現在突然聽到這首歌曲，吳老師怎麽能不激動，就連身邊的張老師也是神情激動，眼神不時看向吳老師，明顯是在詢問吳老師這裏是不是來了八路軍隊伍。沒有回應張老師的詢問，吳老師繼續往村口走，耳朵裏則不斷聽著傳來的歌曲，仔細分辨著歌詞的內容。
聽了一會兒，吳老師就發覺這首歌旋律和《紅軍三大紀律八項注意歌》完全一致，但歌詞上很多地方卻有些出入，與自己所知曉會唱的《紅軍三大紀律八項注意歌》很是不同。快到村口時，吳老師放慢了腳步，他想再多聽聽，把這首歌曲的歌詞聽全，判 斷一下和自己所知道的差別在哪裏。
不過最終還是讓他失望了，歌聲在唱過一段之後，就在一陣歡笑聲中停下來了，他趕忙快走幾步來到村口，等他看到眼前的景象時，不由的呆站在那裏，一動不動，包括身後趕來的張老師，也和吳老師一樣站在村口，看著眼前的一切發呆。
新莊西村口，見十幾個“皇協軍”士兵正忙碌著，有些人正爬在高處、有些人正站在下麵往上遞東西，還有挑水的、和泥的。這幾個“皇協軍”士兵正有說有笑地給一家老百姓房子上鋪蓋新的麥秸稈草，歌聲應該就是剛才他們唱的。
幹活的人裏麵，還有幾個穿老百姓服裝的，應該是這個房子的主人。此時也正眉開眼笑的幹著手裏的活，從他們的笑臉上，一點也看不出對這些丘八的畏懼和仇恨，反倒是像一家人一樣。
一個大概七八歲的小女孩，此時正端著一碗水往一個“皇協軍”士兵手裏送，那個“皇協軍”士兵接過碗，一口將裏麵的水喝盡，將空碗還給小女孩，又笑著摸摸女孩亂糟糟的頭發，然後轉身繼續幹活。
看到眼前的景象，吳老師仿佛回到了根據地，看到八路軍戰士幫忙老百姓幹活的場景，這些人要是真八路該多好呀！
歎了一口氣，吳老師沒有去接觸這些幹活的“皇協軍”士兵。
作為一個老地下工作者，是非輕重他還是分得清，自己不可能隻被眼前的事情所蒙蔽雙眼，越是這樣，自己的工作就要越小心，越仔細。
當天下午，吳老師一邊在村子裏寫標語，一邊觀察從身邊經過士兵。可惜，除了發現這些人軍容整潔（除了不戴帽子）、行動幹練外，他沒有發現其他。不過隨著更多士兵幫忙老百姓挑水、掃地的事情出現，吳老師發現這支部隊有趣的事情也在增多。
他看到一位士兵想要從一個挑水的老百姓肩上搶過來自己幫忙挑，結果卻將水桶弄倒在地上，桶裏的水也是灑了一地，弄的那位士兵和老百姓都很尷尬。
就在水桶倒地的那一刹，他分明從那位士兵臉上看到了惶恐和不安，這一點是裝不出來的，他可以肯定。
快天黑時，吳老師兩人回到了榮家大院，他想走回上午到過的那間屋子，可惜，那間屋子此時門口有手持武器的士兵在站崗，屋裏還有四五個人，看樣子在開會。他們被人帶到另外一間屋子，等了大概半個多小時，才又被人領到原先那個房間。
此時房間裏隻剩下上午見過的那個孫隊長，見兩人進來，孫隊長熱情地說道：“感謝吳老師、張老師的幫忙！這裏是兩塊大洋，算是兩位的工錢，還望兩位老師不要嫌少”。
“都說是幫忙了，怎麽還能收貴軍的錢。再說了，你標語上不也寫了抵抗侵略人人有責，我們也是中國人，自然也有這個責任，所以這錢孫隊長還是收起來吧，就當是我和張老師兩人的抗日捐贈了。”
見吳老師如此說，孫義成也沒有再說什麽，將那兩塊大洋收了起來，吩咐門口的趙誌家給兩人倒水，他則示意兩位坐下來說話。
“吳老師一手毛筆字真是漂亮，真讓我羨慕！”等兩人坐下後，孫義成禁不住讚歎道。那些紙質標語已經貼的滿村都是，孫義成看到那些字，感歎這一時期的老師毛筆字寫的真的漂亮，比起後世那些所謂的書法大家好到不知哪裏去了。
“字寫的好有什麽大用，豈不聞‘一無是處是書生’！國難當頭，作為軍人還可上戰場殺敵，可作為書生，我們也隻能在後方喊喊口號，一點忙都幫不上！”
“吳老師這話我可就不怎麽讚同了！豈不聞‘知識就是力量’。再說了，現在軍人投降當漢奸的也不少，隻要真心抗戰，不做投降派，不管是軍人還是書生，才是好樣的！”
“好一個‘知識就是力量’！孫隊長果然非一般人，一句話讓吳某啞口無言，竟找不出半句想反駁的話來，不知孫隊長是哪所學校的學生？”
在吳老師看來，之前能夠寫出那種標語，現在又能說出這種話的人，怎麽也得是知識分子出身了，於是就想了解一下孫義成畢業或者學習過的學習，以此來進一步分析這位孫隊長的政治傾向，判斷這支隊伍的性質。
“嗬嗬！可能讓吳老師失望了，我並不是那個學校畢業的，我隻是小時候上過幾天私塾而已，要不然也不會邀請兩位老師前來幫忙寫字了。對了，我還有件事想繼續讓兩位幫一下忙，不知道吳老師著幾天還有空嗎？”
正在思考孫義成之前話的吳老師見他又提出了要求，就收回思緒，對孫義成說道：“不知孫隊長還有什麽事需要我們幫忙，現在學生也放假了，時間還是有的。”
“我準備在新莊以及周圍幾個村子裏沒收地主非法所得的土地，將他們分給每一土地的老百姓，並實行新的進行減租減息政策。我們的部隊一來要參加訓練，二來也確實是缺少這方麵的人才，所以我想希望吳老師能夠組織一些放假的老師，參與一下這次活動，幫忙丈量土地，登記造冊等等，不知道吳老師能不能夠幫這個忙？當然，我們也會拿出五百大洋，作為對校方的饋贈。”
聽了一會兒，吳老師就發覺這首歌旋律和《紅軍三大紀律八項注意歌》完全一致，但歌詞上很多地方卻有些出入，與自己所知曉會唱的《紅軍三大紀律八項注意歌》很是不同。快到村口時，吳老師放慢了腳步，他想再多聽聽，把這首歌曲的歌詞聽全，判 斷一下和自己所知道的差別在哪裏。
不過最終還是讓他失望了，歌聲在唱過一段之後，就在一陣歡笑聲中停下來了，他趕忙快走幾步來到村口，等他看到眼前的景象時，不由的呆站在那裏，一動不動，包括身後趕來的張老師，也和吳老師一樣站在村口，看著眼前的一切發呆。
新莊西村口，見十幾個“皇協軍”士兵正忙碌著，有些人正爬在高處、有些人正站在下麵往上遞東西，還有挑水的、和泥的。這幾個“皇協軍”士兵正有說有笑地給一家老百姓房子上鋪蓋新的麥秸稈草，歌聲應該就是剛才他們唱的。
幹活的人裏麵，還有幾個穿老百姓服裝的，應該是這個房子的主人。此時也正眉開眼笑的幹著手裏的活，從他們的笑臉上，一點也看不出對這些丘八的畏懼和仇恨，反倒是像一家人一樣。
一個大概七八歲的小女孩，此時正端著一碗水往一個“皇協軍”士兵手裏送，那個“皇協軍”士兵接過碗，一口將裏麵的水喝盡，將空碗還給小女孩，又笑著摸摸女孩亂糟糟的頭發，然後轉身繼續幹活。
看到眼前的景象，吳老師仿佛回到了根據地，看到八路軍戰士幫忙老百姓幹活的場景，這些人要是真八路該多好呀！
歎了一口氣，吳老師沒有去接觸這些幹活的“皇協軍”士兵。
作為一個老地下工作者，是非輕重他還是分得清，自己不可能隻被眼前的事情所蒙蔽雙眼，越是這樣，自己的工作就要越小心，越仔細。
當天下午，吳老師一邊在村子裏寫標語，一邊觀察從身邊經過士兵。可惜，除了發現這些人軍容整潔（除了不戴帽子）、行動幹練外，他沒有發現其他。不過隨著更多士兵幫忙老百姓挑水、掃地的事情出現，吳老師發現這支部隊有趣的事情也在增多。
他看到一位士兵想要從一個挑水的老百姓肩上搶過來自己幫忙挑，結果卻將水桶弄倒在地上，桶裏的水也是灑了一地，弄的那位士兵和老百姓都很尷尬。
就在水桶倒地的那一刹，他分明從那位士兵臉上看到了惶恐和不安，這一點是裝不出來的，他可以肯定。
快天黑時，吳老師兩人回到了榮家大院，他想走回上午到過的那間屋子，可惜，那間屋子此時門口有手持武器的士兵在站崗，屋裏還有四五個人，看樣子在開會。他們被人帶到另外一間屋子，等了大概半個多小時，才又被人領到原先那個房間。
此時房間裏隻剩下上午見過的那個孫隊長，見兩人進來，孫隊長熱情地說道：“感謝吳老師、張老師的幫忙！這裏是兩塊大洋，算是兩位的工錢，還望兩位老師不要嫌少”。
“都說是幫忙了，怎麽還能收貴軍的錢。再說了，你標語上不也寫了抵抗侵略人人有責，我們也是中國人，自然也有這個責任，所以這錢孫隊長還是收起來吧，就當是我和張老師兩人的抗日捐贈了。”
見吳老師如此說，孫義成也沒有再說什麽，將那兩塊大洋收了起來，吩咐門口的趙誌家給兩人倒水，他則示意兩位坐下來說話。
“吳老師一手毛筆字真是漂亮，真讓我羨慕！”等兩人坐下後，孫義成禁不住讚歎道。那些紙質標語已經貼的滿村都是，孫義成看到那些字，感歎這一時期的老師毛筆字寫的真的漂亮，比起後世那些所謂的書法大家好到不知哪裏去了。
“字寫的好有什麽大用，豈不聞‘一無是處是書生’！國難當頭，作為軍人還可上戰場殺敵，可作為書生，我們也隻能在後方喊喊口號，一點忙都幫不上！”
“吳老師這話我可就不怎麽讚同了！豈不聞‘知識就是力量’。再說了，現在軍人投降當漢奸的也不少，隻要真心抗戰，不做投降派，不管是軍人還是書生，才是好樣的！”
“好一個‘知識就是力量’！孫隊長果然非一般人，一句話讓吳某啞口無言，竟找不出半句想反駁的話來，不知孫隊長是哪所學校的學生？”
在吳老師看來，之前能夠寫出那種標語，現在又能說出這種話的人，怎麽也得是知識分子出身了，於是就想了解一下孫義成畢業或者學習過的學習，以此來進一步分析這位孫隊長的政治傾向，判斷這支隊伍的性質。
“嗬嗬！可能讓吳老師失望了，我並不是那個學校畢業的，我隻是小時候上過幾天私塾而已，要不然也不會邀請兩位老師前來幫忙寫字了。對了，我還有件事想繼續讓兩位幫一下忙，不知道吳老師著幾天還有空嗎？”
正在思考孫義成之前話的吳老師見他又提出了要求，就收回思緒，對孫義成說道：“不知孫隊長還有什麽事需要我們幫忙，現在學生也放假了，時間還是有的。”
“我準備在新莊以及周圍幾個村子裏沒收地主非法所得的土地，將他們分給每一土地的老百姓，並實行新的進行減租減息政策。我們的部隊一來要參加訓練，二來也確實是缺少這方麵的人才，所以我想希望吳老師能夠組織一些放假的老師，參與一下這次活動，幫忙丈量土地，登記造冊等等，不知道吳老師能不能夠幫這個忙？當然，我們也會拿出五百大洋，作為對校方的饋贈。”