第355章 葉芝對於海燈節的猜測
原神：芙寧娜的禦用糕點師 作者：聽禪觀九霄 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“原來是這樣啊...”
派蒙略略的低下頭，似乎是有些不太好意思。
其實想想也是，常明這種人...怎麽看也是那種傾向於博學多才類型的。
畢竟將近五百年的時間基底放在那裏，根本不是什麽簡單人。
隨著這個話題的結束，刻晴微微點了點頭，轉而便接過話茬繼續說道：
“其實也不隻是那些詩詞歌賦當中寄托了人們的感情，在日常的生活以及製作風箏的過程當中...它就已經是人們感情生活當中的一部分了。”
“欸？”
派蒙和夏洛蒂不約而同的發出了一聲疑惑的聲音，似乎是對於刻晴的話有些意外一樣。
刻晴微微點了點頭，沉吟片刻後說道：
“風箏所寄托的其實是人們對於生活平安幸福的向往與期待。”
“嗯...就好比以前大家每次看到意外飛走的風箏，就會說這是仙人用風帶走了，圖個口頭上的吉利。”
“再比如說在製作風箏的時候所挑選的款式以及紋路，這些都有不同的寓意。”
“這樣一來，也有人為了寄托自己美好的意願，在風箏上寫好名字或者願望，最後割斷繩索，任由其飛翔。”
“這樣一來，也算是仙人將他的願望給帶走了。”
聽到這話，夏洛蒂那雙冰藍色的眼睛當中猛的迸發出一抹光亮。
她著實想要知道刻晴口中的這些細節。
這可以極大的省去她所需要調查資料的功夫，也可以讓她所做出的報道更加生動。
“刻晴小姐，能詳細說說紋樣和寓意之間有什麽關聯嗎？我想記錄下來。”
刻晴笑著點了點頭，隨後便陷入了沉思之中，似乎是在檢索自己的記憶。
過了好一會兒後，刻晴這才開口說道：
“嗯...就比如蝴蝶紋樣的風箏，多半與衝破束縛、追尋自由和幸福有關。”
“而剪尾鳶這種經典款式則是象征著好運和喜報，不同的顏色所蘊含的意思也略微不同。”
聽到這話，夏洛蒂微微點了點小腦袋，隨後便把那隻經常用的鉛筆順手放在了耳朵上，好奇道：
“在璃月，這些寄語是約定俗成的嗎？就像是楓丹花卉的花語一樣？”
“我想是的，隻要聽家裏長輩說過的話...應該多少會知道的。”
看著眼前求知若渴的夏洛蒂，刻晴的臉上浮現出了一抹頗為高興的微笑。
對於她來說，隻要像夏洛蒂這樣的外國人對風箏所蘊含的文化寓意有感興趣...那麽這一次海燈節就是成功的。
“如果夏洛蒂小姐感興趣的話，我可以將家中涉及這一選題的藏書找出來借給你，供你一並參考。”
“嗯！謝謝刻晴小姐！這下我這一篇真實而又生動的報道...就已經有雛形啦！”
“那就請夏洛蒂小姐來我家小坐片刻吧~”
刻晴一邊說著一邊看向身旁的常明和芙寧娜，輕聲問道：
“常明先生意下如何？如果不介意的話...要不要來我家喝口茶再走？”
聽到這話，常明和芙寧娜頗為默契的對視了一眼，隨後便輕笑著點了點頭。
“那就...恭敬不如從命了。”
......
葉芝看著眼前的屏幕，臉上沒有浮現出一絲一毫的意外之色。
她就知道，任何出現在劇情開頭的人或事所說出來的話絕對會和後麵的事情息息相關。
絕對不會出現語言文本當中提到的人不會出現、事不會發生的情況。
就像現在，剛來璃月做任務的時候鍾老爺子就說了關於常明的事情。
這不，第二個小任務的階段內，常明本人就現身了。
“還真是讓人挺意外的...這樣一來，之後在沉玉穀的開圖任務當中也能看見他吧？”
“而且就老爺子所說，他和胡桃之後會去沉玉穀玩一段時間，該不會——”
葉芝的雙眸陡然瞪大，似乎是想到了什麽讓人難以置信的東西一樣。
“該不會那個頂級樂子要出現了吧？！”
“兩個帶娃的老父親正式碰麵，水係和火係兩個屬性的角色之中最為活潑的少女碰麵...到底會引起什麽樣的故事呢？”
葉芝的臉上浮現出了些許興奮的神色。
作為一個劇情解析向up主，她對於這些事情向來都沒有什麽抵抗力。
畢竟這種不同國家之間的角色互動本身就少，更何況是這種人設屬性定位相似的碰麵呢？
想必沒有一個人不期待他們碰麵時的場景吧？
想到這裏，葉芝輕輕地搖了搖頭，將目光重新放在了「風箏」這個寓意上。
“風箏...還有線...”
葉芝微微低下頭，神色思索，似乎是在思考著這個由風箏帶來的故事所蘊含的真正寓意。
作為一名劇情解析向的up主，葉芝的思維發散能力向來強的離譜。
沒過一會兒，她便半推測著說道：
“來來來諸位，我現在有一個想法，各位當我是預言也好，還是當個樂子聽也罷都可以哈。”
“我先下結論，這一次海燈節背後的寓意其實並非是紀念英雄，而是用風箏來表達我們的教育理念。”
“我們看一個事情從來都不能厚此薄彼，隻重視它的意義，而不重視它的物品價值。”
“風箏就現在的觀念來看，它就是小孩子的玩具，還有類似「忙趁東風放紙鳶」的詩句作為依據。”
“這樣一來，在傳統意義上，風箏還和孩子這個概念有直接掛鉤，這樣一來...就延伸出來了一個教育理念的問題。”
“在沒有繩子的牽引之下，風箏所向往的是遼闊的天空，這像不像叛逆期的少年少女們？”
“在擁有了獨立思考的能力以後，他們很迫切的想要去證明自己，去做自己想做的事情。”
“但那根線，也就是父母對他們的教育限製住了他們。”
“這並不是說限製是不好的，而是說...風箏和線之間的綁定關係。”
“隻有在「線」的幫助下，風箏才能更好的飛向天空，這就需要他們之間的相互配合與理解。”
“風箏脫線，那就意味著飛向遼闊的天空，這是結局之一，而另一個則是飛不久以後直接墜機。”
“而這...估計就是這一次海燈節想要表達的吧？”
“一個喜歡舞獅的少年不被家人認可，最終通過努力讓大家相互理解，重新凝聚在一起的故事。”
說到這裏，葉芝稍稍頓了頓，眸光之中劃過一抹猜測之色。
“不過...都這麽久了，有了萍姥姥這個先例以後，其他的仙人們還沒有打算融入璃月港嗎？”
“留雲借風真君都變成自機角色了，估計其他的仙人們這一次或多或少的會露麵吧？”
派蒙略略的低下頭，似乎是有些不太好意思。
其實想想也是，常明這種人...怎麽看也是那種傾向於博學多才類型的。
畢竟將近五百年的時間基底放在那裏，根本不是什麽簡單人。
隨著這個話題的結束，刻晴微微點了點頭，轉而便接過話茬繼續說道：
“其實也不隻是那些詩詞歌賦當中寄托了人們的感情，在日常的生活以及製作風箏的過程當中...它就已經是人們感情生活當中的一部分了。”
“欸？”
派蒙和夏洛蒂不約而同的發出了一聲疑惑的聲音，似乎是對於刻晴的話有些意外一樣。
刻晴微微點了點頭，沉吟片刻後說道：
“風箏所寄托的其實是人們對於生活平安幸福的向往與期待。”
“嗯...就好比以前大家每次看到意外飛走的風箏，就會說這是仙人用風帶走了，圖個口頭上的吉利。”
“再比如說在製作風箏的時候所挑選的款式以及紋路，這些都有不同的寓意。”
“這樣一來，也有人為了寄托自己美好的意願，在風箏上寫好名字或者願望，最後割斷繩索，任由其飛翔。”
“這樣一來，也算是仙人將他的願望給帶走了。”
聽到這話，夏洛蒂那雙冰藍色的眼睛當中猛的迸發出一抹光亮。
她著實想要知道刻晴口中的這些細節。
這可以極大的省去她所需要調查資料的功夫，也可以讓她所做出的報道更加生動。
“刻晴小姐，能詳細說說紋樣和寓意之間有什麽關聯嗎？我想記錄下來。”
刻晴笑著點了點頭，隨後便陷入了沉思之中，似乎是在檢索自己的記憶。
過了好一會兒後，刻晴這才開口說道：
“嗯...就比如蝴蝶紋樣的風箏，多半與衝破束縛、追尋自由和幸福有關。”
“而剪尾鳶這種經典款式則是象征著好運和喜報，不同的顏色所蘊含的意思也略微不同。”
聽到這話，夏洛蒂微微點了點小腦袋，隨後便把那隻經常用的鉛筆順手放在了耳朵上，好奇道：
“在璃月，這些寄語是約定俗成的嗎？就像是楓丹花卉的花語一樣？”
“我想是的，隻要聽家裏長輩說過的話...應該多少會知道的。”
看著眼前求知若渴的夏洛蒂，刻晴的臉上浮現出了一抹頗為高興的微笑。
對於她來說，隻要像夏洛蒂這樣的外國人對風箏所蘊含的文化寓意有感興趣...那麽這一次海燈節就是成功的。
“如果夏洛蒂小姐感興趣的話，我可以將家中涉及這一選題的藏書找出來借給你，供你一並參考。”
“嗯！謝謝刻晴小姐！這下我這一篇真實而又生動的報道...就已經有雛形啦！”
“那就請夏洛蒂小姐來我家小坐片刻吧~”
刻晴一邊說著一邊看向身旁的常明和芙寧娜，輕聲問道：
“常明先生意下如何？如果不介意的話...要不要來我家喝口茶再走？”
聽到這話，常明和芙寧娜頗為默契的對視了一眼，隨後便輕笑著點了點頭。
“那就...恭敬不如從命了。”
......
葉芝看著眼前的屏幕，臉上沒有浮現出一絲一毫的意外之色。
她就知道，任何出現在劇情開頭的人或事所說出來的話絕對會和後麵的事情息息相關。
絕對不會出現語言文本當中提到的人不會出現、事不會發生的情況。
就像現在，剛來璃月做任務的時候鍾老爺子就說了關於常明的事情。
這不，第二個小任務的階段內，常明本人就現身了。
“還真是讓人挺意外的...這樣一來，之後在沉玉穀的開圖任務當中也能看見他吧？”
“而且就老爺子所說，他和胡桃之後會去沉玉穀玩一段時間，該不會——”
葉芝的雙眸陡然瞪大，似乎是想到了什麽讓人難以置信的東西一樣。
“該不會那個頂級樂子要出現了吧？！”
“兩個帶娃的老父親正式碰麵，水係和火係兩個屬性的角色之中最為活潑的少女碰麵...到底會引起什麽樣的故事呢？”
葉芝的臉上浮現出了些許興奮的神色。
作為一個劇情解析向up主，她對於這些事情向來都沒有什麽抵抗力。
畢竟這種不同國家之間的角色互動本身就少，更何況是這種人設屬性定位相似的碰麵呢？
想必沒有一個人不期待他們碰麵時的場景吧？
想到這裏，葉芝輕輕地搖了搖頭，將目光重新放在了「風箏」這個寓意上。
“風箏...還有線...”
葉芝微微低下頭，神色思索，似乎是在思考著這個由風箏帶來的故事所蘊含的真正寓意。
作為一名劇情解析向的up主，葉芝的思維發散能力向來強的離譜。
沒過一會兒，她便半推測著說道：
“來來來諸位，我現在有一個想法，各位當我是預言也好，還是當個樂子聽也罷都可以哈。”
“我先下結論，這一次海燈節背後的寓意其實並非是紀念英雄，而是用風箏來表達我們的教育理念。”
“我們看一個事情從來都不能厚此薄彼，隻重視它的意義，而不重視它的物品價值。”
“風箏就現在的觀念來看，它就是小孩子的玩具，還有類似「忙趁東風放紙鳶」的詩句作為依據。”
“這樣一來，在傳統意義上，風箏還和孩子這個概念有直接掛鉤，這樣一來...就延伸出來了一個教育理念的問題。”
“在沒有繩子的牽引之下，風箏所向往的是遼闊的天空，這像不像叛逆期的少年少女們？”
“在擁有了獨立思考的能力以後，他們很迫切的想要去證明自己，去做自己想做的事情。”
“但那根線，也就是父母對他們的教育限製住了他們。”
“這並不是說限製是不好的，而是說...風箏和線之間的綁定關係。”
“隻有在「線」的幫助下，風箏才能更好的飛向天空，這就需要他們之間的相互配合與理解。”
“風箏脫線，那就意味著飛向遼闊的天空，這是結局之一，而另一個則是飛不久以後直接墜機。”
“而這...估計就是這一次海燈節想要表達的吧？”
“一個喜歡舞獅的少年不被家人認可，最終通過努力讓大家相互理解，重新凝聚在一起的故事。”
說到這裏，葉芝稍稍頓了頓，眸光之中劃過一抹猜測之色。
“不過...都這麽久了，有了萍姥姥這個先例以後，其他的仙人們還沒有打算融入璃月港嗎？”
“留雲借風真君都變成自機角色了，估計其他的仙人們這一次或多或少的會露麵吧？”