第335章 有主意了
怎麽沒人告訴我這是平行世界 作者：魔教聖女果 投票推薦 加入書簽 留言反饋
許龍澤冷下臉來。
盡管安蓓同學身上帶著用來補充的玩偶數量有限，早晚能被全部解決掉，他卻不願意繼續浪費時間在這上麵。
誰知道花費大力氣解決掉這些玩偶之後，她還會不會拿出其他的手段來。
再者說了，有過這樣一例，後麵他再想用同樣方法，怕是困難了，這些玩偶肯定都有了防備，不會讓他輕易得手。
再加上安蓓同學那裏明著暗著搞“暗箱操作”……許龍澤神色平靜下來，不能繼續拉扯下去了，要速戰速決。
隻是這幾隻玩偶的存在實在煩人，它們的個體實力並不太強，單打獨鬥隨便都能打贏那種。
唯一優勢就是不怕死不怕疼，受傷斷肢也毫無影響，為了達成目的，根本不在乎自身承受多少攻擊。
也正是這點牽製住了許龍澤。
一拳下去，對麵玩偶不躲不避，哪怕胸腔被打出一個空洞，也要死死纏住許龍澤的胳膊。
一腳踢出去，還沒有收回來，身體被踢成z型扭曲的玩偶就緊緊抱住了他的腳底板。
還有兩個玩偶總是趁著許龍澤被控製住時，從哪個角落出來偷偷給許龍澤一下子，傷害不見得有多少，怒氣值是蹭蹭的往上漲。
還有安蓓同學……每次許龍澤差不多甩掉身上的玩偶時，她就一個回頭，打碎了許龍澤的優勢，讓他一切重新來過。
對於許龍澤這個渴望拳拳到肉戰鬥的人來說，安蓓同學這種對手絕對是他最不喜歡的類型。
婆婆媽媽，磨磨唧唧，一點都不痛快。
要是換個會遠程攻擊的，安蓓同學不見得有這麽輕鬆了。
許龍澤能確定，在安蓓同學轉身的時候，是絕對“不知道”背後發生了什麽的。
也就是說，在轉過身的時候，她隻能成為靶子。
至於這些玩偶的存在，雖然因為安蓓同學的異能而出現，卻並不直接受到安蓓同學的控製，有點類似於召喚物的感覺。
木頭人的遊戲不可能隻有兩個玩家，為了讓遊戲更加豐富有趣味性，於是玩偶們就出現了。
它們會頂替遊戲中缺少的玩家數量，保證遊戲參與者的最低人數。
可以叫它們“遊戲搭子”或者“遊戲托”。
玩偶隻是化身，哪怕安蓓同學扔出去的是幾個芭比娃娃或者玩具機器人，效果都是一樣的。
偏偏許龍澤不會遠程攻擊……雖然他是雷電異能。
和正常學生的異能激發流程不一樣，s3班的學生，都是在外界，因為各種原因，遭遇了意外事故，才激發出來的異能。
這就造成他們的異能施放不夠穩定，連自己都難以控製異能造成傷害，必須單獨隔離起來，慢慢培養對異能的控製。
許龍澤確實實力強大，但他異能失控也是不爭的事實，剛開學時，他身邊兩米範圍之內根本不能靠近，誰靠近誰被電。
花了很長時間和眾多努力，許龍澤才終於做到，將雷電異能全部控製在身體內，不再隨意泄露。
也是因為如此，許龍澤才沒法做到用雷電異能進行遠程攻擊。
畢竟進行遠程攻擊的第一個要求就是控製的精細程度，用多大的力量，走怎樣的路線，攻擊多遠的距離，造成什麽樣的傷害。
可許龍澤不行，他絕大部分精力都在控製自己異能不要失控，像是時刻和一隻帶著鎖鏈的野獸進行角鬥，不能鬆懈分毫，也分不出更多精力去做其他的事情。
因此他的戰鬥方式才是簡單粗暴的近身戰鬥。
如果能靠近到安蓓同學的五米距離之內，許龍澤倒是能通過爆發，弄出一堆雷電進行無差別攻擊。
問題就在於，這幾個玩偶真的有夠煩人的，還免疫雷電異能造成的電擊傷害。
等會……許龍澤目光一凝，落在了原本應該是用棉花填充的布料玩偶娃娃們身上。
有主意了。
盡管安蓓同學身上帶著用來補充的玩偶數量有限，早晚能被全部解決掉，他卻不願意繼續浪費時間在這上麵。
誰知道花費大力氣解決掉這些玩偶之後，她還會不會拿出其他的手段來。
再者說了，有過這樣一例，後麵他再想用同樣方法，怕是困難了，這些玩偶肯定都有了防備，不會讓他輕易得手。
再加上安蓓同學那裏明著暗著搞“暗箱操作”……許龍澤神色平靜下來，不能繼續拉扯下去了，要速戰速決。
隻是這幾隻玩偶的存在實在煩人，它們的個體實力並不太強，單打獨鬥隨便都能打贏那種。
唯一優勢就是不怕死不怕疼，受傷斷肢也毫無影響，為了達成目的，根本不在乎自身承受多少攻擊。
也正是這點牽製住了許龍澤。
一拳下去，對麵玩偶不躲不避，哪怕胸腔被打出一個空洞，也要死死纏住許龍澤的胳膊。
一腳踢出去，還沒有收回來，身體被踢成z型扭曲的玩偶就緊緊抱住了他的腳底板。
還有兩個玩偶總是趁著許龍澤被控製住時，從哪個角落出來偷偷給許龍澤一下子，傷害不見得有多少，怒氣值是蹭蹭的往上漲。
還有安蓓同學……每次許龍澤差不多甩掉身上的玩偶時，她就一個回頭，打碎了許龍澤的優勢，讓他一切重新來過。
對於許龍澤這個渴望拳拳到肉戰鬥的人來說，安蓓同學這種對手絕對是他最不喜歡的類型。
婆婆媽媽，磨磨唧唧，一點都不痛快。
要是換個會遠程攻擊的，安蓓同學不見得有這麽輕鬆了。
許龍澤能確定，在安蓓同學轉身的時候，是絕對“不知道”背後發生了什麽的。
也就是說，在轉過身的時候，她隻能成為靶子。
至於這些玩偶的存在，雖然因為安蓓同學的異能而出現，卻並不直接受到安蓓同學的控製，有點類似於召喚物的感覺。
木頭人的遊戲不可能隻有兩個玩家，為了讓遊戲更加豐富有趣味性，於是玩偶們就出現了。
它們會頂替遊戲中缺少的玩家數量，保證遊戲參與者的最低人數。
可以叫它們“遊戲搭子”或者“遊戲托”。
玩偶隻是化身，哪怕安蓓同學扔出去的是幾個芭比娃娃或者玩具機器人，效果都是一樣的。
偏偏許龍澤不會遠程攻擊……雖然他是雷電異能。
和正常學生的異能激發流程不一樣，s3班的學生，都是在外界，因為各種原因，遭遇了意外事故，才激發出來的異能。
這就造成他們的異能施放不夠穩定，連自己都難以控製異能造成傷害，必須單獨隔離起來，慢慢培養對異能的控製。
許龍澤確實實力強大，但他異能失控也是不爭的事實，剛開學時，他身邊兩米範圍之內根本不能靠近，誰靠近誰被電。
花了很長時間和眾多努力，許龍澤才終於做到，將雷電異能全部控製在身體內，不再隨意泄露。
也是因為如此，許龍澤才沒法做到用雷電異能進行遠程攻擊。
畢竟進行遠程攻擊的第一個要求就是控製的精細程度，用多大的力量，走怎樣的路線，攻擊多遠的距離，造成什麽樣的傷害。
可許龍澤不行，他絕大部分精力都在控製自己異能不要失控，像是時刻和一隻帶著鎖鏈的野獸進行角鬥，不能鬆懈分毫，也分不出更多精力去做其他的事情。
因此他的戰鬥方式才是簡單粗暴的近身戰鬥。
如果能靠近到安蓓同學的五米距離之內，許龍澤倒是能通過爆發，弄出一堆雷電進行無差別攻擊。
問題就在於，這幾個玩偶真的有夠煩人的，還免疫雷電異能造成的電擊傷害。
等會……許龍澤目光一凝，落在了原本應該是用棉花填充的布料玩偶娃娃們身上。
有主意了。