後來上了高中，現代詩成了必學的東西。慢慢接觸之後才感觸到詩的靈動和深意，我不禁為我小時候的無知感到慚愧。有次我無意間查到這首全篇布滿白雲的詩，才發現此詩的特別之處，也就意識到了我和景泓曾經的差距。
當然這都是後話，我們當時的生活依舊是相當無憂的，老媽常說最幸福的就是傻子，因為對世界沒有感知；最不幸福的也是傻子，因為他不知道自己幸福。我倒是覺得我們當時和低智商兒童也沒差，懵懂，荒謬，幸福卻又不自知。
再一次打破平靜的另一個消息，是景泓喜歡江川的事情被捅到了江川母親那裏。關於這件事我實在是不好冒昧打聽，畢竟絕對不是什麽愉快經歷，僅僅隻是憑藉風聲聽到了隻言片語。
景泓就算在說這件事的時候也保持著自己的超脫和淡然。他還是用他溫柔的聲音毫不在乎訴說自己的感想：“就是被發現了，他媽媽和我談話，說我是個好孩子，要好好和江川做朋友。”臉上還是笑意盈盈的，讓我心裏有點不是滋味。
“他媽媽蠻溫柔的，人很好。”他還這樣總結道。不是當事人的我感受不到他的心情，我隻知道我僅僅是有點唏噓感嘆，害怕他和江川就此疏遠，一刀兩斷。
但是很明顯，我的擔憂是完全多餘的，他們倆更親熱了。江川原來有個挺好的朋友，現在也不黏著了，就隻圍著景泓打轉。
他倆像是被線牽住了，有一個必能在視線範圍內看到另一個。每次體活課跑操都能看見江川的身子戳出本來就稀稀拉拉零零散散的隊伍，因為他老是和景泓並排跑，邊跑還要喘著粗氣聊天。兩個人講著講著就笑起來，景泓的眼睛會形成溫柔的月牙狀，江川會難得的露出尖尖的虎牙，帶著他特有的一點羞澀。
我每次都在心裏咂舌，不知道是該開心還是難過。你說為了搞曖昧的兩個人開心，我這單身狗也沒有這麽大度；可兩個賞心悅目的大男孩纏纏綿綿的，我又嫉妒不起來。
作者有話要說： 阿門
第5章 我所見到的
他們倆過的像是蜜裏調油，滋滋潤潤的，班上也不乏起鬧的男生女生。
班上幾位女鬥士早在初二就把我們班“純潔”的男生帶上了一條不歸路。攻受已經是低級知識點，懂得何為 abo 的才是世外高人。所以對於他們倆的事也樂見其成，毫無排斥感，甚至還為“不懷好意”的女生們幫腔，起鬧最鬧的其實不是女生，而是男生。
有次早自習，江川作為生物委員上台說了兩句話，不知怎的就提了景泓，班上立馬大亂。老師不在便是我們最歡脫的時刻。敲桌子的敲桌子，踢板凳的踢板凳。幸好沒有人吹口哨，不然江川的臉就該紅透了。
大家吵鬧的嚷嚷著在一起之類的話，江川羞澀臉紅，手足無措的像是個犯了錯 的孩子，明明一米八的大高個，站在講台上倒像是個被調侃的姑娘。景泓臉不紅心不跳，但是明顯憋不住笑，也沒有阻止我們的玩笑，而是大有一種幹得漂亮的得意感。
江川眼神到處亂瞟，最後和景泓充滿笑意的眼神對視上，然後躲閃開，看到我心裏暗罵景泓一句無恥老賊，明明看到江川被調戲的窘迫，也知道他的性格讓他無法站出來喊停，還非要戲謔似的任由事態發展，自己享受一番這令他滿意的氛圍。這種腹黑不能深交，要壞大事。
這場鬧劇的終結者是英語老師。她平素看起來就相當和善，今天似乎僅僅是訝異於我們的興奮，有點好奇的問我們在鬧什麽。但是高三了，還看不出她假意的溫和的大約都是傻子，其實溫柔的背後是笑裏藏刀。所以所有人都安靜的像是蔫頭耷腦的鵪鶉，眼睛直直盯著單詞，一聲不吭。老師最後也隻好作罷，叫值日生上台領讀單詞。
總而言之他們像是開啟了老夫老夫模式，關係越來越鐵。
我父母陪讀，所以我回家午休；而在學校的同學一般都是自帶枕頭，上課的時候抱著蹭，午休的時候往桌上一丟就呼呼大睡，午休結束的時候枕頭就成了叫人起床的兇器，扔來扔去或者砸人頭上，暴力指數max。
學校窗簾還挺遮光，午休時間窗簾一拉，門哐當一關，教室裏頭就黑峻峻的不見人臉，正適合睡覺。我有時候沒估準時間稍微提早，總是得小心翼翼的把門拉開。但其實小心也隻是我自己的心裏安慰罷了。
那老化到腐鏽的門無論怎麽拉都會發出刺耳的嘎吱聲，此時教室就會被門縫的一點光亮照亮，沒睡的或者被吵醒的眼睛就會盯著我這個不速之客，還反著透進教室的光，怪滲人的。
我每次像是做賊一樣回到自己的座位，然後等著午休鈴打響。鈴聲一響教室就像是復甦了一樣，於是我每次都能看到江川和景泓坐在一起，（他們倆本身不是同桌）從自己的枕頭裏抬起臉，像是被光刺到一樣眯起眼睛，帶著點剛睡醒的無害。景泓似乎是沒什麽睡覺的習慣又或是怎樣，總是在一旁悄悄寫作業。
我也不知道那時候景泓的眼神有沒有悄悄溫柔的瞄到他旁邊貓咪一樣的男孩子，但是起碼我覺得他倆看起來一副歲月靜好的平和樣子。
景泓對江川的稱呼也變了，從之前的直呼其名到後來的單字稱呼，用他溫柔的嗓音說出來簡直親昵的像是情人間的呢喃，聽得我一身的雞皮疙瘩，卻又不敢出聲提出意見，以免被景泓用眼神千刀萬剮。
初中時我們班流行匡威，似乎不穿一雙匡威的鞋就對不起組織對不起黨。
景泓有一件匡威經典款的t-shirt，這個我知道。但我看到景泓和江川穿著一樣的衣服，上麵都印著巨大的匡威商標的時候還是和我諸多同學一樣驚訝了一番，不能免俗。
雖然景泓極力解釋這真的是碰巧發生，我卻總是說這種火星撞地球一般概率會發生的事靈驗在他們倆身上，那就一定是不可說的緣分了。
景泓像是被我這番話哄的開心，卻又很別扭的叫我閉嘴，不要多嘴多舌。但很可惜群眾的眼神是雪亮的，話不讓說，衣服卻必須穿在身上。他們感受了一整天大家眼神的洗禮。江川若無其事，景泓卻是很在意的樣子，再也沒有穿過那件衣服。
作者有話要說： 阿門
第6章 我所不知道的
景泓的同桌叫梁易，我閨蜜為其賜名“狗剩”，淵源就是所謂的“賤名好養活”。這個玩笑來源於一次大家比慘，每個都在編大瞎話，梁易的尤其扯淡，說自己來自山溝的窮苦農村，大家就私自為他取名，希望他健健康康平安長大。所以雖然他老是被這個外號氣的跳腳，也隻能自食苦果，謹記下次吹牛不要瞎掰。
不知道是哪位tfboys的死忠粉把《寵愛》的歌詞抄在了牆上，午休時學校的廣播站又惡作劇似的循環播放，五音不全的梁易從此就學會了這首歌。
說是學會了，其實不過也就會了牆上寫了歌詞的那段高潮部分。於是每天都能聽到梁易在哼哼那幾句“我要給你給你寵愛”，真真是魔音繞樑，三日不絕。他還樂此不疲，一抓到機會就為我們展示歌喉，被嘲諷了也毫不在乎，不知道是木楞還是在耍賴。當然看他平時表現，大概是前者。
當然這都是後話，我們當時的生活依舊是相當無憂的，老媽常說最幸福的就是傻子，因為對世界沒有感知；最不幸福的也是傻子，因為他不知道自己幸福。我倒是覺得我們當時和低智商兒童也沒差，懵懂，荒謬，幸福卻又不自知。
再一次打破平靜的另一個消息，是景泓喜歡江川的事情被捅到了江川母親那裏。關於這件事我實在是不好冒昧打聽，畢竟絕對不是什麽愉快經歷，僅僅隻是憑藉風聲聽到了隻言片語。
景泓就算在說這件事的時候也保持著自己的超脫和淡然。他還是用他溫柔的聲音毫不在乎訴說自己的感想：“就是被發現了，他媽媽和我談話，說我是個好孩子，要好好和江川做朋友。”臉上還是笑意盈盈的，讓我心裏有點不是滋味。
“他媽媽蠻溫柔的，人很好。”他還這樣總結道。不是當事人的我感受不到他的心情，我隻知道我僅僅是有點唏噓感嘆，害怕他和江川就此疏遠，一刀兩斷。
但是很明顯，我的擔憂是完全多餘的，他們倆更親熱了。江川原來有個挺好的朋友，現在也不黏著了，就隻圍著景泓打轉。
他倆像是被線牽住了，有一個必能在視線範圍內看到另一個。每次體活課跑操都能看見江川的身子戳出本來就稀稀拉拉零零散散的隊伍，因為他老是和景泓並排跑，邊跑還要喘著粗氣聊天。兩個人講著講著就笑起來，景泓的眼睛會形成溫柔的月牙狀，江川會難得的露出尖尖的虎牙，帶著他特有的一點羞澀。
我每次都在心裏咂舌，不知道是該開心還是難過。你說為了搞曖昧的兩個人開心，我這單身狗也沒有這麽大度；可兩個賞心悅目的大男孩纏纏綿綿的，我又嫉妒不起來。
作者有話要說： 阿門
第5章 我所見到的
他們倆過的像是蜜裏調油，滋滋潤潤的，班上也不乏起鬧的男生女生。
班上幾位女鬥士早在初二就把我們班“純潔”的男生帶上了一條不歸路。攻受已經是低級知識點，懂得何為 abo 的才是世外高人。所以對於他們倆的事也樂見其成，毫無排斥感，甚至還為“不懷好意”的女生們幫腔，起鬧最鬧的其實不是女生，而是男生。
有次早自習，江川作為生物委員上台說了兩句話，不知怎的就提了景泓，班上立馬大亂。老師不在便是我們最歡脫的時刻。敲桌子的敲桌子，踢板凳的踢板凳。幸好沒有人吹口哨，不然江川的臉就該紅透了。
大家吵鬧的嚷嚷著在一起之類的話，江川羞澀臉紅，手足無措的像是個犯了錯 的孩子，明明一米八的大高個，站在講台上倒像是個被調侃的姑娘。景泓臉不紅心不跳，但是明顯憋不住笑，也沒有阻止我們的玩笑，而是大有一種幹得漂亮的得意感。
江川眼神到處亂瞟，最後和景泓充滿笑意的眼神對視上，然後躲閃開，看到我心裏暗罵景泓一句無恥老賊，明明看到江川被調戲的窘迫，也知道他的性格讓他無法站出來喊停，還非要戲謔似的任由事態發展，自己享受一番這令他滿意的氛圍。這種腹黑不能深交，要壞大事。
這場鬧劇的終結者是英語老師。她平素看起來就相當和善，今天似乎僅僅是訝異於我們的興奮，有點好奇的問我們在鬧什麽。但是高三了，還看不出她假意的溫和的大約都是傻子，其實溫柔的背後是笑裏藏刀。所以所有人都安靜的像是蔫頭耷腦的鵪鶉，眼睛直直盯著單詞，一聲不吭。老師最後也隻好作罷，叫值日生上台領讀單詞。
總而言之他們像是開啟了老夫老夫模式，關係越來越鐵。
我父母陪讀，所以我回家午休；而在學校的同學一般都是自帶枕頭，上課的時候抱著蹭，午休的時候往桌上一丟就呼呼大睡，午休結束的時候枕頭就成了叫人起床的兇器，扔來扔去或者砸人頭上，暴力指數max。
學校窗簾還挺遮光，午休時間窗簾一拉，門哐當一關，教室裏頭就黑峻峻的不見人臉，正適合睡覺。我有時候沒估準時間稍微提早，總是得小心翼翼的把門拉開。但其實小心也隻是我自己的心裏安慰罷了。
那老化到腐鏽的門無論怎麽拉都會發出刺耳的嘎吱聲，此時教室就會被門縫的一點光亮照亮，沒睡的或者被吵醒的眼睛就會盯著我這個不速之客，還反著透進教室的光，怪滲人的。
我每次像是做賊一樣回到自己的座位，然後等著午休鈴打響。鈴聲一響教室就像是復甦了一樣，於是我每次都能看到江川和景泓坐在一起，（他們倆本身不是同桌）從自己的枕頭裏抬起臉，像是被光刺到一樣眯起眼睛，帶著點剛睡醒的無害。景泓似乎是沒什麽睡覺的習慣又或是怎樣，總是在一旁悄悄寫作業。
我也不知道那時候景泓的眼神有沒有悄悄溫柔的瞄到他旁邊貓咪一樣的男孩子，但是起碼我覺得他倆看起來一副歲月靜好的平和樣子。
景泓對江川的稱呼也變了，從之前的直呼其名到後來的單字稱呼，用他溫柔的嗓音說出來簡直親昵的像是情人間的呢喃，聽得我一身的雞皮疙瘩，卻又不敢出聲提出意見，以免被景泓用眼神千刀萬剮。
初中時我們班流行匡威，似乎不穿一雙匡威的鞋就對不起組織對不起黨。
景泓有一件匡威經典款的t-shirt，這個我知道。但我看到景泓和江川穿著一樣的衣服，上麵都印著巨大的匡威商標的時候還是和我諸多同學一樣驚訝了一番，不能免俗。
雖然景泓極力解釋這真的是碰巧發生，我卻總是說這種火星撞地球一般概率會發生的事靈驗在他們倆身上，那就一定是不可說的緣分了。
景泓像是被我這番話哄的開心，卻又很別扭的叫我閉嘴，不要多嘴多舌。但很可惜群眾的眼神是雪亮的，話不讓說，衣服卻必須穿在身上。他們感受了一整天大家眼神的洗禮。江川若無其事，景泓卻是很在意的樣子，再也沒有穿過那件衣服。
作者有話要說： 阿門
第6章 我所不知道的
景泓的同桌叫梁易，我閨蜜為其賜名“狗剩”，淵源就是所謂的“賤名好養活”。這個玩笑來源於一次大家比慘，每個都在編大瞎話，梁易的尤其扯淡，說自己來自山溝的窮苦農村，大家就私自為他取名，希望他健健康康平安長大。所以雖然他老是被這個外號氣的跳腳，也隻能自食苦果，謹記下次吹牛不要瞎掰。
不知道是哪位tfboys的死忠粉把《寵愛》的歌詞抄在了牆上，午休時學校的廣播站又惡作劇似的循環播放，五音不全的梁易從此就學會了這首歌。
說是學會了，其實不過也就會了牆上寫了歌詞的那段高潮部分。於是每天都能聽到梁易在哼哼那幾句“我要給你給你寵愛”，真真是魔音繞樑，三日不絕。他還樂此不疲，一抓到機會就為我們展示歌喉，被嘲諷了也毫不在乎，不知道是木楞還是在耍賴。當然看他平時表現，大概是前者。