“回咱設計樓，來你的工作室要調整一下位置。順便過來拿一下你這學期的課表，包括學生課表和老師課表。”
老師的重點就是把他叫到設計樓去。
“好的，我也準備過去拿顏料。”
欒博公寓裏可沒有畫畫的東西。
既然老師叫他過去，那就過去吧，搬一下工作室，然後直接在設計樓畫畫吧。
欒博先去老師的辦公室。
“老師。”
欒博輕輕敲敲門，聽到回應，開門進去。
“我桌上兩張課表都是你的，學生的是研一和研二的聯合課表。老師的是講藝術品經紀人的課。每周四節全部是階梯教室大課，給你派了上午第二節。”
老師還是很照顧欒博的。
“老師，你這是開玩笑吧。”
欒博看著教師課表，眼都直了。
上麵寫著周一，是大一藝術品經紀人。
周二是，大二藝術品周經紀人。
周三是，大三藝術品經紀人。
周四是，大四藝術品經紀人（實習谘詢）。
“老師你別告訴我這門課現在連完整教材都沒有，我這一個星期就要從大一幹到大四。”
欒博現在心裏不光是在罵街，甚至已經開始紮小人了。
“小博別激動，現在這門課也隻是剛剛開課，學生也才到大二。說白了你也就講大一大二的課，大一大二就是講藝術品理論知識嗎？你不要慌嘛，怕什麽？”
老師說這話自己都心虛，但是他有什麽辦法？院長那個坑貨，就把這個活丟給他了。
“老師你的意思是大一大二我還要參考一下原來大一的教程，現編大二的內容？然後再考慮大三大四的？”
欒博要瘋了。
“別怕別怕，咱有教學大綱。”
老師從桌子上又拿出一本，藝術品經紀人的教學大綱，遞給欒博。
“老師這門課原來是誰在上，還讓那個老師講不行嗎？我現在完全沒頭緒啊，明天就開學我不得死台上。”
欒博現在無比祈求的目光看著老師。
老師無奈的摸了摸鼻子，說了一個讓欒博聽了有想掐死他的想法。
“這是咱們原來唐副院的課，唐副院。上個月正好到退休年齡，這學期沒人上，他已經退休了。”
欒博無力的癱在椅子上。
他算是知道了！自己要搬的工作室，實際上就應該是唐副院空出來的辦公室。
自己接手了唐副院的課程！
“小博不怕！唐院長把他所有的教案和資料都留在辦公室了。那個辦公室現在也歸你了，你去看就是了，按他的教案講就行！有問題你去找院長讓他給你搖人。他說博士階段他帶你，也就是明年你就是他的博士生了！你可以瘋狂的搖他。”
老師越說越不心虛。
欒博抬眸看了一眼他的好老師，忽然間覺得真是一脈相承的坑貨。
院長坑老師，老師坑他。
“行，我知道了，我先去唐院長的辦公室看一下，然後叫保安幫我搬工作室的東西。”
欒博無奈了，隻能打起精神準備幹活。
“你師兄們也回來了，我給他們打電話，讓他們過來幫你搬東西，順便整理資料。”
老師現在賣徒弟，賣的可順手了。
欒博聽了眼前一亮是啊，老師跟前的幾位師兄也都是老人了，叫過來幫他整理資料還是很快的。
“謝謝老師，您幫我叫一下師兄們，正好讓他們幫我整一下唐院長的資料，我一個人絕對整不出來呀！”
欒博才說完，老師就已經拿出手機開始給師兄們打電話了。欒博拿上兩張課表出門。
欒博先去唐副院的辦公室看一下，確實比他的小工作室大不少呢！牆邊有三個書櫃。裏邊很多書都被帶走了，但是有一個櫃子裏麵有兩排書是沒有動過的。
欒博過去看一下全部是跟藝術品鑒賞有關的書籍，這就是他上藝術品經紀人課所要用到的，部分參考文獻。
輪播轉了一下，看了看書桌頂上也是按規矩放的整整齊齊，書簍裏還放著幾本教案。
抽屜裏還有各類文具店同時看到一個信封頂上寫著，繼任同事起。
欒博珍重的拿出來，打開。
唐老師在給繼任同事交代上學期的課程講到了哪裏，下麵應該接哪裏。教案現在進行到了哪裏，同時對後續課程的規劃是什麽情況，都有詳細的記述。
欒博抬頭看了一下書簍，裏邊確實是有四本教案的，拿出來一一對照，是一二三四年級。
老師們還是非常嚴謹認真的，就算他要退休了，也交接的清楚明白。
就算唐老師不知道要哪位老師接課，也給出了明確的課表和課程進度介紹。
欒博感慨，這就是嚴謹的教授們，自己還有的學呢。
不一會兒師兄們就來了。
欒博跟師兄們逐一擁抱，然後去樓下。讓他們幫著把自己的東西搬上來，主要是書架上的書，樣品和一些小零碎。拿上來都可以放到這邊的書櫃裏。
“欒老師可以呀，這是把副院長的辦公室都占了。”
大師兄逗欒博呢。
“嗬嗬嗬，這不是趕巧了嗎？唐老師退休了，我這還接了他的課！這不就厚顏無恥的占了他的辦公室了。”
欒博自己還學了相聲，現在臉皮也是相當厚，什麽調侃都不怕的。
師兄們幫他整理的非常仔細，東西從下麵拿上來是什麽順序，這邊擺上去還是什麽順序！規規矩矩的。
欒博非常感謝各位師兄，然後就給他們派了新任務，幫自己把教案裏對應的書及內容挑出來，拍照、打印做成簽字，貼在教案的對應位置上。
師兄們直接罵他不為人子。
欒博哈哈哈的笑著，但是還是要這樣幹，把原本的教案先複印出來，給各位師兄發一人一個章節。
大家各自負責一章，一個學期不過是幾章的內容，通力配合，今天應該能整理的差不多。
快到中午時老師上來了一趟就看到他的這幫學生或坐或站滿地都是紙片，還拿著剪子把那些紙片剪小，再用膠紙貼在教案的背麵。
老師隨手拿起一份看著覺得這也是個好辦法，可以快速讓欒博知道他在講的內容是什麽，對應的樣本是什麽？
老師的重點就是把他叫到設計樓去。
“好的，我也準備過去拿顏料。”
欒博公寓裏可沒有畫畫的東西。
既然老師叫他過去，那就過去吧，搬一下工作室，然後直接在設計樓畫畫吧。
欒博先去老師的辦公室。
“老師。”
欒博輕輕敲敲門，聽到回應，開門進去。
“我桌上兩張課表都是你的，學生的是研一和研二的聯合課表。老師的是講藝術品經紀人的課。每周四節全部是階梯教室大課，給你派了上午第二節。”
老師還是很照顧欒博的。
“老師，你這是開玩笑吧。”
欒博看著教師課表，眼都直了。
上麵寫著周一，是大一藝術品經紀人。
周二是，大二藝術品周經紀人。
周三是，大三藝術品經紀人。
周四是，大四藝術品經紀人（實習谘詢）。
“老師你別告訴我這門課現在連完整教材都沒有，我這一個星期就要從大一幹到大四。”
欒博現在心裏不光是在罵街，甚至已經開始紮小人了。
“小博別激動，現在這門課也隻是剛剛開課，學生也才到大二。說白了你也就講大一大二的課，大一大二就是講藝術品理論知識嗎？你不要慌嘛，怕什麽？”
老師說這話自己都心虛，但是他有什麽辦法？院長那個坑貨，就把這個活丟給他了。
“老師你的意思是大一大二我還要參考一下原來大一的教程，現編大二的內容？然後再考慮大三大四的？”
欒博要瘋了。
“別怕別怕，咱有教學大綱。”
老師從桌子上又拿出一本，藝術品經紀人的教學大綱，遞給欒博。
“老師這門課原來是誰在上，還讓那個老師講不行嗎？我現在完全沒頭緒啊，明天就開學我不得死台上。”
欒博現在無比祈求的目光看著老師。
老師無奈的摸了摸鼻子，說了一個讓欒博聽了有想掐死他的想法。
“這是咱們原來唐副院的課，唐副院。上個月正好到退休年齡，這學期沒人上，他已經退休了。”
欒博無力的癱在椅子上。
他算是知道了！自己要搬的工作室，實際上就應該是唐副院空出來的辦公室。
自己接手了唐副院的課程！
“小博不怕！唐院長把他所有的教案和資料都留在辦公室了。那個辦公室現在也歸你了，你去看就是了，按他的教案講就行！有問題你去找院長讓他給你搖人。他說博士階段他帶你，也就是明年你就是他的博士生了！你可以瘋狂的搖他。”
老師越說越不心虛。
欒博抬眸看了一眼他的好老師，忽然間覺得真是一脈相承的坑貨。
院長坑老師，老師坑他。
“行，我知道了，我先去唐院長的辦公室看一下，然後叫保安幫我搬工作室的東西。”
欒博無奈了，隻能打起精神準備幹活。
“你師兄們也回來了，我給他們打電話，讓他們過來幫你搬東西，順便整理資料。”
老師現在賣徒弟，賣的可順手了。
欒博聽了眼前一亮是啊，老師跟前的幾位師兄也都是老人了，叫過來幫他整理資料還是很快的。
“謝謝老師，您幫我叫一下師兄們，正好讓他們幫我整一下唐院長的資料，我一個人絕對整不出來呀！”
欒博才說完，老師就已經拿出手機開始給師兄們打電話了。欒博拿上兩張課表出門。
欒博先去唐副院的辦公室看一下，確實比他的小工作室大不少呢！牆邊有三個書櫃。裏邊很多書都被帶走了，但是有一個櫃子裏麵有兩排書是沒有動過的。
欒博過去看一下全部是跟藝術品鑒賞有關的書籍，這就是他上藝術品經紀人課所要用到的，部分參考文獻。
輪播轉了一下，看了看書桌頂上也是按規矩放的整整齊齊，書簍裏還放著幾本教案。
抽屜裏還有各類文具店同時看到一個信封頂上寫著，繼任同事起。
欒博珍重的拿出來，打開。
唐老師在給繼任同事交代上學期的課程講到了哪裏，下麵應該接哪裏。教案現在進行到了哪裏，同時對後續課程的規劃是什麽情況，都有詳細的記述。
欒博抬頭看了一下書簍，裏邊確實是有四本教案的，拿出來一一對照，是一二三四年級。
老師們還是非常嚴謹認真的，就算他要退休了，也交接的清楚明白。
就算唐老師不知道要哪位老師接課，也給出了明確的課表和課程進度介紹。
欒博感慨，這就是嚴謹的教授們，自己還有的學呢。
不一會兒師兄們就來了。
欒博跟師兄們逐一擁抱，然後去樓下。讓他們幫著把自己的東西搬上來，主要是書架上的書，樣品和一些小零碎。拿上來都可以放到這邊的書櫃裏。
“欒老師可以呀，這是把副院長的辦公室都占了。”
大師兄逗欒博呢。
“嗬嗬嗬，這不是趕巧了嗎？唐老師退休了，我這還接了他的課！這不就厚顏無恥的占了他的辦公室了。”
欒博自己還學了相聲，現在臉皮也是相當厚，什麽調侃都不怕的。
師兄們幫他整理的非常仔細，東西從下麵拿上來是什麽順序，這邊擺上去還是什麽順序！規規矩矩的。
欒博非常感謝各位師兄，然後就給他們派了新任務，幫自己把教案裏對應的書及內容挑出來，拍照、打印做成簽字，貼在教案的對應位置上。
師兄們直接罵他不為人子。
欒博哈哈哈的笑著，但是還是要這樣幹，把原本的教案先複印出來，給各位師兄發一人一個章節。
大家各自負責一章，一個學期不過是幾章的內容，通力配合，今天應該能整理的差不多。
快到中午時老師上來了一趟就看到他的這幫學生或坐或站滿地都是紙片，還拿著剪子把那些紙片剪小，再用膠紙貼在教案的背麵。
老師隨手拿起一份看著覺得這也是個好辦法，可以快速讓欒博知道他在講的內容是什麽，對應的樣本是什麽？