22.13
事無巨細、一貫的正確認識與正確方法，難於登天（這是由物質大循環的職能分工所既定的）。不過，凡事明確輕重緩急，確保重大事宜的預案預備預控，將幾何級提升預期效果。
我們無法脫離矛盾對立與規矩統一的世界。生命體內在循環的供需矛盾不能有機統一，新陳代謝乃至生命將受到嚴重威脅。外在循環的供需矛盾不能有效統一，同樣威脅生存與發展。治病救人，通過平衡體內供需關係（排除循環過程中物質固化所形成的阻塞，矯正失衡失調後遺症），達到促進或恢複新陳代謝的目的。經濟繁榮，同樣以供需平衡、銜接高效的、人際與物際關係為命脈。
分工愈來愈細，是現代人類經濟循環的大勢所趨。隨著競爭的不斷加劇，戰略層麵需要我們每一個人都具備全要素的正確認識與正確方法（複合型全能人才）；戰術層麵卻迫使我們沿著專一而精深的專業知識不斷深入（萬物萬象的個性化特長）。
學習知識，務求大而全（當代人在校學習不下二十年者日益普遍，出校後尚需不斷抽擠時間和精力繼續學習。學的多），具體實踐則隻能專而精（所涉領域和知識麵不斷收窄。用的少）。一方麵，沒有全要素的寬泛知識結構，將意味著削弱甚至喪失縱深與橫跨的分解重組即創新能力；另一方麵，具體實踐被迫局限於一定職能範疇（集中專精優勢力量，才有可能單線或重點突破）。這，就意味著閑置或廢棄眾多領域的知識。
十多二十年的心血，觸目驚心的高昂代價，所換取的知識資源，難道隻能讓極少數轉化為財富，其餘絕大多數都學而無用、白白浪費？
大道至簡，互利共贏（等價交換）、借助他人它物能量（團結互助），是智慧及其科學技術賴以生存和繁衍的唯一坦途，更是億年物質演化所提供的無所不包、取之不竭的活樣板。
所謂“人無遠慮必有近憂”。人是由物質構成的，脫離相應物質基礎，片刻都難以生存。長短遠近、輕重緩急，更加物質演化中的、每個程序環節的二擇一（互為轉換關係），以及因果周期的懸殊（有的可能以納秒計，有的可能以光年計）。林林總總，千頭萬緒。沒有正確認識與正確方法，隻有在進退失據中空轉。
兩個幼童爭搶同一物件，自必有一個將做出退讓。不難發現，廣大父母們對退讓與否，持截然不同觀點者均大有人在：有的對獲勝者褒以“勇敢”“聰明”等予以激勵，而對退讓者貶以“懦弱”“呆傻”等予以排斥。有的則是對退讓者予以褒揚、鼓勵。在現實中，類似這種截然反向的觀點可謂多多。如誠實與否、正直與否、感恩與否……
一個人潛意識中所固有的親和與排斥傾向，普遍都一定程度帶著幼時的烙印走完一生。換言之，決定一代新人言行特征的導向功能，從被褒揚或貶斥中，就已經在選邊站隊了。
人際間的物質交換循環（買賣、勞資等供需雙方的可持續交換），重在相互銜接的高效低耗與可長可久。有的，一次搭建的人際循環鏈可終生受益；有的，三天兩頭不停搭建、重建，卻受益苦少。人際間的高效低耗銜接與循環，所謂“洞察世事皆學問”；人際與物際間諸如電子、量子等的交換與循環，“小荷才露尖尖角”。
從精準表述、精準聽取到兼聽則明，以及觀言察色、識人用人等，僅就洞察世事的學問而言，我們有太多的人遠非知識爆棚，而是捉襟見肘（因為全球尚缺乏完整理論所支撐起來的教科書）。這可令人犯難了：沒有學富五鬥的知識裝備，任誰都隻能停滯不前了？
隻要我們求真務實地確立互利共贏的唯一性（正確認識），就會自發排斥一損俱損言行，從而豐富正確認識；就會源源不斷地捕捉化矛盾為共贏的點點滴滴，從而迅速擴張正確方法。
事無巨細、一貫的正確認識與正確方法，難於登天（這是由物質大循環的職能分工所既定的）。不過，凡事明確輕重緩急，確保重大事宜的預案預備預控，將幾何級提升預期效果。
我們無法脫離矛盾對立與規矩統一的世界。生命體內在循環的供需矛盾不能有機統一，新陳代謝乃至生命將受到嚴重威脅。外在循環的供需矛盾不能有效統一，同樣威脅生存與發展。治病救人，通過平衡體內供需關係（排除循環過程中物質固化所形成的阻塞，矯正失衡失調後遺症），達到促進或恢複新陳代謝的目的。經濟繁榮，同樣以供需平衡、銜接高效的、人際與物際關係為命脈。
分工愈來愈細，是現代人類經濟循環的大勢所趨。隨著競爭的不斷加劇，戰略層麵需要我們每一個人都具備全要素的正確認識與正確方法（複合型全能人才）；戰術層麵卻迫使我們沿著專一而精深的專業知識不斷深入（萬物萬象的個性化特長）。
學習知識，務求大而全（當代人在校學習不下二十年者日益普遍，出校後尚需不斷抽擠時間和精力繼續學習。學的多），具體實踐則隻能專而精（所涉領域和知識麵不斷收窄。用的少）。一方麵，沒有全要素的寬泛知識結構，將意味著削弱甚至喪失縱深與橫跨的分解重組即創新能力；另一方麵，具體實踐被迫局限於一定職能範疇（集中專精優勢力量，才有可能單線或重點突破）。這，就意味著閑置或廢棄眾多領域的知識。
十多二十年的心血，觸目驚心的高昂代價，所換取的知識資源，難道隻能讓極少數轉化為財富，其餘絕大多數都學而無用、白白浪費？
大道至簡，互利共贏（等價交換）、借助他人它物能量（團結互助），是智慧及其科學技術賴以生存和繁衍的唯一坦途，更是億年物質演化所提供的無所不包、取之不竭的活樣板。
所謂“人無遠慮必有近憂”。人是由物質構成的，脫離相應物質基礎，片刻都難以生存。長短遠近、輕重緩急，更加物質演化中的、每個程序環節的二擇一（互為轉換關係），以及因果周期的懸殊（有的可能以納秒計，有的可能以光年計）。林林總總，千頭萬緒。沒有正確認識與正確方法，隻有在進退失據中空轉。
兩個幼童爭搶同一物件，自必有一個將做出退讓。不難發現，廣大父母們對退讓與否，持截然不同觀點者均大有人在：有的對獲勝者褒以“勇敢”“聰明”等予以激勵，而對退讓者貶以“懦弱”“呆傻”等予以排斥。有的則是對退讓者予以褒揚、鼓勵。在現實中，類似這種截然反向的觀點可謂多多。如誠實與否、正直與否、感恩與否……
一個人潛意識中所固有的親和與排斥傾向，普遍都一定程度帶著幼時的烙印走完一生。換言之，決定一代新人言行特征的導向功能，從被褒揚或貶斥中，就已經在選邊站隊了。
人際間的物質交換循環（買賣、勞資等供需雙方的可持續交換），重在相互銜接的高效低耗與可長可久。有的，一次搭建的人際循環鏈可終生受益；有的，三天兩頭不停搭建、重建，卻受益苦少。人際間的高效低耗銜接與循環，所謂“洞察世事皆學問”；人際與物際間諸如電子、量子等的交換與循環，“小荷才露尖尖角”。
從精準表述、精準聽取到兼聽則明，以及觀言察色、識人用人等，僅就洞察世事的學問而言，我們有太多的人遠非知識爆棚，而是捉襟見肘（因為全球尚缺乏完整理論所支撐起來的教科書）。這可令人犯難了：沒有學富五鬥的知識裝備，任誰都隻能停滯不前了？
隻要我們求真務實地確立互利共贏的唯一性（正確認識），就會自發排斥一損俱損言行，從而豐富正確認識；就會源源不斷地捕捉化矛盾為共贏的點點滴滴，從而迅速擴張正確方法。