    海遠一抬頭撞見路野的眼神,猛地感覺挺不一樣。


    路野好像帶著點……混?痞?酷?


    總之有點不是好鳥的意思。


    海遠還沒理清楚,路野表情已經恢復正常,好學生麵具說來就來,咣地就糊臉上了,一點破綻沒有。


    海遠揉了下發澀的眼,把學校發的牛皮本子推到路野跟前,上麵寫著一行字:「今天作業是什麽?」


    路野看著這大本子,還是頭一次見這麽明目張膽傳「紙條」的。


    路野把記錄今天作業紙的便簽紙貼本子上推回去。


    老師的作業是針對大部分同學的,路野挑著有難度需要鞏固的做,其他的都空過去了,有需求他再填上,沒需求就不浪費時間。

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