?rm組數訓練！
鄭亞記住了，並有一種不明覺厲的感覺。
鄭亞現在可是掌握了標準訓練之法的學員，很有必要知道rm組數訓練是什麽了。
看來，得抽個時間去找找度娘。
度娘雖然有時候有點坑西賣假貨搞盜版，但是毫無疑問，查閱一些常識性問題還是很好用的。
再度訓練一番自己的肉身挨打之力，也就是骨骼血液之力後，鄭亞完成了這周的訓練任務。
晚上回來，跑去快關門的圖書館，飛速地查閱了一下rm，倒是基本弄清了狀況。
簡單點說，這是一個在力量、健美領域之中，同時衡量強度、重量單位性質專用詞語。
一個很現代，很高大上，鄭亞這種寒門子弟第一次接觸到的全新度量衡。
其主要作用，就是度量訓練者應選擇的“重量的強度。”
含義就是：“最多隻能重複練習幾次的重量”。
一個跟公斤完全不同的度量單位。
公斤度量的都是絕對的量度，而這東西，度量的是相對單位。
比如說鄭亞，在100公斤這個重量臥推之時，頂多能推動10次，然後就推不動了。
那麽，鄭亞的臥推10rm一組訓練，就是100公斤臥推10次。
第一次接觸這種度量方式，但鄭亞依然眼前一亮。
科學的訓練之法，應該能保證極佳的訓練效果，毫無疑問，rm組訓練，或許能讓自己漫無目的的練力更具針對性效果，毫無疑問，有他相助，自己的人體九勁訓練，可能要遠遠比老祖宗記憶之中的來得快多了。
囫圇吞棗弄清rm的含義，並決定下次訓練開始實踐之後，鄭亞暫時性把武道修煉的重點轉為早晚的少林基礎內功練習上之。
而主要精力卻放在了學習上。
距離即將轟轟烈烈到來萬眾矚目的高考，已經隻有一個多月了。
鄭亞的學習還有巨大的進步空間，鄭亞必須得抓緊複習，爭取最大能力的考出較好成績，給父母爭光，也為自己將來博取一個好前程。
練武可以強身，但是貌似練武在如今的社會並不能很好地改善自己的生存環境，國內的教育雖然飽受批評，但是不能否認的是，高考依然是改變寒門學子命運的重要途徑。
更重要的是，國人骨子裏的“萬般皆下品，惟有讀書高”的情節，讓鄭亞也不能免俗地想給自己的父母臉上爭光，想考個好點的大學，讓父母臉上更加的光彩。
習武的父親，賢惠的母親，實際都有很傳統的思想觀念，他們雖然嘴裏說讀書不是唯一出路，雖然安慰鄭亞成績不好可以複讀一年，但實際上，鄭亞知道他們在乎，在乎得不得了。
為了自己，也為了父母，鄭亞得加倍努力，星月菩提的覺醒給了鄭亞學習進步的強大信心，不努力，對不住上天對自己的垂青。
本體意識，星月菩提子全力爆發，鄭亞全心全意撲進了學習之中。
本體每天堅持完成老師在課堂上傳授的學習內容，力爭做到****吃透，絕不欠賬，有時候，為了弄懂白天老師講解的知識點，鄭亞不惜翻閱高中三年的課本去一一弄懂自己缺失的知識點，當然高一的知識點，鄭亞已經可以完全從記憶之中抽取，相應地快了許多。
而星月菩提子的學習重點，則是分學科開始從初中自己沒能完全理解的知識點開始，逐步向前理順自己的知識脈絡。
星月菩提子的這種學習之法，鄭亞自從覺醒潛意識以來，就一直在進行，目前也取得了一定的效果。
鄭亞的成績也在看漲，但是，因為鄭亞沒有明確的複習目標，往往都是從頭到尾，胡子眉毛一把抓，所以學習的效率並不是很高。
從鄭亞的月考之中，也充分體現出鄭亞對很多知識點理解不夠的事實。
就在鄭亞為自己的這種學習狀態鬧心的時候，林之語花大價錢給鄭亞請的輔導老師，大美女張亞靜，終於展示了她身為學霸的巨大威力。
拿回鄭亞的考試試卷研究了幾天之後。
在周二補習的時候，張亞靜拿出了鄭亞的試卷，手中鉛筆點著試卷，一點一頓地說道：“小亞，你的基礎不好，主要表現在很多知識有斷點，很多知識理解不夠透徹，為此，經過幾天的認真思考，我覺得這東西或許對你有用。”
鄭亞正為自己的學業鬧心，聞言不由精神稍振，由衷地開口說道：“亞靜姐，請指點，我這正迷路羔羊中。”
張亞靜翻翻大眼睛，白了鄭亞一眼，拿出一張白紙，在上邊勾勒起來。
鄭亞向前看去，發現張亞靜勾勒的是類似一顆大樹般的沒有什麽實際內容的構架，不由地，十分驚訝地，鄭亞開口說道：“亞靜姐，雖然我遊戲玩得少，但你這明明就是遊戲中的科技樹……”
“遊戲你個頭”，張亞靜沒好氣地拿鉛筆頭彈了鄭亞一下，鉛筆往空白的科技樹上一點：“我教給你的，的確可以稱之為科技樹，但我這個，不是遊戲，而是知識點的科技樹，鄭亞你認真看……”
鄭亞沉下心來，開始認真聽取張亞靜的輔導，就連旁邊正在按照張亞靜的要求做習題的林之語衝自己做鬼臉都沒有發現。
張亞靜在白紙的最左邊寫了一個字“酸”。
鄭亞馬上知道，張亞靜說的應該是化學了。
張亞靜邊寫邊說：“鄭亞你看，化學之中，酸這個知識點，你需要掌握一些什麽呢？我綜合了高中課本，鄭亞，你至少需要掌握，酸的酸根、酸的沸點、酸的強弱性、酸的穩定性等六個知識點……”
隨著張亞靜一個知識點一個知識點的鋪開，鄭亞的雙眼逐漸開始發亮。
一個“酸”算不了什麽。
但是張亞靜傳授給鄭亞的，卻是一個全新的學習方式，也是能更好地解決鄭亞目前學習難題的學習方式。
什麽知識點弄不明白？一個科技樹排列下來，豈不是清清楚楚？
自己什麽地方是弱點，什麽地方理解不足，吃得不透，一棵科技樹也能看得清楚分明。
等張亞靜完全畫完酸的科技樹之後，鄭亞情不自禁地一跳而起，雙臂給了張亞靜一個熊抱：“亞靜姐，你真是英明神武，你幫了我的大忙……”
一不小心被鄭亞抱了個正著，張亞靜鉛筆頭一豎，敲在鄭亞的腦門上，朝林之語的座位上一努嘴：“酸了，酸了，滿屋子酸氣……”
鄭亞記住了，並有一種不明覺厲的感覺。
鄭亞現在可是掌握了標準訓練之法的學員，很有必要知道rm組數訓練是什麽了。
看來，得抽個時間去找找度娘。
度娘雖然有時候有點坑西賣假貨搞盜版，但是毫無疑問，查閱一些常識性問題還是很好用的。
再度訓練一番自己的肉身挨打之力，也就是骨骼血液之力後，鄭亞完成了這周的訓練任務。
晚上回來，跑去快關門的圖書館，飛速地查閱了一下rm，倒是基本弄清了狀況。
簡單點說，這是一個在力量、健美領域之中，同時衡量強度、重量單位性質專用詞語。
一個很現代，很高大上，鄭亞這種寒門子弟第一次接觸到的全新度量衡。
其主要作用，就是度量訓練者應選擇的“重量的強度。”
含義就是：“最多隻能重複練習幾次的重量”。
一個跟公斤完全不同的度量單位。
公斤度量的都是絕對的量度，而這東西，度量的是相對單位。
比如說鄭亞，在100公斤這個重量臥推之時，頂多能推動10次，然後就推不動了。
那麽，鄭亞的臥推10rm一組訓練，就是100公斤臥推10次。
第一次接觸這種度量方式，但鄭亞依然眼前一亮。
科學的訓練之法，應該能保證極佳的訓練效果，毫無疑問，rm組訓練，或許能讓自己漫無目的的練力更具針對性效果，毫無疑問，有他相助，自己的人體九勁訓練，可能要遠遠比老祖宗記憶之中的來得快多了。
囫圇吞棗弄清rm的含義，並決定下次訓練開始實踐之後，鄭亞暫時性把武道修煉的重點轉為早晚的少林基礎內功練習上之。
而主要精力卻放在了學習上。
距離即將轟轟烈烈到來萬眾矚目的高考，已經隻有一個多月了。
鄭亞的學習還有巨大的進步空間，鄭亞必須得抓緊複習，爭取最大能力的考出較好成績，給父母爭光，也為自己將來博取一個好前程。
練武可以強身，但是貌似練武在如今的社會並不能很好地改善自己的生存環境，國內的教育雖然飽受批評，但是不能否認的是，高考依然是改變寒門學子命運的重要途徑。
更重要的是，國人骨子裏的“萬般皆下品，惟有讀書高”的情節，讓鄭亞也不能免俗地想給自己的父母臉上爭光，想考個好點的大學，讓父母臉上更加的光彩。
習武的父親，賢惠的母親，實際都有很傳統的思想觀念，他們雖然嘴裏說讀書不是唯一出路，雖然安慰鄭亞成績不好可以複讀一年，但實際上，鄭亞知道他們在乎，在乎得不得了。
為了自己，也為了父母，鄭亞得加倍努力，星月菩提的覺醒給了鄭亞學習進步的強大信心，不努力，對不住上天對自己的垂青。
本體意識，星月菩提子全力爆發，鄭亞全心全意撲進了學習之中。
本體每天堅持完成老師在課堂上傳授的學習內容，力爭做到****吃透，絕不欠賬，有時候，為了弄懂白天老師講解的知識點，鄭亞不惜翻閱高中三年的課本去一一弄懂自己缺失的知識點，當然高一的知識點，鄭亞已經可以完全從記憶之中抽取，相應地快了許多。
而星月菩提子的學習重點，則是分學科開始從初中自己沒能完全理解的知識點開始，逐步向前理順自己的知識脈絡。
星月菩提子的這種學習之法，鄭亞自從覺醒潛意識以來，就一直在進行，目前也取得了一定的效果。
鄭亞的成績也在看漲，但是，因為鄭亞沒有明確的複習目標，往往都是從頭到尾，胡子眉毛一把抓，所以學習的效率並不是很高。
從鄭亞的月考之中，也充分體現出鄭亞對很多知識點理解不夠的事實。
就在鄭亞為自己的這種學習狀態鬧心的時候，林之語花大價錢給鄭亞請的輔導老師，大美女張亞靜，終於展示了她身為學霸的巨大威力。
拿回鄭亞的考試試卷研究了幾天之後。
在周二補習的時候，張亞靜拿出了鄭亞的試卷，手中鉛筆點著試卷，一點一頓地說道：“小亞，你的基礎不好，主要表現在很多知識有斷點，很多知識理解不夠透徹，為此，經過幾天的認真思考，我覺得這東西或許對你有用。”
鄭亞正為自己的學業鬧心，聞言不由精神稍振，由衷地開口說道：“亞靜姐，請指點，我這正迷路羔羊中。”
張亞靜翻翻大眼睛，白了鄭亞一眼，拿出一張白紙，在上邊勾勒起來。
鄭亞向前看去，發現張亞靜勾勒的是類似一顆大樹般的沒有什麽實際內容的構架，不由地，十分驚訝地，鄭亞開口說道：“亞靜姐，雖然我遊戲玩得少，但你這明明就是遊戲中的科技樹……”
“遊戲你個頭”，張亞靜沒好氣地拿鉛筆頭彈了鄭亞一下，鉛筆往空白的科技樹上一點：“我教給你的，的確可以稱之為科技樹，但我這個，不是遊戲，而是知識點的科技樹，鄭亞你認真看……”
鄭亞沉下心來，開始認真聽取張亞靜的輔導，就連旁邊正在按照張亞靜的要求做習題的林之語衝自己做鬼臉都沒有發現。
張亞靜在白紙的最左邊寫了一個字“酸”。
鄭亞馬上知道，張亞靜說的應該是化學了。
張亞靜邊寫邊說：“鄭亞你看，化學之中，酸這個知識點，你需要掌握一些什麽呢？我綜合了高中課本，鄭亞，你至少需要掌握，酸的酸根、酸的沸點、酸的強弱性、酸的穩定性等六個知識點……”
隨著張亞靜一個知識點一個知識點的鋪開，鄭亞的雙眼逐漸開始發亮。
一個“酸”算不了什麽。
但是張亞靜傳授給鄭亞的，卻是一個全新的學習方式，也是能更好地解決鄭亞目前學習難題的學習方式。
什麽知識點弄不明白？一個科技樹排列下來，豈不是清清楚楚？
自己什麽地方是弱點，什麽地方理解不足，吃得不透，一棵科技樹也能看得清楚分明。
等張亞靜完全畫完酸的科技樹之後，鄭亞情不自禁地一跳而起，雙臂給了張亞靜一個熊抱：“亞靜姐，你真是英明神武，你幫了我的大忙……”
一不小心被鄭亞抱了個正著，張亞靜鉛筆頭一豎，敲在鄭亞的腦門上，朝林之語的座位上一努嘴：“酸了，酸了，滿屋子酸氣……”