“那確實沒辦法，我們自己能不能活下去都是個問題，哪裏管得了別人死活。”
王宏也是在社會摸爬滾打好幾年了，別看他表麵憨厚，那都是在成薇麵前，實際上他心裏門清。
劉老師來是為了什麽，就是為了口吃的，仗著他是長者，想要用輩分道德綁架他們交出吃的。
現在聊孩子們，也是想利用王宏的同情心。
可惜了，王宏不會上當。
“不，你們能，現在不是在幫我們嗎，今天沒有你們，我，還有這些孩子們，指不定哪天就會進喪屍肚子裏。”
劉老師篤定自己能從王宏套出點什麽東西，三個人裏就他一個男的，隻要說服了他，兩個娘們能怎麽辦。
“那也隻是一時的，就算幫了能怎麽辦，能保證以後不被喪屍吃掉嗎？能讓自己安安穩穩活下來嗎？”
“至少能多活一天是一天。”
劉老師想著時候差不多了，幹脆開門見山。
“小夥子啊，我也不和你搞那些彎彎繞繞了，我們這些人都老了，以後的世界是要給孩子們的，我們餓著沒事，但是不能餓著孩子們啊，我看你們都不餓的樣子，也聽說了你們確實有吃的，要不就分我們點，實在不行，分給孩子們一點也是好的。”
又是說情又是賣可憐，自己還是一個老頭子，怎麽說不幫忙也說不過去。
“他們……能殺喪屍嗎？”
“他們還是十四五六歲的孩子，有這個能力殺喪屍嗎，你忍心讓他們去嗎？”
“那他們還能做什麽？”
王宏也不是聖母，他們自己的物資就不怎麽夠，自己吃都不一定夠，哪裏還能分出來給別人。
“他們……他們以後都是潛力股，隻要讓他們成長起來，可不一定比你們差！”
劉老師都恨不得指著王宏鼻子罵，想要讓王宏交出食物。
“能活到那個時候嗎？”
王宏一句話，直接把劉老師話給堵住了，要不是他們幫忙殺喪屍，這所高中最後徹底淪陷與否還說不定呢。
當代年輕人清醒得很，道德綁架？想都別想！
隻要自己沒有道德，就綁架不了自己！
“你！咳咳……”
劉老師怒極，想接著說反而讓自己咳上了。
“劉老師，你沒事吧。”
王宏早就注意到身後還跟著人了，就像碰瓷一樣，隻要倒地的沒成功，就會再多個幫手過來一起道德綁架。
“我們隻是想要點吃的，你們至於這麽狠心嗎，都幫了我們一把了，就不能再幫一回嗎？”
果然，就是幫手，而且還不止一個。
就連學生也過來了，二十多個，都把他們包圍住了。
這千夫所指的架勢，王宏就是不想給也得給。
“我們救了你們一命，你們就是這麽對我們的？”
王宏皺眉，他是真沒想到，好心竟然都當成驢肝肺了。
“就不能好人幫到底嗎？”
熟悉的聲音傳來，王宏看去，正是之前風玉靄帶來的兩個女高中生。
“你們有沒有想過，我們能救你們一命，也能收回來？”
王宏冷笑一聲，看來是沒得談了。
“你這是什麽意思……”
女高中生還不知道王宏是什麽意思，但緊接著她明白了。
隻見王宏從口袋裏拿出了一枚手榴彈！
“冷靜！冷靜！”
劉老師看到手榴彈瞬間慌了神，隻是一次道德綁架而已，至於玩命嗎？
“這是假的對吧？一個玩具手榴彈而已……”
有人想抱著僥幸心理，以為是冒牌貨。
要知道這是在華國啊，槍支受到嚴重管控，哪裏會有人隨手從兜裏掏出一個手榴彈。
“可是他們有槍，我親眼見過，還是真槍。”
這下兩個女高中生就派上用場了，風玉靄可是當著她們的麵開過槍。
眾人雖然沒見過，但昨天有兩次槍聲，可是聽得清清楚楚。
都有槍了，為什麽不能還有手榴彈呢。
“敢賭嗎？”
王宏故作輕鬆，手指繞過插銷，隨時都有可能將手榴彈引爆。
“不，不敢了，你們忙，我就不打擾幾位休息了。”
人都是惜命的，眼下一個小小的道德綁架都危及生命了，哪裏還有心思繼續下去？
於是眾人來得快去得也快，這裏又隻剩下了他和癱坐在地的劉老師。
王宏沒有再給劉老師一眼，重新把手榴彈塞回口袋，自己先走一步。
成薇已經睡了，風玉珂沒有午睡，自己拿著素描本寫寫畫畫。
聽到王宏開門的聲音，風玉珂沒有看他一眼，繼續忙自己的事情。
王宏並不在意地擦去額頭上的冷汗，還別說，要不是有風玉靄給的手榴彈，他還真不一定能這麽輕鬆地回來。
他算是明白為什麽當初風玉珂一言不合就掏手槍掏手榴彈了，簡單粗暴，但好用。
“謝謝。”
“嗯。”
王宏把手榴彈放到風玉靄旁邊的桌上，同時餘光注意到風玉珂正在畫的是一個看起來非常詭異的生物，看起來是像是一個蟲繭，但詭異的就是居然還有一張人臉，人臉此刻笑得非常詭異。
正是昨天晚上碰到的人臉繭殼。
因為晚上視線受阻，風玉珂隻好依靠記憶加上想象先畫上。
今天她本來想過去看看的，但是發現屍體不見了，地上還有一股腥臭的氣味，以及地麵上有一個很大的腳印。
黑化猿應該來過。
除此之外她想不通哪來的大號腳印了。
“這種東西真的存在嗎？”
等到風玉珂繪畫完畢，經過同意後王宏拿起查看。
畫的都是末世以來發生變異的生物，變異老鼠，喪屍，變異蒼蠅，還有一個就是剛剛風玉珂在畫的，暫時命名為人麵繭。
或許是風玉珂畫得太過詭異了，王宏光看著人麵繭的畫像都感到害怕。
“誰知道呢。”
現在隻是繪畫，風玉珂還有一個筆記本，專門記錄著有關這些變異生物的信息。
沒有係統是這樣的，係統持有者隻需要依靠係統查看這些變異生物就可以了，風玉珂要考慮的就多了，探索、繪畫、命名、收集信息。
王宏也是在社會摸爬滾打好幾年了，別看他表麵憨厚，那都是在成薇麵前，實際上他心裏門清。
劉老師來是為了什麽，就是為了口吃的，仗著他是長者，想要用輩分道德綁架他們交出吃的。
現在聊孩子們，也是想利用王宏的同情心。
可惜了，王宏不會上當。
“不，你們能，現在不是在幫我們嗎，今天沒有你們，我，還有這些孩子們，指不定哪天就會進喪屍肚子裏。”
劉老師篤定自己能從王宏套出點什麽東西，三個人裏就他一個男的，隻要說服了他，兩個娘們能怎麽辦。
“那也隻是一時的，就算幫了能怎麽辦，能保證以後不被喪屍吃掉嗎？能讓自己安安穩穩活下來嗎？”
“至少能多活一天是一天。”
劉老師想著時候差不多了，幹脆開門見山。
“小夥子啊，我也不和你搞那些彎彎繞繞了，我們這些人都老了，以後的世界是要給孩子們的，我們餓著沒事，但是不能餓著孩子們啊，我看你們都不餓的樣子，也聽說了你們確實有吃的，要不就分我們點，實在不行，分給孩子們一點也是好的。”
又是說情又是賣可憐，自己還是一個老頭子，怎麽說不幫忙也說不過去。
“他們……能殺喪屍嗎？”
“他們還是十四五六歲的孩子，有這個能力殺喪屍嗎，你忍心讓他們去嗎？”
“那他們還能做什麽？”
王宏也不是聖母，他們自己的物資就不怎麽夠，自己吃都不一定夠，哪裏還能分出來給別人。
“他們……他們以後都是潛力股，隻要讓他們成長起來，可不一定比你們差！”
劉老師都恨不得指著王宏鼻子罵，想要讓王宏交出食物。
“能活到那個時候嗎？”
王宏一句話，直接把劉老師話給堵住了，要不是他們幫忙殺喪屍，這所高中最後徹底淪陷與否還說不定呢。
當代年輕人清醒得很，道德綁架？想都別想！
隻要自己沒有道德，就綁架不了自己！
“你！咳咳……”
劉老師怒極，想接著說反而讓自己咳上了。
“劉老師，你沒事吧。”
王宏早就注意到身後還跟著人了，就像碰瓷一樣，隻要倒地的沒成功，就會再多個幫手過來一起道德綁架。
“我們隻是想要點吃的，你們至於這麽狠心嗎，都幫了我們一把了，就不能再幫一回嗎？”
果然，就是幫手，而且還不止一個。
就連學生也過來了，二十多個，都把他們包圍住了。
這千夫所指的架勢，王宏就是不想給也得給。
“我們救了你們一命，你們就是這麽對我們的？”
王宏皺眉，他是真沒想到，好心竟然都當成驢肝肺了。
“就不能好人幫到底嗎？”
熟悉的聲音傳來，王宏看去，正是之前風玉靄帶來的兩個女高中生。
“你們有沒有想過，我們能救你們一命，也能收回來？”
王宏冷笑一聲，看來是沒得談了。
“你這是什麽意思……”
女高中生還不知道王宏是什麽意思，但緊接著她明白了。
隻見王宏從口袋裏拿出了一枚手榴彈！
“冷靜！冷靜！”
劉老師看到手榴彈瞬間慌了神，隻是一次道德綁架而已，至於玩命嗎？
“這是假的對吧？一個玩具手榴彈而已……”
有人想抱著僥幸心理，以為是冒牌貨。
要知道這是在華國啊，槍支受到嚴重管控，哪裏會有人隨手從兜裏掏出一個手榴彈。
“可是他們有槍，我親眼見過，還是真槍。”
這下兩個女高中生就派上用場了，風玉靄可是當著她們的麵開過槍。
眾人雖然沒見過，但昨天有兩次槍聲，可是聽得清清楚楚。
都有槍了，為什麽不能還有手榴彈呢。
“敢賭嗎？”
王宏故作輕鬆，手指繞過插銷，隨時都有可能將手榴彈引爆。
“不，不敢了，你們忙，我就不打擾幾位休息了。”
人都是惜命的，眼下一個小小的道德綁架都危及生命了，哪裏還有心思繼續下去？
於是眾人來得快去得也快，這裏又隻剩下了他和癱坐在地的劉老師。
王宏沒有再給劉老師一眼，重新把手榴彈塞回口袋，自己先走一步。
成薇已經睡了，風玉珂沒有午睡，自己拿著素描本寫寫畫畫。
聽到王宏開門的聲音，風玉珂沒有看他一眼，繼續忙自己的事情。
王宏並不在意地擦去額頭上的冷汗，還別說，要不是有風玉靄給的手榴彈，他還真不一定能這麽輕鬆地回來。
他算是明白為什麽當初風玉珂一言不合就掏手槍掏手榴彈了，簡單粗暴，但好用。
“謝謝。”
“嗯。”
王宏把手榴彈放到風玉靄旁邊的桌上，同時餘光注意到風玉珂正在畫的是一個看起來非常詭異的生物，看起來是像是一個蟲繭，但詭異的就是居然還有一張人臉，人臉此刻笑得非常詭異。
正是昨天晚上碰到的人臉繭殼。
因為晚上視線受阻，風玉珂隻好依靠記憶加上想象先畫上。
今天她本來想過去看看的，但是發現屍體不見了，地上還有一股腥臭的氣味，以及地麵上有一個很大的腳印。
黑化猿應該來過。
除此之外她想不通哪來的大號腳印了。
“這種東西真的存在嗎？”
等到風玉珂繪畫完畢，經過同意後王宏拿起查看。
畫的都是末世以來發生變異的生物，變異老鼠，喪屍，變異蒼蠅，還有一個就是剛剛風玉珂在畫的，暫時命名為人麵繭。
或許是風玉珂畫得太過詭異了，王宏光看著人麵繭的畫像都感到害怕。
“誰知道呢。”
現在隻是繪畫，風玉珂還有一個筆記本，專門記錄著有關這些變異生物的信息。
沒有係統是這樣的，係統持有者隻需要依靠係統查看這些變異生物就可以了，風玉珂要考慮的就多了，探索、繪畫、命名、收集信息。