從他們家太子還是太孫的時候，大明宗室就悄悄加了個規定，隻要願意放棄自己宗室子的政治地位，那麽就可以通過科考進入大明官場做一個領俸祿的公務員，這也就意味著皇嗣們年紀輕輕就要麵對一項抉擇。
自由or身份。
原本這樣的政策在推舉之初得到了官員的一致反對，這不光光是宗室參與科考會占據到民眾考試名額的問題，還可能會和李唐一樣，發生宗室子奪權的情況，不過政策運行至今總體來看還是比較和諧的，尤其在海運和外交需求漸多之後。
這個故事有效證明了隻要市場夠大，就不用擔心內卷引來社會問題。
所以對於宗室子來說，他們是就是那種：「如果我不好好學習，就隻能一輩子被困在封地靠領零用錢和老婆嫁妝過日子了！」（震聲）從小到大受到的灌輸也是：「你好好學習是為了將來能多一條路」「世界那麽大，你不想去看看嗎？」等等。
在念書上，老朱家的孩子們表示我們三歲開蒙五歲習字八歲在外集體求學，每天早出晚歸還要麵對挑剔的先生以及自己捲起來的親戚還有天才前輩的打壓，就算生活條件好一些，但也是寒冬酷暑勤學不綴走出來的，在學習質量上自認不會輸給任何人！
所以他們答不出不是因為能力不足而是題目太變態！以他們的身份出了海就是領航，指引個大方向就成，專業技術可以招募專業人才，何必要知道那麽多，術業有專攻啊陛下！
對於侄子們和弟弟們的哀嚎，朱標完全不為所動。
誠然，以弟弟們和侄子們的身份出海，大部分情況下他們都是承擔政治乃至於精神領袖的地位，他們出行的目的是代表大明進行行政工作，將他們安全的送到則有旁人負責。
但道理是這個道理沒錯，可是當皇帝表示我不要講道理，我就是下令你們通過考試才能出海，你能怎麽辦？
隻能苦哈哈得繼續參加考試，偶爾抽空到大家長這兒來哭訴啊！
可惡，自打有了這政策之後，迄今為止就沒有一個大明宗室能夠通過考試啊啊啊！這合理嗎？這肯定不合理啊！
朱元璋這些年一到考試結束就要接待一堆委屈巴巴的兒子孫子，在這點上他也試圖說過情，但在小輩的安全問題上朱標半步不退，若是和他說這題目太難了孩子們做不到，朱標就一臉虛假的茫然，然後摸摸頭表示「做不到嗎？可是這些題目是英兒抽空出的啊，批卷也是英兒批的，很難嗎？」
言下之意是我那個『經常要處理政務沒太多時間學習』的『才二十出頭的兒子』就能回答這些問題，而且他不光能答卷還能出卷，你們不過是『區區』答個卷，怎麽就做不出來呢？怎麽還好意思找您來要求降低難度呢？
洪武帝：「……」
嘶，可惡，好熟悉的炫耀味道！
所以說大孫子一天到晚忙公務為什麽會知道這些奇奇怪怪的知識？
「因為當年我也想出海啊，所以就稍微了解了下。」被爺爺召喚的木白十分隨意得用手刀劈開剛從井水裏拉上來的西瓜，指尖略一用力，就將西瓜分成四大塊，他將一塊最小的一塊在爺爺怒目中遞給他，又讓人給奶奶送過去一塊，剩下的則是和弟弟以及身邊的狗子們分享。
洪武帝聽到這個答案後驚得都顧不上孫子給他的瓜隻有一點點了，他瞪圓眼睛不可思議道：「你為什麽會想出海的事？」
於是木白便和爺爺分享了一下自己年少時的野望，當聽到孫子說當年覺得弟弟比較博愛，為了防止他在感情上翻車，於是想要潛入日本搞掉當地政權占島為王順便給弟弟打下一片江山供他揮霍的時候，朱元璋驚得連瓜都掉了，這一刻他都顧不上剛落地的瓜立刻就被一直蠢蠢欲動的狗崽子搶了過去，不敢置信得重複道：「什，什麽？你那個時候才多大？」
洪武帝此刻內心滿是槽點，先不說孫子當年才多大，就說說為什麽會覺得至今還是單身的弟弟很博愛啊，而且你比你弟弟也沒大多少，為什麽就開始思考要怎麽給弟弟留下老婆本的事了，最重要的是，想給弟弟留個老婆本也就算了，但一般人會想法子跑到別人地方去占島為王嗎？
他孫子的邏輯是不是有哪裏有點問題？或者該說不愧是他孫子，瞧瞧他大孫子這行動力和執行力，哎喲喲……
等等，好像有哪裏不對，想想他孫子這些年的一舉一動，想想他當年的願望，再想想那個微妙的「也」字。
洪武帝的眼神頓時犀利了起來，以他對孫子的了解，大孫子可不是那種會輕易更改目標的人啊，糟糕，要是孫子有一天告訴他「爺爺世界那麽大我想去看看」他該怎麽回復？拒絕吧孫子也怪可憐，答應吧到時候國家又要生亂子，哎，兒孫都是債啊！
木白沒有察覺老人家內心的糾結，十分淡定且熟練得在吃瓜同時倒出一碗又一碗來自原副隊燉好的雞湯：「人總是要提早做準備嘛，實現了呢，再說知識是永遠不會辜負人的，多學點不會有錯，看，現在不也用上了。」
他當年也沒想到自己還有這個身份吶，這個任務世界可是3s級別的難度，所以木白一進來發現初始環境如此艱苦，自然以為是一個白手起家的奮鬥故事，哪知道這是一個富三代的奮鬥史呢？
不過想想也是，看看這任務吧，宣傳漢服，一看就是偏向於文化科的，就他們文化科那些五穀不分四體不勤下個地都會被磨破手的體質，如果真給個白手起家打打殺殺才能完成任務的身份哪裏吃得消。
自由or身份。
原本這樣的政策在推舉之初得到了官員的一致反對，這不光光是宗室參與科考會占據到民眾考試名額的問題，還可能會和李唐一樣，發生宗室子奪權的情況，不過政策運行至今總體來看還是比較和諧的，尤其在海運和外交需求漸多之後。
這個故事有效證明了隻要市場夠大，就不用擔心內卷引來社會問題。
所以對於宗室子來說，他們是就是那種：「如果我不好好學習，就隻能一輩子被困在封地靠領零用錢和老婆嫁妝過日子了！」（震聲）從小到大受到的灌輸也是：「你好好學習是為了將來能多一條路」「世界那麽大，你不想去看看嗎？」等等。
在念書上，老朱家的孩子們表示我們三歲開蒙五歲習字八歲在外集體求學，每天早出晚歸還要麵對挑剔的先生以及自己捲起來的親戚還有天才前輩的打壓，就算生活條件好一些，但也是寒冬酷暑勤學不綴走出來的，在學習質量上自認不會輸給任何人！
所以他們答不出不是因為能力不足而是題目太變態！以他們的身份出了海就是領航，指引個大方向就成，專業技術可以招募專業人才，何必要知道那麽多，術業有專攻啊陛下！
對於侄子們和弟弟們的哀嚎，朱標完全不為所動。
誠然，以弟弟們和侄子們的身份出海，大部分情況下他們都是承擔政治乃至於精神領袖的地位，他們出行的目的是代表大明進行行政工作，將他們安全的送到則有旁人負責。
但道理是這個道理沒錯，可是當皇帝表示我不要講道理，我就是下令你們通過考試才能出海，你能怎麽辦？
隻能苦哈哈得繼續參加考試，偶爾抽空到大家長這兒來哭訴啊！
可惡，自打有了這政策之後，迄今為止就沒有一個大明宗室能夠通過考試啊啊啊！這合理嗎？這肯定不合理啊！
朱元璋這些年一到考試結束就要接待一堆委屈巴巴的兒子孫子，在這點上他也試圖說過情，但在小輩的安全問題上朱標半步不退，若是和他說這題目太難了孩子們做不到，朱標就一臉虛假的茫然，然後摸摸頭表示「做不到嗎？可是這些題目是英兒抽空出的啊，批卷也是英兒批的，很難嗎？」
言下之意是我那個『經常要處理政務沒太多時間學習』的『才二十出頭的兒子』就能回答這些問題，而且他不光能答卷還能出卷，你們不過是『區區』答個卷，怎麽就做不出來呢？怎麽還好意思找您來要求降低難度呢？
洪武帝：「……」
嘶，可惡，好熟悉的炫耀味道！
所以說大孫子一天到晚忙公務為什麽會知道這些奇奇怪怪的知識？
「因為當年我也想出海啊，所以就稍微了解了下。」被爺爺召喚的木白十分隨意得用手刀劈開剛從井水裏拉上來的西瓜，指尖略一用力，就將西瓜分成四大塊，他將一塊最小的一塊在爺爺怒目中遞給他，又讓人給奶奶送過去一塊，剩下的則是和弟弟以及身邊的狗子們分享。
洪武帝聽到這個答案後驚得都顧不上孫子給他的瓜隻有一點點了，他瞪圓眼睛不可思議道：「你為什麽會想出海的事？」
於是木白便和爺爺分享了一下自己年少時的野望，當聽到孫子說當年覺得弟弟比較博愛，為了防止他在感情上翻車，於是想要潛入日本搞掉當地政權占島為王順便給弟弟打下一片江山供他揮霍的時候，朱元璋驚得連瓜都掉了，這一刻他都顧不上剛落地的瓜立刻就被一直蠢蠢欲動的狗崽子搶了過去，不敢置信得重複道：「什，什麽？你那個時候才多大？」
洪武帝此刻內心滿是槽點，先不說孫子當年才多大，就說說為什麽會覺得至今還是單身的弟弟很博愛啊，而且你比你弟弟也沒大多少，為什麽就開始思考要怎麽給弟弟留下老婆本的事了，最重要的是，想給弟弟留個老婆本也就算了，但一般人會想法子跑到別人地方去占島為王嗎？
他孫子的邏輯是不是有哪裏有點問題？或者該說不愧是他孫子，瞧瞧他大孫子這行動力和執行力，哎喲喲……
等等，好像有哪裏不對，想想他孫子這些年的一舉一動，想想他當年的願望，再想想那個微妙的「也」字。
洪武帝的眼神頓時犀利了起來，以他對孫子的了解，大孫子可不是那種會輕易更改目標的人啊，糟糕，要是孫子有一天告訴他「爺爺世界那麽大我想去看看」他該怎麽回復？拒絕吧孫子也怪可憐，答應吧到時候國家又要生亂子，哎，兒孫都是債啊！
木白沒有察覺老人家內心的糾結，十分淡定且熟練得在吃瓜同時倒出一碗又一碗來自原副隊燉好的雞湯：「人總是要提早做準備嘛，實現了呢，再說知識是永遠不會辜負人的，多學點不會有錯，看，現在不也用上了。」
他當年也沒想到自己還有這個身份吶，這個任務世界可是3s級別的難度，所以木白一進來發現初始環境如此艱苦，自然以為是一個白手起家的奮鬥故事，哪知道這是一個富三代的奮鬥史呢？
不過想想也是，看看這任務吧，宣傳漢服，一看就是偏向於文化科的，就他們文化科那些五穀不分四體不勤下個地都會被磨破手的體質，如果真給個白手起家打打殺殺才能完成任務的身份哪裏吃得消。