在鄭子傑導員的指導下，幾人論文完成，今天是校內答辯的日子，原本鄭導的意思是讓陳染來進行答辯，一方麵陳染是他的學生，另一方麵陳染作為大三學生，專業知識肯定要比其他四人強。
但陳染主動把機會讓給薑旭暘，這並非謙虛，薑旭暘不怯場，口才還好，不論誰上去表現，隻要拿到成績就是五人共同的成績，所以誰合適誰上就是最好的選擇。
薑旭暘正在教室裏和幾人練習，四人負責模擬老師提問，在這之前，鄭導已經問過一輪了，在麵對比較實際的問題上，薑旭暘回答得確實比陳染好一些。
練習過後，眾人按照時間要求來到報告廳進行答辯，一共30組，他們抽簽抽到第30號，估計還要等個把小時。
幾人坐在一起，薑旭暘緊緊攥著手機，安教授原本應該是昨天回來，可這次學術交流的時間比預想的要長一點。
他昨天給他家教授發消息說今天答辯，他家教授也不知是太忙還是什麽原因，隻回了一個“嗯”。
“學弟，別緊張。”陳染感覺到薑旭暘的狀態有些緊繃著，眼睛看著講台的方向，小聲提醒。
薑旭暘點點頭，目不轉睛地盯著講台上的同學。
報告廳的台子上正站著一位答辯的同學，下麵的第一排全是老師，各種各樣的問題讓那位學生招架不住，最後很倉促地說了一句謝謝便下台。
台下有些唏噓聲，這答辯可真難。要說薑旭暘緊張吧，其實也沒那麽緊張，他一向不怕答辯，但要說不緊張他也有些緊張，畢竟這不是他一個人的成績，而是他們一群人將近一個月的努力。
手機突然震動起來，薑旭暘拿出手機，上麵寫著他家教授的名字，“我去接個電話。”
薑旭暘剛一出報告廳，發現安瑾曦就站在報告廳門口，身上就一件長袖，在北方的深秋看起來就冷。
“跟我來。”
門口還有其他學生，所以安瑾曦將薑旭暘單獨叫走，找了間空教室。
“你怎麽突然回來了？”
“一會答辯要加油。”
薑旭暘愣住了，他家教授是特意為了他回來的嗎？
“那你今天原本有其他事情嗎？”
“學術交流會昨天晚上結束了，主辦方那邊本來要留我們今天去聚餐，我對聚餐沒什麽興趣就提前回來了，其他老師還在那邊。”
他家教授說沒什麽興趣是真的，可若放在平時，他家教授是不會提前回來的，這樣顯得很不給人麵子，所以他家教授其實還是為了他回來的。
薑旭暘朝著前後門方向看去，見沒什麽人經過，他坐在自家教授身側，握住了他家教授帶著涼意的小手。
“手這麽涼，冷不冷？”
“還行，你正經點，先說答辯的事情，你們的論文我看過了，我模擬幾個問題你來回答一下。”
“好。”
接下來的十分鍾裏，薑旭暘感受到幾個問題的威力，他家教授說是幾個問題，其實是幾十個問題，而且每個問題挑的點都有陷阱，一不小心就會被繞進去。
“好難啊！”
終於，薑旭暘忍不住發出哀嚎。
“很好了，我問的問題會比較難一些，你回答我的問題能做到流暢，雖然有些名詞解釋回答得不專業，但回答其他老師的問題基本不會有難度。”
“安教授，是不是我這次答辯如果沒什麽問題就可以晉級省賽了？”
“對，到時候省賽你們的論文還要改，我會幫你們進行調整，但主要還是你們自己。”
“那如果我晉級省賽有沒有什麽獎勵？”薑旭暘開啟套路模式，其實他也挺有信心晉級的，畢竟有他家教授的肯定。
“你們晉級省賽之後可以增加拓展積分，畢業之後也可以寫進簡曆，應該還有證書……”
“不不不，安教授，我不是這個意思，”他家教授是思想比較保守的人，這可不行，他要幫助他家教授糾正思想上的桎梏，“我的意思是，如果我晉級省賽，你有沒有什麽獎勵給我啊？”
“你想要什麽？”安瑾曦或許不知道薑旭暘想幹嘛，但不懷好意的語氣她還是能辨別出來的。
“嗯，我想想，要不安教授你主動親我一下？”
“別鬧！”
嘶～這個語氣，他家禦姐教授有天賦啊！
“安教授，我沒鬧，我保證我會認真答辯，我會努力，那我要是成功晉級的話，你就當獎勵我好不好？”
安瑾曦岔開話題：“你先去報告廳吧。”
“那安教授是答應我了嗎？”
“嗯。”
聲音微不可聞，不過薑旭暘還是聽到了。
“我先去報告廳了，”說著，薑旭暘把外套脫下來披在自家教授身上，“穿著，我答完辯過來，這屋裏不暖和，要不你先回教師宿舍吧。”
“我回職工宿舍，你不冷嗎？”
“我不冷，一會我去找你。”
有他家教授的獎勵作為鼓勵，此刻的薑旭暘覺得自己無敵，回到報告廳內，大約還有十個人到他。
“什麽電話啊，這麽長時間，把外套都嘮沒了。”孫樾釧小聲問道。
“那你別管，前麵的人答辯答得怎麽樣？”
陳染將視頻發給薑旭暘，“你可以戴耳機聽一下，這個男生是我們學長，我們兩組選擇的課題相同，他答得很好，其他人中規中矩。”
薑旭暘摸了摸衣服，這才想起剛才把外套給了安教授，耳機也在裏麵，“染染姐有耳機嗎？”
“用我的。”祁年把耳機遞給薑旭暘。
這個大四的學長他也知道，參加過好多次比賽，名次都很好，據說家境也不錯，自己家有公司，還早早被500強企業簽約，給的薪資很高。
他的指導老師是國際商務教研組主任，是老教授了，德高望重的那種。
有的同學在講述過程中表現得並不好，因此老師的問題會多一些，而學長講述得很好，大多數時候都是他在說，老師們在聽，提出的問題相對少一些。
所以如果他講得足夠清楚，老師們的問題自然也會減少，薑旭暘看了看之前準備的稿子，剛才他家教授也幫他看過發言稿，改動了一部分內容，短時間內全記住肯定有難度，不過他家教授幫他劃了重點。
“第30號。”
主持人念出薑旭暘所在小組的序號，薑旭暘走上講台，其他幾人則手握拳給薑旭暘打氣。
但陳染主動把機會讓給薑旭暘，這並非謙虛，薑旭暘不怯場，口才還好，不論誰上去表現，隻要拿到成績就是五人共同的成績，所以誰合適誰上就是最好的選擇。
薑旭暘正在教室裏和幾人練習，四人負責模擬老師提問，在這之前，鄭導已經問過一輪了，在麵對比較實際的問題上，薑旭暘回答得確實比陳染好一些。
練習過後，眾人按照時間要求來到報告廳進行答辯，一共30組，他們抽簽抽到第30號，估計還要等個把小時。
幾人坐在一起，薑旭暘緊緊攥著手機，安教授原本應該是昨天回來，可這次學術交流的時間比預想的要長一點。
他昨天給他家教授發消息說今天答辯，他家教授也不知是太忙還是什麽原因，隻回了一個“嗯”。
“學弟，別緊張。”陳染感覺到薑旭暘的狀態有些緊繃著，眼睛看著講台的方向，小聲提醒。
薑旭暘點點頭，目不轉睛地盯著講台上的同學。
報告廳的台子上正站著一位答辯的同學，下麵的第一排全是老師，各種各樣的問題讓那位學生招架不住，最後很倉促地說了一句謝謝便下台。
台下有些唏噓聲，這答辯可真難。要說薑旭暘緊張吧，其實也沒那麽緊張，他一向不怕答辯，但要說不緊張他也有些緊張，畢竟這不是他一個人的成績，而是他們一群人將近一個月的努力。
手機突然震動起來，薑旭暘拿出手機，上麵寫著他家教授的名字，“我去接個電話。”
薑旭暘剛一出報告廳，發現安瑾曦就站在報告廳門口，身上就一件長袖，在北方的深秋看起來就冷。
“跟我來。”
門口還有其他學生，所以安瑾曦將薑旭暘單獨叫走，找了間空教室。
“你怎麽突然回來了？”
“一會答辯要加油。”
薑旭暘愣住了，他家教授是特意為了他回來的嗎？
“那你今天原本有其他事情嗎？”
“學術交流會昨天晚上結束了，主辦方那邊本來要留我們今天去聚餐，我對聚餐沒什麽興趣就提前回來了，其他老師還在那邊。”
他家教授說沒什麽興趣是真的，可若放在平時，他家教授是不會提前回來的，這樣顯得很不給人麵子，所以他家教授其實還是為了他回來的。
薑旭暘朝著前後門方向看去，見沒什麽人經過，他坐在自家教授身側，握住了他家教授帶著涼意的小手。
“手這麽涼，冷不冷？”
“還行，你正經點，先說答辯的事情，你們的論文我看過了，我模擬幾個問題你來回答一下。”
“好。”
接下來的十分鍾裏，薑旭暘感受到幾個問題的威力，他家教授說是幾個問題，其實是幾十個問題，而且每個問題挑的點都有陷阱，一不小心就會被繞進去。
“好難啊！”
終於，薑旭暘忍不住發出哀嚎。
“很好了，我問的問題會比較難一些，你回答我的問題能做到流暢，雖然有些名詞解釋回答得不專業，但回答其他老師的問題基本不會有難度。”
“安教授，是不是我這次答辯如果沒什麽問題就可以晉級省賽了？”
“對，到時候省賽你們的論文還要改，我會幫你們進行調整，但主要還是你們自己。”
“那如果我晉級省賽有沒有什麽獎勵？”薑旭暘開啟套路模式，其實他也挺有信心晉級的，畢竟有他家教授的肯定。
“你們晉級省賽之後可以增加拓展積分，畢業之後也可以寫進簡曆，應該還有證書……”
“不不不，安教授，我不是這個意思，”他家教授是思想比較保守的人，這可不行，他要幫助他家教授糾正思想上的桎梏，“我的意思是，如果我晉級省賽，你有沒有什麽獎勵給我啊？”
“你想要什麽？”安瑾曦或許不知道薑旭暘想幹嘛，但不懷好意的語氣她還是能辨別出來的。
“嗯，我想想，要不安教授你主動親我一下？”
“別鬧！”
嘶～這個語氣，他家禦姐教授有天賦啊！
“安教授，我沒鬧，我保證我會認真答辯，我會努力，那我要是成功晉級的話，你就當獎勵我好不好？”
安瑾曦岔開話題：“你先去報告廳吧。”
“那安教授是答應我了嗎？”
“嗯。”
聲音微不可聞，不過薑旭暘還是聽到了。
“我先去報告廳了，”說著，薑旭暘把外套脫下來披在自家教授身上，“穿著，我答完辯過來，這屋裏不暖和，要不你先回教師宿舍吧。”
“我回職工宿舍，你不冷嗎？”
“我不冷，一會我去找你。”
有他家教授的獎勵作為鼓勵，此刻的薑旭暘覺得自己無敵，回到報告廳內，大約還有十個人到他。
“什麽電話啊，這麽長時間，把外套都嘮沒了。”孫樾釧小聲問道。
“那你別管，前麵的人答辯答得怎麽樣？”
陳染將視頻發給薑旭暘，“你可以戴耳機聽一下，這個男生是我們學長，我們兩組選擇的課題相同，他答得很好，其他人中規中矩。”
薑旭暘摸了摸衣服，這才想起剛才把外套給了安教授，耳機也在裏麵，“染染姐有耳機嗎？”
“用我的。”祁年把耳機遞給薑旭暘。
這個大四的學長他也知道，參加過好多次比賽，名次都很好，據說家境也不錯，自己家有公司，還早早被500強企業簽約，給的薪資很高。
他的指導老師是國際商務教研組主任，是老教授了，德高望重的那種。
有的同學在講述過程中表現得並不好，因此老師的問題會多一些，而學長講述得很好，大多數時候都是他在說，老師們在聽，提出的問題相對少一些。
所以如果他講得足夠清楚，老師們的問題自然也會減少，薑旭暘看了看之前準備的稿子，剛才他家教授也幫他看過發言稿，改動了一部分內容，短時間內全記住肯定有難度，不過他家教授幫他劃了重點。
“第30號。”
主持人念出薑旭暘所在小組的序號，薑旭暘走上講台，其他幾人則手握拳給薑旭暘打氣。