（兩連更，求推薦收藏。這兩天推薦稍稍見長，拜托書友們幫忙繼續支持，差一點就可以上新書榜了，大家應該也希望本書有更多人看到。）
轉眼間，已經到了假期的第三天，今天是馬丁允諾的交出德乙球隊分析報告的日子。
“馬克，你的效率非常驚人！”李響正在查看青年隊過往的訓練計劃，馬克敲門進屋。
“是的，關於德乙球隊的資料收集工作進行的並不順利，原來說好的兩天，可能要拖到一個星期左右。我希望你不是急等著要那些。”馬克的狀態不是很好，稍顯憔悴。不過李響早上照過鏡子，自己和他差不多。
“沒關係，趕在集訓開始前交給我就可以了。快來，請坐，我正好想和你討論一下球隊的戰術思路。”李響把自己寫好的一份初稿交給馬克，雖然很粗糙，但他自信基本意思正常人都可以理解。
李響在這份初稿中，詳細的闡述了自己的“基本功+特點+心理素質=球員實力”的理論。尤其是在基本功的解釋上，花了大力氣。
基本功的養成和學習，主要是在球員16歲以前應該完成的。球員到了16歲之後，技術已經基本成型，雖然通過刻苦訓練還能提高，但想要更上一層樓，非常的困難。尤其是傳球的腳法力量、停球的動作、中長距離傳球等等，看上去通過訓練可以提高。但實際上，已經非常困難，因為那些都是由從小養成的習慣決定的。
世界上所有的優秀青訓營都非常重視球員的基本功訓練，以最著名的拉瑪西亞為例。
他們不會給還是孩子的球員安排大量的比賽，反而會更加重視傳接球的基本訓練。通過一些有趣味的訓練方法，提高小球員對於足球的興趣，從而強化他們的基本功。
其實這也就是幫這些球員打好基礎，形成良好的球感和踢球習慣。等他們長到16歲以後，以紮實的個人技術和基本功為依托，再去接受各個教練不同的戰術打法安排，就會輕鬆許多。
這就是為什麽法布雷加斯、阿爾多等球員離開巴薩數年之後再回去，還能很快融入球隊的一個重要原因：他們的個人技術和腳下能力和其他巴薩球員是統一的。
換句話說，即使是陌生的隊友，也可以知道你能把球傳到何種力度、何種精度，他們進行相對應的接球，再進一步傳遞或者射門。
打個比方，陶器是基本功，圖案是戰術。
陶器隻有大小、厚度、尺寸都相仿，才有可能畫上相同的圖案。反之，如果陶器本身就製作的七倒八歪、厚薄不勻，那麽根本就無法在上麵畫出好看的圖案。
這就是基本功的作用。
一個足球運動員，小時候不能養成好的踢球習慣，到成年隊之後，必然會出現所謂的“腳法粗糙”，“失誤頻頻”。而一支腳法粗糙、失誤頻頻的球隊，無論執行何種戰術都會顯得非常吃力，反麵典型就是中國男足。
中國隊員們不努力嗎？他們也想踢好比賽。
大牌教練們不厲害嗎？他們收了錢辦事，也想出成績。
但無奈國足球員基本功太差。一支連停球傳球護球這樣的基本動作都會出錯的隊伍，怎麽可能完美執行教練員的戰術？
當然，這絕對不是天賦的問題。十幾億的人口，想要找到幾千個有足球天賦的小孩太簡單了，關鍵是訓練方法和模式出了問題。
梅西有天賦嗎？當然！
但如果把梅西放在中國會怎樣？告訴你，他根本成不了職業球員，因為他的教練在他還是小孩的時候就會告訴他，你的身體條件不適合踢足球。即使勉強踢下去，在15、16歲開始接觸職業足球時，教練也不可能給他任何的上場機會。
事實上，在中國球員們還是小孩的時候，也會出現一些天才，這從網上流傳的一些“小妖人”視頻就可以證明。但青少年足球的教練員們為了所謂的“成績”，過早的把功利思想傳達給了他們。
帶著他們出去打比賽，選“苗子”。少年隊之間的比賽，技術很難決定勝負，身體、力量和速度才是獲勝的關鍵。因此，就造成了孩子們爭相進行力量鍛煉、速度提高，忽視了基本功的練習。
長此以往，到了16歲之後，開始逐步接觸職業、半職業足球，他們或許還能憑借出色的身體條件和殘存的腳下技術混出一個樣子。但等他們再大一點，成為國青、國奧、國家隊隊員時，就變成了一個個的“糙哥”。
身體條件越來越好，球卻踢得越來越差，這正是中國足球的真實現狀。
不妨再回想一下，中國足球曆史上許多次的“XX一代”，為什麽都隻是曇花一現？就是因為他們的基本功隨著歲月的磨礪，越發顯得薄弱，根本無法和那些基本功紮實的球隊相抗衡。
當然，這種從小就有的“功利”思想，並不僅僅存在於足球領域，嚴格的說是一個教育問題、社會問題，李響無法撼動。這時候的他，還沒有狂妄到要拯救中國足球的程度，他的實力和影響力還不夠。
在中國不行，但在法蘭克福卻可以！所以，李響決定學習那些世界級的青訓營，將基本功和興趣培養當成主要任務，當然，這是一項長期的不能有半點功利心的計劃。
至於已經成年的這幫球員，隻能是利用他們現有的基礎，進行適當的改造，用戰術來彌補技術的缺陷。此外，像D羅的任意球那樣，賦予球員一些特點，也可以增強球隊的實力。
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這些就是李響這份文案的主要內容，不過他不會傻到把拉瑪西亞和中國隊的部分寫進去。
馬克看完整篇文章，愣了半天：“教練，什麽叫把基本功發揮到最好？傳接射？”
“在我看來，足球就是由傳球、接球、射門三個部分組成的。當然，守門員是特例。”
“突破呢？”馬克想到的和D羅想到的一樣。
“突破是一種能力，不是基本功。不會突破一樣可以踢好球，不是嗎？”
“跑位呢？”馬克似乎一定要找出這個“傳接射”理論的漏洞。
“跑位隻是接球的一個環節而已。跑位是為了什麽？是為了躲開對方的防守球員！為什麽要躲開對方的防守球員？是為了更好的接球！”
“防守呢？”
“防守就是傳接射的逆向思維。如果你可以做好傳接射，同樣也可以有效阻止對方的傳接射。當然，防守中的傳接射更加複雜，不是一句話能說清楚的。”
“好吧，等我想到會再向你提問的。還有一個問題，為什麽把射放進所有球員的基本功中？射術應該是前鋒的特長！”馬克看樣子還是很不服氣。
雖然肯定有人提出過類似的觀點，但當時的德國足球教科書中也許還沒有把這些東西寫成理論。如果說李響調整防守陣型，馬克還能接受的話，那麽現在的理論創造總結，就已經觸及了他作為一個足球強國從業者的自尊心。
“射門？很簡單！球場上的一切都是為了獲勝，想要獲勝隻有射門。否則無論防守多好，最多也隻有一場0比0等待著你。這就和拳擊比賽一樣，如果沒有拳頭，無論抗擊打能力多強，都無法擺脫失敗的命運。”
“不！教練，我的意思是前鋒當然要有過人的射門能力，但我們的中場球員和後衛呢？他們為什麽不把更多的精力投入到傳球組織和防守中去。”
“你沒有理解我的意思。我並不是要求每一個球員都具備前鋒那樣的射術。事實上，這裏的“射”，是指中場球員的遠射、禁區附近的二次進攻補射、任意球中的後衛插上頭球攻門……這些都是中後場球員必須具備的基本功之一。雖然前鋒總是得分最多的，但你一定也見過很多由中場球員的進球決定勝負的比賽。比如前幾天的比賽裏，如果沒有邁爾的那次補射，如果沒有德雷姆勒的頭球，我們就會輸掉。”
“全隊都要射門？我們要打攻勢足球？”
“不！準確的說是：所有的球員都要具備基本的射門能力，保證不讓那些理應得分的機會溜走。這隻是一種基本功而已，和球隊打法無關！”
李響看到馬克終於理解了他的意思，換了一個話題，接著說道：“順便提一句，我確實有揚長避短，在新賽季大打攻勢足球的想法，但那要等我這兩個星期的工作結束以後才能決定。”
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不放在開頭，放在文尾，避免炒作之嫌。
愛之深，恨之切。我愛中國足球，所以我罵她。但不是為了罵而罵，我希望她好。即便有生之年都不能在現實中看到那一天，我還是希望在我的書裏，可以給中國足球一個未來。
本書後麵的內容中，李響會帶一批少年球員到法蘭克福，以培養球員、建立個人對中國足球的影響力為起點，再利用這些“唯其馬首是瞻”的世界級球員和國家隊主力，還有媒體的力量，去肢解已經腐朽沒落的中國足球，加速“假賭黑”和“舊足協”的倒台。
書名中“教父”的含義正是在這裏，教父不等於教練。這是一個很大的局，我會盡能力去寫。
此外，關於“基本功+特點+心理素質”的理論，即使有疏漏，也請書友們貽笑大方、寬容一點。如果你能看到這裏，應該知道，至少我比那些完全不懂球，還偏要寫足球的強上許多倍。（未完待續）
轉眼間，已經到了假期的第三天，今天是馬丁允諾的交出德乙球隊分析報告的日子。
“馬克，你的效率非常驚人！”李響正在查看青年隊過往的訓練計劃，馬克敲門進屋。
“是的，關於德乙球隊的資料收集工作進行的並不順利，原來說好的兩天，可能要拖到一個星期左右。我希望你不是急等著要那些。”馬克的狀態不是很好，稍顯憔悴。不過李響早上照過鏡子，自己和他差不多。
“沒關係，趕在集訓開始前交給我就可以了。快來，請坐，我正好想和你討論一下球隊的戰術思路。”李響把自己寫好的一份初稿交給馬克，雖然很粗糙，但他自信基本意思正常人都可以理解。
李響在這份初稿中，詳細的闡述了自己的“基本功+特點+心理素質=球員實力”的理論。尤其是在基本功的解釋上，花了大力氣。
基本功的養成和學習，主要是在球員16歲以前應該完成的。球員到了16歲之後，技術已經基本成型，雖然通過刻苦訓練還能提高，但想要更上一層樓，非常的困難。尤其是傳球的腳法力量、停球的動作、中長距離傳球等等，看上去通過訓練可以提高。但實際上，已經非常困難，因為那些都是由從小養成的習慣決定的。
世界上所有的優秀青訓營都非常重視球員的基本功訓練，以最著名的拉瑪西亞為例。
他們不會給還是孩子的球員安排大量的比賽，反而會更加重視傳接球的基本訓練。通過一些有趣味的訓練方法，提高小球員對於足球的興趣，從而強化他們的基本功。
其實這也就是幫這些球員打好基礎，形成良好的球感和踢球習慣。等他們長到16歲以後，以紮實的個人技術和基本功為依托，再去接受各個教練不同的戰術打法安排，就會輕鬆許多。
這就是為什麽法布雷加斯、阿爾多等球員離開巴薩數年之後再回去，還能很快融入球隊的一個重要原因：他們的個人技術和腳下能力和其他巴薩球員是統一的。
換句話說，即使是陌生的隊友，也可以知道你能把球傳到何種力度、何種精度，他們進行相對應的接球，再進一步傳遞或者射門。
打個比方，陶器是基本功，圖案是戰術。
陶器隻有大小、厚度、尺寸都相仿，才有可能畫上相同的圖案。反之，如果陶器本身就製作的七倒八歪、厚薄不勻，那麽根本就無法在上麵畫出好看的圖案。
這就是基本功的作用。
一個足球運動員，小時候不能養成好的踢球習慣，到成年隊之後，必然會出現所謂的“腳法粗糙”，“失誤頻頻”。而一支腳法粗糙、失誤頻頻的球隊，無論執行何種戰術都會顯得非常吃力，反麵典型就是中國男足。
中國隊員們不努力嗎？他們也想踢好比賽。
大牌教練們不厲害嗎？他們收了錢辦事，也想出成績。
但無奈國足球員基本功太差。一支連停球傳球護球這樣的基本動作都會出錯的隊伍，怎麽可能完美執行教練員的戰術？
當然，這絕對不是天賦的問題。十幾億的人口，想要找到幾千個有足球天賦的小孩太簡單了，關鍵是訓練方法和模式出了問題。
梅西有天賦嗎？當然！
但如果把梅西放在中國會怎樣？告訴你，他根本成不了職業球員，因為他的教練在他還是小孩的時候就會告訴他，你的身體條件不適合踢足球。即使勉強踢下去，在15、16歲開始接觸職業足球時，教練也不可能給他任何的上場機會。
事實上，在中國球員們還是小孩的時候，也會出現一些天才，這從網上流傳的一些“小妖人”視頻就可以證明。但青少年足球的教練員們為了所謂的“成績”，過早的把功利思想傳達給了他們。
帶著他們出去打比賽，選“苗子”。少年隊之間的比賽，技術很難決定勝負，身體、力量和速度才是獲勝的關鍵。因此，就造成了孩子們爭相進行力量鍛煉、速度提高，忽視了基本功的練習。
長此以往，到了16歲之後，開始逐步接觸職業、半職業足球，他們或許還能憑借出色的身體條件和殘存的腳下技術混出一個樣子。但等他們再大一點，成為國青、國奧、國家隊隊員時，就變成了一個個的“糙哥”。
身體條件越來越好，球卻踢得越來越差，這正是中國足球的真實現狀。
不妨再回想一下，中國足球曆史上許多次的“XX一代”，為什麽都隻是曇花一現？就是因為他們的基本功隨著歲月的磨礪，越發顯得薄弱，根本無法和那些基本功紮實的球隊相抗衡。
當然，這種從小就有的“功利”思想，並不僅僅存在於足球領域，嚴格的說是一個教育問題、社會問題，李響無法撼動。這時候的他，還沒有狂妄到要拯救中國足球的程度，他的實力和影響力還不夠。
在中國不行，但在法蘭克福卻可以！所以，李響決定學習那些世界級的青訓營，將基本功和興趣培養當成主要任務，當然，這是一項長期的不能有半點功利心的計劃。
至於已經成年的這幫球員，隻能是利用他們現有的基礎，進行適當的改造，用戰術來彌補技術的缺陷。此外，像D羅的任意球那樣，賦予球員一些特點，也可以增強球隊的實力。
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這些就是李響這份文案的主要內容，不過他不會傻到把拉瑪西亞和中國隊的部分寫進去。
馬克看完整篇文章，愣了半天：“教練，什麽叫把基本功發揮到最好？傳接射？”
“在我看來，足球就是由傳球、接球、射門三個部分組成的。當然，守門員是特例。”
“突破呢？”馬克想到的和D羅想到的一樣。
“突破是一種能力，不是基本功。不會突破一樣可以踢好球，不是嗎？”
“跑位呢？”馬克似乎一定要找出這個“傳接射”理論的漏洞。
“跑位隻是接球的一個環節而已。跑位是為了什麽？是為了躲開對方的防守球員！為什麽要躲開對方的防守球員？是為了更好的接球！”
“防守呢？”
“防守就是傳接射的逆向思維。如果你可以做好傳接射，同樣也可以有效阻止對方的傳接射。當然，防守中的傳接射更加複雜，不是一句話能說清楚的。”
“好吧，等我想到會再向你提問的。還有一個問題，為什麽把射放進所有球員的基本功中？射術應該是前鋒的特長！”馬克看樣子還是很不服氣。
雖然肯定有人提出過類似的觀點，但當時的德國足球教科書中也許還沒有把這些東西寫成理論。如果說李響調整防守陣型，馬克還能接受的話，那麽現在的理論創造總結，就已經觸及了他作為一個足球強國從業者的自尊心。
“射門？很簡單！球場上的一切都是為了獲勝，想要獲勝隻有射門。否則無論防守多好，最多也隻有一場0比0等待著你。這就和拳擊比賽一樣，如果沒有拳頭，無論抗擊打能力多強，都無法擺脫失敗的命運。”
“不！教練，我的意思是前鋒當然要有過人的射門能力，但我們的中場球員和後衛呢？他們為什麽不把更多的精力投入到傳球組織和防守中去。”
“你沒有理解我的意思。我並不是要求每一個球員都具備前鋒那樣的射術。事實上，這裏的“射”，是指中場球員的遠射、禁區附近的二次進攻補射、任意球中的後衛插上頭球攻門……這些都是中後場球員必須具備的基本功之一。雖然前鋒總是得分最多的，但你一定也見過很多由中場球員的進球決定勝負的比賽。比如前幾天的比賽裏，如果沒有邁爾的那次補射，如果沒有德雷姆勒的頭球，我們就會輸掉。”
“全隊都要射門？我們要打攻勢足球？”
“不！準確的說是：所有的球員都要具備基本的射門能力，保證不讓那些理應得分的機會溜走。這隻是一種基本功而已，和球隊打法無關！”
李響看到馬克終於理解了他的意思，換了一個話題，接著說道：“順便提一句，我確實有揚長避短，在新賽季大打攻勢足球的想法，但那要等我這兩個星期的工作結束以後才能決定。”
*************************分割線******************************
不放在開頭，放在文尾，避免炒作之嫌。
愛之深，恨之切。我愛中國足球，所以我罵她。但不是為了罵而罵，我希望她好。即便有生之年都不能在現實中看到那一天，我還是希望在我的書裏，可以給中國足球一個未來。
本書後麵的內容中，李響會帶一批少年球員到法蘭克福，以培養球員、建立個人對中國足球的影響力為起點，再利用這些“唯其馬首是瞻”的世界級球員和國家隊主力，還有媒體的力量，去肢解已經腐朽沒落的中國足球，加速“假賭黑”和“舊足協”的倒台。
書名中“教父”的含義正是在這裏，教父不等於教練。這是一個很大的局，我會盡能力去寫。
此外，關於“基本功+特點+心理素質”的理論，即使有疏漏，也請書友們貽笑大方、寬容一點。如果你能看到這裏，應該知道，至少我比那些完全不懂球，還偏要寫足球的強上許多倍。（未完待續）