試講效果很好，安瑾曦決定公開課就用這個課件了。
正式公開課，同學們在導員的要求下，提前十分鍾來到教室，教室後麵坐了很多老師，估計就是自家教授口中的外校講師和教授了。
“各位同學們，今天我們這節貨幣銀行學主要要學習的是國際貨幣體係，大家請看課件。”
開頭是一個視頻，這個視頻類似於一個小動畫，對於小學生來講有點幼稚，但對於大學生而言剛剛好。
大家都盯著屏幕上的動畫，後麵聽課的老師則在本子上寫寫畫畫，今天薑旭暘特意坐在了後排，而不是前排。
因為一般而言，前排的學生本身就比較認真，後排屬於摸魚絕佳區域，他坐在後麵認真記筆記，也是為了給聽課老師留下一個好印象。
正巧，他旁邊坐了一個教授，那名教授偏過頭看他的筆記，隨後低聲問道：“你們不會覺得這個動畫過於幼稚嗎？”
那名教授年紀較大，看樣子得有七十多歲，估計是名望和教學質量很高的返聘教授，像這些老教授講課會盡可能貼近學生，七十歲和二十歲之間間隔的是一道鴻溝。
薑旭暘搖搖頭，“不會，這種反而更容易吸引大家注意力。”
老教授點點頭，在本子上記了下來，像他這樣的教授，一般都是帶博士生做實驗，很少會參與教學活動，一般也就是作為客座教授教學，他的課總會有很多同學慕名而來，可來了之後呢，又常常聽不進去，所以他想著來參加一些聽課活動，看看年輕教授的授課風格。
兩人的聲音很小，在坐滿的大教室中並不明顯，不過安瑾曦還是注意到了這邊的情況，她當作沒看見，繼續講課。
“這個問題我找個同學來回答一下，抽學號吧。”
大屏幕上出現一個抽號碼的轉盤，轉盤隨機抽到了9號，是一個戴眼鏡的女生。
女生站起來回答問題，語言很流暢，但是回答的是錯誤的。
薑旭暘看到老教授又在旁邊的筆記本上寫著什麽。
“這個回答不太對吧？”
有一位老師站起來，大聲地指責出女生的錯誤，原本表現自信的女生，有些窘迫的低下頭，看起來有些尷尬。
安瑾曦伸出手向下壓壓，示意女生坐下：“回答得稍微有些偏題了，但答得也很好，這個知識點非常重要，不過我們還沒有講到，說明你已經提前看過書了。”
安撫完女生後，安瑾曦看向提出疑問的老師，學術交流會上見過，是陳副教授，“不知道陳副教授認為我剛才問的問題應該如何回答？”
陳副教授愣了一下，沒想到安瑾曦會這麽維護學生，不過這個問題倒也簡單，陳副教授很快就給出了答案。
安瑾曦點點頭，“陳老師回答得相當準確，不愧是專業副教授啊，班長也來回答一下吧。”
班長回答過後，老教授第一個帶頭鼓掌，對於沒有學過的知識點，剛才女生回答得就已經很好了，現在這位班長回答得更好，不僅準確，而且全麵，絲毫不落後於陳副教授。
能把學生帶得這麽優秀，難怪年紀輕輕就能破格成為教授，還是骨幹教師。
“好，班長也請坐吧，那各位同學們，剛才三位分享給我們了三種答案，你們認為哪一種答案更準確呢？”
老教授問旁邊的薑旭暘：“你覺得哪個回答更好啊？”
“我認為陳老師和班長回答得各有優點，陳老師是從專業角度出發，進行分析，班長則是回答得更加全麵，但有一些細節性的錯誤。”
老教授很滿意地點點頭，怎麽隨便一個學生看問題都這麽準確，“那哪個細節有問題呢？”
薑旭暘指了指筆記上的內容，“老師，您本子上有寫。”
“你這小子！”老教授先是愣了一下，隨後倒是有些笑罵的意思。
安瑾曦看了看時間，最後五分鍾，“快下課了，那本節課最後一個問題，我就找課代表來回答一下吧。”
薑旭暘起身，老教授有些疑惑地看了看安瑾曦和薑旭暘，課代表上課都坐在後排嗎，還挺少見的，不過不得不說，原來是課代表啊，怪不得知識儲備這麽豐富呢。
下課後，安瑾曦和老教授被一眾老師團團圍住，江大領導層也在其中，那位老教授的資曆應當是一眾教師中最高的，不然應該也不會被迎到最中間。
“安教授的課堂的確很好，風格生動有趣，跟學生互動也多，剛才在上課過程中我跟你班後排的學生也聊了幾句，你課代表的基本功挺紮實的，人也有意思。”
她沒聽錯吧，剛剛羅教授在誇薑旭暘啊，羅教授是一個非常專業的教授，在國際商務領域那是絕對的先鋒和翹楚，成就高，但是為人和藹，不過羅教授很少會當眾誇獎某個學生，薑旭暘居然被誇了？
“謝謝，我學生都很不錯，剛才那個課代表叫薑旭暘，家裏就是從事這個行業的，人也很好。”安瑾曦在外對自己的學生都是以誇為主，今天來的老師裏有不少知名教授，若是她學生以後想讀研讀博，能被這些教授認可，那可是十分珍貴的。
江大校長見各位老師聊得差不多，見縫插針宣傳起了江大的校慶。
“各位老師，我是江大的校長方澤海，後天是我們學校的校慶日，大家遠道而來，不如留下來欣賞一下我們校慶的節目，然後再回去，如何？”
“羅教授，您覺得呢？”
羅教授就是老教授，作為眾多老師中最為德高望重的一位，校長自然要先參考對方的意見。
“可以啊，到時候各位教授也會來嗎？”
“主要是以輔導員和學生為主，也有教授的表演。”方澤海回應道。
但事實就是另一碼事了，隻有輔導員和學生，最多再有一些主任參與其中，教授都是很忙的，但如果其他學校老師願意留在江大欣賞一下校慶，那他也可以選出一位教授代表單獨增加節目。
正式公開課，同學們在導員的要求下，提前十分鍾來到教室，教室後麵坐了很多老師，估計就是自家教授口中的外校講師和教授了。
“各位同學們，今天我們這節貨幣銀行學主要要學習的是國際貨幣體係，大家請看課件。”
開頭是一個視頻，這個視頻類似於一個小動畫，對於小學生來講有點幼稚，但對於大學生而言剛剛好。
大家都盯著屏幕上的動畫，後麵聽課的老師則在本子上寫寫畫畫，今天薑旭暘特意坐在了後排，而不是前排。
因為一般而言，前排的學生本身就比較認真，後排屬於摸魚絕佳區域，他坐在後麵認真記筆記，也是為了給聽課老師留下一個好印象。
正巧，他旁邊坐了一個教授，那名教授偏過頭看他的筆記，隨後低聲問道：“你們不會覺得這個動畫過於幼稚嗎？”
那名教授年紀較大，看樣子得有七十多歲，估計是名望和教學質量很高的返聘教授，像這些老教授講課會盡可能貼近學生，七十歲和二十歲之間間隔的是一道鴻溝。
薑旭暘搖搖頭，“不會，這種反而更容易吸引大家注意力。”
老教授點點頭，在本子上記了下來，像他這樣的教授，一般都是帶博士生做實驗，很少會參與教學活動，一般也就是作為客座教授教學，他的課總會有很多同學慕名而來，可來了之後呢，又常常聽不進去，所以他想著來參加一些聽課活動，看看年輕教授的授課風格。
兩人的聲音很小，在坐滿的大教室中並不明顯，不過安瑾曦還是注意到了這邊的情況，她當作沒看見，繼續講課。
“這個問題我找個同學來回答一下，抽學號吧。”
大屏幕上出現一個抽號碼的轉盤，轉盤隨機抽到了9號，是一個戴眼鏡的女生。
女生站起來回答問題，語言很流暢，但是回答的是錯誤的。
薑旭暘看到老教授又在旁邊的筆記本上寫著什麽。
“這個回答不太對吧？”
有一位老師站起來，大聲地指責出女生的錯誤，原本表現自信的女生，有些窘迫的低下頭，看起來有些尷尬。
安瑾曦伸出手向下壓壓，示意女生坐下：“回答得稍微有些偏題了，但答得也很好，這個知識點非常重要，不過我們還沒有講到，說明你已經提前看過書了。”
安撫完女生後，安瑾曦看向提出疑問的老師，學術交流會上見過，是陳副教授，“不知道陳副教授認為我剛才問的問題應該如何回答？”
陳副教授愣了一下，沒想到安瑾曦會這麽維護學生，不過這個問題倒也簡單，陳副教授很快就給出了答案。
安瑾曦點點頭，“陳老師回答得相當準確，不愧是專業副教授啊，班長也來回答一下吧。”
班長回答過後，老教授第一個帶頭鼓掌，對於沒有學過的知識點，剛才女生回答得就已經很好了，現在這位班長回答得更好，不僅準確，而且全麵，絲毫不落後於陳副教授。
能把學生帶得這麽優秀，難怪年紀輕輕就能破格成為教授，還是骨幹教師。
“好，班長也請坐吧，那各位同學們，剛才三位分享給我們了三種答案，你們認為哪一種答案更準確呢？”
老教授問旁邊的薑旭暘：“你覺得哪個回答更好啊？”
“我認為陳老師和班長回答得各有優點，陳老師是從專業角度出發，進行分析，班長則是回答得更加全麵，但有一些細節性的錯誤。”
老教授很滿意地點點頭，怎麽隨便一個學生看問題都這麽準確，“那哪個細節有問題呢？”
薑旭暘指了指筆記上的內容，“老師，您本子上有寫。”
“你這小子！”老教授先是愣了一下，隨後倒是有些笑罵的意思。
安瑾曦看了看時間，最後五分鍾，“快下課了，那本節課最後一個問題，我就找課代表來回答一下吧。”
薑旭暘起身，老教授有些疑惑地看了看安瑾曦和薑旭暘，課代表上課都坐在後排嗎，還挺少見的，不過不得不說，原來是課代表啊，怪不得知識儲備這麽豐富呢。
下課後，安瑾曦和老教授被一眾老師團團圍住，江大領導層也在其中，那位老教授的資曆應當是一眾教師中最高的，不然應該也不會被迎到最中間。
“安教授的課堂的確很好，風格生動有趣，跟學生互動也多，剛才在上課過程中我跟你班後排的學生也聊了幾句，你課代表的基本功挺紮實的，人也有意思。”
她沒聽錯吧，剛剛羅教授在誇薑旭暘啊，羅教授是一個非常專業的教授，在國際商務領域那是絕對的先鋒和翹楚，成就高，但是為人和藹，不過羅教授很少會當眾誇獎某個學生，薑旭暘居然被誇了？
“謝謝，我學生都很不錯，剛才那個課代表叫薑旭暘，家裏就是從事這個行業的，人也很好。”安瑾曦在外對自己的學生都是以誇為主，今天來的老師裏有不少知名教授，若是她學生以後想讀研讀博，能被這些教授認可，那可是十分珍貴的。
江大校長見各位老師聊得差不多，見縫插針宣傳起了江大的校慶。
“各位老師，我是江大的校長方澤海，後天是我們學校的校慶日，大家遠道而來，不如留下來欣賞一下我們校慶的節目，然後再回去，如何？”
“羅教授，您覺得呢？”
羅教授就是老教授，作為眾多老師中最為德高望重的一位，校長自然要先參考對方的意見。
“可以啊，到時候各位教授也會來嗎？”
“主要是以輔導員和學生為主，也有教授的表演。”方澤海回應道。
但事實就是另一碼事了，隻有輔導員和學生，最多再有一些主任參與其中，教授都是很忙的，但如果其他學校老師願意留在江大欣賞一下校慶，那他也可以選出一位教授代表單獨增加節目。