“殿下三思！”
國師是何等風靈玉秀的人物，怎能說倒就倒，且不說駱瓚瓊他日有無足夠實力扳倒她；單論人心所向，被譽為“蠻端聖德”的國師大人，就斷然不能倒！
更何況而今世道愈發混亂，人心不齊，像聖德這般有號召力的人物，若是輕易倒下，可不是什麽小事，極大可能會引發兩域混戰！
無序之爭，禍國殃民，是為天怨啊！
“嗬，忻兒弟弟也算是個明白人。難道不知挾君王而令天下的道理嗎？今日我師父能以方慟的安危要挾你，命你為她私藏禁書。
來日呢？難道你要為你三弟造盡喪天良的孽業嗎？”
方忻自幼不招旁支待見，雖生為方家宗室子弟，稱得上“嫡出”，可從不被方家上下放在眼中。
從小到大，同輩欺淩從無間斷，不論他在族學取得多耀眼的成績也無濟於事。多年欺壓中，“背鍋”是常見的手段。
一如今日的他，也要為他的三弟“背鍋”嗎？
“殿下心寬。國師聖德，遇人慈悲。她此行必有苦衷。難道殿下師從聖德多年，還不清楚國師大人的好嗎？！”
駱瓚瓊無法反駁他這番話。
求學以來，有問必答，有求必教，她當真是一個好師父。
“好，你既然體諒國師勞苦，那她呢？她可曾想過你！
要你藏書，卻不給點位圖，而是送上映心軸；還特地唬你三字“自證道”，叫你直路走曲線，生怕你能活著從地下爬上來！”
駱瓚瓊不知是不是被方忻戳中痛處，說急了，冒狠話。
果真是情真意切錐心箭，往日幀幀眼前現！
方忻雖有心為親友找借口，但他的身體卻記得那些日夜裏受罰的滋味……
長跪所致，瘀損的雙膝；
院中麵壁，羞恥心芒刺；
藤條鞭策，幽懼度饑餓；
家法杖木，傷筋又動骨。
人生之多艱，此一苦也！
“殿下貴為太久公主，當時刻謹記身處尊位，遇事不宜失態。”方忻說時甚至還低頭拱手，又彎下腰，擺足了勸諫的姿態。
“你既認我作“太久公主”，若太久禍亂，我該當何罪？”
分秒流逝，一輪比試也僅四個小時，時間珍貴，駱瓚瓊有求於方忻，即便再緊張，也得讓他心悅臣服，徹底歸順於自己。
他要搬君君臣臣那一套出來，她便陪他玩上一玩！速戰速決！
“自是招致民心盡失，民生凋敝，民有能無力的蠻政之罪。”來者不善，方忻心中警鈴大作。
五歲有餘，族學兩年，他是方家子弟，雖課業屢屢評優，可到底不入朝堂，無需憂心朝政；又改命心切，一心鑽研長生之術。
“政法科”向來是忻的弱項，若殿下問及“權術篇”，忻尚可答之反問；可她問的是“國罪篇”……
“治國以法，治人以禮，禮法兼具，重教重知，是為太久。
而今政法無知，禮教愚昧，民盡寄希望於“九雀”，可是蠻政無道，亂法無端！？”
眾所周知，皇室子弟重修“政法”，“禮知”，“糧產”，其中又“政法”為先，方忻此局無異於——以己之短搏他人之長。
“這……”方忻已察覺不妥。
可開題論政，避無可避，他身為太久學子的心氣還未被不公的遭遇磨去，怎能輕言放棄！
太久皇家族學，初等學府，專供六司兩家及皇室子弟，所教不深，皆是已被釘刻入板的大道理，死理論。
哪比得上駱瓚瓊從瘋三娘那吃過的苦頭，求來的政道！
殿下將我的“三民”蠻政，歸結到“政法禮教”愚昧不堪，是以上愚下昧？由此，皇室統治無道，便體現在百姓耳目自閉，一心求神？
“百姓不求己，不求君，反求蠻端諸神；確是蠻政無道，亂法無端，足見君威已被“神威”所蓋。”
方忻沒能看懂駱瓚瓊，勉力一析，捉不準題眼，硬著頭皮作答。
“而今有九雀，分明偽神，然聖德帶頭造偽，立民信於偽識，自弊民之耳目。愚民如此，國破人亡，是否蠻政，是否亂法！？”
“是。”
方忻咽了咽嗓子，緩解緊張：殿下步步緊逼，我若不低頭認錯，隻怕平白無故挨一頓訓。
可若天下將亡，匹夫焉無責？何況兩域監察。
“忻兒弟弟，也覺得應將“九雀”的真相公之於眾？”
“臣，不。殿下，忻相信殿下您為國為民，斷然不會行害人害己之事。可國師亦有高明之策。
眼下時局混亂，殿下多一策，太久便多一分安穩。
至於九雀愚民，殿下又怎知，民不以九雀愚天下呢？觀我太久，重教重知，民耳濡目染皆是新政仁禮，宜法樂教。
“政論科”首篇，“天下”首句——普天之下，莫非地母之子。忻有解：子出於母而不若母，母育子，天性使然；子之如何，未知。
太久的百姓，長於太久，就像那地母之子。而太久，我們的母親，她養育了我們。
母子情深，愛恨相交，此非“政法禮教”可寓，有待萬民觀心自問。”
總算是耐著性子聽他一番長篇大論，駱瓚瓊突然有了招納湯梓伯的心思——世有千裏馬，唯伯樂難求。
太久既有一雙慧眼長在身旁，我斷然沒扮作白日睜眼瞎的道理！
駱瓚瓊還特地給方忻掌聲激勵：“忻兒弟弟，課業不錯。隻是紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
兩年族學，你還年幼，未曾離開國都一步吧？說不定連這皇城外頭的風光也沒瞧過。”
事實如此，方忻不得不認。
“果真後浪撲前浪。我像你這般大的時候，可不懂這些，整日裏悶坐國師座下，日複一日，苦煉三術。
三術小成，方才入都修學問。族學期間，師父帶我遊走太久各地，我所看到的，並不是“新政仁禮，宜法樂教”。”
方忻也從堂上老師口中聽到過些許類似的唏噓：“敢問殿下看到了什麽？”
雖說要求長生，改天命，可忻到底學的修身治國平天下之道，縱然無力施予援手，也不願一直被養在家宅學院牆內，自弊耳目。
“我看到……
蛇蟲窩裏橫，生民如豬狗。
草野入汙行，橫縱屍棺宿。
還有很多地方，我都未來得及瞧上一瞧！”
國師是何等風靈玉秀的人物，怎能說倒就倒，且不說駱瓚瓊他日有無足夠實力扳倒她；單論人心所向，被譽為“蠻端聖德”的國師大人，就斷然不能倒！
更何況而今世道愈發混亂，人心不齊，像聖德這般有號召力的人物，若是輕易倒下，可不是什麽小事，極大可能會引發兩域混戰！
無序之爭，禍國殃民，是為天怨啊！
“嗬，忻兒弟弟也算是個明白人。難道不知挾君王而令天下的道理嗎？今日我師父能以方慟的安危要挾你，命你為她私藏禁書。
來日呢？難道你要為你三弟造盡喪天良的孽業嗎？”
方忻自幼不招旁支待見，雖生為方家宗室子弟，稱得上“嫡出”，可從不被方家上下放在眼中。
從小到大，同輩欺淩從無間斷，不論他在族學取得多耀眼的成績也無濟於事。多年欺壓中，“背鍋”是常見的手段。
一如今日的他，也要為他的三弟“背鍋”嗎？
“殿下心寬。國師聖德，遇人慈悲。她此行必有苦衷。難道殿下師從聖德多年，還不清楚國師大人的好嗎？！”
駱瓚瓊無法反駁他這番話。
求學以來，有問必答，有求必教，她當真是一個好師父。
“好，你既然體諒國師勞苦，那她呢？她可曾想過你！
要你藏書，卻不給點位圖，而是送上映心軸；還特地唬你三字“自證道”，叫你直路走曲線，生怕你能活著從地下爬上來！”
駱瓚瓊不知是不是被方忻戳中痛處，說急了，冒狠話。
果真是情真意切錐心箭，往日幀幀眼前現！
方忻雖有心為親友找借口，但他的身體卻記得那些日夜裏受罰的滋味……
長跪所致，瘀損的雙膝；
院中麵壁，羞恥心芒刺；
藤條鞭策，幽懼度饑餓；
家法杖木，傷筋又動骨。
人生之多艱，此一苦也！
“殿下貴為太久公主，當時刻謹記身處尊位，遇事不宜失態。”方忻說時甚至還低頭拱手，又彎下腰，擺足了勸諫的姿態。
“你既認我作“太久公主”，若太久禍亂，我該當何罪？”
分秒流逝，一輪比試也僅四個小時，時間珍貴，駱瓚瓊有求於方忻，即便再緊張，也得讓他心悅臣服，徹底歸順於自己。
他要搬君君臣臣那一套出來，她便陪他玩上一玩！速戰速決！
“自是招致民心盡失，民生凋敝，民有能無力的蠻政之罪。”來者不善，方忻心中警鈴大作。
五歲有餘，族學兩年，他是方家子弟，雖課業屢屢評優，可到底不入朝堂，無需憂心朝政；又改命心切，一心鑽研長生之術。
“政法科”向來是忻的弱項，若殿下問及“權術篇”，忻尚可答之反問；可她問的是“國罪篇”……
“治國以法，治人以禮，禮法兼具，重教重知，是為太久。
而今政法無知，禮教愚昧，民盡寄希望於“九雀”，可是蠻政無道，亂法無端！？”
眾所周知，皇室子弟重修“政法”，“禮知”，“糧產”，其中又“政法”為先，方忻此局無異於——以己之短搏他人之長。
“這……”方忻已察覺不妥。
可開題論政，避無可避，他身為太久學子的心氣還未被不公的遭遇磨去，怎能輕言放棄！
太久皇家族學，初等學府，專供六司兩家及皇室子弟，所教不深，皆是已被釘刻入板的大道理，死理論。
哪比得上駱瓚瓊從瘋三娘那吃過的苦頭，求來的政道！
殿下將我的“三民”蠻政，歸結到“政法禮教”愚昧不堪，是以上愚下昧？由此，皇室統治無道，便體現在百姓耳目自閉，一心求神？
“百姓不求己，不求君，反求蠻端諸神；確是蠻政無道，亂法無端，足見君威已被“神威”所蓋。”
方忻沒能看懂駱瓚瓊，勉力一析，捉不準題眼，硬著頭皮作答。
“而今有九雀，分明偽神，然聖德帶頭造偽，立民信於偽識，自弊民之耳目。愚民如此，國破人亡，是否蠻政，是否亂法！？”
“是。”
方忻咽了咽嗓子，緩解緊張：殿下步步緊逼，我若不低頭認錯，隻怕平白無故挨一頓訓。
可若天下將亡，匹夫焉無責？何況兩域監察。
“忻兒弟弟，也覺得應將“九雀”的真相公之於眾？”
“臣，不。殿下，忻相信殿下您為國為民，斷然不會行害人害己之事。可國師亦有高明之策。
眼下時局混亂，殿下多一策，太久便多一分安穩。
至於九雀愚民，殿下又怎知，民不以九雀愚天下呢？觀我太久，重教重知，民耳濡目染皆是新政仁禮，宜法樂教。
“政論科”首篇，“天下”首句——普天之下，莫非地母之子。忻有解：子出於母而不若母，母育子，天性使然；子之如何，未知。
太久的百姓，長於太久，就像那地母之子。而太久，我們的母親，她養育了我們。
母子情深，愛恨相交，此非“政法禮教”可寓，有待萬民觀心自問。”
總算是耐著性子聽他一番長篇大論，駱瓚瓊突然有了招納湯梓伯的心思——世有千裏馬，唯伯樂難求。
太久既有一雙慧眼長在身旁，我斷然沒扮作白日睜眼瞎的道理！
駱瓚瓊還特地給方忻掌聲激勵：“忻兒弟弟，課業不錯。隻是紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
兩年族學，你還年幼，未曾離開國都一步吧？說不定連這皇城外頭的風光也沒瞧過。”
事實如此，方忻不得不認。
“果真後浪撲前浪。我像你這般大的時候，可不懂這些，整日裏悶坐國師座下，日複一日，苦煉三術。
三術小成，方才入都修學問。族學期間，師父帶我遊走太久各地，我所看到的，並不是“新政仁禮，宜法樂教”。”
方忻也從堂上老師口中聽到過些許類似的唏噓：“敢問殿下看到了什麽？”
雖說要求長生，改天命，可忻到底學的修身治國平天下之道，縱然無力施予援手，也不願一直被養在家宅學院牆內，自弊耳目。
“我看到……
蛇蟲窩裏橫，生民如豬狗。
草野入汙行，橫縱屍棺宿。
還有很多地方，我都未來得及瞧上一瞧！”