第444章 交換生申請?
怎麽沒人告訴我這是平行世界 作者：魔教聖女果 投票推薦 加入書簽 留言反饋
剛開學的異能訓練課都比較簡單，基本就是各種體能和異能使用的重複交替訓練。
體能是為了維持使用異能的身體狀態，如果體力不夠，那麽異能消耗一空之後，異能者就會失去任何行動能力。
但是如果異能者的體能強大，哪怕異能能量耗盡也依舊有足夠的體力去行動，說不定就能改變局麵。
成均高中培養學生都是奔著完美的方向去的，不可能會給學生留下太大的弱點，所以體能幾乎是必須訓練的一項，就算是不擅長戰鬥的醫療係，至少跑步速度得快，醫療器材能背得動吧。
夏流螢挨個班級看了上去，還算是滿意，畢竟是成均高中花了大價錢聘請過來的異能課教師，教學能力肯定不會有多差，都是精英中的精英。
也不會像是褚玨老師那麽會搞事，上課都規規矩矩老老實實的，很嚴格的按照課表進行。
現在正在上的是異能使用訓練課，大家進度都大差不差。
不過這隻是開頭，等過了一兩個星期，不同學生之間的進度差異體現出來，老師們就會針對學生的不同表現，來進行不同的異能訓練安排了。
看過了幾個班級之後，夏流螢也終於看到了那10位特殊招錄進來的新生，在班級裏的情況。
什麽同學欺淩、老師看不起的劇情，自然是不會出現在成均高中的，無論老師還是學生，人品性格才是最重要的一項指標。
最不好的一點，也就是老師們大多有的共通性——比較喜歡好學生。
不過被特殊招錄進來的這些學生，哪個又不是好學生呢？肯定都是品學優異的好學生，就算個人成績在班裏排不到第一，也能排到前三。
要是連這個成績都沒有的話，他們又有什麽資格被破格特殊招錄進成均高中呢。
所以老師們對待他們的態度都算是比較好的，沒有一個認真負責的老師會不喜歡好學生。
不過老師們能做的也就是這樣了，他們能夠公平的對待這10位特殊招錄的學生，但後勤保障卻不一定能公平的供應上來。
異能使用訓練，主要是讓學生們頻繁施放異能，來增加使用的熟練度，比如說火係異能者會需要用到一些耐燃燒的特殊材料，來鍛煉火係的燃燒能力。
正常使用異能訓練，肯定比不過使用特殊材料增加異能熟練度來的效果好。
讓夏流螢沒有想到的是，這才頭一節課，就有兩名特殊招錄新生，在上異能使用訓練課的時候，沒有合適的特殊材料可以使用，隻能用一些基礎的材料訓練。
而這還是因為10名特殊招錄的學生中，有一個是獸化異能，異能使用訓練隻需要獸化後進行體能訓練就行，沒有什麽材料需求，不然說不定還得再多一個人。
說不生氣是不可能的。
堂堂成均高中，偌大一所學校，難道會缺兩名學生的訓練材料嗎？
要不是夏流螢已經了解過這十個人的資料，而且對於異能訓練足夠，知道他們正常需要用的什麽材料，不然她可能也看不出來有問題。
畢竟他們也正在訓練呢，手裏也不是沒有材料。
可一份普通的通用材料，和那些專門安排的異能材料，那能是一樣的嗎？
隻是夏流螢也知道，生氣是沒有用的，夏流螢將正在看學生們訓練的兩位老師請出來，問了一下情況。
兩位老師也都有點不太滿意的這個做法，告訴夏流螢，是這兩位同學需要的異能訓練材料比較特殊，學校優先供給給了正在組隊的二年級——磨合訓練、對戰，消耗的材料是大頭。
所以一年級這裏暫時空了一下，等明天新的材料到了，補充上就行，就一節課時間，也沒多大影響，教務處隨意說著讓他們用其他的材料替一下的話。
真要是替一下還好，夏流螢也不會說什麽，但是誰能保證這事隻有一次？是不是接下來什麽校園活動、什麽比賽，都得優先把材料供給到其他地方，讓這幾個學生找東西“替”一下？
一次訓練進度拉後一點，他們要額外付出多少心力，才能把這一點重新追回去？
夏流螢知道，無緣無故的肯定不會有人針對這10名特殊招錄新生，真針對也不是用這種方法，說起來最多就是一句不在意罷了。
因為不在意，所以同時遇見兩個選擇的時候，往往這十名特殊招錄新生，就是被放棄延後的那個選項。
了解完情況後，夏流螢打電話給學生會衛生部的部長，問了一下這批材料安排，確定它們都還在倉庫裏，沒有送到對戰樓，就讓人截了下來，優先送到一年級新生這裏，訓練用。
成均高中的基礎執行力大部分都在學生會手裏，隻不過管理層一分為二，由學生會和教務處分別處理，比如說一件事，可以先由教務處下達指令，學生會完成，也可以直接由學生會自己下令自己完成。
——總不能讓老師們過來給學生會的學生打申請，說自己想幹嘛幹嘛請學生會同意吧。
所以教務處在校內，主要對接老師們的各種教學申請，老師們申請提交給教務處，教務處再轉交給學生會執行。
另外，教務處的存在主要對應著校外，不管學生會再怎麽厲害，關於學校和學校的溝通交流，國家政策的傳達執行，都不可能真的讓一群未成年人來做，最多是跟著出去長長見識。
至於校董會，就是一群和成均高中有著千絲萬縷關係，有一定貢獻付出的人所組成的——石雲鶴校長是後來接手的成均高中，在他之前就有不少關係人，掌握著成均高中的一些東西，也有一定話語權。
暫時解決了這個問題後，夏流螢便朝著校長辦公室走去。
這種事情夏流螢能管一次管兩次，卻管不了每一次，隻要有一次落下，那麽就會影響他們一次的訓練，就會拖累他們成長的速度。
必須要找到石雲鶴校長，把這些東西都說清楚才行，徹底杜絕類似的事情發生。
不過石雲鶴校長也沒有太好的辦法，那十名特殊招錄的新生不是夏流螢，沒有力壓全年級的實力，教他們的老師也不是褚玨老師，石雲鶴校長也請不來第二個褚玨老師過來了。
這種情況下，他一時間也想不出來什麽解決辦法，隻能讓後勤部門多運一倍的異能材料進校，隻要不缺，就不會再有類似的事情發生。
可材料不缺了，其他方麵呢？到底隻是個飲鴆止渴的做法，不能徹底解決問題關鍵。
和石雲鶴校長匯報了一下學生會的事情，夏流螢主動提出了告辭，事情都說完了，再賴下去也沒有什麽用。
結果前腳剛從校長室出來，夏流螢就看見了站在路上，看似巧合偶遇的褚玨老師。
“哎呀，哎呀，我們的學生會會長大人看起來好像很頭疼的樣子，好像陷入了某個大麻煩之中。”褚玨老師語氣誇張的開口。
夏流螢忍住翻白眼的衝動，看著褚玨老師虛偽的表演。
她有點懷疑褚玨老師是不是在石雲鶴校長的辦公室放了監控器，不然怎麽能這麽精準的堵到她。
見夏流螢沒理會自己，褚玨老師也不意外，繼續開口引導誘惑，“學生會會長大人這麽頭疼，都想不出來什麽解決辦法～”
聽到褚玨老師這個語氣，夏流螢就知道他一定有了什麽想法或者打算，想了想也就耐下性子，停下了腳步，等著看褚玨老師要說什麽。
讓夏流螢比較意外的是，褚玨老師竟然拿出了一份申請表。
“老師我呢，看著可愛的學生如此頭痛，也是很心疼的，所以老師我就幫你安排了一個外出的活動。所謂眼不見心不煩，隻要遠離了這裏，不就不用頭疼了嗎～”
褚玨老師用力一拍手掌，仿佛真的想出來什麽好主意一樣，麵上笑容燦爛。
這是什麽狗言狗語？夏流螢強忍著給褚玨老師一拳的衝動，倒是沒有轉身就走，拿起申請表看了眼。
“交換生”申請表，交換地點“魔海中學”。
體能是為了維持使用異能的身體狀態，如果體力不夠，那麽異能消耗一空之後，異能者就會失去任何行動能力。
但是如果異能者的體能強大，哪怕異能能量耗盡也依舊有足夠的體力去行動，說不定就能改變局麵。
成均高中培養學生都是奔著完美的方向去的，不可能會給學生留下太大的弱點，所以體能幾乎是必須訓練的一項，就算是不擅長戰鬥的醫療係，至少跑步速度得快，醫療器材能背得動吧。
夏流螢挨個班級看了上去，還算是滿意，畢竟是成均高中花了大價錢聘請過來的異能課教師，教學能力肯定不會有多差，都是精英中的精英。
也不會像是褚玨老師那麽會搞事，上課都規規矩矩老老實實的，很嚴格的按照課表進行。
現在正在上的是異能使用訓練課，大家進度都大差不差。
不過這隻是開頭，等過了一兩個星期，不同學生之間的進度差異體現出來，老師們就會針對學生的不同表現，來進行不同的異能訓練安排了。
看過了幾個班級之後，夏流螢也終於看到了那10位特殊招錄進來的新生，在班級裏的情況。
什麽同學欺淩、老師看不起的劇情，自然是不會出現在成均高中的，無論老師還是學生，人品性格才是最重要的一項指標。
最不好的一點，也就是老師們大多有的共通性——比較喜歡好學生。
不過被特殊招錄進來的這些學生，哪個又不是好學生呢？肯定都是品學優異的好學生，就算個人成績在班裏排不到第一，也能排到前三。
要是連這個成績都沒有的話，他們又有什麽資格被破格特殊招錄進成均高中呢。
所以老師們對待他們的態度都算是比較好的，沒有一個認真負責的老師會不喜歡好學生。
不過老師們能做的也就是這樣了，他們能夠公平的對待這10位特殊招錄的學生，但後勤保障卻不一定能公平的供應上來。
異能使用訓練，主要是讓學生們頻繁施放異能，來增加使用的熟練度，比如說火係異能者會需要用到一些耐燃燒的特殊材料，來鍛煉火係的燃燒能力。
正常使用異能訓練，肯定比不過使用特殊材料增加異能熟練度來的效果好。
讓夏流螢沒有想到的是，這才頭一節課，就有兩名特殊招錄新生，在上異能使用訓練課的時候，沒有合適的特殊材料可以使用，隻能用一些基礎的材料訓練。
而這還是因為10名特殊招錄的學生中，有一個是獸化異能，異能使用訓練隻需要獸化後進行體能訓練就行，沒有什麽材料需求，不然說不定還得再多一個人。
說不生氣是不可能的。
堂堂成均高中，偌大一所學校，難道會缺兩名學生的訓練材料嗎？
要不是夏流螢已經了解過這十個人的資料，而且對於異能訓練足夠，知道他們正常需要用的什麽材料，不然她可能也看不出來有問題。
畢竟他們也正在訓練呢，手裏也不是沒有材料。
可一份普通的通用材料，和那些專門安排的異能材料，那能是一樣的嗎？
隻是夏流螢也知道，生氣是沒有用的，夏流螢將正在看學生們訓練的兩位老師請出來，問了一下情況。
兩位老師也都有點不太滿意的這個做法，告訴夏流螢，是這兩位同學需要的異能訓練材料比較特殊，學校優先供給給了正在組隊的二年級——磨合訓練、對戰，消耗的材料是大頭。
所以一年級這裏暫時空了一下，等明天新的材料到了，補充上就行，就一節課時間，也沒多大影響，教務處隨意說著讓他們用其他的材料替一下的話。
真要是替一下還好，夏流螢也不會說什麽，但是誰能保證這事隻有一次？是不是接下來什麽校園活動、什麽比賽，都得優先把材料供給到其他地方，讓這幾個學生找東西“替”一下？
一次訓練進度拉後一點，他們要額外付出多少心力，才能把這一點重新追回去？
夏流螢知道，無緣無故的肯定不會有人針對這10名特殊招錄新生，真針對也不是用這種方法，說起來最多就是一句不在意罷了。
因為不在意，所以同時遇見兩個選擇的時候，往往這十名特殊招錄新生，就是被放棄延後的那個選項。
了解完情況後，夏流螢打電話給學生會衛生部的部長，問了一下這批材料安排，確定它們都還在倉庫裏，沒有送到對戰樓，就讓人截了下來，優先送到一年級新生這裏，訓練用。
成均高中的基礎執行力大部分都在學生會手裏，隻不過管理層一分為二，由學生會和教務處分別處理，比如說一件事，可以先由教務處下達指令，學生會完成，也可以直接由學生會自己下令自己完成。
——總不能讓老師們過來給學生會的學生打申請，說自己想幹嘛幹嘛請學生會同意吧。
所以教務處在校內，主要對接老師們的各種教學申請，老師們申請提交給教務處，教務處再轉交給學生會執行。
另外，教務處的存在主要對應著校外，不管學生會再怎麽厲害，關於學校和學校的溝通交流，國家政策的傳達執行，都不可能真的讓一群未成年人來做，最多是跟著出去長長見識。
至於校董會，就是一群和成均高中有著千絲萬縷關係，有一定貢獻付出的人所組成的——石雲鶴校長是後來接手的成均高中，在他之前就有不少關係人，掌握著成均高中的一些東西，也有一定話語權。
暫時解決了這個問題後，夏流螢便朝著校長辦公室走去。
這種事情夏流螢能管一次管兩次，卻管不了每一次，隻要有一次落下，那麽就會影響他們一次的訓練，就會拖累他們成長的速度。
必須要找到石雲鶴校長，把這些東西都說清楚才行，徹底杜絕類似的事情發生。
不過石雲鶴校長也沒有太好的辦法，那十名特殊招錄的新生不是夏流螢，沒有力壓全年級的實力，教他們的老師也不是褚玨老師，石雲鶴校長也請不來第二個褚玨老師過來了。
這種情況下，他一時間也想不出來什麽解決辦法，隻能讓後勤部門多運一倍的異能材料進校，隻要不缺，就不會再有類似的事情發生。
可材料不缺了，其他方麵呢？到底隻是個飲鴆止渴的做法，不能徹底解決問題關鍵。
和石雲鶴校長匯報了一下學生會的事情，夏流螢主動提出了告辭，事情都說完了，再賴下去也沒有什麽用。
結果前腳剛從校長室出來，夏流螢就看見了站在路上，看似巧合偶遇的褚玨老師。
“哎呀，哎呀，我們的學生會會長大人看起來好像很頭疼的樣子，好像陷入了某個大麻煩之中。”褚玨老師語氣誇張的開口。
夏流螢忍住翻白眼的衝動，看著褚玨老師虛偽的表演。
她有點懷疑褚玨老師是不是在石雲鶴校長的辦公室放了監控器，不然怎麽能這麽精準的堵到她。
見夏流螢沒理會自己，褚玨老師也不意外，繼續開口引導誘惑，“學生會會長大人這麽頭疼，都想不出來什麽解決辦法～”
聽到褚玨老師這個語氣，夏流螢就知道他一定有了什麽想法或者打算，想了想也就耐下性子，停下了腳步，等著看褚玨老師要說什麽。
讓夏流螢比較意外的是，褚玨老師竟然拿出了一份申請表。
“老師我呢，看著可愛的學生如此頭痛，也是很心疼的，所以老師我就幫你安排了一個外出的活動。所謂眼不見心不煩，隻要遠離了這裏，不就不用頭疼了嗎～”
褚玨老師用力一拍手掌，仿佛真的想出來什麽好主意一樣，麵上笑容燦爛。
這是什麽狗言狗語？夏流螢強忍著給褚玨老師一拳的衝動，倒是沒有轉身就走，拿起申請表看了眼。
“交換生”申請表，交換地點“魔海中學”。