“良！”該上路了。小安在門口催促道。
小會功夫後，古良便抱著一些書籍，出來了。
“把這些都帶上。”古良隨即對小安說道。
“這些都是計算機方麵的書籍。”
“帶這些做什麽？”小安不解。
“讓你帶，你就帶，哪來那麽多的廢話。”古良隨即開口，打消掉小安的求知心。
一刻鍾後，古良小安便上了馬車，接著馬車就朝著西門方向走去。
第二天，一大早，古行就早早起床，昨天到到餘暉市天色已經不早了，加上一天的舟車勞頓，古良一到餘暉市的府邸，便早早睡去。
“今天還真冷啊！”古行起身，到院子看著院中的植物，葉子都掉的差不多了。
“當然，這馬上就要迎接 新春了。”
“在過兩月植物又會再次發芽。”小安從屋子裏走出來說道。
“小安，一會就不用跟著我了。”
“我去一趟新夏學府。”古良隨即對小安說道。
“不去科技園嗎？”小安問道。
“科技園明天再去，反正時間很充裕。”古良回道。
“那行吧！”小安回道。
“你若是閑的無事，也可以出去走走，或者去拜訪你的老友都行。”古行轉念一想，又說道。
“真的啊！”
“謝謝您，良！”小安很是開心。
古良沒多久，便帶著幾本破書，出門而去。
沒過多久，古良的身影就出現在學府之中。
古良並未著急尋找海平，先是在學府中逛了一圈，仔仔細細的看著學府中的一切。
‘這裏已經大變樣了！’
‘還記得當年這裏可是一塊空地，什麽都沒有。’
‘如今這裏修建了一個小的遊樂場，還立刻石碑。’古行看著麵前大變的學府，心中感歎道。
接著，古良又在其他地方轉悠起來。
此時，老師們都在教室中忙著給孩子們傳授知識。
個別孩子似乎厭倦學習，時不時的轉頭看向窗外。
也有個別同學聽的很是認真，眼盯著黑板，不斷的在課本上做著筆記。
古良緩緩靠近，為了不打擾到教室裏的學生，古良側站在窗前。
海平也在這間教室上課。
古良斜眼看了一眼，隻見小海平正不斷地看著手中書本，很是入神，似乎對老師所講的內容並不感興趣。
“新夏成立的曆史並不早。”
“同學們知道新夏的發源地是哪嗎？”老師站在講台上問道。
“是古鎮。”一個同學搶答道。
“小明，你回答的很好。”
“新夏最開始隻是一支部落，名為古族。”
“最開始古族的駐地更偏向北方，那裏有大片的草原、山丘，地形複雜。”
“後來被周邊部族圍剿，古族首領帶著族人南遷，最後才落腳古鎮。”老師在講台上為同學們講述著新夏的淵源。
“老師，帶領古族南遷的首領，是我們現在的王嗎？”一個同學舉手問道。
“不是。”老師回道。
“那是誰喃！”孩子立刻追問道。
此時，除了這個孩子之外，還有很多學生都露出著期待的眼神看著老師。
“這就要追溯到好多年前了。”
“那時候，老師都還沒出生。”老師尷尬一笑。
老師將這段經曆一掃而過，接著往下講述。
直到新夏的成立，課堂裏的孩子們都聽的如癡如醉。
“老師！”
“新夏占領了這麽多的部族。”
“如今還滅了南開國和大澤國。”
“新夏是不是侵略者？”這時一個前排的學生站起身來，問出犀利的問題。
古良站在窗外，聽著這樣的問題，也是一驚。
對於十三四歲的孩子，能問出這樣深刻的問題，足見這些孩子的獨特之處。
‘這裏可是新夏學府。’
‘新夏最頂尖的教育機構，學生厲害，這也是在常理之中。’古良隨即自我安慰道。
但對於學生的提問，古良此刻更想知道，這個老師如何回答這個犀利的問題。
“小紅，你問的很好。”
“首先我要肯定的告訴你，新夏不是殖民者。”老師首先說出結論。
“你知道殖民者的特點嗎？”接著老師又向該學生拋出問題。
“以大欺小，亂殺無辜，壓迫當地百姓，搶奪他們的財產...”小紅將自己能想到的都一股腦的說了出來。
“那新夏有做這些事情嗎？”老師接著又問道。
小紅看著老師，搖了搖頭。
“其實，在我看來，新夏更像是一個解救者或者組建者。”老師接著說出自己的看法。
“新夏從不主動攻打別的部落和國家。”
“都是別的部落國家主動向新夏發動挑戰。”
“新夏隻是做出該有的回擊，為了新夏百姓的安寧，新夏不得已將這些國家的政權毀滅。”
“但新夏很好的對待了這些國家的人民，不搶、不殺、不壓榨。”
“我們為他們修路，教授他們養殖、種植技術，讓這些百姓能夠吃飽飯。”
“將這些身處水深火熱的百姓解救出來，這就是新夏做的事情。”老師話音剛落，教室全體同學爆發出熱烈的掌聲。
老師看著這些學生的反應，臉上也是露出久違的笑容。
此時，站在外麵的古良，總感覺有些不對，但要自己細說哪裏不對，古良一時間也無從解釋。
就在古良沉默的時候，外麵響起敲鍾的聲音。
教室裏麵的老師，向外看了一眼，注意到教室外的古良。
“好了，今天就上到這裏，下課。”老師隨即說道。
“起立！”一位值日的同學喊道。
“老師辛苦了！”緊接著同學們站起身來，對老師鞠躬道。
老師大步走出。
“殿下！”接著便對古良鞠躬道。
“不必。”
“我就是過來看看，不要引起騷動。”
“你該幹嘛就去幹嘛。”古良隨即說道。
“是。”老師回道。
“海平！”
“你出來一下。”古良隨即對教室的海平叫道。
海平往窗外看了一眼，一見是古良。立刻起身。
“古良叔！”海平跑到古良麵前。
“你去給正雅老師說一下，下午就不來上課了。”古行隨即對海平說道。
“是有什麽事情嗎？”海平問道。
“一會在告訴你。”
“快去吧！”古良隨即催促道。
“嗯！”海平點頭完，便朝著正雅的辦公室跑去。
一會後，正雅帶著海平就來到了古良麵前。
“殿下！”正雅看著古良，有些靦腆。
“下午我帶海平出去一下。”古良看著正雅說道。
“行！”正雅回道。
古良緊接著便帶著海平離去，正雅站在原地，看著二人離去的背影，似乎想對古良說些什麽，但又礙於兩人的關係和身份，又沒有開口。
“海平，下午帶你去一個秘密的地方。”
小會功夫後，古良便抱著一些書籍，出來了。
“把這些都帶上。”古良隨即對小安說道。
“這些都是計算機方麵的書籍。”
“帶這些做什麽？”小安不解。
“讓你帶，你就帶，哪來那麽多的廢話。”古良隨即開口，打消掉小安的求知心。
一刻鍾後，古良小安便上了馬車，接著馬車就朝著西門方向走去。
第二天，一大早，古行就早早起床，昨天到到餘暉市天色已經不早了，加上一天的舟車勞頓，古良一到餘暉市的府邸，便早早睡去。
“今天還真冷啊！”古行起身，到院子看著院中的植物，葉子都掉的差不多了。
“當然，這馬上就要迎接 新春了。”
“在過兩月植物又會再次發芽。”小安從屋子裏走出來說道。
“小安，一會就不用跟著我了。”
“我去一趟新夏學府。”古良隨即對小安說道。
“不去科技園嗎？”小安問道。
“科技園明天再去，反正時間很充裕。”古良回道。
“那行吧！”小安回道。
“你若是閑的無事，也可以出去走走，或者去拜訪你的老友都行。”古行轉念一想，又說道。
“真的啊！”
“謝謝您，良！”小安很是開心。
古良沒多久，便帶著幾本破書，出門而去。
沒過多久，古良的身影就出現在學府之中。
古良並未著急尋找海平，先是在學府中逛了一圈，仔仔細細的看著學府中的一切。
‘這裏已經大變樣了！’
‘還記得當年這裏可是一塊空地，什麽都沒有。’
‘如今這裏修建了一個小的遊樂場，還立刻石碑。’古行看著麵前大變的學府，心中感歎道。
接著，古良又在其他地方轉悠起來。
此時，老師們都在教室中忙著給孩子們傳授知識。
個別孩子似乎厭倦學習，時不時的轉頭看向窗外。
也有個別同學聽的很是認真，眼盯著黑板，不斷的在課本上做著筆記。
古良緩緩靠近，為了不打擾到教室裏的學生，古良側站在窗前。
海平也在這間教室上課。
古良斜眼看了一眼，隻見小海平正不斷地看著手中書本，很是入神，似乎對老師所講的內容並不感興趣。
“新夏成立的曆史並不早。”
“同學們知道新夏的發源地是哪嗎？”老師站在講台上問道。
“是古鎮。”一個同學搶答道。
“小明，你回答的很好。”
“新夏最開始隻是一支部落，名為古族。”
“最開始古族的駐地更偏向北方，那裏有大片的草原、山丘，地形複雜。”
“後來被周邊部族圍剿，古族首領帶著族人南遷，最後才落腳古鎮。”老師在講台上為同學們講述著新夏的淵源。
“老師，帶領古族南遷的首領，是我們現在的王嗎？”一個同學舉手問道。
“不是。”老師回道。
“那是誰喃！”孩子立刻追問道。
此時，除了這個孩子之外，還有很多學生都露出著期待的眼神看著老師。
“這就要追溯到好多年前了。”
“那時候，老師都還沒出生。”老師尷尬一笑。
老師將這段經曆一掃而過，接著往下講述。
直到新夏的成立，課堂裏的孩子們都聽的如癡如醉。
“老師！”
“新夏占領了這麽多的部族。”
“如今還滅了南開國和大澤國。”
“新夏是不是侵略者？”這時一個前排的學生站起身來，問出犀利的問題。
古良站在窗外，聽著這樣的問題，也是一驚。
對於十三四歲的孩子，能問出這樣深刻的問題，足見這些孩子的獨特之處。
‘這裏可是新夏學府。’
‘新夏最頂尖的教育機構，學生厲害，這也是在常理之中。’古良隨即自我安慰道。
但對於學生的提問，古良此刻更想知道，這個老師如何回答這個犀利的問題。
“小紅，你問的很好。”
“首先我要肯定的告訴你，新夏不是殖民者。”老師首先說出結論。
“你知道殖民者的特點嗎？”接著老師又向該學生拋出問題。
“以大欺小，亂殺無辜，壓迫當地百姓，搶奪他們的財產...”小紅將自己能想到的都一股腦的說了出來。
“那新夏有做這些事情嗎？”老師接著又問道。
小紅看著老師，搖了搖頭。
“其實，在我看來，新夏更像是一個解救者或者組建者。”老師接著說出自己的看法。
“新夏從不主動攻打別的部落和國家。”
“都是別的部落國家主動向新夏發動挑戰。”
“新夏隻是做出該有的回擊，為了新夏百姓的安寧，新夏不得已將這些國家的政權毀滅。”
“但新夏很好的對待了這些國家的人民，不搶、不殺、不壓榨。”
“我們為他們修路，教授他們養殖、種植技術，讓這些百姓能夠吃飽飯。”
“將這些身處水深火熱的百姓解救出來，這就是新夏做的事情。”老師話音剛落，教室全體同學爆發出熱烈的掌聲。
老師看著這些學生的反應，臉上也是露出久違的笑容。
此時，站在外麵的古良，總感覺有些不對，但要自己細說哪裏不對，古良一時間也無從解釋。
就在古良沉默的時候，外麵響起敲鍾的聲音。
教室裏麵的老師，向外看了一眼，注意到教室外的古良。
“好了，今天就上到這裏，下課。”老師隨即說道。
“起立！”一位值日的同學喊道。
“老師辛苦了！”緊接著同學們站起身來，對老師鞠躬道。
老師大步走出。
“殿下！”接著便對古良鞠躬道。
“不必。”
“我就是過來看看，不要引起騷動。”
“你該幹嘛就去幹嘛。”古良隨即說道。
“是。”老師回道。
“海平！”
“你出來一下。”古良隨即對教室的海平叫道。
海平往窗外看了一眼，一見是古良。立刻起身。
“古良叔！”海平跑到古良麵前。
“你去給正雅老師說一下，下午就不來上課了。”古行隨即對海平說道。
“是有什麽事情嗎？”海平問道。
“一會在告訴你。”
“快去吧！”古良隨即催促道。
“嗯！”海平點頭完，便朝著正雅的辦公室跑去。
一會後，正雅帶著海平就來到了古良麵前。
“殿下！”正雅看著古良，有些靦腆。
“下午我帶海平出去一下。”古良看著正雅說道。
“行！”正雅回道。
古良緊接著便帶著海平離去，正雅站在原地，看著二人離去的背影，似乎想對古良說些什麽，但又礙於兩人的關係和身份，又沒有開口。
“海平，下午帶你去一個秘密的地方。”