第177章 超前的教材
南美：我有傳送陣要移民一個億 作者：輕煮歲月丨慢煮茶 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“殿下，三等教育所對應的學校，分別叫小學校、中學校、大學校；”
“目前每個鎮都新建一所小學，縣城裏一所中學校，分女子部和男子部，都在建設之中，後續根據需求再增加；”
馮瑞科大概估算一下，按照每個鎮一百平方公裏，1000戶人百姓的規模，暫時足夠；
“至於大學校，暫時隻規劃在藍田新建立一所，廣州郡番禺有原洋人的學校，改變一下可以直接成立另一所；”
“不錯，才半年時間，你能完成這麽多工作！”馮瑞科讚歎一句；
然後說道：“藍田這所，就先叫做藍田師範大學，番禺那所改為番禺職業技術大學；”
馮瑞科想法裏，藍田師範大學，就是為了培養小學、中學的各級老師，對招募過來的識字人才，進行為期半年的集中培訓；
明年所有學校建設完畢，剛好可以投入教學中；
藍田職業技術大學，就是將原來草台班子掃盲班、培訓班整合為一個專業、科學的職業學校，主要為各工廠培養工人或者原廠裏的工人進修；
“好的，殿下！”容閎躬身領命；
突然，他想到什麽，趕緊詢問道：
“殿下，目前擬定小學校畢業後，為童生；中學校畢業後，為秀才；大學校本科畢業後，為舉人；研究院畢業後，為進士；再往後優秀者，可為封翰林院學士。”
“哦？還是采用童生、秀才、舉人、進士等命名嗎？”
馮瑞科這下來了興趣，用中國的傳統名稱，覺得非常有感覺，聽起來就有含金量。
“殿下，數百年來，這些名稱已經深入中國人骨髓之中，雖然我們不能給予特權，但是其名稱已經算無上榮光，更能激發百姓學習的動力。”
“嗯，可行，還是你考慮周到！”
馮瑞科沉吟片刻，覺得非常有理；
保持傳統，延續文脈，他義不容辭；
他已經憧憬，以後人人都是中學畢業的秀才，部分是大學畢業的舉人，優異者為進士的時代。
突出貢獻者，為翰林院學士！
“各地加快按照建設學堂吧，經費先由財政廳統一支出。”
——
最後，就是教材了！
教材方麵，馮瑞科直接用飛船智能係統，把自己從小學到高中的教材全部複製出來，刪除一些穿幫的字眼。
為了適應這個時代的，字體變大，還變成繁體，弄出來還像手寫的一樣；
這些教材裏，有很多這個時代，還沒發明出來的知識；
特別是物理和化學！
他不清楚哪些是超綱內容；
所以，他需要讓魏源等人，重新編撰，將一些超越這個時代的知識放入到大學和研究院範疇；
隻能內部人員學習研究，避免傳播到國外；
“殿下，教學內容方麵，您更傾向於自然科學教育吧！時間匆忙，微臣初步考慮翻譯西方教材。”
“包含算學、化學、物理、醫學等自然科學。”
容閎不知道，馮瑞科其實已經有了教材草稿；
“嗯，教材方麵，咱們過幾日和魏源先生等人，一起商議；”
容閎離開後，馮瑞科來到飛船，將複製出記憶中書籍全部搬了出來，算學、化學、物理、醫學等；
當然，語文、英語、曆史、政治這些課程沒有，一方麵是因為英語和政治不合時宜，另一方麵語文和曆史，這個時代的文人更有話語權；
——
接下來數日，魏源等人在馮瑞科安排的人有心引導下，熟悉了數個縣的環境；
都迫不及待的來找馮瑞科，要求投入工作；
馮瑞科哭笑不得，但也表示理解，這是一群真正的學者。
他在藍田政府大樓教育廳裏，成立一個教材編輯部，分成了數個科室房間；
帶領魏源等人到達編輯部後，他介紹道：
“魏先生，請您屈尊擔任編輯部總編輯，總攬教材編輯的一切事宜；等會兒容閎會將製定的教育製度給您介紹；”
“主要學科分為國文、數學、物理、化學、曆史、地理等科目，每科負責人由您擬定。”
“自當盡力！”
溝通完這些，馮瑞科將飛船裏教材草稿搬過來，上百本書，擺在桌上一大摞。
“諸位先生，這是我自己草擬的一些草稿，不知道是否有幫助，請諸位不吝賜教。”
說完，將一冊物理遞給魏源，一冊數學遞給李善蘭，看著他們越看越著迷，自信的微微一笑；
待他們匆匆看完一冊後，看向馮瑞科的眼神變了，從原來隻是禮貌尊重，變為現在的懷疑與吃驚；
“此等書籍，真是你草擬的？”
魏源還是不太相信，這麽一個十六七歲的少年，有如此大的能耐，涉獵如此之廣。
馮瑞科不便解釋，找了一個理由敷衍：
“這是我根據歐羅巴的教材，翻譯的同時，加入了一些自己的看法，初步擬定的。”
“還望諸位先生能幫我更加完善，適應我製定下的教學製度，若有不妥之處，敬請修改。”
魏源再次審視了一遍馮瑞科，心裏對他的印象再次改觀，環顧一周後說道：
“如此我們便可開始整理，不過，還需要滿足一些條件；”
“請魏先生明言”
“第一：還需提供大量書籍資料，中西的都要；
第二：繼續招募學者，我們稍候擬定一個名單，以及介紹信，你派人去請；
第三：需要大量輔助人員，最好是懂歐羅巴語言的翻譯；
第四：每個年齡段的小孩，需要多找一些，我們需要調研每個階段孩子的智力情況。”
不愧是文人大家，考慮問題就是比馮瑞科全麵，馮瑞科隻是抄寫前世自己學習的書籍，但對於這個時代的小孩，多有不妥。
社會背景、文化底蘊、家庭環境、小孩子的精力等等，都是影響課程安排需要考慮的範疇。
他同時也慶幸，自己沒有乾綱獨斷，而是邀請專業的人員來做這個事情，不然真的要壞事。
“好，我將盡力滿足。”
“容閎，你作為教材編撰的副總編，兼管教育廳工作的同時，滿足魏先生的一切需求！”
“遵命，殿下！”
接下來，在魏源的安排下，數十人被安排的妥妥的；
文學大儒們開始國文編撰；
李善蘭帶領戴煦、夏鸞翔等人開始數學編撰；
鄒伯奇等人開始編撰的物理、化學科目等等……
——
內政方麵，除了工商、教育，還有很多事情徐耀馮瑞科辦理；
但是，前線傳來消息：
“第四師的徐耀，率兵突入了奧裏諾科平原，數天內拿下數十萬平方公裏土地！”
……
“目前每個鎮都新建一所小學，縣城裏一所中學校，分女子部和男子部，都在建設之中，後續根據需求再增加；”
馮瑞科大概估算一下，按照每個鎮一百平方公裏，1000戶人百姓的規模，暫時足夠；
“至於大學校，暫時隻規劃在藍田新建立一所，廣州郡番禺有原洋人的學校，改變一下可以直接成立另一所；”
“不錯，才半年時間，你能完成這麽多工作！”馮瑞科讚歎一句；
然後說道：“藍田這所，就先叫做藍田師範大學，番禺那所改為番禺職業技術大學；”
馮瑞科想法裏，藍田師範大學，就是為了培養小學、中學的各級老師，對招募過來的識字人才，進行為期半年的集中培訓；
明年所有學校建設完畢，剛好可以投入教學中；
藍田職業技術大學，就是將原來草台班子掃盲班、培訓班整合為一個專業、科學的職業學校，主要為各工廠培養工人或者原廠裏的工人進修；
“好的，殿下！”容閎躬身領命；
突然，他想到什麽，趕緊詢問道：
“殿下，目前擬定小學校畢業後，為童生；中學校畢業後，為秀才；大學校本科畢業後，為舉人；研究院畢業後，為進士；再往後優秀者，可為封翰林院學士。”
“哦？還是采用童生、秀才、舉人、進士等命名嗎？”
馮瑞科這下來了興趣，用中國的傳統名稱，覺得非常有感覺，聽起來就有含金量。
“殿下，數百年來，這些名稱已經深入中國人骨髓之中，雖然我們不能給予特權，但是其名稱已經算無上榮光，更能激發百姓學習的動力。”
“嗯，可行，還是你考慮周到！”
馮瑞科沉吟片刻，覺得非常有理；
保持傳統，延續文脈，他義不容辭；
他已經憧憬，以後人人都是中學畢業的秀才，部分是大學畢業的舉人，優異者為進士的時代。
突出貢獻者，為翰林院學士！
“各地加快按照建設學堂吧，經費先由財政廳統一支出。”
——
最後，就是教材了！
教材方麵，馮瑞科直接用飛船智能係統，把自己從小學到高中的教材全部複製出來，刪除一些穿幫的字眼。
為了適應這個時代的，字體變大，還變成繁體，弄出來還像手寫的一樣；
這些教材裏，有很多這個時代，還沒發明出來的知識；
特別是物理和化學！
他不清楚哪些是超綱內容；
所以，他需要讓魏源等人，重新編撰，將一些超越這個時代的知識放入到大學和研究院範疇；
隻能內部人員學習研究，避免傳播到國外；
“殿下，教學內容方麵，您更傾向於自然科學教育吧！時間匆忙，微臣初步考慮翻譯西方教材。”
“包含算學、化學、物理、醫學等自然科學。”
容閎不知道，馮瑞科其實已經有了教材草稿；
“嗯，教材方麵，咱們過幾日和魏源先生等人，一起商議；”
容閎離開後，馮瑞科來到飛船，將複製出記憶中書籍全部搬了出來，算學、化學、物理、醫學等；
當然，語文、英語、曆史、政治這些課程沒有，一方麵是因為英語和政治不合時宜，另一方麵語文和曆史，這個時代的文人更有話語權；
——
接下來數日，魏源等人在馮瑞科安排的人有心引導下，熟悉了數個縣的環境；
都迫不及待的來找馮瑞科，要求投入工作；
馮瑞科哭笑不得，但也表示理解，這是一群真正的學者。
他在藍田政府大樓教育廳裏，成立一個教材編輯部，分成了數個科室房間；
帶領魏源等人到達編輯部後，他介紹道：
“魏先生，請您屈尊擔任編輯部總編輯，總攬教材編輯的一切事宜；等會兒容閎會將製定的教育製度給您介紹；”
“主要學科分為國文、數學、物理、化學、曆史、地理等科目，每科負責人由您擬定。”
“自當盡力！”
溝通完這些，馮瑞科將飛船裏教材草稿搬過來，上百本書，擺在桌上一大摞。
“諸位先生，這是我自己草擬的一些草稿，不知道是否有幫助，請諸位不吝賜教。”
說完，將一冊物理遞給魏源，一冊數學遞給李善蘭，看著他們越看越著迷，自信的微微一笑；
待他們匆匆看完一冊後，看向馮瑞科的眼神變了，從原來隻是禮貌尊重，變為現在的懷疑與吃驚；
“此等書籍，真是你草擬的？”
魏源還是不太相信，這麽一個十六七歲的少年，有如此大的能耐，涉獵如此之廣。
馮瑞科不便解釋，找了一個理由敷衍：
“這是我根據歐羅巴的教材，翻譯的同時，加入了一些自己的看法，初步擬定的。”
“還望諸位先生能幫我更加完善，適應我製定下的教學製度，若有不妥之處，敬請修改。”
魏源再次審視了一遍馮瑞科，心裏對他的印象再次改觀，環顧一周後說道：
“如此我們便可開始整理，不過，還需要滿足一些條件；”
“請魏先生明言”
“第一：還需提供大量書籍資料，中西的都要；
第二：繼續招募學者，我們稍候擬定一個名單，以及介紹信，你派人去請；
第三：需要大量輔助人員，最好是懂歐羅巴語言的翻譯；
第四：每個年齡段的小孩，需要多找一些，我們需要調研每個階段孩子的智力情況。”
不愧是文人大家，考慮問題就是比馮瑞科全麵，馮瑞科隻是抄寫前世自己學習的書籍，但對於這個時代的小孩，多有不妥。
社會背景、文化底蘊、家庭環境、小孩子的精力等等，都是影響課程安排需要考慮的範疇。
他同時也慶幸，自己沒有乾綱獨斷，而是邀請專業的人員來做這個事情，不然真的要壞事。
“好，我將盡力滿足。”
“容閎，你作為教材編撰的副總編，兼管教育廳工作的同時，滿足魏先生的一切需求！”
“遵命，殿下！”
接下來，在魏源的安排下，數十人被安排的妥妥的；
文學大儒們開始國文編撰；
李善蘭帶領戴煦、夏鸞翔等人開始數學編撰；
鄒伯奇等人開始編撰的物理、化學科目等等……
——
內政方麵，除了工商、教育，還有很多事情徐耀馮瑞科辦理；
但是，前線傳來消息：
“第四師的徐耀，率兵突入了奧裏諾科平原，數天內拿下數十萬平方公裏土地！”
……