2009 年 9 月 20 日，清晨的陽光還未完全穿透雲層，慕容耀武便早早地從睡夢中醒來。他習慣性地先拿起英語單詞書，靜靜地看了一會兒，為自己新的一天注入知識的活力。簡單洗漱後，吃罷早飯，慕容耀武便準備去上電工理論課。
今日，外邊下著小雨，空氣中彌漫著絲絲寒意，冷得讓人忍不住裹緊身上的衣物。慕容耀武心裏清楚，這個電工課其實去不去上都無所謂。畢竟，平日裏上課的人寥寥無幾，上課率甚至不足 10%。在他看來，很多東西就算不認真去做，也不會有太大影響。隻要在臨考前有針對性地應付考試，也能取得不錯的成績，還能在人群中混得很熟。這樣的生活看似自由，無需每天那麽辛苦勞累。然而，慕容耀武卻不想選擇這樣的方式。他深知，學習不能投機取巧，他渴望學到真正的知識，不想做一個白癡，更不想成為一個投機取巧者。他不能改變自己做人的原則，他要努力向上拚搏，為自己的未來做好打算。
懷著這樣的信念，慕容耀武踏入了電工理論課的教室。在老師不斷的引導下，他逐漸明白了一些知識點，對電機的各種運行狀態有了一定的了解。老師的講解深入淺出，讓慕容耀武仿佛打開了一扇通往知識殿堂的大門。他全神貫注地聽講，不時在筆記本上記錄下重要的內容，生怕錯過任何一個關鍵的知識點。
下午，慕容耀武獨自一人來到第二教學樓自習。他先複習了《電子技術》，這門課程對於他來說並不輕鬆，需要花費大量的時間和精力去理解和掌握。他認真地看著課本，回顧老師上課所講的內容，同時順便完成了作業。在這個安靜的教室裏，隻有他翻書的聲音和筆尖在紙上劃過的沙沙聲。他沉浸在知識的海洋中，忘卻了時間的流逝。
晚飯後，慕容耀武的手機突然響起，是周菲菲發來的短信。他們之間愉快地交談著最近所發生的事情以及各自都做了些什麽。分享彼此的生活點滴，讓慕容耀武感到格外溫暖。結束了與周菲菲的聊天後，慕容耀武再次回到第二教學樓上自習。他知道，隻有不斷地努力學習，才能離自己的夢想更近一步。
2009 年 9 月 22 日，上午一二節沒有課，慕容耀武便利用這段時間自學《概率論與數理統計》，並預習《電子技術》。他深知預習對於學習的重要性，隻有提前了解課程內容，才能在課堂上更好地理解老師的講解。3、4 節課是《電子技術》，原先和大一新生住在一個宿舍的同學被放出來，可以正常參與上課了。課堂上，同學們的積極性明顯提高，大家都認真聽講，積極回答老師的問題。慕容耀武也不例外，他全神貫注地聽講，不時與老師和同學進行互動，學習氛圍十分濃厚。
下午，5、6 節課是毛鄧課。與其他思想教育老師不同，這位講課老師拋開課本講了很多事例，盡數中國各種不是，課本知識反被拋棄，充滿了不滿情緒。當老師講出這些話的時候，慕容耀武感到非常生氣。他生在中國，生在山東，生在德州一個小村莊的農家娃娃。他深知中國在發展過程中雖然存在一些問題，但也取得了巨大的成就。他看不慣這些不公平還假稱公平的條條框框，記得老師說過一句話：“講按勞分配，中國根本就不是按勞分配，列舉了許多黨政機關、管理頭目剝削多、工人利益保障少的例子。” 慕容耀武心中充滿了無奈，麵對這千層萬層的束縛，他一個農家娃娃又能改變什麽呢？改變大局，望洋興歎；改變自己，是為了生存而鬥爭。隨波逐流，並非他所願，但為了生活得好，也是迫不得已。然而，有些原則性的東西不能改變，他堅信隻有通過自己的努力，才能為自己創造一個美好的未來。
晚上，慕容耀武一個人去自習，學習到 9：30 才回到宿舍。一進宿舍，就聽到劉赫然和朱顏正在興奮地唱著歌。他們邀請慕容耀武一起跟著唱，可慕容耀武五音不全，唱歌總是唱不好，且記不住歌詞，自然唱起來就更難了。他無奈地笑了笑，婉言拒絕了他們的邀請。他知道，自己的時間應該花在學習上，而不是唱歌娛樂上。
2009 年 9 月 25 日，星期五，這是一個忙碌的日子。上午分別是體育課和實驗課。體育課上，由於天氣寒冷，再加上部分同學未起床，去上學的同學很少。老師特意進行了點名，但沒有教什麽內容。慕容耀武站在操場上，感受著寒風的吹拂，心中不禁感慨學習的不易。實驗課上，同學們練習示波器的使用。慕容耀武認真地按照老師的要求進行操作，不斷地探索和嚐試，逐漸掌握了示波器的使用方法。
課後，慕容耀武從銀行卡裏取了 800 元。他借給孫紅星 200 元，剩下的 600 元用來報名焊工證，又增加了 120 學時的課程。老師說曾有一位學習不好的同學，因為取得焊接比賽第一名，而被中字頭的公司錄取。這個例子自然吸引了一部分同學報名，慕容耀武也希望通過學習焊工證，為自己的未來增加更多的可能性。
下午，慕容耀武學習《工程力學》。經過一段時間的努力，他現在對於這一學科已經感覺不難了。下課後，他又買了一本《電力係統穩態 \/ 暫態分析》，花了 39 元。雖然這本書並不便宜，但是為了學習知識，他覺得一切都是值得的。
周末，慕容耀武一直在學習《電力係統分析》課程。這門課程公式太多，老師講得又很快，他已經跟不上老師的節奏，隻能跟著老師劃書和抄例題。在學習的過程中，他深感自己的知識儲備還遠遠不夠。閑暇之餘，慕容耀武自學《概率論和數理統計》，計劃每天學習 10 頁。然而，學習的過程並非一帆風順。看到中途的時候，前邊的知識又忘記了一些，想做到融會貫通很不容易。但慕容耀武並沒有放棄，他知道學習是一個長期的過程，需要不斷地努力和堅持。他相信，隻要自己堅持不懈，就一定能夠掌握這些知識，為自己的未來打下堅實的基礎。
在這個充滿挑戰和機遇的時代，慕容耀武深知學習不能投機取巧。他要用自己的努力和汗水，書寫屬於自己的輝煌篇章。他相信，隻要自己堅持不懈地追求知識，不斷地提升自己，就一定能夠實現自己的夢想，創造一個美好的未來。
今日，外邊下著小雨，空氣中彌漫著絲絲寒意，冷得讓人忍不住裹緊身上的衣物。慕容耀武心裏清楚，這個電工課其實去不去上都無所謂。畢竟，平日裏上課的人寥寥無幾，上課率甚至不足 10%。在他看來，很多東西就算不認真去做，也不會有太大影響。隻要在臨考前有針對性地應付考試，也能取得不錯的成績，還能在人群中混得很熟。這樣的生活看似自由，無需每天那麽辛苦勞累。然而，慕容耀武卻不想選擇這樣的方式。他深知，學習不能投機取巧，他渴望學到真正的知識，不想做一個白癡，更不想成為一個投機取巧者。他不能改變自己做人的原則，他要努力向上拚搏，為自己的未來做好打算。
懷著這樣的信念，慕容耀武踏入了電工理論課的教室。在老師不斷的引導下，他逐漸明白了一些知識點，對電機的各種運行狀態有了一定的了解。老師的講解深入淺出，讓慕容耀武仿佛打開了一扇通往知識殿堂的大門。他全神貫注地聽講，不時在筆記本上記錄下重要的內容，生怕錯過任何一個關鍵的知識點。
下午，慕容耀武獨自一人來到第二教學樓自習。他先複習了《電子技術》，這門課程對於他來說並不輕鬆，需要花費大量的時間和精力去理解和掌握。他認真地看著課本，回顧老師上課所講的內容，同時順便完成了作業。在這個安靜的教室裏，隻有他翻書的聲音和筆尖在紙上劃過的沙沙聲。他沉浸在知識的海洋中，忘卻了時間的流逝。
晚飯後，慕容耀武的手機突然響起，是周菲菲發來的短信。他們之間愉快地交談著最近所發生的事情以及各自都做了些什麽。分享彼此的生活點滴，讓慕容耀武感到格外溫暖。結束了與周菲菲的聊天後，慕容耀武再次回到第二教學樓上自習。他知道，隻有不斷地努力學習，才能離自己的夢想更近一步。
2009 年 9 月 22 日，上午一二節沒有課，慕容耀武便利用這段時間自學《概率論與數理統計》，並預習《電子技術》。他深知預習對於學習的重要性，隻有提前了解課程內容，才能在課堂上更好地理解老師的講解。3、4 節課是《電子技術》，原先和大一新生住在一個宿舍的同學被放出來，可以正常參與上課了。課堂上，同學們的積極性明顯提高，大家都認真聽講，積極回答老師的問題。慕容耀武也不例外，他全神貫注地聽講，不時與老師和同學進行互動，學習氛圍十分濃厚。
下午，5、6 節課是毛鄧課。與其他思想教育老師不同，這位講課老師拋開課本講了很多事例，盡數中國各種不是，課本知識反被拋棄，充滿了不滿情緒。當老師講出這些話的時候，慕容耀武感到非常生氣。他生在中國，生在山東，生在德州一個小村莊的農家娃娃。他深知中國在發展過程中雖然存在一些問題，但也取得了巨大的成就。他看不慣這些不公平還假稱公平的條條框框，記得老師說過一句話：“講按勞分配，中國根本就不是按勞分配，列舉了許多黨政機關、管理頭目剝削多、工人利益保障少的例子。” 慕容耀武心中充滿了無奈，麵對這千層萬層的束縛，他一個農家娃娃又能改變什麽呢？改變大局，望洋興歎；改變自己，是為了生存而鬥爭。隨波逐流，並非他所願，但為了生活得好，也是迫不得已。然而，有些原則性的東西不能改變，他堅信隻有通過自己的努力，才能為自己創造一個美好的未來。
晚上，慕容耀武一個人去自習，學習到 9：30 才回到宿舍。一進宿舍，就聽到劉赫然和朱顏正在興奮地唱著歌。他們邀請慕容耀武一起跟著唱，可慕容耀武五音不全，唱歌總是唱不好，且記不住歌詞，自然唱起來就更難了。他無奈地笑了笑，婉言拒絕了他們的邀請。他知道，自己的時間應該花在學習上，而不是唱歌娛樂上。
2009 年 9 月 25 日，星期五，這是一個忙碌的日子。上午分別是體育課和實驗課。體育課上，由於天氣寒冷，再加上部分同學未起床，去上學的同學很少。老師特意進行了點名，但沒有教什麽內容。慕容耀武站在操場上，感受著寒風的吹拂，心中不禁感慨學習的不易。實驗課上，同學們練習示波器的使用。慕容耀武認真地按照老師的要求進行操作，不斷地探索和嚐試，逐漸掌握了示波器的使用方法。
課後，慕容耀武從銀行卡裏取了 800 元。他借給孫紅星 200 元，剩下的 600 元用來報名焊工證，又增加了 120 學時的課程。老師說曾有一位學習不好的同學，因為取得焊接比賽第一名，而被中字頭的公司錄取。這個例子自然吸引了一部分同學報名，慕容耀武也希望通過學習焊工證，為自己的未來增加更多的可能性。
下午，慕容耀武學習《工程力學》。經過一段時間的努力，他現在對於這一學科已經感覺不難了。下課後，他又買了一本《電力係統穩態 \/ 暫態分析》，花了 39 元。雖然這本書並不便宜，但是為了學習知識，他覺得一切都是值得的。
周末，慕容耀武一直在學習《電力係統分析》課程。這門課程公式太多，老師講得又很快，他已經跟不上老師的節奏，隻能跟著老師劃書和抄例題。在學習的過程中，他深感自己的知識儲備還遠遠不夠。閑暇之餘，慕容耀武自學《概率論和數理統計》，計劃每天學習 10 頁。然而，學習的過程並非一帆風順。看到中途的時候，前邊的知識又忘記了一些，想做到融會貫通很不容易。但慕容耀武並沒有放棄，他知道學習是一個長期的過程，需要不斷地努力和堅持。他相信，隻要自己堅持不懈，就一定能夠掌握這些知識，為自己的未來打下堅實的基礎。
在這個充滿挑戰和機遇的時代，慕容耀武深知學習不能投機取巧。他要用自己的努力和汗水，書寫屬於自己的輝煌篇章。他相信，隻要自己堅持不懈地追求知識，不斷地提升自己，就一定能夠實現自己的夢想，創造一個美好的未來。