第7章 空間學習效率高
空間在手，高考輕鬆拿捏 作者：今金金 投票推薦 加入書簽 留言反饋
文含音一口氣寫了兩張語文試卷才消除了英語帶給自己的挫敗感。
寫完語文的作文後，文含音放下筆，她從前往後看，認認真真檢查有無錯漏的地方，仔細確認沒有因為粗心丟分。
從六年級因為粗心大意錯過了兩百塊獎金，她就逼著自己養成良好的考試習慣。
檢查過後，文含音從學習的狀態中抽離。
當注意力不再集中時，腹中傳來饑餓感。
她摸了摸肚子道：“語文的魅力太大，讓我差點忘記吃飯。”
“咕嚕嚕~”肚子因為饑餓發出聲音。
“天大地大吃飯最大，先去吃飯再來學習。”文含音單手撐著桌子站起來。
準備飯菜的這段時間，她不想浪費，右手從耳機盒子裏拿起一隻藍牙耳機戴上，英語單詞從耳機裏傳出。
就算再討厭英語，為了能進入一中，她也必須逼著自己去學。
“今天晚上用特殊白菜炒菜，吃完了再進來學英語應該能有所幫助。”
文含音繞開桌子走出去，她來到倉庫裏，找到已經洗好的特殊白菜，拿了一頓飯的量，帶著白菜出了空間。
空間外麵，文含音家的廚房裏。
文含音一邊聽單詞一邊淘米煮飯，電飯煲插電啟動後，她開火炒菜。
兩個菜，一葷一素。
菜熟了，飯也好了。
在這段時間，她記住了十個單詞。
文含音洗手擦幹淨水，摘下藍牙耳機，喃喃自語：“晚上繼續學習，現在好好吃飯！”
她給空間小精靈送了一份，用水杯從空間裏裝了一杯水出來。
文含音從空間出來，把水杯放在餐桌上，右手拿著筷子夾了一筷子特殊白菜。
肚子已經餓的不行了，文含音把菜送入嘴裏，咀嚼兩下，一股甘甜在舌尖散開。
“唔，好好吃。”
超市裏麵最嫩的娃娃菜都沒有她這頓白菜好吃。
“這才是白菜味。”
文含音一口白菜一口瘦肉，一碗米飯很快就被她吃完了。
吃飽後，喝一口空間裏的泉水溜溜縫。
空間的水比外麵的常溫水溫度更低，文含音吃飯冒出來的汗水被泉水壓了下去。
兩口水喝下去，她滿足了。
“這日子真舒坦。”
飯後走一走活到九十九，文含音洗了碗筷後在自己家的院子散步。
太陽已經下山，天邊隻剩下一抹殘陽。
殘陽如血，組成一隻巨大的鯨魚。
文含音快步走回家，拿了手機對著天空拍照。
“哢嚓。”
快門聲響起，天空的美麗被定格，永遠留在手機相冊裏。
溜達了半個小時，天空漸漸變暗，村裏的太陽能路燈漸次亮起，文含音回屋點亮燈光。
“休息時間結束，接下來要好好學習。”
文含音的手推開房門，門後通向空間的小院。
她一腳跨進去，直接來到空間的小院裏。
腳下是青石板鋪的地麵，身後是小樓，前麵是菜地。更遠的地方是青山綠水。
空間外麵已經天黑了，空間裏依舊是白晝，她從來沒有在這裏看到過黑夜。
文含音和空間小精靈打了個招呼就進了小樓裏麵。
小樓裏，桌子前。
文含音抽出空白稿紙，低頭默寫做飯的時候記下來的十個英語單詞。
寫完這十個單詞，她接著默寫白天記下來的單詞。
默寫完，她翻開英語書核對。
“剛才學到的十個單詞，有一個單詞拚錯了，白天學的二十個單詞全部正確。”
“有收獲，進步了，繼續努力！”
文含音拾起自信。
文含音從書包裏翻出鄭老師梳理的知識點：單詞、短語和語法。
1.動詞後麵加 in doing（通常表示“在做某事方麵”）.
2.介詞後麵加動詞的ing形式。
3.後綴ful，形容詞後綴、名詞後綴。
……
這些知識點，在鄭老師來之前，文含音學的糊裏糊塗。
屬於翻開課本懂了，合上課本就忘了的狀態。
現在，她翻看筆記，手機裏播放鄭老師在一中上課的課堂錄音。
不明白的地方，她拖動錄音進度條回退，直到聽明白了記牢固了，才繼續鞏固下一個知識點。
文含音像一塊吸水的海綿，不斷地吸收著英語知識。
今天晚上的腦子格外清醒，估計是吃了特殊白菜的緣故，文含音首次在英語上麵的專注力超過三十分鍾。
她以前對英語除了厭惡還是厭惡，今天沉浸進去，竟然覺得英語都變得眉清目秀起來。
特殊白菜太好用啦！
時間在學習中流逝。
當文含音覺得疲倦時，她已經記住了鄭老師在課堂上講的所有知識點。
“今日任務完成。”文含音從學習的狀態中抽離，身體因為久坐變得腰酸脖子疼。
“嘶~”她捏了捏脖子發出一聲痛呼，嘴裏喃喃道：“下次不能再這麽搞了，要定個鬧鍾提醒一下自己，適當休息有益身心健康。”
文含音站起來，她走到院子裏活動手腳，等身上的酸痛褪去，才出了空間。
空間外麵，
文含音倚在二樓的圍欄處，村裏的景象盡收眼底。
此時已經是晚上十點，村裏的人大部分都已經睡覺了，黑夜裏隻剩下太陽能路燈照亮鄉間小道的一角。
她抬頭一看，夜空繁星閃爍。
文含音感覺自己的心從未有過的平靜。
她收回目光，堅定的說：“我已經定下一中這個目標，接下來隻要按照計劃行動，成功是必然的。”
“我可以，我能行！”
第二天，周六。
早上六點，文含音睜開眼睛，得到充分休息的腦子無比清醒。
她不想因為雜事消耗這難能可貴的清醒時間，文含音頂著一頭亂毛，拿著筆和空白稿紙就開始默寫昨天學習到的單詞。
刷刷刷——
三十個單詞非常順暢的寫出來，結合老師講過的重點，她把一些單詞的後綴變更，動詞變名詞，名詞變形容詞……
文含音穿著睡衣，眼角糊著眼屎，精神卻從未有過的亢奮。
刷刷刷——
筆尖摩挲紙張發出的聲音在寂靜的早晨變得尤為清晰。
“好耶，我又掌握了十個單詞。”
停筆的時候，文含音咧嘴一笑。
收獲的感覺太美了。
她因為這份收獲，暫時克服了對英語的厭惡。
六點四十，文含音停筆，她換了衣服下樓洗漱。
院子裏，文含音擰開水龍頭。
嘩啦啦的水從水龍頭裏流出來，她接了半桶水用來洗臉刷牙。
剛洗了臉，院門被人敲響，文含音快步走過去開門。
看到門外的人是誰後，她連忙出聲叫人：
“二爺爺早啊。”
“早啊小音，你今天來我家吃早飯哈，你二奶奶包了青團。”
“好的，我一定來。”
等二爺爺走了，文含音翻看日曆，下周四就是清明節，要上山掃墓。
吃過飯後，文含音和二奶奶一起坐三輪車去集市買祭祀用的東西：黃紙、線香、蠟燭、紙燈籠和印著天地銀行的冥府幣。
除此外，還要準備水果、豆腐、肉、酒、鞭炮等東西。
從集市回來，來不及休息，他們就帶著東西去了山上。
十點二十出發，把村周圍的山頭走了一遍，才掃完所有的墓。
下山的時候已經是下午三點半。
文含音在二爺爺家吃了午飯，二奶奶還要留她吃晚飯，她拒絕了。
“二奶奶，我回去學習了，晚飯不來吃了。”
“去吧，好好學習，家裏缺米缺糧就告訴我一聲，我給你送過去。”
“嗯嗯，那我走啦。”
文含音從二奶奶家離開，她沿著鄉村小路慢步走回家中。
路邊長了兩排鳳尾花，等她中考的時候，正是花兒開放的時候。
文含音一路走一路回憶早上擴展記住的單詞，又背了兩句固定短語。
走到家中，文含音直接進了空間。
空間內，
文含音出現在空間小樓的院子裏，身後的門慢慢淡化，直至消失不見。
微風拂麵，掀起文含音的劉海，露出眉毛下麵那雙晶瑩透體的眸子，她眼睛非常有神。
文含音站在院子裏道：“小三花，我進來啦。”
“主人，我在看著菜地哦，有蟲子和雜草我會提醒你的。”
“好的，我學習去啦。”
和空間小精靈打過招呼後，文含音快步走進房子裏。
她的書包放在椅子上，桌子上擺放著英語教材和課堂筆記。
文含音調出鄭老師的英語課錄音，對照著筆記複習鞏固。
筆記翻開，課本翻開，錄音開始播放。
可是，根本看不進去、聽不進去。
今天她和二爺爺走遍了村子周圍的山頭，現在累得隻想倒頭就睡。
鄭老師的錄音從手機裏傳出，像催眠曲一樣。
文含音的眼皮開始打架。
她站起來狠狠掐了自己一把，“好痛！”
疼痛感驅散了瞌睡蟲，文含音很快就清醒過來。
“頭懸梁，錐刺股，這才哪到哪呢。”
文含音是一定要去一中的。
小學五年級時，她因為成績優異，被一中附屬小學錄取，爸爸說她年齡太小，不讓她去。
六年級，奶奶去世，沒人帶她，隻能選擇留在鄉鎮中學，因為學校管飯。
她真的好想去看看縣裏的學校是什麽樣的。
現在，她想為自己再努力一次，努力走出大山。
“鄭老師的課聽不進去，那就先背單詞，背三十個單詞就獎勵自己睡一覺。”
文含音調整了學習計劃，她關閉手機，合上課堂筆記。
桌麵上隻剩下空白的稿紙和九年級的英語課本。
文含音大聲誦讀：“be happy with.”
“fill with.”
“run over.”
……
寫完語文的作文後，文含音放下筆，她從前往後看，認認真真檢查有無錯漏的地方，仔細確認沒有因為粗心丟分。
從六年級因為粗心大意錯過了兩百塊獎金，她就逼著自己養成良好的考試習慣。
檢查過後，文含音從學習的狀態中抽離。
當注意力不再集中時，腹中傳來饑餓感。
她摸了摸肚子道：“語文的魅力太大，讓我差點忘記吃飯。”
“咕嚕嚕~”肚子因為饑餓發出聲音。
“天大地大吃飯最大，先去吃飯再來學習。”文含音單手撐著桌子站起來。
準備飯菜的這段時間，她不想浪費，右手從耳機盒子裏拿起一隻藍牙耳機戴上，英語單詞從耳機裏傳出。
就算再討厭英語，為了能進入一中，她也必須逼著自己去學。
“今天晚上用特殊白菜炒菜，吃完了再進來學英語應該能有所幫助。”
文含音繞開桌子走出去，她來到倉庫裏，找到已經洗好的特殊白菜，拿了一頓飯的量，帶著白菜出了空間。
空間外麵，文含音家的廚房裏。
文含音一邊聽單詞一邊淘米煮飯，電飯煲插電啟動後，她開火炒菜。
兩個菜，一葷一素。
菜熟了，飯也好了。
在這段時間，她記住了十個單詞。
文含音洗手擦幹淨水，摘下藍牙耳機，喃喃自語：“晚上繼續學習，現在好好吃飯！”
她給空間小精靈送了一份，用水杯從空間裏裝了一杯水出來。
文含音從空間出來，把水杯放在餐桌上，右手拿著筷子夾了一筷子特殊白菜。
肚子已經餓的不行了，文含音把菜送入嘴裏，咀嚼兩下，一股甘甜在舌尖散開。
“唔，好好吃。”
超市裏麵最嫩的娃娃菜都沒有她這頓白菜好吃。
“這才是白菜味。”
文含音一口白菜一口瘦肉，一碗米飯很快就被她吃完了。
吃飽後，喝一口空間裏的泉水溜溜縫。
空間的水比外麵的常溫水溫度更低，文含音吃飯冒出來的汗水被泉水壓了下去。
兩口水喝下去，她滿足了。
“這日子真舒坦。”
飯後走一走活到九十九，文含音洗了碗筷後在自己家的院子散步。
太陽已經下山，天邊隻剩下一抹殘陽。
殘陽如血，組成一隻巨大的鯨魚。
文含音快步走回家，拿了手機對著天空拍照。
“哢嚓。”
快門聲響起，天空的美麗被定格，永遠留在手機相冊裏。
溜達了半個小時，天空漸漸變暗，村裏的太陽能路燈漸次亮起，文含音回屋點亮燈光。
“休息時間結束，接下來要好好學習。”
文含音的手推開房門，門後通向空間的小院。
她一腳跨進去，直接來到空間的小院裏。
腳下是青石板鋪的地麵，身後是小樓，前麵是菜地。更遠的地方是青山綠水。
空間外麵已經天黑了，空間裏依舊是白晝，她從來沒有在這裏看到過黑夜。
文含音和空間小精靈打了個招呼就進了小樓裏麵。
小樓裏，桌子前。
文含音抽出空白稿紙，低頭默寫做飯的時候記下來的十個英語單詞。
寫完這十個單詞，她接著默寫白天記下來的單詞。
默寫完，她翻開英語書核對。
“剛才學到的十個單詞，有一個單詞拚錯了，白天學的二十個單詞全部正確。”
“有收獲，進步了，繼續努力！”
文含音拾起自信。
文含音從書包裏翻出鄭老師梳理的知識點：單詞、短語和語法。
1.動詞後麵加 in doing（通常表示“在做某事方麵”）.
2.介詞後麵加動詞的ing形式。
3.後綴ful，形容詞後綴、名詞後綴。
……
這些知識點，在鄭老師來之前，文含音學的糊裏糊塗。
屬於翻開課本懂了，合上課本就忘了的狀態。
現在，她翻看筆記，手機裏播放鄭老師在一中上課的課堂錄音。
不明白的地方，她拖動錄音進度條回退，直到聽明白了記牢固了，才繼續鞏固下一個知識點。
文含音像一塊吸水的海綿，不斷地吸收著英語知識。
今天晚上的腦子格外清醒，估計是吃了特殊白菜的緣故，文含音首次在英語上麵的專注力超過三十分鍾。
她以前對英語除了厭惡還是厭惡，今天沉浸進去，竟然覺得英語都變得眉清目秀起來。
特殊白菜太好用啦！
時間在學習中流逝。
當文含音覺得疲倦時，她已經記住了鄭老師在課堂上講的所有知識點。
“今日任務完成。”文含音從學習的狀態中抽離，身體因為久坐變得腰酸脖子疼。
“嘶~”她捏了捏脖子發出一聲痛呼，嘴裏喃喃道：“下次不能再這麽搞了，要定個鬧鍾提醒一下自己，適當休息有益身心健康。”
文含音站起來，她走到院子裏活動手腳，等身上的酸痛褪去，才出了空間。
空間外麵，
文含音倚在二樓的圍欄處，村裏的景象盡收眼底。
此時已經是晚上十點，村裏的人大部分都已經睡覺了，黑夜裏隻剩下太陽能路燈照亮鄉間小道的一角。
她抬頭一看，夜空繁星閃爍。
文含音感覺自己的心從未有過的平靜。
她收回目光，堅定的說：“我已經定下一中這個目標，接下來隻要按照計劃行動，成功是必然的。”
“我可以，我能行！”
第二天，周六。
早上六點，文含音睜開眼睛，得到充分休息的腦子無比清醒。
她不想因為雜事消耗這難能可貴的清醒時間，文含音頂著一頭亂毛，拿著筆和空白稿紙就開始默寫昨天學習到的單詞。
刷刷刷——
三十個單詞非常順暢的寫出來，結合老師講過的重點，她把一些單詞的後綴變更，動詞變名詞，名詞變形容詞……
文含音穿著睡衣，眼角糊著眼屎，精神卻從未有過的亢奮。
刷刷刷——
筆尖摩挲紙張發出的聲音在寂靜的早晨變得尤為清晰。
“好耶，我又掌握了十個單詞。”
停筆的時候，文含音咧嘴一笑。
收獲的感覺太美了。
她因為這份收獲，暫時克服了對英語的厭惡。
六點四十，文含音停筆，她換了衣服下樓洗漱。
院子裏，文含音擰開水龍頭。
嘩啦啦的水從水龍頭裏流出來，她接了半桶水用來洗臉刷牙。
剛洗了臉，院門被人敲響，文含音快步走過去開門。
看到門外的人是誰後，她連忙出聲叫人：
“二爺爺早啊。”
“早啊小音，你今天來我家吃早飯哈，你二奶奶包了青團。”
“好的，我一定來。”
等二爺爺走了，文含音翻看日曆，下周四就是清明節，要上山掃墓。
吃過飯後，文含音和二奶奶一起坐三輪車去集市買祭祀用的東西：黃紙、線香、蠟燭、紙燈籠和印著天地銀行的冥府幣。
除此外，還要準備水果、豆腐、肉、酒、鞭炮等東西。
從集市回來，來不及休息，他們就帶著東西去了山上。
十點二十出發，把村周圍的山頭走了一遍，才掃完所有的墓。
下山的時候已經是下午三點半。
文含音在二爺爺家吃了午飯，二奶奶還要留她吃晚飯，她拒絕了。
“二奶奶，我回去學習了，晚飯不來吃了。”
“去吧，好好學習，家裏缺米缺糧就告訴我一聲，我給你送過去。”
“嗯嗯，那我走啦。”
文含音從二奶奶家離開，她沿著鄉村小路慢步走回家中。
路邊長了兩排鳳尾花，等她中考的時候，正是花兒開放的時候。
文含音一路走一路回憶早上擴展記住的單詞，又背了兩句固定短語。
走到家中，文含音直接進了空間。
空間內，
文含音出現在空間小樓的院子裏，身後的門慢慢淡化，直至消失不見。
微風拂麵，掀起文含音的劉海，露出眉毛下麵那雙晶瑩透體的眸子，她眼睛非常有神。
文含音站在院子裏道：“小三花，我進來啦。”
“主人，我在看著菜地哦，有蟲子和雜草我會提醒你的。”
“好的，我學習去啦。”
和空間小精靈打過招呼後，文含音快步走進房子裏。
她的書包放在椅子上，桌子上擺放著英語教材和課堂筆記。
文含音調出鄭老師的英語課錄音，對照著筆記複習鞏固。
筆記翻開，課本翻開，錄音開始播放。
可是，根本看不進去、聽不進去。
今天她和二爺爺走遍了村子周圍的山頭，現在累得隻想倒頭就睡。
鄭老師的錄音從手機裏傳出，像催眠曲一樣。
文含音的眼皮開始打架。
她站起來狠狠掐了自己一把，“好痛！”
疼痛感驅散了瞌睡蟲，文含音很快就清醒過來。
“頭懸梁，錐刺股，這才哪到哪呢。”
文含音是一定要去一中的。
小學五年級時，她因為成績優異，被一中附屬小學錄取，爸爸說她年齡太小，不讓她去。
六年級，奶奶去世，沒人帶她，隻能選擇留在鄉鎮中學，因為學校管飯。
她真的好想去看看縣裏的學校是什麽樣的。
現在，她想為自己再努力一次，努力走出大山。
“鄭老師的課聽不進去，那就先背單詞，背三十個單詞就獎勵自己睡一覺。”
文含音調整了學習計劃，她關閉手機，合上課堂筆記。
桌麵上隻剩下空白的稿紙和九年級的英語課本。
文含音大聲誦讀：“be happy with.”
“fill with.”
“run over.”
……