第3章 學習學習給我學習!
該說的說不該說的也說 作者：懶鏡 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第2章後麵你們都沒看懂，我解釋一下，因為本來我一張要發2萬字的，但是他說我重複，我隻能分開來，然後其實第1張我命名為，得罪人的一張，哈哈哈，我第2張被吞掉了。不行，好氣。
我沒有，我繼續胡言亂語！哈哈哈哈哈哈。
唉，說實話不知道為什麽我寫到一半的時候我靈感沒了，我現在靈感突然又來了。
真的是挺莫名其妙。
有的時候摸魚。直接一筆成名。認真的時候沒什麽東西。我畫畫是這樣的，認真畫畫不出個什麽，然後摸個魚之後給我天，至少是我覺得比認真畫好看啊，我我是這樣的，雖然我畫的也不是很好看，但是就是比認真畫的好而已。
唉，想到這裏，我突然發現我小時候裝什麽矜持啊，我我小時候看見帥哥我都沒反應，完了，我現在一看帥哥，沉迷於美色。
哈哈哈哈，
我突然想到上次去古城玩，我表姐在電動車上問我，是不是談戀愛了？
我問他怎麽知道的。
他說看我朋友圈感覺有跡象。然後我就承認了，但是是個女生。（那個時候我和我前女友還沒分手）
唉，我表姐她就很不理解說同性為什麽可以有愛，不理解，但是尊重吧。我說我也不知道。 我一開始以為我自己是直的。不過沒想到是兩邊都可以。然後女生好像更容易愛一點點。
額，我的感情確實是這樣，說實話，愛就是愛。網上那些什麽嗯網絡上那些什麽p什麽t的那個，我了解過一些，但是不是很了解，嗯，我這也沒有什麽其他的意思，隻是說像我不了解而已，不要誤會。
我問我表姐，要是他的好朋友同姓的，跟他表白，會有什麽反應？
他說，要是是這樣的話，我估計會回避他，嗯，這個其實我有點不是很理解，就是雖然不接受，但為什麽會回避呢？這個我的也不是，我不理解吧，就是有點理解，有點不理解的。
哈哈哈哈哈哈哈哈發現煙花是真的美，放煙花的時候，那些起的霧其實我挺喜歡的，有一種身在霧裏看不清迷局，但是又很歡樂的感覺。
就像隻要不追求真相，一切都是美好的，唉，我這屬實是生於憂患，死於安樂。唉，我不知道為什麽，我總是這麽慵懶的無能為力。喵！
什麽事情都三分鍾熱度的我，我的想法真的好隨機呀，我一會想幹嘛？另一會又想幹嘛？我做事做到一半。很容易輕易放棄。
我感覺我寫的這裏真是奇跡呀！！！
啊哈哈哈，我再鼓勵一下我自己好吧。好吧，這也來源於我很無聊嘛，畢竟感覺打遊戲又沒有什麽感覺，幹什麽都沒有什麽感覺。
不如發瘋！
突然發現了一個我，小時候看劇看的都是主角，那些帥帥的好像還隻有少部分人才注意。
喜歡看be的結局卻每次又看不下去，感覺結局太好了看得我有點沒意思大部分是這樣，但是be我感覺嗯看了又不敢看我真的服了。
你怕鬼還是怕人？我猜很多人選的肯定是怕人，唉，我可不敢想象一個人在家，然後突然傳出點聲音的情況，這種場景。嘖嘖嘖，這種問題我肯定是兩個都選了。
嘿，每日一問，你喜歡的人給你發消息了嗎？今天又jacky了嗎？喵喵喵喵喵喵喵喵
好了，我在這裏淺淺的放幾個廣告。
腦白金：“今年過節不收禮啊，收禮隻收腦白金”
藍翔：“挖掘機技術哪家強，中國山東找藍翔”
喜之郎果肉果凍：“長大我要當太空人，爺爺奶奶可高興了，給我愛吃的喜之郎果凍。喜之郎多點關心，多點愛。”
旺旺碎冰冰：“......”
好了這廣告不放了，我忘詞兒了。
說實話，小時候討論那些廣告被魔改劇情，哈哈哈，感覺好搞笑啊。
回憶一下關於我小學放過的那些課間操，完了我就隻記得一個。
我種下一顆種子
終於長出了果實
今天是個偉大日子
摘下星星送給你
拽下月亮送給你
讓太陽每天為你升起
變成蠟燭燃燒自己
隻為照亮你
把我一切都獻給你
隻要你歡喜
你讓我每個明天都 變得有意義
生命雖短愛你永遠 不離不棄
你是我的小呀小蘋果兒
怎麽愛你都不嫌多
紅紅的小臉兒溫暖我的心窩
點亮我生命的火 火火火火火
你是我的小呀小蘋果兒
就像天邊最美的雲朵
春天又來到了花開滿山坡
種下希望就會收獲
從不覺得你討厭
你的一切都喜歡
有你的每天都新鮮
有你陽光更燦爛
有你黑夜不黑暗
你是白雲我是藍天
春天和你漫步在盛開的 花叢間
夏天夜晚陪你一起看 星星眨眼
秋天黃昏與你徜徉在 金色麥田
冬天雪花飛舞有你 更加溫暖
你是我的小呀小蘋果兒
怎麽愛你都不嫌多
紅紅的小臉兒溫暖我的心窩
點亮我生命的火 火火火火火
你是我的小呀小蘋果兒
就像天邊最美的雲朵
春天又來到了花開滿山坡
種下希望就會收獲
你是我的小呀小蘋果兒
怎麽愛你都不嫌多
紅紅的小臉兒溫暖我的心窩
點亮我生命的火 火火火火火
你是我的小呀小蘋果兒
就像天邊最美的雲朵
種下希望就會收獲
救命，我我小學的記憶我快忘了，哇，我感覺我一點記性都沒有，明明17歲都沒到。
唉，最沒想到的一件事情就是，我初中時。交的一個朋友。過了兩年，他竟然還記得我。他竟然會用心安慰我說。
我不知道那些爭吵的意義是什麽
每一次的爭吵都是一次隱形的傷害
這些好像和我沒關係好像又有很大關係
實在不行就散了吧
聽著都累
他甚至專門是為我寫了這一段話發掉了他的空間，唉，兩年沒聯係，和他玩的時候卻還是那麽輕鬆自在。（女的）嗯，我這裏用他，這是因為語音輸入法。
所以作者說他\/她的時候，不要用偏旁來判斷我懶得打字，哎，那是我唯一一個很久很久沒聯係，但是一聯係又像就像一種。我們隻是隔了兩三天沒說話而已。
唉，我此時感覺兩年很長，我又感覺兩年很短，.但其實我終究是覺得時間過得挺快的。
記得初一的時候班主任說，你們畢業的時候，會感覺自己才到初一不久，我現在感覺我才初中畢業沒幾天，一開始我並不怎麽在意這些話。
因為之前沒有這種感受，但現在。至少要過了半年吧，我不知道大概時間過了多久，但是我知道過了很久，我躺在家裏分不清時間顛倒了黑白，我但是我還是知道過了很久的時間，我也才覺得我初中剛畢業。
三年一筆代課，感覺自身煎熬。
4399小遊戲，冰娃火娃一路通到最頂端，雙星閃藝我還是很喜歡那個有翅膀的，粉色的，因為會飛！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
我真的特別喜歡這種，這種技能能飛的這種感覺真的超級好。
唉，說實話，獨生子女不是很好，好羨慕有個哥哥或姐姐呀，弟弟妹妹就算了吧，因為我也自私。
不行，想到這裏我得吐槽一下，要是有決心有毅力，不可能連跑步都練不好。三年都練不好，真的神經！
唉，真的就是對不起對不起對不起對不起對不起對不起對不起，唉，明明深知自己沒有這種心，卻要拉著最信任我的那個人一起練，不知道想的是什麽。
哈哈，他其實說我是有過效果的，他監督我跑，有一次我硬生生的跑了，有很大的進步，他相信我，我卻辜負了他的希望。
來是e卻是go點頭。yes，搖頭no，要啥招呼喊啥嘍哈嘍哈嘍哈哈嘍，不得不說，這歌是真的好洗腦呀。
生命就是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命就是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命就是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命就是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
哎，你快要活過這一天了，恭喜你，恭喜你。
唉，我又看了一下我的本子，看到了原來摘抄的那些好詞好句，還有點向往美好的痕跡耶。
嚐試是烏雲蔽日時能直上雲霄的那種英勇的鳥；嚐試是大浪迭起時海上一往無前的一葉扁舟。對於大膽者，嚐試是一條簇新的生涯之路；對脆弱者，嚐試是一座鐵築的高牆。
大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千裏，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。
要裝進一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨特的體驗，你就必須多一份心靈的創傷。
中山公園的水池象是一麵鏡子，圓圓的月亮映在池麵。池子附近樹旁的幾盞路燈，那圓圓的燈光映在水裏，就象是一個小月亮似的，圍繞著池中的月亮。一片一片臃腫的白雲緩緩地移過池麵，仿佛是一群老婦，彎著背，一步一步吃力地從月亮前麵走過，想把月亮遮住，月亮卻透過雲片的空隙傾瀉下皎潔的光芒。一片白雲和一片白雲連起，如同一條寬大的不規則的帶子，給澄澄的天空分成兩半。白雲移過，逐漸消逝在遠方。天空碧澄澄的，月亮顯得分外皎潔。
過了八公裏的瞿塘峽，烏沉沉的雲霧，突然隱去，峽頂上一道藍天，浮著幾小片金色浮雲，一注陽光像閃電樣落在左邊峭壁上。右麵峰頂上一片白雲像白銀片樣發亮了，但陽光還沒有降臨。這時，遠遠前方，無數層巒疊嶂之上，迷蒙雲霧之中，忽然出現一團紅霧。你看，絳紫色的山峰，襯托著這一團霧，真美極了。就像那深穀之中向上反射出紅色寶石的閃光，令人仿佛進入了神話境界。這時，你朝江流上望去，也是色彩繽紛：兩麵巨岩，倒影如墨；中間曲曲折折，卻像有一條閃光的道路，上麵蕩著細碎的波光；近處山巒，則碧綠如翡翠。時間一分鍾一分鍾過去，前麵那團紅霧更紅更亮了。船越駛越近，漸漸看清有一高峰亭亭筆立於紅霧之中，漸漸看清那紅霧原來是千萬道強烈的陽光。八點二十分，我們來到這一片晴朗的金黃色朝陽之中。
像輕紗，像煙嵐，像雲彩；掛在樹上，繞在屋脊，漫在山路上，藏在草叢中。一會兒像奔湧的海潮，一會兒像白鷗在翻飛。霞煙陣陣，浮去飄來，一切的一切，變得朦朦朧朧的了。頃刻間，這乳白色的輕靄，化成小小的水滴。灑在路麵上，灑在樹叢中，灑在人頭臉上。輕輕的，膩膩的，有點潮濕。人們吸進這帶有野菊花藥香味兒的氣息，覺得有點微醺。
唉，說來也怪我那個時候抄了這麽多的好詞好句，我現在依舊描寫不出來細節描寫。
我現在突然想到了原來老師讓我們看的一本書，好像是那個什麽站起來的來著那個反正就是說。他們討論。那個男主就是一個渣男，就是欺騙人家感情換了好幾任，嗯，我是這麽聽他們說的，我突然想了一下記憶猶新啊。
當時初中的指定書籍我竟然沒買，最後每次考到這個讀後感的時候，我都是糊弄過去。
關於學習上的記憶，我真是少之又少，不過是因為語文比較好，所以記憶會比較多一點。
至於英語的那些。我真的一竅不通啊！英語這些東西，唉，我翻的時候又翻到了，我之前上網抄的一些作文。
1when i woke up morning yesterday, i remembered i allowed my friends acpanied her to shopping mall. so i called her mobile phone. it''s so lucky, she told me she had some troubles and canceled this n. i was excited about that i could go on sleeping. yesterday was lucky day, but today, when i write this diary, i was so tired. i gave my friend for hers crazy shopping whole day.
2when i opened diary, i found the day has been passed. i watched a film ＜transformer 2 movie revenge of the fallen＞ today afternoon. i didn''t think it was better than advertisement and mine imagine. maybe i expected too much for this film, i still hoped the transformer three after all the system always is ssic in our minds.
3didn''t want to write everything originally, because my parent was unhappy in order to some small things. sometimes i totally don''t know they have been divide old couple, why they still likes young couple and always have quarrels. my mother wanted my father to deal with garbage the same time my father looks tv programs, so...... today is too bad
嗯，事到如今我仍然是一句看不懂，說實話，初中抄作業的時候，我其他的上網搜我都不怕，我最怕的就是，英語作文我真的。
英語不好，然後英語課其實我不怎麽聽，就是連作文的那些我都是隻敢查了那些翻譯的再寫上去，唉，就不得不提起我那個我唉英語課代表我們班的那個。
當時吧，其實老師也是說過你要是作業看不懂的話也是可以問課代表的，雖然說我自己上課沒有認真聽嘛，導致後麵老師布置的那個作業，那一串英文我就看不懂，我去問課代表。
完了課代表我真的就很敷衍的回答，就說你自己看嘛，嗯，然後還用那一種很鄙夷的眼神看我，哎呀，我當時我和我閨蜜都氣不過。
然後我就直接問一個在班上，嗯，就是貧僧真的很好的學霸，那個學霸他人真的超好啊，他平時幾乎就是學習然後帶人特別的寬容大度，我真的很佩服。
然後我問那個學霸，他就耐心的跟我解釋，他解釋之後我就直接說，我直接當著那英語課代表的麵直接嘲諷他，就是誇那個學霸誇的很大聲，反正當時在場沒幾人。啊，謝謝你真的好好啊你好貼心啊。
唉，我突然發現有好多事情很不合理，就那個時候上學嘛，那個寒假和暑假班報那個托管，總之我和我閨蜜是絕對沒有報名的。但是我們這些沒報名的卻要把他們夏天那個空調費給付了，我真的是無語了。
拜托，空調我是一點都沒享受到錢倒是幫他們付了。
還有我中午也是不在學校吃飯的，我閨蜜也是，仍然記得上次，放學的時候我也就坐在那裏，那個空調嘛，我也就開了吧，多吹一會，呀，我們那個班長沒走得過來。
直接把空調給關掉了，說什麽呃，人人平等好嗎？你們這個吹的時長。
我閨蜜就直接懟了，還是你們中午吃飯的時候在這裏吃怎麽就不說人人平等，還有你們上那個暑假班的時候，我們照樣沒有享受到。
然後那個班長之後好像回了點什麽，我忘掉了。
反正當時特別爽。說實話我們原來班上班長超級雙標的真的，嗯，他不敢登那些和他玩的很好的，還有就是班上勢力很大的，哎呀，懟過去簡直不要太爽！
就假如做到他那個是他的好朋友咦，他該不會一句話都不說吧，我真的是。
好好好我的小本子再翻一翻，翻到的知識點，看到了數學。
一元二次方程公式：方程式是：ax2＋bx＋c＝0，b2－4ac叫做根-的判別式，當大於0有兩個根，等於0有兩個相等實根，而小於0，方程沒有實數根。
2、函數公式：（1）一次函數公式y＝kx＋b，它的圖像是一條直線。（2）反比例函數公式y＝--k\/x，它的圖像是雙曲線。
3、二次函數公式：y=ax2+bx+c;（a,b,c是常數，a≠0），它的圖像是拋物線。y叫做x的二次函數,拋物線的三要素：開口方向、對稱軸、頂點。
乘法與因式分解 a2-b2=（a+b）（a-b） a3+b3=（a+b）（a2-ab+b2） a3-b3=（a-b（a2+ab+b2）2、三角不等式 |a+b|≤|a|+|b| |a-b|≤|a|+|b| |a|≤b〈=〉-b≤a≤b|a-b|≥|a|-|b| -|a|≤a≤|a|3、一元二次方程的解 -b+√（b2-4ac）\/2a -b-√（b2-4ac）\/2a4、根與係數的關係 x1+x2=-b\/a x1*x2=c\/a 注：韋達定理判別式b2-4ac=0 注：方程有兩個相等的實根b2-4ac〉0 注：方程有兩個不等的實根b2-4ac〈0 注：方程沒有實根，有共軛複數根5、三角函數公式兩角和公式6、sin（a+b）=sinacosb+cosasinb sin（a-b）=sinacosb-sinbcosa7、cos（a+b）=cosacosb-sinasinb cos（a-b）=cosacosb+sinasinb8、tan（a+b）=（tana+tanb）\/（1-tanatanb） tan（a-b）=（tana-tanb）\/（1+tanatanb）9、ctg（a+b）=（ctgactgb-1）\/（ctgb+ctga） ctg（a-b）=（ctgactgb+1）\/（ctgb-ctga）10、倍角公式tan2a=2tana\/（1-tan2a） ctg2a=（ctg2a-1）\/2ctga11、cos2a=cos2a-sin2a=2cos2a-1=1-2sin2a12、半角公式sin（a\/2）=√（（1-cosa）\/2） sin（a\/2）=-√（（1-cosa）\/2）13、cos（a\/2）=√（（1+cosa）\/2） cos（a\/2）=-√（（1+cosa）\/2）
數學是真的很難，可是數學再怎麽看不懂的話，我也覺得比英語還是比英語好，因為我英語那隻能說是沒基礎了，
這本來是一本語文的摘抄本，後麵變成了英語的，然後又變成了數學的，我以為我用的夠離譜了。直到我又翻到了我的。
物！理！知！識！點！
而且是真的很多耶。
1、聲現象：聲音的產生與傳播、我們怎麽聽到聲音、聲音的特性、噪聲的危害和控製、聲的利用。
2、光現象：光的傳播、光的反射、平麵鏡成像、光的折射、光的色散、看不見的光。
3、透鏡及其應用：透鏡、生活中透鏡、探究凸透鏡成像的規律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠鏡。
4、物態變化：溫度計、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華
5、電流和電路:電荷、電流和電路、串聯和並聯、電流的強弱、探究串、並聯電路中電流的規律
6、電壓電阻:電壓、探究串、並聯電路電壓的規律、電阻、變阻器。
7、歐姆定律：探究電阻上的電流跟兩端電壓的關係、歐姆定律及其應用、測量小燈泡的電阻、歐姆定律和安全用電。
8、電功率：電能、電功率、電與熱、電功率和安全用電、生活用電。
9、電與磁：磁現象、磁場、電生磁、電磁鐵、電磁繼電器、揚聲器、電動機、磁生電
10、信息的傳遞：現代順風耳──電話、電磁波的海洋、廣播、電視和移動通信、越來越寬的信息之路。
11、會看：例如，老師在空礦泉水瓶子的側麵不同高度處紮了幾個小洞，將水倒入瓶中。你睜大了眼睛，像看電影一樣，就怕漏掉哪個環節。做好實驗，老師問觀察到什麽現象？集體回答“水噴出來了”。其實，還有一個答案，“越是下麵的小洞水噴得越遠”。兩個現象，兩個結論，而後一個更是研究重點。物理是以觀察和實驗為基礎的一門學科，初中物理的實驗更多，但實驗不是看熱鬧的。
12、會想：上述例子中兩個現象說明什麽問題？回顧前麵的知識，木塊壓在海麵上，海綿凹陷，即產生形變，說明木塊對海綿有壓強。類比一下，水噴出來，說明水對瓶子側壁有壓強，且水越深壓強越大。那麽如果倒入其他液體會產生什麽現象呢？“心中存疑，小疑則小進，大疑則大進”，惟有動腦思考，才能實現思維升華。
13、會探：上述是《研究液體壓強規律》的引入課，若要深入研究，還需要分組探究。動手準備充足的實驗器材，設計實驗必須注意控製變量，編製數據表格要分清有幾行幾列，需填寫什麽內容，小組成員分工明確，溝通協作，這都是很重要的實驗技能。
14、會說：“說”即“歸納”，根據測量數據，橫縱對比，歸納實驗結論。哪些數據可以進行數量上的對比，得出初步結論？如何對數據運算處理，得到進一步結論？歸納初步結論時，語言敘述要精煉，也要注意控製變量，還要注意結論的完整性。歸納進一步結論時，要明白進行加（求和）、減（求差）、乘（乘積）、除（比值）運算，是為了得到新的物理概念，與普通的數學運算是有本質區別的。
愛好了，我的本子上經過了4次演變，我又在這裏說了一遍，好救命，感覺腦袋刷新了。
不行不行，突然想翻一下原來那些知識點，嘿，我找到了我化學的本子，我要把化學也寫上！
基本概念：
1、化變化：其物質變化
2、物理變化：沒其物質變化
3、物理性質：需要發化變化表現性質
(:顏色、狀態、密度、氣味、熔點、沸點、硬度、水溶性等)
4、化性質：物質化變化表現性質
(:燃性、助燃性、氧化性、原性、酸堿性、穩定性等)
5、純淨物：由種物質組
6、混合物：由兩種或兩種純淨物組,各物質都保持原性質
7、元素：具相同核電荷數(即質數)類原總稱
8、原：化變化粒化變化再
9、：保持物質化性質粒化變化再
10、單質：由同種元素組純淨物
11、化合物：由同種元素組純淨物
12、氧化物：由兩種元素組化合物,其種元素氧元素
13、化式：用元素符號表示物質組式
14、相原質量：種碳原質量1\/12作標準,其原質量跟比較所（看不清了這個）
15、相質量：化式各原相原質量總
16、離：帶電荷原或原團
注：離核電荷數 = 質數 ≠ 核外電數
18、四種化反應基本類型：
1化合反應： 由兩種或兩種物質種物質反應
：a + b = ab
2解反應：由種物質兩種或兩種其物質反應
：ab = a + b
3置換反應：由種單質種化合物起反應另種單質另種化合物反應
：a + bc = ac + b
4複解反應：由兩種化合物相互交換另外兩種化合物反應
：ab + cd = ad + cb
19、原反應：反應含氧化合物氧奪反應(屬於化基本反應類型)
氧化反應：物質跟氧發化反應(屬於化基本反應類型)
緩慢氧化：進行慢,甚至容易察覺氧化反應
自燃：由緩慢氧化引起自發燃燒
20、催化劑：化變化能改變其物質化反應速率,本身質量化性化變化前都沒變化物質（注：2h2o2 === 2h2o + o2 ↑ 反應mno2催化劑）
21、質量守恒定律：參加化反應各物質質量總等於反應物質質量總
（反應前原數目、種類、質量都變；元素種類變）
22、溶液：種或幾種物質散另種物質形均、穩定混合物
溶液組：溶劑溶質（溶質固體、液體或氣體；固、氣溶於液體固、氣溶質液體溶劑；兩種液體互相溶解量種溶劑量少溶質；溶液水存論水量少我習慣都水溶劑其溶質）
23、固體溶解度：定溫度某固態物質100克溶劑達飽狀態所溶解質量叫做種物質種溶劑溶解度
24、酸：電離陽離全部都氫離化合物
：hcl==h+ + cl -
hno3==h+ + no3-
h2so4==2h+ + so42-
堿：電離陰離全部都氫氧根離化合物
：koh==k+ + oh -
naoh==na+ + oh -
ba(oh)2==ba2+ + 2oh -
鹽：電離金屬離酸根離化合物
：kno3==k+ + no3-
na2so4==2na+ + so42-
bacl2==ba2+ + 2cl -
25、酸性氧化物（屬於非金屬氧化物）：凡能跟堿起反應鹽水氧化物
堿性氧化物（屬於金屬氧化物）：凡能跟酸起反應鹽水氧化物
26、結晶水合物：含結晶水物質（：na2co3 .10h2o、cuso4 . 5h2o）
27、潮解：某物質能吸收空氣水變潮現象
風化：結晶水合物溫放幹燥空氣能逐漸失結晶水粉末現象
28、燃燒：燃物跟氧氣發種發光發熱劇烈氧化反應
燃燒條件：1燃物；2氧氣(或空氣)；3燃物溫度要達著火點
氧化碳（co） 色味氣體密度比空氣略難溶於水毒氣體
（火焰呈藍色放量熱作氣體燃料） 1、 作燃料
2、 冶煉金屬
1燃性：2co + o2 == 2co2
2原性：
co + cuo === cu + co2
3co + wo3 === w + 3co2
3co + fe2o3 == 2fe + 3co2
（跟血液血紅蛋白結合破壞血液輸氧能力）
好了，刷新一下腦子的感覺太好了，突然感覺腦袋有點好用！！！！
順便再補一下地理
1.我國的地理位置：位於東半球、北半球，位於亞洲的東部，太平洋的西岸。
2.國土遼闊：陸地領土麵積960萬平方千米，僅次於俄羅斯和加拿大，居世界第三位。
1 我國陸上國界線長達多千米，鄰國14個（東朝鮮、北蒙古，東北、西北俄羅斯，西部哈、吉、塔、阿、巴，西南印度、印尼、不丹，南部緬、老、越。）
2 我國領土四至：最北是黑龍江與烏蘇裏江主航道中心線交匯處，最南是曾母暗沙（南北緯度相差49度，距離相離5500千米，因而產生了季節差異）；最東是漠河以北黑龍江主航道中心線，最西是帕米爾高原（東西經度相差60度，距離相距5000千米，因而產生了晨昏差異）；
3 臨海（從北到南）：渤海、黃海、東海、南海。領海及內水麵積37萬平方千米，海域麵積300萬平方千米；我國最大的鹽場是長蘆鹽場，最大的漁場是舟山漁場。
4 海岸線長多千米，主要島嶼有台灣島、海南島、舟山群島和南海諸島，有六個海上鄰國（自南向北分別是韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞）
3.行政區劃行政區：我國的行政區域分為三級：省、縣、鄉，我國共34個省級行政單位包括：23個省、5個自治區、4個直轄市、2個特別行政區。
我國的首都是北京。
本節重點：熟記34個省級行政單位的名稱、簡稱、位置分布與大概輪廓（即課本7頁圖1.7）
（二）眾多的人口
1.世界人口最多的國家：2000年第五次人口普查我國人口12.95億，占世界人口1以上，我國人口增長較快，我國人最多的省是河南省，人口最少的省是澳門，麵積最大的省是新疆，麵積最小是澳門。我國的人口政策是：計劃生育（控製人口增長、提高人口素質）
1 我國人口的國情是：人口基數大，增長速度快，人口東多西少。決定了我國人口政策是計劃生育。
2 會計算人口的密度（人口密度=該地區的總人口數（人）\/該地區的總麵積（平方千米））
2.人口東多西少：我國東部地區人口密度大（500-600人每平方千米），西部地區人口密度小（10人每平方千米），麵積57%，人口僅占6%，東西人口分界線：從黑龍江省的黑河市至雲南省的騰衝縣。
（三）多民族的大家庭
1.民族構成：我國共有56個民族，其中漢族人口最多，占總人口數的92%，其它55個民族占總人口的8%，所以稱為少數民族，少數民族中，人口最多的是壯族，有1500多萬人，人口400萬以上的民族有：滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族等。
2.民族分布：特點（大雜居，小聚居）漢族的分布遍及全國各地，以東部和中部為集中，少數民族主要分布在西南、西北和東北地區。
3.民族政策：平等、團結、互助、民族區域自治。（我國各民族都有自己獨特的風俗習慣，豐富多彩的文化和傳統的體育活動，大多數民族都有自己的語言，很多民族還有自己的文字。
二、中國的自然環境特征
（一）地勢和地形
1.我國地勢的基本特征：地勢西高東低並呈三級階梯狀分布
2.三級階梯界線的山脈：
第一階梯和第二階梯界線：昆侖山脈、祁連山脈和橫斷山脈；
第二階梯和第三階梯界線：大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山。（p23活動1——4）
3.構成各級階梯的主要地形：第一階梯主要有青藏高原；第二階梯包括：塔裏木盆地、準噶爾盆地、內蒙古高原、黃土高原、四川盆地和雲貴高原等；第三階梯包括：東北平原、華北平原和長江中下遊平原等。掌握：課本p22圖2—2、24頁圖2—4
4.我國的主要山脈：
1 東北--西南走向，最西列是大興安嶺－太行山－－巫山－雪峰山；中間－列是長白山－武夷山；最東列是台灣山脈，其主峰玉山是我國東南沿海最高的山峰。
2 東西走向，最北列是天山－陰山；中間－列是昆侖山－秦嶺；最南列是南嶺。
3 西北－東南走向，主要有阿爾泰山，祁連山、巴顏喀拉山等。多在我國西部。
4 喜馬拉雅山是世界最高山脈，主峰珠穆朗瑪峰海拔8848米為世界最高山峰，位於中國與尼泊爾交界處。
5 南北走向，主要有賀蘭山、橫斷山脈等。
6.我國的四大高原：青藏高原，內蒙古高原，黃土高原，雲貴高原；
我國的三大盆地：塔裏木盆地，準噶爾盆地，柴達木盆地，四川盆地；
我國的三大平原：東北平原，華北平原，長江中下遊平原。
7.山區麵積廣大
（二）氣候多樣 季風顯著
1.我國氣溫的特點：冬季南北溫差很大（約50c）；夏季南北溫差不大，（僅12c）全國普遍高溫。
2.我國溫度帶的劃分（北→南）寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶和熱帶（高原氣候區）。
3.我國降水空間分布特點：東多西少,南多北少;年降水量空間（地區）分布的總趨勢是：從東南沿海向西北內陸遞減。
4.根據降水量與蒸發量的對比關係，我國分為四大幹濕地區：幹旱區，半幹旱區，半濕潤區，濕潤區。
5.季風區和非季風區的劃分是以夏季風能夠影響的地區為標準劃分的：其界線為：大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀拉山——岡底斯山（p39圖2——21）
6.我國季風氣候的一個顯著特點是：雨熱同期（夏季高溫多雨）
7.氣候類型複雜多樣：
東部地區：帶季風氣候、亞熱帶季風氣候；西北地區：溫帶大陸性氣候； 青藏地區：高原山地氣候。
（三）河流與湖泊
1.知道內流區與外流區的概念及界線（季風界線）知道我國的主要河流。
外流區域：北段大致沿著大興安嶺一陰山一賀蘭山一祁連山（東端）一線
分界線：南段沿巴顏喀拉山—岡底斯山一線。（與季風區非季風區的界線大體相近） 占全國總麵積：2\/3
2.主要大河
流入太平洋：長江、黃河、珠江、鬆花江、海河、遼河、瀾滄江（境外稱湄公河）。
流入印度洋：雅魯藏布江（在印度境內稱布拉馬普特拉河）、怒江。
流入北冰洋：額爾齊斯河。
3.黃河的治理：
4.黃河概況：發源於青藏高原上的巴顏喀拉山，呈巨大“幾”字型，向東流經青、川、甘、寧、內蒙古、陝、晉、豫、魯九省區，注入渤海；黃河上遊有豐富的水能資源（龍羊峽），中遊則修渠灌溉（塞上江南寧夏平原），由於黃河中遊流經黃土高原，致使下遊形成地上河。
5.長江概況：發源於青藏高原唐古拉山脈主峰各拉東雪山西南側（正源沱沱河），流經青、藏、川、雲、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬11個省區，注入東海。（p53圖2、36）是我國的第一大河：長度最長，流域麵積最廣，流量最大（上遊：源頭——湖北宜昌；中遊到江西湖口；下遊至入海口）
6.開發：
(1)水能寶庫：長江的水能資源主要集中分布在上遊河段（源頭——宜賓段和三峽段），蘊藏量占全國的1\/3，可利用量占全國的一半。
(2)黃金水道：1幹流橫貫東西,宜賓以下四季通航；2幹支流航程近8萬千米,占全國的2\/3,貨運量約占全國的60%。
7.治理：
(1)長江洪澇發生原因：
1夏季降水集中，汛期長、水量大；
2有三大洪水來源（宜昌以上的長江上遊幹支流；中遊南麵的洞庭湖、鄱陽湖兩大水係；北麵漢江）；
3社會原因：圍湖造田、濫伐森林、陡坡開荒等）
(2)治理措施：
1加固江防大堤；
2興建一批分洪，蓄洪工程；
3修建許多水庫；
4重點治理一些河段（如荊江，川江等）；
5在長江上遊大力植樹造林，保持水土，禁止亂砍濫伐森林、濫墾草地、過度放牧、破壞生態環境；
6禁止圍湖造田，政府應實施平垸行洪政策，落實移民建鎮計劃，幫助農民發展替代產來，減少抗洪壓力；
7教育人們退耕還林還草還湖；
8建設一些大型的水利樞紐工程。
啊啊啊啊啊啊第2張被刪掉了還是好氣，幹脆把政治的也寫上好了。
1.家庭關係的建立
（1）家庭的含義
家庭是由婚姻關係、血緣關係或收養關係而結合成的親屬生活組織。
（2）家庭關係確立的幾種情形
依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭；因生育導致的血緣關係結合成家庭；依照法定條件和法定程序收養而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權利義務仍然存在，非婚生子女的合法權益受法律保護。
（3）家庭結構的類型
現在常見的幾種家庭類型，即核心家庭、主幹家庭、單親家庭、聯合家庭。
2.與父母的關係不可選擇
（1）與父母的血緣關係不可改變
父母子女關係的確立，絕大多數基於血緣關係。生命是父母給予的，這種關係無可選擇、無法改變。
（2）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情
（3）要了解自己的父母、了解家人的好品質，了解好的家風
填寫家庭樹，看看自己家庭結構的類型；講講好的家風、好的傳統、家庭裏出名的人。
二.我愛我家
1.大人講我小時候
（1）家庭是我們成長的搖籃；（2）父母是我們的第一任老師；（3）我們盡享家庭的親情和溫暖。
2.無悔的奉獻
（1）父母對家庭的貢獻——誇誇自己的父母；（2）父母對子女之愛——概述母愛和父愛，母愛是最無私的；父愛如山，深沉嚴格。（3）父母對子女的義務——父母養育子女是法律規定的必須履行的義務。
3.感受家庭溫暖
（1）從各個方麵感受家庭帶給我們的溫暖
家是人們的情感棲息地、物質生活後盾、安全健康保障、娛樂天地、天然學校和今後發展的大本營。
（2）熱愛自己的家——用自己感觸最深的話，表達對父母的敬愛之情。
三.難報三春暉
1.愛灑心間
（1）父母對我們的付出
父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情永遠銘記在我們的心中。
（2）我們應該以愛回報
父母為家庭作出了貢獻，為我們付出很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。
（3）孝敬父母是中華民族傳統美德，我們要弘揚這一優良傳統。
2.孝親敬長是我們的天職
（1）孝敬父母是道德和法律的要求
孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養，這是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。
（2）孝敬父母的具體表現
孝敬父母要落實到具體行為之中，要從小事做起。
（3）孝敬父母收獲的是甜蜜
愛父母，心裏想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。
（4）孝敬父母不是愚孝和盲從
對父母的孝敬有道德和法律上的是與非。當父母作出不道德的事時，要勸阻，這也是孝的表現；當其觸犯法律時，做兒女的對其違法行為不能視而不見甚至包庇，而要進行勸阻、鬥爭。
（5）對爺爺奶奶、外公外婆盡孝心
爺爺奶奶、外公外婆對家庭和社會都做出過貢獻，在他們年老多病、行動不便之際，做孫子女的更要獻上一片孝心。這既是理所當然，也是弘揚中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統美德。
第二課 我與父母做朋友
一.嚴也是一種愛
1.成長也會有煩惱
（1）產生煩惱的原因
進入青春期後，我們的自我意識增強，開始獨立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。從而產生了親子矛盾，這些矛盾困擾著我們，帶來煩惱。
（2）產生代溝的原因
我們與父母的年齡差距是產生代溝的直接原因，代溝的實質是反映在年齡差異背後的多重代際差異。
（3）父母的高期待、嚴要求是一種愛
我們與父母的衝突，往往基於父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對於我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。
2.逆反心理有危害
（1）逆反心理的表現
要我這樣，我偏那樣；你說這好，我偏說那好；讓我信這，我偏信那。
（2）對逆反心理的辨證分析
對於逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。在家庭教育父母也難免有誤區。與父母平等交往，有助於幫助父母更新觀念、走出家教的誤區，也有助於我們做出正確的行為選擇。
（3）逆反心理導致的危害
從結果上看，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己，這種結果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害自己。
為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒衝動時要努力克製自己。
二.兩代人的對話
1.架起理解的橋梁
（1）要親近父母，跨越代溝
溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。
（2）學會遇事與父母商量
商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看似衝突的事情就有了回旋的餘地。
“處理家庭衝突六步法”：
第一步，明確衝突是什麽；第二步，進一步分析產生分歧的原因；第三步，找出解決這一問題可能涉及的各種方式；第四步，判斷哪些解決方式是衝突一方不能接受的；第五步，確定一種雙方都能接受的最佳方式；第六步，檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。
（3）與父母溝通的基本要領
彼此了解是前提，尊重理解最關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。
了解父母，溝通就有主動權；敞開心扉，溝通起來無顧忌；笑口常開，溝通起來無障礙；耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝通最關鍵；求同存異，溝通不要走極端。
2.交往的藝術
（1）讚賞父母，交往起來無煩惱；（2）認真聆聽，交往起來免誤會；
（3）幫助父母，交往起來無障礙；（4）在家庭交往中，與父母不必太計較，要寬容。
[編輯本段]第二單元 師友結伴同行
第三課 同儕攜手共進
一、同學?朋友
1. 我的人際圈
（1）閉鎖心理的含義
閉鎖心理是將自己的心理活動進行自我封閉，不輕易外露。
（2）形成良好人際關係的意義。
如果封閉自己，隻會使自己陷入孤立。良好的人際關係是相互選擇的結果。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。
（3）交往中受人歡迎的品質
真誠、友好、善良、負責任等品德，會使我們在交往中具有持久的吸引力、較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中具有更高的人氣指數。
2. 與友同行
（1）什麽是朋友？交友的益處有哪些？
朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
（2）朋友從哪裏來？
朋友可能就在我們身邊。對於友情，需要我們明知而謹慎地把握。
（3）交友的原則
交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。
人無完人，人各不同。寬容他人，尊重差異，加強溝通，就會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。
真正的友誼應該是坦誠的，在原則麵前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。
我們要慎交朋友。與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。
二、男生?女生
1. 讓我們蕩起雙槳
（1）與異性交往的意義
異性同學間的交往是學校生活的一個重要內容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。
（2）樹立男女同學之間積極交往的意識
男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展；可以擴大交往範圍，鍛煉交往能力；還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。
（3）男女同學之間如何進行正常、健康的交往？
男女同學之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。
2. 把握青春，把握情感
（1）正視男女生交往中的情感問題
隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發生了一係列的變化。我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
（2）如何把握情感
男女同學之間的情感需要慎重對待、理智選擇。
當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長達成人。
（3）在異性交往中學會自我保護
在與異性相處時，我們要學會保護自己。增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及良好自律，是對自己最好的保護。
第四課 老師伴我成長
一.我知我師 我愛我師
1.我給老師畫個像
（1）日常生活中的老師；2）信息時代的老師；3）培養人格的老師。
教師的巨大力量在於做出榜樣。
2.我愛我的老師
（1）高尚的人格；（2）誇誇我的老師。
二.有效溝通 健康成長
1.師生交往新觀念
（1）傳統師生關係
“權威—遵從”的不對等的師生關係引發了師生交往的重重障礙。
（2）新型師生關係
新型的師生關係建立在民主平等的基礎上。在這種關係中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
2.共築師生情感橋梁
（1）主動溝通是一切交往的前提：化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產生理解，理解產生信任；（2）溝通方法：從老師的角度看問題；正確對待老師的表揚和批評；原諒老師的錯誤。（3）交往禮儀：禮貌待師；注意場合；勿失分寸。
[編輯本段]第三單元 我們的朋友遍天下
第五課 多元文化“地球村”
一.世界文化之旅
1.豐富多彩的文化
（1）文化的多樣性和豐富性，通過各具特色色的文化習俗表現出來。
（2）不同國家和民族的不同文化，有著各自的標誌和代表人物，這些代表人物又把本國家和民族的文化推向世界。
2.和諧的文化樂章
（1）文化存在差異，沒有優劣
文化存在差異，各有千秋。每一種文化都有自有生存發展的權利，不同民族的文化都蘊含著人類文明的成果。
（2）全球化趨勢
全球化是當今世界經濟發展的共同趨勢。在全球化的過程中，各個國家和民族的文化，相互融合、相互促進，呈現出多元和諧的發展局麵。
（3）正確對待文化差異
既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、相互學習。
二.做友好往來的使者
1.開放的胸懷
（1）麵對不同文化，開放的胸懷意味著什麽？
麵對不同文化，應采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優點、長處。
（2）保護本民族的文化是我們義不容辭的責任。
（3）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬於人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。
2.搭起文化的橋梁
（1）對外來文化該持何種態度
學習外來文化，不等於照抄照搬，而要批判的接受。
（2）繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華民族精神，是青少年責無旁貸的曆史重任。
（3）對外交往的方法
麵對文化差異，我們應該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態度；提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言；尋找能聯結雙方的相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；探索有效地溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待……
（4）以開放的心態接納不同文化的同時，還要宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。
第六課 網絡交往新空間
一.網絡上的人際交往
1.網絡溝通無極限
網絡生活很豐富
無極限 網絡交往新空間
2.網絡交往—— 一把鋒利的雙刃劍
網絡的正麵作用：了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等
兩麵性
網絡的負麵作用：沉迷於網絡遊戲、網絡成癮症
二.享受健康的網絡交往
1.學會自我保護
（1）提高安全防範意識
網絡交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防範意識，不輕意泄漏個人資料，不隨意答應網友的要求。現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。
（2）提高辨別覺察能力
網絡信息良莠不齊，個別不法分子利用網絡實施違法犯罪活動。作為網絡遊客，隻有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。
3. 遵守網絡規則
(1) 網絡交往要遵守道德。
網絡是我們共有的生活空間，我們共負建設文明、健康的網絡環境的責任。
（2）上網更要遵守法律。
網絡交往是現實人際交往的延伸，因此，上網要遵守法律這一基本的行為準則。上網時，要有很強的依法行事的意識。
[編輯本段]第四單元 交往藝術新思維
第七課 友好交往禮為先
一.禮貌顯魅力
1.禮貌是尊重
（1）禮貌是尊重的具體表現
禮貌是處理人與人之間關係的一種規範，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采。
（2）禮貌是文明的體現
是否文明禮貌，決不隻是個人私事，也不是無足重輕的小事，它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關係的質量和社會風氣的好壞，關係到國家和民族的尊嚴。
2.“謝謝”的魅力
我們對人有禮貌主要表現在語言、態度和行為等方麵。語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。
(1)語言文明的魅力“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”；(2)態度親和的魅力；(3)舉止端莊的魅力。
“謙謙君子，賜我百朋。”
二.禮儀展風采
1.因禮儀而優雅
（1）禮儀是一個人必備的素養
禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。我們必須具備良好的利益素養，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。
（2）禮儀是一門學問，在社交活動中有特定的要求
（3）講禮儀的重要性
自覺做到講禮儀，不僅僅關係到我們自身的形象，而且直接關係到周圍的人，關係到我們的集體，甚至關係到我們民族和國家的形象。
（4）學習禮儀的積極性
按禮儀要求去做，有助於我們進一步提升道德水平和精神境界，回事我們變的優雅可親，更容易被人接納。站如鬆、坐如鍾、行如風是最常用的三種合乎禮儀的姿態。它能展示我們內心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助於強健我們的身體，還能給人以美的感受。
2.社交禮儀abc
（1）掌握基本的交往禮儀
（2）了解傳統習俗中的禮儀
遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。
（3）尊重少數民族的禮儀習俗
第八課 競爭合作求雙贏
一.競爭？合作？
1.平等競爭
（1）競爭無處不在
（2）競爭的積極作用
競爭對人的發展和社會的進步又促進作用。提高學習和工作的效率；提高自己的水平；增添學習和生活的樂趣。
（3）競爭的消極作用
產生自卑感；引起過分緊張和焦慮；出現怨恨別人超過自己的忌妒心理。
忌妒心理是競爭的副產品。做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養健康的競爭意識。
（4）良好的競爭意識與不良的競爭意識
（5）競爭的規則是公平
道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。
（6）競爭的目的
超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
2.合作共享
（1）合作是共享的基礎
合作的成果屬於大家，由大家共享。合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。
（2）合作的力量是無窮的
合作有分工，要求各方承擔責任、完成各自的任務，合作的核心是發揚集體主義精神。
（3）合作是事業成功的前提
合作能集聚力量、啟發思維、開闊視野、激發創作性，並能培養同情心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。
二.合作！競爭！
1.在合作中競爭
（1）競爭與合作相互依存
（2）在合作中競爭的內涵
一方麵，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方麵，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。
（3）如何處理同學間的競爭關係？
在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。
（4）在合作中競爭的理念
競爭並不意味著“你死我活”，競爭的目的在於超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。
2.在競爭中合作
（1）“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方麵。
（2）“雙贏”原則
競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。
（3）如何處理好與他人的關係？
學會欣賞他人；要學會理解和諒解別人；換位思考。
（4）團隊精神
含義：團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。
核心：團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂於奉獻，是個人的利益服從團對的利益。
第九課 心有他人天地寬
一.海納百川，有容乃大
1.金無足赤，人各有別
（1）寬容的內涵
寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。
（2）“和而不同”，求同存異是寬容合作的基礎
（3）人與人之間需要相互寬容
2.寬容他人，悅納自己
（1）寬容是一種美德；（2）寬容是一種境界；（3）寬容帶來心靈的安寧和滿足；（4）寬容是有原則的，要講究策略；（5）悅納自己：寬容自己就是接納自己，即實事求是地麵對真實的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。
二.換位思考，與人為善
1.己所不欲，勿施於人
（1）“己所不欲，勿施於人”的內涵
“己所不欲，勿施於人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度。
實質：關心他人、尊重他人、理解他人。
（2）“己欲立而立人，己欲達而達人” 的內涵
“己欲立而立人，己欲達而達人” 的意思是：在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存與發展。我們希望別人怎樣對待自己，就應該以同樣的方式對待別人。
2.理解至上，善待他人
（1）換位思考、與人為善的實質
設身處地為他人著想，即想人所想、理解之上。
（2）換位思考
含義：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地是達成理解不可缺少的心理機製。
實質：對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。既是一種理解，也是一種關愛。
（3）以欣賞的態度待人
我們對周圍的事物應多持欣賞的態度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。
三.平等尊重你我他
1.人生而平等
（1）人與人之間平等的集中表現
人與人之間平等的集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴、都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權利，平等地履行法定的義務。
（2）人的差異需要得到尊重
增強平等意識、平等對待他人、相互取長補短，才是我們應該采取得正確態度。
（3）平等對待弱勢群體
弱勢群體的含義：弱勢群體是對社會上處於不利地位的人群的總稱，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。
在社會生活中，弱勢群體的平等權益容易受到侵害。我們應當平等對待那些處於不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。
2.尊重從我做起
（1）人們需要相互尊重：受人尊重是人的基本權利，同時也要尊重他人，尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。（2）遵守規則是尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求。（3）尊重自然是人類的責任和義務，尊重自然的核心是保護環境。
第十課 誠信做人到永遠
一.誠信是金
1.言而有信，一諾千金
（1）什麽是誠信
我們為人處事，與人交往，要講究誠信，即誠實守信。“誠”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假。
（2）“君子一言，駟馬難追” 的涵義
“君子一言，駟馬難追”，這一古訓是說，人在理智狀態下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。
（3）“人而無信，不知其可也”的的涵義
“人而無信，不知其可也”意思是：做人不講信用，不知他怎麽可以立身處世。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。
2.對人守信，對事負責
（1）誠信的基本要求
對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表現為一種積極負責的態度。
（2）“做老實人，辦老實事”
“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證。
（3）不要輕易許諾
承諾是一件嚴肅的事情。踐約守信是我們誠實做人的核心。
（4）做人無大事、小事
我們所做的大事、小事，都要認真麵對，在做人方麵實質上沒有大事小事之分。生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節，把做事與做人有機地統一起來。
二.做誠信的人
1.誠信守則
（1）堅持誠實就會贏得信任
誠實是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠實。
（2）誠信守則的具體要求
誠信守則一：堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來麵目，是誠實守信的出發點。
誠信守則二：在涉及利益衝突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊。
誠信守則三：在眼前利益與長遠利益衝突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。
誠信守則四：在情與法的衝突時，誠信守則要求我們站在法律一邊。
2.誠信的智慧
（1）誠信要與具體的情景相結合
（2）誠實與隱私的關係
（3）誠信的核心是善
哈哈哈，看到這裏的強製學習了。我就不信了，有人還能看在這裏看到這裏真的是。作者十分十分的佩服，那我發自真心的佩服。好了，今天的胡話到此結束，感謝收看。
記住我說的很莫名其妙！
我沒有，我繼續胡言亂語！哈哈哈哈哈哈。
唉，說實話不知道為什麽我寫到一半的時候我靈感沒了，我現在靈感突然又來了。
真的是挺莫名其妙。
有的時候摸魚。直接一筆成名。認真的時候沒什麽東西。我畫畫是這樣的，認真畫畫不出個什麽，然後摸個魚之後給我天，至少是我覺得比認真畫好看啊，我我是這樣的，雖然我畫的也不是很好看，但是就是比認真畫的好而已。
唉，想到這裏，我突然發現我小時候裝什麽矜持啊，我我小時候看見帥哥我都沒反應，完了，我現在一看帥哥，沉迷於美色。
哈哈哈哈，
我突然想到上次去古城玩，我表姐在電動車上問我，是不是談戀愛了？
我問他怎麽知道的。
他說看我朋友圈感覺有跡象。然後我就承認了，但是是個女生。（那個時候我和我前女友還沒分手）
唉，我表姐她就很不理解說同性為什麽可以有愛，不理解，但是尊重吧。我說我也不知道。 我一開始以為我自己是直的。不過沒想到是兩邊都可以。然後女生好像更容易愛一點點。
額，我的感情確實是這樣，說實話，愛就是愛。網上那些什麽嗯網絡上那些什麽p什麽t的那個，我了解過一些，但是不是很了解，嗯，我這也沒有什麽其他的意思，隻是說像我不了解而已，不要誤會。
我問我表姐，要是他的好朋友同姓的，跟他表白，會有什麽反應？
他說，要是是這樣的話，我估計會回避他，嗯，這個其實我有點不是很理解，就是雖然不接受，但為什麽會回避呢？這個我的也不是，我不理解吧，就是有點理解，有點不理解的。
哈哈哈哈哈哈哈哈發現煙花是真的美，放煙花的時候，那些起的霧其實我挺喜歡的，有一種身在霧裏看不清迷局，但是又很歡樂的感覺。
就像隻要不追求真相，一切都是美好的，唉，我這屬實是生於憂患，死於安樂。唉，我不知道為什麽，我總是這麽慵懶的無能為力。喵！
什麽事情都三分鍾熱度的我，我的想法真的好隨機呀，我一會想幹嘛？另一會又想幹嘛？我做事做到一半。很容易輕易放棄。
我感覺我寫的這裏真是奇跡呀！！！
啊哈哈哈，我再鼓勵一下我自己好吧。好吧，這也來源於我很無聊嘛，畢竟感覺打遊戲又沒有什麽感覺，幹什麽都沒有什麽感覺。
不如發瘋！
突然發現了一個我，小時候看劇看的都是主角，那些帥帥的好像還隻有少部分人才注意。
喜歡看be的結局卻每次又看不下去，感覺結局太好了看得我有點沒意思大部分是這樣，但是be我感覺嗯看了又不敢看我真的服了。
你怕鬼還是怕人？我猜很多人選的肯定是怕人，唉，我可不敢想象一個人在家，然後突然傳出點聲音的情況，這種場景。嘖嘖嘖，這種問題我肯定是兩個都選了。
嘿，每日一問，你喜歡的人給你發消息了嗎？今天又jacky了嗎？喵喵喵喵喵喵喵喵
好了，我在這裏淺淺的放幾個廣告。
腦白金：“今年過節不收禮啊，收禮隻收腦白金”
藍翔：“挖掘機技術哪家強，中國山東找藍翔”
喜之郎果肉果凍：“長大我要當太空人，爺爺奶奶可高興了，給我愛吃的喜之郎果凍。喜之郎多點關心，多點愛。”
旺旺碎冰冰：“......”
好了這廣告不放了，我忘詞兒了。
說實話，小時候討論那些廣告被魔改劇情，哈哈哈，感覺好搞笑啊。
回憶一下關於我小學放過的那些課間操，完了我就隻記得一個。
我種下一顆種子
終於長出了果實
今天是個偉大日子
摘下星星送給你
拽下月亮送給你
讓太陽每天為你升起
變成蠟燭燃燒自己
隻為照亮你
把我一切都獻給你
隻要你歡喜
你讓我每個明天都 變得有意義
生命雖短愛你永遠 不離不棄
你是我的小呀小蘋果兒
怎麽愛你都不嫌多
紅紅的小臉兒溫暖我的心窩
點亮我生命的火 火火火火火
你是我的小呀小蘋果兒
就像天邊最美的雲朵
春天又來到了花開滿山坡
種下希望就會收獲
從不覺得你討厭
你的一切都喜歡
有你的每天都新鮮
有你陽光更燦爛
有你黑夜不黑暗
你是白雲我是藍天
春天和你漫步在盛開的 花叢間
夏天夜晚陪你一起看 星星眨眼
秋天黃昏與你徜徉在 金色麥田
冬天雪花飛舞有你 更加溫暖
你是我的小呀小蘋果兒
怎麽愛你都不嫌多
紅紅的小臉兒溫暖我的心窩
點亮我生命的火 火火火火火
你是我的小呀小蘋果兒
就像天邊最美的雲朵
春天又來到了花開滿山坡
種下希望就會收獲
你是我的小呀小蘋果兒
怎麽愛你都不嫌多
紅紅的小臉兒溫暖我的心窩
點亮我生命的火 火火火火火
你是我的小呀小蘋果兒
就像天邊最美的雲朵
種下希望就會收獲
救命，我我小學的記憶我快忘了，哇，我感覺我一點記性都沒有，明明17歲都沒到。
唉，最沒想到的一件事情就是，我初中時。交的一個朋友。過了兩年，他竟然還記得我。他竟然會用心安慰我說。
我不知道那些爭吵的意義是什麽
每一次的爭吵都是一次隱形的傷害
這些好像和我沒關係好像又有很大關係
實在不行就散了吧
聽著都累
他甚至專門是為我寫了這一段話發掉了他的空間，唉，兩年沒聯係，和他玩的時候卻還是那麽輕鬆自在。（女的）嗯，我這裏用他，這是因為語音輸入法。
所以作者說他\/她的時候，不要用偏旁來判斷我懶得打字，哎，那是我唯一一個很久很久沒聯係，但是一聯係又像就像一種。我們隻是隔了兩三天沒說話而已。
唉，我此時感覺兩年很長，我又感覺兩年很短，.但其實我終究是覺得時間過得挺快的。
記得初一的時候班主任說，你們畢業的時候，會感覺自己才到初一不久，我現在感覺我才初中畢業沒幾天，一開始我並不怎麽在意這些話。
因為之前沒有這種感受，但現在。至少要過了半年吧，我不知道大概時間過了多久，但是我知道過了很久，我躺在家裏分不清時間顛倒了黑白，我但是我還是知道過了很久的時間，我也才覺得我初中剛畢業。
三年一筆代課，感覺自身煎熬。
4399小遊戲，冰娃火娃一路通到最頂端，雙星閃藝我還是很喜歡那個有翅膀的，粉色的，因為會飛！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
我真的特別喜歡這種，這種技能能飛的這種感覺真的超級好。
唉，說實話，獨生子女不是很好，好羨慕有個哥哥或姐姐呀，弟弟妹妹就算了吧，因為我也自私。
不行，想到這裏我得吐槽一下，要是有決心有毅力，不可能連跑步都練不好。三年都練不好，真的神經！
唉，真的就是對不起對不起對不起對不起對不起對不起對不起，唉，明明深知自己沒有這種心，卻要拉著最信任我的那個人一起練，不知道想的是什麽。
哈哈，他其實說我是有過效果的，他監督我跑，有一次我硬生生的跑了，有很大的進步，他相信我，我卻辜負了他的希望。
來是e卻是go點頭。yes，搖頭no，要啥招呼喊啥嘍哈嘍哈嘍哈哈嘍，不得不說，這歌是真的好洗腦呀。
生命就是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命就是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命就是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命就是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
哎，你快要活過這一天了，恭喜你，恭喜你。
唉，我又看了一下我的本子，看到了原來摘抄的那些好詞好句，還有點向往美好的痕跡耶。
嚐試是烏雲蔽日時能直上雲霄的那種英勇的鳥；嚐試是大浪迭起時海上一往無前的一葉扁舟。對於大膽者，嚐試是一條簇新的生涯之路；對脆弱者，嚐試是一座鐵築的高牆。
大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千裏，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。
要裝進一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨特的體驗，你就必須多一份心靈的創傷。
中山公園的水池象是一麵鏡子，圓圓的月亮映在池麵。池子附近樹旁的幾盞路燈，那圓圓的燈光映在水裏，就象是一個小月亮似的，圍繞著池中的月亮。一片一片臃腫的白雲緩緩地移過池麵，仿佛是一群老婦，彎著背，一步一步吃力地從月亮前麵走過，想把月亮遮住，月亮卻透過雲片的空隙傾瀉下皎潔的光芒。一片白雲和一片白雲連起，如同一條寬大的不規則的帶子，給澄澄的天空分成兩半。白雲移過，逐漸消逝在遠方。天空碧澄澄的，月亮顯得分外皎潔。
過了八公裏的瞿塘峽，烏沉沉的雲霧，突然隱去，峽頂上一道藍天，浮著幾小片金色浮雲，一注陽光像閃電樣落在左邊峭壁上。右麵峰頂上一片白雲像白銀片樣發亮了，但陽光還沒有降臨。這時，遠遠前方，無數層巒疊嶂之上，迷蒙雲霧之中，忽然出現一團紅霧。你看，絳紫色的山峰，襯托著這一團霧，真美極了。就像那深穀之中向上反射出紅色寶石的閃光，令人仿佛進入了神話境界。這時，你朝江流上望去，也是色彩繽紛：兩麵巨岩，倒影如墨；中間曲曲折折，卻像有一條閃光的道路，上麵蕩著細碎的波光；近處山巒，則碧綠如翡翠。時間一分鍾一分鍾過去，前麵那團紅霧更紅更亮了。船越駛越近，漸漸看清有一高峰亭亭筆立於紅霧之中，漸漸看清那紅霧原來是千萬道強烈的陽光。八點二十分，我們來到這一片晴朗的金黃色朝陽之中。
像輕紗，像煙嵐，像雲彩；掛在樹上，繞在屋脊，漫在山路上，藏在草叢中。一會兒像奔湧的海潮，一會兒像白鷗在翻飛。霞煙陣陣，浮去飄來，一切的一切，變得朦朦朧朧的了。頃刻間，這乳白色的輕靄，化成小小的水滴。灑在路麵上，灑在樹叢中，灑在人頭臉上。輕輕的，膩膩的，有點潮濕。人們吸進這帶有野菊花藥香味兒的氣息，覺得有點微醺。
唉，說來也怪我那個時候抄了這麽多的好詞好句，我現在依舊描寫不出來細節描寫。
我現在突然想到了原來老師讓我們看的一本書，好像是那個什麽站起來的來著那個反正就是說。他們討論。那個男主就是一個渣男，就是欺騙人家感情換了好幾任，嗯，我是這麽聽他們說的，我突然想了一下記憶猶新啊。
當時初中的指定書籍我竟然沒買，最後每次考到這個讀後感的時候，我都是糊弄過去。
關於學習上的記憶，我真是少之又少，不過是因為語文比較好，所以記憶會比較多一點。
至於英語的那些。我真的一竅不通啊！英語這些東西，唉，我翻的時候又翻到了，我之前上網抄的一些作文。
1when i woke up morning yesterday, i remembered i allowed my friends acpanied her to shopping mall. so i called her mobile phone. it''s so lucky, she told me she had some troubles and canceled this n. i was excited about that i could go on sleeping. yesterday was lucky day, but today, when i write this diary, i was so tired. i gave my friend for hers crazy shopping whole day.
2when i opened diary, i found the day has been passed. i watched a film ＜transformer 2 movie revenge of the fallen＞ today afternoon. i didn''t think it was better than advertisement and mine imagine. maybe i expected too much for this film, i still hoped the transformer three after all the system always is ssic in our minds.
3didn''t want to write everything originally, because my parent was unhappy in order to some small things. sometimes i totally don''t know they have been divide old couple, why they still likes young couple and always have quarrels. my mother wanted my father to deal with garbage the same time my father looks tv programs, so...... today is too bad
嗯，事到如今我仍然是一句看不懂，說實話，初中抄作業的時候，我其他的上網搜我都不怕，我最怕的就是，英語作文我真的。
英語不好，然後英語課其實我不怎麽聽，就是連作文的那些我都是隻敢查了那些翻譯的再寫上去，唉，就不得不提起我那個我唉英語課代表我們班的那個。
當時吧，其實老師也是說過你要是作業看不懂的話也是可以問課代表的，雖然說我自己上課沒有認真聽嘛，導致後麵老師布置的那個作業，那一串英文我就看不懂，我去問課代表。
完了課代表我真的就很敷衍的回答，就說你自己看嘛，嗯，然後還用那一種很鄙夷的眼神看我，哎呀，我當時我和我閨蜜都氣不過。
然後我就直接問一個在班上，嗯，就是貧僧真的很好的學霸，那個學霸他人真的超好啊，他平時幾乎就是學習然後帶人特別的寬容大度，我真的很佩服。
然後我問那個學霸，他就耐心的跟我解釋，他解釋之後我就直接說，我直接當著那英語課代表的麵直接嘲諷他，就是誇那個學霸誇的很大聲，反正當時在場沒幾人。啊，謝謝你真的好好啊你好貼心啊。
唉，我突然發現有好多事情很不合理，就那個時候上學嘛，那個寒假和暑假班報那個托管，總之我和我閨蜜是絕對沒有報名的。但是我們這些沒報名的卻要把他們夏天那個空調費給付了，我真的是無語了。
拜托，空調我是一點都沒享受到錢倒是幫他們付了。
還有我中午也是不在學校吃飯的，我閨蜜也是，仍然記得上次，放學的時候我也就坐在那裏，那個空調嘛，我也就開了吧，多吹一會，呀，我們那個班長沒走得過來。
直接把空調給關掉了，說什麽呃，人人平等好嗎？你們這個吹的時長。
我閨蜜就直接懟了，還是你們中午吃飯的時候在這裏吃怎麽就不說人人平等，還有你們上那個暑假班的時候，我們照樣沒有享受到。
然後那個班長之後好像回了點什麽，我忘掉了。
反正當時特別爽。說實話我們原來班上班長超級雙標的真的，嗯，他不敢登那些和他玩的很好的，還有就是班上勢力很大的，哎呀，懟過去簡直不要太爽！
就假如做到他那個是他的好朋友咦，他該不會一句話都不說吧，我真的是。
好好好我的小本子再翻一翻，翻到的知識點，看到了數學。
一元二次方程公式：方程式是：ax2＋bx＋c＝0，b2－4ac叫做根-的判別式，當大於0有兩個根，等於0有兩個相等實根，而小於0，方程沒有實數根。
2、函數公式：（1）一次函數公式y＝kx＋b，它的圖像是一條直線。（2）反比例函數公式y＝--k\/x，它的圖像是雙曲線。
3、二次函數公式：y=ax2+bx+c;（a,b,c是常數，a≠0），它的圖像是拋物線。y叫做x的二次函數,拋物線的三要素：開口方向、對稱軸、頂點。
乘法與因式分解 a2-b2=（a+b）（a-b） a3+b3=（a+b）（a2-ab+b2） a3-b3=（a-b（a2+ab+b2）2、三角不等式 |a+b|≤|a|+|b| |a-b|≤|a|+|b| |a|≤b〈=〉-b≤a≤b|a-b|≥|a|-|b| -|a|≤a≤|a|3、一元二次方程的解 -b+√（b2-4ac）\/2a -b-√（b2-4ac）\/2a4、根與係數的關係 x1+x2=-b\/a x1*x2=c\/a 注：韋達定理判別式b2-4ac=0 注：方程有兩個相等的實根b2-4ac〉0 注：方程有兩個不等的實根b2-4ac〈0 注：方程沒有實根，有共軛複數根5、三角函數公式兩角和公式6、sin（a+b）=sinacosb+cosasinb sin（a-b）=sinacosb-sinbcosa7、cos（a+b）=cosacosb-sinasinb cos（a-b）=cosacosb+sinasinb8、tan（a+b）=（tana+tanb）\/（1-tanatanb） tan（a-b）=（tana-tanb）\/（1+tanatanb）9、ctg（a+b）=（ctgactgb-1）\/（ctgb+ctga） ctg（a-b）=（ctgactgb+1）\/（ctgb-ctga）10、倍角公式tan2a=2tana\/（1-tan2a） ctg2a=（ctg2a-1）\/2ctga11、cos2a=cos2a-sin2a=2cos2a-1=1-2sin2a12、半角公式sin（a\/2）=√（（1-cosa）\/2） sin（a\/2）=-√（（1-cosa）\/2）13、cos（a\/2）=√（（1+cosa）\/2） cos（a\/2）=-√（（1+cosa）\/2）
數學是真的很難，可是數學再怎麽看不懂的話，我也覺得比英語還是比英語好，因為我英語那隻能說是沒基礎了，
這本來是一本語文的摘抄本，後麵變成了英語的，然後又變成了數學的，我以為我用的夠離譜了。直到我又翻到了我的。
物！理！知！識！點！
而且是真的很多耶。
1、聲現象：聲音的產生與傳播、我們怎麽聽到聲音、聲音的特性、噪聲的危害和控製、聲的利用。
2、光現象：光的傳播、光的反射、平麵鏡成像、光的折射、光的色散、看不見的光。
3、透鏡及其應用：透鏡、生活中透鏡、探究凸透鏡成像的規律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠鏡。
4、物態變化：溫度計、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華
5、電流和電路:電荷、電流和電路、串聯和並聯、電流的強弱、探究串、並聯電路中電流的規律
6、電壓電阻:電壓、探究串、並聯電路電壓的規律、電阻、變阻器。
7、歐姆定律：探究電阻上的電流跟兩端電壓的關係、歐姆定律及其應用、測量小燈泡的電阻、歐姆定律和安全用電。
8、電功率：電能、電功率、電與熱、電功率和安全用電、生活用電。
9、電與磁：磁現象、磁場、電生磁、電磁鐵、電磁繼電器、揚聲器、電動機、磁生電
10、信息的傳遞：現代順風耳──電話、電磁波的海洋、廣播、電視和移動通信、越來越寬的信息之路。
11、會看：例如，老師在空礦泉水瓶子的側麵不同高度處紮了幾個小洞，將水倒入瓶中。你睜大了眼睛，像看電影一樣，就怕漏掉哪個環節。做好實驗，老師問觀察到什麽現象？集體回答“水噴出來了”。其實，還有一個答案，“越是下麵的小洞水噴得越遠”。兩個現象，兩個結論，而後一個更是研究重點。物理是以觀察和實驗為基礎的一門學科，初中物理的實驗更多，但實驗不是看熱鬧的。
12、會想：上述例子中兩個現象說明什麽問題？回顧前麵的知識，木塊壓在海麵上，海綿凹陷，即產生形變，說明木塊對海綿有壓強。類比一下，水噴出來，說明水對瓶子側壁有壓強，且水越深壓強越大。那麽如果倒入其他液體會產生什麽現象呢？“心中存疑，小疑則小進，大疑則大進”，惟有動腦思考，才能實現思維升華。
13、會探：上述是《研究液體壓強規律》的引入課，若要深入研究，還需要分組探究。動手準備充足的實驗器材，設計實驗必須注意控製變量，編製數據表格要分清有幾行幾列，需填寫什麽內容，小組成員分工明確，溝通協作，這都是很重要的實驗技能。
14、會說：“說”即“歸納”，根據測量數據，橫縱對比，歸納實驗結論。哪些數據可以進行數量上的對比，得出初步結論？如何對數據運算處理，得到進一步結論？歸納初步結論時，語言敘述要精煉，也要注意控製變量，還要注意結論的完整性。歸納進一步結論時，要明白進行加（求和）、減（求差）、乘（乘積）、除（比值）運算，是為了得到新的物理概念，與普通的數學運算是有本質區別的。
愛好了，我的本子上經過了4次演變，我又在這裏說了一遍，好救命，感覺腦袋刷新了。
不行不行，突然想翻一下原來那些知識點，嘿，我找到了我化學的本子，我要把化學也寫上！
基本概念：
1、化變化：其物質變化
2、物理變化：沒其物質變化
3、物理性質：需要發化變化表現性質
(:顏色、狀態、密度、氣味、熔點、沸點、硬度、水溶性等)
4、化性質：物質化變化表現性質
(:燃性、助燃性、氧化性、原性、酸堿性、穩定性等)
5、純淨物：由種物質組
6、混合物：由兩種或兩種純淨物組,各物質都保持原性質
7、元素：具相同核電荷數(即質數)類原總稱
8、原：化變化粒化變化再
9、：保持物質化性質粒化變化再
10、單質：由同種元素組純淨物
11、化合物：由同種元素組純淨物
12、氧化物：由兩種元素組化合物,其種元素氧元素
13、化式：用元素符號表示物質組式
14、相原質量：種碳原質量1\/12作標準,其原質量跟比較所（看不清了這個）
15、相質量：化式各原相原質量總
16、離：帶電荷原或原團
注：離核電荷數 = 質數 ≠ 核外電數
18、四種化反應基本類型：
1化合反應： 由兩種或兩種物質種物質反應
：a + b = ab
2解反應：由種物質兩種或兩種其物質反應
：ab = a + b
3置換反應：由種單質種化合物起反應另種單質另種化合物反應
：a + bc = ac + b
4複解反應：由兩種化合物相互交換另外兩種化合物反應
：ab + cd = ad + cb
19、原反應：反應含氧化合物氧奪反應(屬於化基本反應類型)
氧化反應：物質跟氧發化反應(屬於化基本反應類型)
緩慢氧化：進行慢,甚至容易察覺氧化反應
自燃：由緩慢氧化引起自發燃燒
20、催化劑：化變化能改變其物質化反應速率,本身質量化性化變化前都沒變化物質（注：2h2o2 === 2h2o + o2 ↑ 反應mno2催化劑）
21、質量守恒定律：參加化反應各物質質量總等於反應物質質量總
（反應前原數目、種類、質量都變；元素種類變）
22、溶液：種或幾種物質散另種物質形均、穩定混合物
溶液組：溶劑溶質（溶質固體、液體或氣體；固、氣溶於液體固、氣溶質液體溶劑；兩種液體互相溶解量種溶劑量少溶質；溶液水存論水量少我習慣都水溶劑其溶質）
23、固體溶解度：定溫度某固態物質100克溶劑達飽狀態所溶解質量叫做種物質種溶劑溶解度
24、酸：電離陽離全部都氫離化合物
：hcl==h+ + cl -
hno3==h+ + no3-
h2so4==2h+ + so42-
堿：電離陰離全部都氫氧根離化合物
：koh==k+ + oh -
naoh==na+ + oh -
ba(oh)2==ba2+ + 2oh -
鹽：電離金屬離酸根離化合物
：kno3==k+ + no3-
na2so4==2na+ + so42-
bacl2==ba2+ + 2cl -
25、酸性氧化物（屬於非金屬氧化物）：凡能跟堿起反應鹽水氧化物
堿性氧化物（屬於金屬氧化物）：凡能跟酸起反應鹽水氧化物
26、結晶水合物：含結晶水物質（：na2co3 .10h2o、cuso4 . 5h2o）
27、潮解：某物質能吸收空氣水變潮現象
風化：結晶水合物溫放幹燥空氣能逐漸失結晶水粉末現象
28、燃燒：燃物跟氧氣發種發光發熱劇烈氧化反應
燃燒條件：1燃物；2氧氣(或空氣)；3燃物溫度要達著火點
氧化碳（co） 色味氣體密度比空氣略難溶於水毒氣體
（火焰呈藍色放量熱作氣體燃料） 1、 作燃料
2、 冶煉金屬
1燃性：2co + o2 == 2co2
2原性：
co + cuo === cu + co2
3co + wo3 === w + 3co2
3co + fe2o3 == 2fe + 3co2
（跟血液血紅蛋白結合破壞血液輸氧能力）
好了，刷新一下腦子的感覺太好了，突然感覺腦袋有點好用！！！！
順便再補一下地理
1.我國的地理位置：位於東半球、北半球，位於亞洲的東部，太平洋的西岸。
2.國土遼闊：陸地領土麵積960萬平方千米，僅次於俄羅斯和加拿大，居世界第三位。
1 我國陸上國界線長達多千米，鄰國14個（東朝鮮、北蒙古，東北、西北俄羅斯，西部哈、吉、塔、阿、巴，西南印度、印尼、不丹，南部緬、老、越。）
2 我國領土四至：最北是黑龍江與烏蘇裏江主航道中心線交匯處，最南是曾母暗沙（南北緯度相差49度，距離相離5500千米，因而產生了季節差異）；最東是漠河以北黑龍江主航道中心線，最西是帕米爾高原（東西經度相差60度，距離相距5000千米，因而產生了晨昏差異）；
3 臨海（從北到南）：渤海、黃海、東海、南海。領海及內水麵積37萬平方千米，海域麵積300萬平方千米；我國最大的鹽場是長蘆鹽場，最大的漁場是舟山漁場。
4 海岸線長多千米，主要島嶼有台灣島、海南島、舟山群島和南海諸島，有六個海上鄰國（自南向北分別是韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞）
3.行政區劃行政區：我國的行政區域分為三級：省、縣、鄉，我國共34個省級行政單位包括：23個省、5個自治區、4個直轄市、2個特別行政區。
我國的首都是北京。
本節重點：熟記34個省級行政單位的名稱、簡稱、位置分布與大概輪廓（即課本7頁圖1.7）
（二）眾多的人口
1.世界人口最多的國家：2000年第五次人口普查我國人口12.95億，占世界人口1以上，我國人口增長較快，我國人最多的省是河南省，人口最少的省是澳門，麵積最大的省是新疆，麵積最小是澳門。我國的人口政策是：計劃生育（控製人口增長、提高人口素質）
1 我國人口的國情是：人口基數大，增長速度快，人口東多西少。決定了我國人口政策是計劃生育。
2 會計算人口的密度（人口密度=該地區的總人口數（人）\/該地區的總麵積（平方千米））
2.人口東多西少：我國東部地區人口密度大（500-600人每平方千米），西部地區人口密度小（10人每平方千米），麵積57%，人口僅占6%，東西人口分界線：從黑龍江省的黑河市至雲南省的騰衝縣。
（三）多民族的大家庭
1.民族構成：我國共有56個民族，其中漢族人口最多，占總人口數的92%，其它55個民族占總人口的8%，所以稱為少數民族，少數民族中，人口最多的是壯族，有1500多萬人，人口400萬以上的民族有：滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族等。
2.民族分布：特點（大雜居，小聚居）漢族的分布遍及全國各地，以東部和中部為集中，少數民族主要分布在西南、西北和東北地區。
3.民族政策：平等、團結、互助、民族區域自治。（我國各民族都有自己獨特的風俗習慣，豐富多彩的文化和傳統的體育活動，大多數民族都有自己的語言，很多民族還有自己的文字。
二、中國的自然環境特征
（一）地勢和地形
1.我國地勢的基本特征：地勢西高東低並呈三級階梯狀分布
2.三級階梯界線的山脈：
第一階梯和第二階梯界線：昆侖山脈、祁連山脈和橫斷山脈；
第二階梯和第三階梯界線：大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山。（p23活動1——4）
3.構成各級階梯的主要地形：第一階梯主要有青藏高原；第二階梯包括：塔裏木盆地、準噶爾盆地、內蒙古高原、黃土高原、四川盆地和雲貴高原等；第三階梯包括：東北平原、華北平原和長江中下遊平原等。掌握：課本p22圖2—2、24頁圖2—4
4.我國的主要山脈：
1 東北--西南走向，最西列是大興安嶺－太行山－－巫山－雪峰山；中間－列是長白山－武夷山；最東列是台灣山脈，其主峰玉山是我國東南沿海最高的山峰。
2 東西走向，最北列是天山－陰山；中間－列是昆侖山－秦嶺；最南列是南嶺。
3 西北－東南走向，主要有阿爾泰山，祁連山、巴顏喀拉山等。多在我國西部。
4 喜馬拉雅山是世界最高山脈，主峰珠穆朗瑪峰海拔8848米為世界最高山峰，位於中國與尼泊爾交界處。
5 南北走向，主要有賀蘭山、橫斷山脈等。
6.我國的四大高原：青藏高原，內蒙古高原，黃土高原，雲貴高原；
我國的三大盆地：塔裏木盆地，準噶爾盆地，柴達木盆地，四川盆地；
我國的三大平原：東北平原，華北平原，長江中下遊平原。
7.山區麵積廣大
（二）氣候多樣 季風顯著
1.我國氣溫的特點：冬季南北溫差很大（約50c）；夏季南北溫差不大，（僅12c）全國普遍高溫。
2.我國溫度帶的劃分（北→南）寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶和熱帶（高原氣候區）。
3.我國降水空間分布特點：東多西少,南多北少;年降水量空間（地區）分布的總趨勢是：從東南沿海向西北內陸遞減。
4.根據降水量與蒸發量的對比關係，我國分為四大幹濕地區：幹旱區，半幹旱區，半濕潤區，濕潤區。
5.季風區和非季風區的劃分是以夏季風能夠影響的地區為標準劃分的：其界線為：大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀拉山——岡底斯山（p39圖2——21）
6.我國季風氣候的一個顯著特點是：雨熱同期（夏季高溫多雨）
7.氣候類型複雜多樣：
東部地區：帶季風氣候、亞熱帶季風氣候；西北地區：溫帶大陸性氣候； 青藏地區：高原山地氣候。
（三）河流與湖泊
1.知道內流區與外流區的概念及界線（季風界線）知道我國的主要河流。
外流區域：北段大致沿著大興安嶺一陰山一賀蘭山一祁連山（東端）一線
分界線：南段沿巴顏喀拉山—岡底斯山一線。（與季風區非季風區的界線大體相近） 占全國總麵積：2\/3
2.主要大河
流入太平洋：長江、黃河、珠江、鬆花江、海河、遼河、瀾滄江（境外稱湄公河）。
流入印度洋：雅魯藏布江（在印度境內稱布拉馬普特拉河）、怒江。
流入北冰洋：額爾齊斯河。
3.黃河的治理：
4.黃河概況：發源於青藏高原上的巴顏喀拉山，呈巨大“幾”字型，向東流經青、川、甘、寧、內蒙古、陝、晉、豫、魯九省區，注入渤海；黃河上遊有豐富的水能資源（龍羊峽），中遊則修渠灌溉（塞上江南寧夏平原），由於黃河中遊流經黃土高原，致使下遊形成地上河。
5.長江概況：發源於青藏高原唐古拉山脈主峰各拉東雪山西南側（正源沱沱河），流經青、藏、川、雲、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬11個省區，注入東海。（p53圖2、36）是我國的第一大河：長度最長，流域麵積最廣，流量最大（上遊：源頭——湖北宜昌；中遊到江西湖口；下遊至入海口）
6.開發：
(1)水能寶庫：長江的水能資源主要集中分布在上遊河段（源頭——宜賓段和三峽段），蘊藏量占全國的1\/3，可利用量占全國的一半。
(2)黃金水道：1幹流橫貫東西,宜賓以下四季通航；2幹支流航程近8萬千米,占全國的2\/3,貨運量約占全國的60%。
7.治理：
(1)長江洪澇發生原因：
1夏季降水集中，汛期長、水量大；
2有三大洪水來源（宜昌以上的長江上遊幹支流；中遊南麵的洞庭湖、鄱陽湖兩大水係；北麵漢江）；
3社會原因：圍湖造田、濫伐森林、陡坡開荒等）
(2)治理措施：
1加固江防大堤；
2興建一批分洪，蓄洪工程；
3修建許多水庫；
4重點治理一些河段（如荊江，川江等）；
5在長江上遊大力植樹造林，保持水土，禁止亂砍濫伐森林、濫墾草地、過度放牧、破壞生態環境；
6禁止圍湖造田，政府應實施平垸行洪政策，落實移民建鎮計劃，幫助農民發展替代產來，減少抗洪壓力；
7教育人們退耕還林還草還湖；
8建設一些大型的水利樞紐工程。
啊啊啊啊啊啊第2張被刪掉了還是好氣，幹脆把政治的也寫上好了。
1.家庭關係的建立
（1）家庭的含義
家庭是由婚姻關係、血緣關係或收養關係而結合成的親屬生活組織。
（2）家庭關係確立的幾種情形
依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭；因生育導致的血緣關係結合成家庭；依照法定條件和法定程序收養而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權利義務仍然存在，非婚生子女的合法權益受法律保護。
（3）家庭結構的類型
現在常見的幾種家庭類型，即核心家庭、主幹家庭、單親家庭、聯合家庭。
2.與父母的關係不可選擇
（1）與父母的血緣關係不可改變
父母子女關係的確立，絕大多數基於血緣關係。生命是父母給予的，這種關係無可選擇、無法改變。
（2）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情
（3）要了解自己的父母、了解家人的好品質，了解好的家風
填寫家庭樹，看看自己家庭結構的類型；講講好的家風、好的傳統、家庭裏出名的人。
二.我愛我家
1.大人講我小時候
（1）家庭是我們成長的搖籃；（2）父母是我們的第一任老師；（3）我們盡享家庭的親情和溫暖。
2.無悔的奉獻
（1）父母對家庭的貢獻——誇誇自己的父母；（2）父母對子女之愛——概述母愛和父愛，母愛是最無私的；父愛如山，深沉嚴格。（3）父母對子女的義務——父母養育子女是法律規定的必須履行的義務。
3.感受家庭溫暖
（1）從各個方麵感受家庭帶給我們的溫暖
家是人們的情感棲息地、物質生活後盾、安全健康保障、娛樂天地、天然學校和今後發展的大本營。
（2）熱愛自己的家——用自己感觸最深的話，表達對父母的敬愛之情。
三.難報三春暉
1.愛灑心間
（1）父母對我們的付出
父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情永遠銘記在我們的心中。
（2）我們應該以愛回報
父母為家庭作出了貢獻，為我們付出很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。
（3）孝敬父母是中華民族傳統美德，我們要弘揚這一優良傳統。
2.孝親敬長是我們的天職
（1）孝敬父母是道德和法律的要求
孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養，這是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。
（2）孝敬父母的具體表現
孝敬父母要落實到具體行為之中，要從小事做起。
（3）孝敬父母收獲的是甜蜜
愛父母，心裏想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。
（4）孝敬父母不是愚孝和盲從
對父母的孝敬有道德和法律上的是與非。當父母作出不道德的事時，要勸阻，這也是孝的表現；當其觸犯法律時，做兒女的對其違法行為不能視而不見甚至包庇，而要進行勸阻、鬥爭。
（5）對爺爺奶奶、外公外婆盡孝心
爺爺奶奶、外公外婆對家庭和社會都做出過貢獻，在他們年老多病、行動不便之際，做孫子女的更要獻上一片孝心。這既是理所當然，也是弘揚中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統美德。
第二課 我與父母做朋友
一.嚴也是一種愛
1.成長也會有煩惱
（1）產生煩惱的原因
進入青春期後，我們的自我意識增強，開始獨立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。從而產生了親子矛盾，這些矛盾困擾著我們，帶來煩惱。
（2）產生代溝的原因
我們與父母的年齡差距是產生代溝的直接原因，代溝的實質是反映在年齡差異背後的多重代際差異。
（3）父母的高期待、嚴要求是一種愛
我們與父母的衝突，往往基於父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對於我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。
2.逆反心理有危害
（1）逆反心理的表現
要我這樣，我偏那樣；你說這好，我偏說那好；讓我信這，我偏信那。
（2）對逆反心理的辨證分析
對於逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。在家庭教育父母也難免有誤區。與父母平等交往，有助於幫助父母更新觀念、走出家教的誤區，也有助於我們做出正確的行為選擇。
（3）逆反心理導致的危害
從結果上看，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己，這種結果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害自己。
為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒衝動時要努力克製自己。
二.兩代人的對話
1.架起理解的橋梁
（1）要親近父母，跨越代溝
溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。
（2）學會遇事與父母商量
商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看似衝突的事情就有了回旋的餘地。
“處理家庭衝突六步法”：
第一步，明確衝突是什麽；第二步，進一步分析產生分歧的原因；第三步，找出解決這一問題可能涉及的各種方式；第四步，判斷哪些解決方式是衝突一方不能接受的；第五步，確定一種雙方都能接受的最佳方式；第六步，檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。
（3）與父母溝通的基本要領
彼此了解是前提，尊重理解最關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。
了解父母，溝通就有主動權；敞開心扉，溝通起來無顧忌；笑口常開，溝通起來無障礙；耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝通最關鍵；求同存異，溝通不要走極端。
2.交往的藝術
（1）讚賞父母，交往起來無煩惱；（2）認真聆聽，交往起來免誤會；
（3）幫助父母，交往起來無障礙；（4）在家庭交往中，與父母不必太計較，要寬容。
[編輯本段]第二單元 師友結伴同行
第三課 同儕攜手共進
一、同學?朋友
1. 我的人際圈
（1）閉鎖心理的含義
閉鎖心理是將自己的心理活動進行自我封閉，不輕易外露。
（2）形成良好人際關係的意義。
如果封閉自己，隻會使自己陷入孤立。良好的人際關係是相互選擇的結果。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。
（3）交往中受人歡迎的品質
真誠、友好、善良、負責任等品德，會使我們在交往中具有持久的吸引力、較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中具有更高的人氣指數。
2. 與友同行
（1）什麽是朋友？交友的益處有哪些？
朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
（2）朋友從哪裏來？
朋友可能就在我們身邊。對於友情，需要我們明知而謹慎地把握。
（3）交友的原則
交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。
人無完人，人各不同。寬容他人，尊重差異，加強溝通，就會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。
真正的友誼應該是坦誠的，在原則麵前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。
我們要慎交朋友。與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。
二、男生?女生
1. 讓我們蕩起雙槳
（1）與異性交往的意義
異性同學間的交往是學校生活的一個重要內容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。
（2）樹立男女同學之間積極交往的意識
男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展；可以擴大交往範圍，鍛煉交往能力；還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。
（3）男女同學之間如何進行正常、健康的交往？
男女同學之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。
2. 把握青春，把握情感
（1）正視男女生交往中的情感問題
隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發生了一係列的變化。我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
（2）如何把握情感
男女同學之間的情感需要慎重對待、理智選擇。
當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長達成人。
（3）在異性交往中學會自我保護
在與異性相處時，我們要學會保護自己。增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及良好自律，是對自己最好的保護。
第四課 老師伴我成長
一.我知我師 我愛我師
1.我給老師畫個像
（1）日常生活中的老師；2）信息時代的老師；3）培養人格的老師。
教師的巨大力量在於做出榜樣。
2.我愛我的老師
（1）高尚的人格；（2）誇誇我的老師。
二.有效溝通 健康成長
1.師生交往新觀念
（1）傳統師生關係
“權威—遵從”的不對等的師生關係引發了師生交往的重重障礙。
（2）新型師生關係
新型的師生關係建立在民主平等的基礎上。在這種關係中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
2.共築師生情感橋梁
（1）主動溝通是一切交往的前提：化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產生理解，理解產生信任；（2）溝通方法：從老師的角度看問題；正確對待老師的表揚和批評；原諒老師的錯誤。（3）交往禮儀：禮貌待師；注意場合；勿失分寸。
[編輯本段]第三單元 我們的朋友遍天下
第五課 多元文化“地球村”
一.世界文化之旅
1.豐富多彩的文化
（1）文化的多樣性和豐富性，通過各具特色色的文化習俗表現出來。
（2）不同國家和民族的不同文化，有著各自的標誌和代表人物，這些代表人物又把本國家和民族的文化推向世界。
2.和諧的文化樂章
（1）文化存在差異，沒有優劣
文化存在差異，各有千秋。每一種文化都有自有生存發展的權利，不同民族的文化都蘊含著人類文明的成果。
（2）全球化趨勢
全球化是當今世界經濟發展的共同趨勢。在全球化的過程中，各個國家和民族的文化，相互融合、相互促進，呈現出多元和諧的發展局麵。
（3）正確對待文化差異
既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、相互學習。
二.做友好往來的使者
1.開放的胸懷
（1）麵對不同文化，開放的胸懷意味著什麽？
麵對不同文化，應采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優點、長處。
（2）保護本民族的文化是我們義不容辭的責任。
（3）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬於人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。
2.搭起文化的橋梁
（1）對外來文化該持何種態度
學習外來文化，不等於照抄照搬，而要批判的接受。
（2）繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華民族精神，是青少年責無旁貸的曆史重任。
（3）對外交往的方法
麵對文化差異，我們應該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態度；提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言；尋找能聯結雙方的相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；探索有效地溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待……
（4）以開放的心態接納不同文化的同時，還要宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。
第六課 網絡交往新空間
一.網絡上的人際交往
1.網絡溝通無極限
網絡生活很豐富
無極限 網絡交往新空間
2.網絡交往—— 一把鋒利的雙刃劍
網絡的正麵作用：了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等
兩麵性
網絡的負麵作用：沉迷於網絡遊戲、網絡成癮症
二.享受健康的網絡交往
1.學會自我保護
（1）提高安全防範意識
網絡交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防範意識，不輕意泄漏個人資料，不隨意答應網友的要求。現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。
（2）提高辨別覺察能力
網絡信息良莠不齊，個別不法分子利用網絡實施違法犯罪活動。作為網絡遊客，隻有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。
3. 遵守網絡規則
(1) 網絡交往要遵守道德。
網絡是我們共有的生活空間，我們共負建設文明、健康的網絡環境的責任。
（2）上網更要遵守法律。
網絡交往是現實人際交往的延伸，因此，上網要遵守法律這一基本的行為準則。上網時，要有很強的依法行事的意識。
[編輯本段]第四單元 交往藝術新思維
第七課 友好交往禮為先
一.禮貌顯魅力
1.禮貌是尊重
（1）禮貌是尊重的具體表現
禮貌是處理人與人之間關係的一種規範，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采。
（2）禮貌是文明的體現
是否文明禮貌，決不隻是個人私事，也不是無足重輕的小事，它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關係的質量和社會風氣的好壞，關係到國家和民族的尊嚴。
2.“謝謝”的魅力
我們對人有禮貌主要表現在語言、態度和行為等方麵。語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。
(1)語言文明的魅力“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”；(2)態度親和的魅力；(3)舉止端莊的魅力。
“謙謙君子，賜我百朋。”
二.禮儀展風采
1.因禮儀而優雅
（1）禮儀是一個人必備的素養
禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。我們必須具備良好的利益素養，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。
（2）禮儀是一門學問，在社交活動中有特定的要求
（3）講禮儀的重要性
自覺做到講禮儀，不僅僅關係到我們自身的形象，而且直接關係到周圍的人，關係到我們的集體，甚至關係到我們民族和國家的形象。
（4）學習禮儀的積極性
按禮儀要求去做，有助於我們進一步提升道德水平和精神境界，回事我們變的優雅可親，更容易被人接納。站如鬆、坐如鍾、行如風是最常用的三種合乎禮儀的姿態。它能展示我們內心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助於強健我們的身體，還能給人以美的感受。
2.社交禮儀abc
（1）掌握基本的交往禮儀
（2）了解傳統習俗中的禮儀
遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。
（3）尊重少數民族的禮儀習俗
第八課 競爭合作求雙贏
一.競爭？合作？
1.平等競爭
（1）競爭無處不在
（2）競爭的積極作用
競爭對人的發展和社會的進步又促進作用。提高學習和工作的效率；提高自己的水平；增添學習和生活的樂趣。
（3）競爭的消極作用
產生自卑感；引起過分緊張和焦慮；出現怨恨別人超過自己的忌妒心理。
忌妒心理是競爭的副產品。做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養健康的競爭意識。
（4）良好的競爭意識與不良的競爭意識
（5）競爭的規則是公平
道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。
（6）競爭的目的
超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
2.合作共享
（1）合作是共享的基礎
合作的成果屬於大家，由大家共享。合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。
（2）合作的力量是無窮的
合作有分工，要求各方承擔責任、完成各自的任務，合作的核心是發揚集體主義精神。
（3）合作是事業成功的前提
合作能集聚力量、啟發思維、開闊視野、激發創作性，並能培養同情心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。
二.合作！競爭！
1.在合作中競爭
（1）競爭與合作相互依存
（2）在合作中競爭的內涵
一方麵，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方麵，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。
（3）如何處理同學間的競爭關係？
在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。
（4）在合作中競爭的理念
競爭並不意味著“你死我活”，競爭的目的在於超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。
2.在競爭中合作
（1）“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方麵。
（2）“雙贏”原則
競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。
（3）如何處理好與他人的關係？
學會欣賞他人；要學會理解和諒解別人；換位思考。
（4）團隊精神
含義：團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。
核心：團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂於奉獻，是個人的利益服從團對的利益。
第九課 心有他人天地寬
一.海納百川，有容乃大
1.金無足赤，人各有別
（1）寬容的內涵
寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。
（2）“和而不同”，求同存異是寬容合作的基礎
（3）人與人之間需要相互寬容
2.寬容他人，悅納自己
（1）寬容是一種美德；（2）寬容是一種境界；（3）寬容帶來心靈的安寧和滿足；（4）寬容是有原則的，要講究策略；（5）悅納自己：寬容自己就是接納自己，即實事求是地麵對真實的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。
二.換位思考，與人為善
1.己所不欲，勿施於人
（1）“己所不欲，勿施於人”的內涵
“己所不欲，勿施於人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度。
實質：關心他人、尊重他人、理解他人。
（2）“己欲立而立人，己欲達而達人” 的內涵
“己欲立而立人，己欲達而達人” 的意思是：在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存與發展。我們希望別人怎樣對待自己，就應該以同樣的方式對待別人。
2.理解至上，善待他人
（1）換位思考、與人為善的實質
設身處地為他人著想，即想人所想、理解之上。
（2）換位思考
含義：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地是達成理解不可缺少的心理機製。
實質：對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。既是一種理解，也是一種關愛。
（3）以欣賞的態度待人
我們對周圍的事物應多持欣賞的態度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。
三.平等尊重你我他
1.人生而平等
（1）人與人之間平等的集中表現
人與人之間平等的集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴、都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權利，平等地履行法定的義務。
（2）人的差異需要得到尊重
增強平等意識、平等對待他人、相互取長補短，才是我們應該采取得正確態度。
（3）平等對待弱勢群體
弱勢群體的含義：弱勢群體是對社會上處於不利地位的人群的總稱，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。
在社會生活中，弱勢群體的平等權益容易受到侵害。我們應當平等對待那些處於不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。
2.尊重從我做起
（1）人們需要相互尊重：受人尊重是人的基本權利，同時也要尊重他人，尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。（2）遵守規則是尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求。（3）尊重自然是人類的責任和義務，尊重自然的核心是保護環境。
第十課 誠信做人到永遠
一.誠信是金
1.言而有信，一諾千金
（1）什麽是誠信
我們為人處事，與人交往，要講究誠信，即誠實守信。“誠”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假。
（2）“君子一言，駟馬難追” 的涵義
“君子一言，駟馬難追”，這一古訓是說，人在理智狀態下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。
（3）“人而無信，不知其可也”的的涵義
“人而無信，不知其可也”意思是：做人不講信用，不知他怎麽可以立身處世。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。
2.對人守信，對事負責
（1）誠信的基本要求
對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表現為一種積極負責的態度。
（2）“做老實人，辦老實事”
“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證。
（3）不要輕易許諾
承諾是一件嚴肅的事情。踐約守信是我們誠實做人的核心。
（4）做人無大事、小事
我們所做的大事、小事，都要認真麵對，在做人方麵實質上沒有大事小事之分。生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節，把做事與做人有機地統一起來。
二.做誠信的人
1.誠信守則
（1）堅持誠實就會贏得信任
誠實是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠實。
（2）誠信守則的具體要求
誠信守則一：堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來麵目，是誠實守信的出發點。
誠信守則二：在涉及利益衝突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊。
誠信守則三：在眼前利益與長遠利益衝突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。
誠信守則四：在情與法的衝突時，誠信守則要求我們站在法律一邊。
2.誠信的智慧
（1）誠信要與具體的情景相結合
（2）誠實與隱私的關係
（3）誠信的核心是善
哈哈哈，看到這裏的強製學習了。我就不信了，有人還能看在這裏看到這裏真的是。作者十分十分的佩服，那我發自真心的佩服。好了，今天的胡話到此結束，感謝收看。
記住我說的很莫名其妙！