無論是馬皇後還是朱重八朱皇帝，都沒有往楊少峰已經知道“馬大師”的身份這個方向去想。
開什麽玩笑，哪個官老爺在知道了皇帝的身份之後還敢把皇帝當牛馬使喚的？
但是，在寧陽縣的後衙裏，楊大知縣正在暗自驕傲著。
“嗨呀，還得是本官呐，竟然跟老朱共軛牛馬。”
楊少峰楊大知縣躺在躺椅上，身子微微蜷縮著，腦子裏不斷的誇獎自己。
“敢在猜到老朱的身份後還敢把把當牛馬的，別說是從他大明朝開國到涼涼，就是把其他的那些穿越者都算上，估計也就本官一個人了吧？”
實際上，楊少峰楊大知縣原本是打算快刀斬亂麻，想要憑借報紙之類的玩意兒來對大明朝某些縮頭縮尾的惡心玩意兒們進行降維打擊的。
但是，一想到老朱想要把自個兒當成牛馬使，楊大知縣的心裏又多少有些不舒坦。
於是乎，楊大知縣幹脆放下了快刀斬亂麻的想法，轉而要準備借著這一次的事情再給老朱添點兒樂子，先把他朱重八朱皇帝當成牛馬一樣使喚，也好讓他一時半會兒的騰不出手來給自己添麻煩。
然後，楊大知縣提就出了要在寧陽縣搞一所社學，半強製性招收寧陽縣百姓家裏的孩子進學讀書。
為了讓朱重八朱皇帝同意，楊大知縣甚至又寫了一份奏本，指出這些孩子跟大明現有的讀書人不一樣，因為他們是出時在大明的照耀下，成長在朱皇帝的關懷裏，長大以後絕對是朱重八朱皇帝手下最為忠心最為能幹的牛馬。
當然，有了社學做為引子，楊少峰楊大知縣又表示教材的問題也需要朱皇帝幫忙解決，畢竟寧陽縣的造紙坊還沒有開始造紙，印刷廠還處於準備雕版的階段，一時半會兒的沒辦法印書，隻能向朝廷請求幫助，尤其是身為天子的朱重八朱皇帝，更是要幫著寧陽縣準備好各種教學用的書籍，還要幫忙準備《洪武正韻》、《看圖解字》、《洪武字典》、《洪武算符》之類的教輔材料。
為了讓朱重八朱皇帝老老實實的當牛馬，楊少峰楊大知縣無論是在給“馬老爺”的信裏，還是在給朱重八朱皇帝單獨寫的奏本裏，都特意標注了《洪武正韻》和《洪武字典》之類的教輔材料該怎麽搞，甚至還畫出了簡單的《看圖解字》的示意圖。
主打的就是一個老朱能看明白然後老朱被吸引，再然後老朱就會老老實實的當牛馬。
至於說那些個縮頭縮尾的無膽鼠輩……
無所鳥謂了，既然這些人都不在乎他們九族老小的命，那楊少峰楊大知縣也沒有必要替他們心疼，頂多就是等他們九族被發配來寧陽縣以後輕點兒使喚，保證他們每天四個時辰的休息時間。
“本官終究還是太心善啊。”
楊少峰楊大知縣再次感歎一句後，又拽了拽身上的毯子。
沒辦法，秋後的氣溫一天比一天低，早晚的溫差也一天比一天大，哪怕是躺在院子裏曬太陽，也必須裹上毯子才會不覺得冷。
然後，楊大知縣又開始琢磨著社學具體該怎麽搞起來。
搞社學，不是說光有教材就行的，畢竟整個寧陽縣裏就沒有幾個識字的，光有教材也沒什麽蛋用。
可是要讓楊大知縣親自去講課，楊大知縣又實在是做不到——大明時期的孩子們要學習的內容，跟楊大知縣小時候要學習的內容完全不同，楊大知縣懂得水池裏同時放水接水，卻不懂八股文該如何破題如何束股，而大明朝未來的科舉卻又必然會考這玩意兒。
所以，現在擺在楊大知縣麵前的問題就是上哪兒弄兩個苦力來寧陽縣當老師。
找朱標？
找朱標肯定是不行的，畢竟兩人從來沒見過麵，楊大知縣也不太好意思直接空口白牙的找朱標要人。
找朱重八？
找朱重八倒不是不行，問題是老朱現在連那些不識字的老百姓都能抓去當官，手底下必然也是極度缺少人手。
暗自琢磨半晌後，楊少峰楊大知縣也不得不承認，自己一時半會兒的還真找不到讀書人當苦力。
而除了教書先生的問題以外，楊大知縣所麵臨的另外一個問題就是百姓是否願意讓孩子進學讀書。
憑心而論，按照中原堂口百姓對於讀書的一貫重視，楊大知縣原本應該是不需要為這個問題而犯愁的。
但是在真正見識過春耕、夏播夏收和秋播秋收以後，楊大知縣就徹底改變了想法。
讓自家孩子讀書固然重要，可是跟讀書比起來，讓一家老小能夠活下去顯然是更加重要的事情。
如果是兩三年以後，楊少峰相信寧陽縣的百姓不會在乎是否缺少一個半大孩子做為勞動力。
但是現在的寧陽縣不行，短短半年多就經曆過一次旱災、一次蝗災外加一次秋收大豆前暴雨，寧陽縣的老百姓現在更關心地裏的收成問題，缺少一個半大孩子做為勞動力，往往意味著糧食的收成會受影響。
這是老百姓們無論如何都難以接受的。
畢竟，隻有活著才有希望去談讀書，人要是沒了可就萬事皆空。
除非楊少峰利用自己在寧陽縣的威望，強行讓百姓送孩子進學讀書。
可是在暗自琢磨一番後，楊大知縣又放棄了這個想法。
威望這個東西和人情差不多，用一次就會消耗一次。
但凡還能想到其他的辦法，楊大知縣就不準備直接用威望強行讓百姓送孩子讀書。
“要不然，以利誘之？誰家孩子進學讀書了，本官就免他們一家的徭役或者免征他家的賦稅？”
“再或者，本官直接用縣衙裏的錢，給百姓家的孩子安排好校服和書本，連帶著吃飯的問題也替他們解決掉？”
“反正老朱都把寧陽縣單列出來做試點了，本官稍微幹點兒出格的事情應該沒事兒吧？”
“說起來，老朱他們也挺牛批的，居然能提前幾百年就想到計劃單列的玩意兒。”
“這個玩法要是讓老朱玩明白了，大明以後想必能少走許多彎路？”
“最倒黴的就是本官，還得給他老朱當牛做馬。”
楊少峰楊大知縣的思維很快就從社學跑到了牛馬上麵。
再然後，楊大知縣忽然就從躺椅上竄了起來，向著縣衙的前院喊道：“跛五哥！跛五哥！”
開什麽玩笑，哪個官老爺在知道了皇帝的身份之後還敢把皇帝當牛馬使喚的？
但是，在寧陽縣的後衙裏，楊大知縣正在暗自驕傲著。
“嗨呀，還得是本官呐，竟然跟老朱共軛牛馬。”
楊少峰楊大知縣躺在躺椅上，身子微微蜷縮著，腦子裏不斷的誇獎自己。
“敢在猜到老朱的身份後還敢把把當牛馬的，別說是從他大明朝開國到涼涼，就是把其他的那些穿越者都算上，估計也就本官一個人了吧？”
實際上，楊少峰楊大知縣原本是打算快刀斬亂麻，想要憑借報紙之類的玩意兒來對大明朝某些縮頭縮尾的惡心玩意兒們進行降維打擊的。
但是，一想到老朱想要把自個兒當成牛馬使，楊大知縣的心裏又多少有些不舒坦。
於是乎，楊大知縣幹脆放下了快刀斬亂麻的想法，轉而要準備借著這一次的事情再給老朱添點兒樂子，先把他朱重八朱皇帝當成牛馬一樣使喚，也好讓他一時半會兒的騰不出手來給自己添麻煩。
然後，楊大知縣提就出了要在寧陽縣搞一所社學，半強製性招收寧陽縣百姓家裏的孩子進學讀書。
為了讓朱重八朱皇帝同意，楊大知縣甚至又寫了一份奏本，指出這些孩子跟大明現有的讀書人不一樣，因為他們是出時在大明的照耀下，成長在朱皇帝的關懷裏，長大以後絕對是朱重八朱皇帝手下最為忠心最為能幹的牛馬。
當然，有了社學做為引子，楊少峰楊大知縣又表示教材的問題也需要朱皇帝幫忙解決，畢竟寧陽縣的造紙坊還沒有開始造紙，印刷廠還處於準備雕版的階段，一時半會兒的沒辦法印書，隻能向朝廷請求幫助，尤其是身為天子的朱重八朱皇帝，更是要幫著寧陽縣準備好各種教學用的書籍，還要幫忙準備《洪武正韻》、《看圖解字》、《洪武字典》、《洪武算符》之類的教輔材料。
為了讓朱重八朱皇帝老老實實的當牛馬，楊少峰楊大知縣無論是在給“馬老爺”的信裏，還是在給朱重八朱皇帝單獨寫的奏本裏，都特意標注了《洪武正韻》和《洪武字典》之類的教輔材料該怎麽搞，甚至還畫出了簡單的《看圖解字》的示意圖。
主打的就是一個老朱能看明白然後老朱被吸引，再然後老朱就會老老實實的當牛馬。
至於說那些個縮頭縮尾的無膽鼠輩……
無所鳥謂了，既然這些人都不在乎他們九族老小的命，那楊少峰楊大知縣也沒有必要替他們心疼，頂多就是等他們九族被發配來寧陽縣以後輕點兒使喚，保證他們每天四個時辰的休息時間。
“本官終究還是太心善啊。”
楊少峰楊大知縣再次感歎一句後，又拽了拽身上的毯子。
沒辦法，秋後的氣溫一天比一天低，早晚的溫差也一天比一天大，哪怕是躺在院子裏曬太陽，也必須裹上毯子才會不覺得冷。
然後，楊大知縣又開始琢磨著社學具體該怎麽搞起來。
搞社學，不是說光有教材就行的，畢竟整個寧陽縣裏就沒有幾個識字的，光有教材也沒什麽蛋用。
可是要讓楊大知縣親自去講課，楊大知縣又實在是做不到——大明時期的孩子們要學習的內容，跟楊大知縣小時候要學習的內容完全不同，楊大知縣懂得水池裏同時放水接水，卻不懂八股文該如何破題如何束股，而大明朝未來的科舉卻又必然會考這玩意兒。
所以，現在擺在楊大知縣麵前的問題就是上哪兒弄兩個苦力來寧陽縣當老師。
找朱標？
找朱標肯定是不行的，畢竟兩人從來沒見過麵，楊大知縣也不太好意思直接空口白牙的找朱標要人。
找朱重八？
找朱重八倒不是不行，問題是老朱現在連那些不識字的老百姓都能抓去當官，手底下必然也是極度缺少人手。
暗自琢磨半晌後，楊少峰楊大知縣也不得不承認，自己一時半會兒的還真找不到讀書人當苦力。
而除了教書先生的問題以外，楊大知縣所麵臨的另外一個問題就是百姓是否願意讓孩子進學讀書。
憑心而論，按照中原堂口百姓對於讀書的一貫重視，楊大知縣原本應該是不需要為這個問題而犯愁的。
但是在真正見識過春耕、夏播夏收和秋播秋收以後，楊大知縣就徹底改變了想法。
讓自家孩子讀書固然重要，可是跟讀書比起來，讓一家老小能夠活下去顯然是更加重要的事情。
如果是兩三年以後，楊少峰相信寧陽縣的百姓不會在乎是否缺少一個半大孩子做為勞動力。
但是現在的寧陽縣不行，短短半年多就經曆過一次旱災、一次蝗災外加一次秋收大豆前暴雨，寧陽縣的老百姓現在更關心地裏的收成問題，缺少一個半大孩子做為勞動力，往往意味著糧食的收成會受影響。
這是老百姓們無論如何都難以接受的。
畢竟，隻有活著才有希望去談讀書，人要是沒了可就萬事皆空。
除非楊少峰利用自己在寧陽縣的威望，強行讓百姓送孩子進學讀書。
可是在暗自琢磨一番後，楊大知縣又放棄了這個想法。
威望這個東西和人情差不多，用一次就會消耗一次。
但凡還能想到其他的辦法，楊大知縣就不準備直接用威望強行讓百姓送孩子讀書。
“要不然，以利誘之？誰家孩子進學讀書了，本官就免他們一家的徭役或者免征他家的賦稅？”
“再或者，本官直接用縣衙裏的錢，給百姓家的孩子安排好校服和書本，連帶著吃飯的問題也替他們解決掉？”
“反正老朱都把寧陽縣單列出來做試點了，本官稍微幹點兒出格的事情應該沒事兒吧？”
“說起來，老朱他們也挺牛批的，居然能提前幾百年就想到計劃單列的玩意兒。”
“這個玩法要是讓老朱玩明白了，大明以後想必能少走許多彎路？”
“最倒黴的就是本官，還得給他老朱當牛做馬。”
楊少峰楊大知縣的思維很快就從社學跑到了牛馬上麵。
再然後，楊大知縣忽然就從躺椅上竄了起來，向著縣衙的前院喊道：“跛五哥！跛五哥！”