“事情僅此這樣而已。”a先生用略帶歉意的口吻總結說。其實這個謎底正是一個單純的得寸進尺、得意忘形的最好事例。
a先生之所以能成為一位傑出的畫家，創造這個開端的正是那位鄰居大嬸，盡管很可能她自己沒有意識到。
而由於大嬸的一句話，就能得寸進尺、趁熱打鐵的a先生，正可以稱得上是一位擁有得寸進尺才能的畫家。
和歌：我創作的緣起
我也曾經有過與此類似的經歷。
我上初中一年級時的班主任是中山周三老師，他是一位非常優秀的國語老師。為了讓我們記住漢字，他讓我們模仿相撲比賽的方式，分小組互相進行漢字聽寫，每次都按力士等級給我們排名。托中山老師的福，同學們既享受了遊戲的快樂，又記住了漢字的寫法。
在對詩歌與和歌進行講解時，中山老師並不糾纏於一些詞語的詳解和推敲，而是一個勁地用洪亮的聲音給我們朗讀，邊讀邊問：“這首詩好聽吧？”“你們覺得怎麽樣？”“你們有什麽感想？”這是一種把培養學生的感性認識放在首位的教育方式。
中山老師主辦了一本名為《原始森林》的和歌雜誌，所以有時也讓我們寫一些和歌。
有一次，我寫的和歌恰巧被中山老師看到，“你的和歌中如實表達自己情感的部分，寫得非常漂亮。”老師大大地表揚了我一番。
這可把我高興壞了，從此我便喜歡上了國語。中山老師讀了我的各種習作，並予以表揚，於是我變得更加喜歡寫作，就這樣我和老師配合默契，不斷進步。
現在，我可以肯定地告訴大家，在中山老師的教導下，我喜歡上了國語，這就是我寫小說的緣起。
如果當年沒有遇到中山老師的話，也許我會從事與現在完全不同的職業。
不嬌慣，常表揚
這裏要講的內容不僅針對幼小的孩子，其實也包括中小學生，我們應該用心發現他們的某些長處，並及時予以表揚。
對孩子不應嬌生慣養，但發現了優點，就應該立刻加以表揚。
“某某小朋友，這個你做得真好呀！漂亮極了啊！”“這個地方特別不錯，你好了不起，要好好加油吧。”隻要發現了長處，就要表揚孩子。
正如眾所周知的那樣，孩子們非常單純，是得寸進尺的典型，所以沒有比利用孩子這種習性更好的方法了。孩子高興了，會變得愈發努力。由於努力，事情便會做得更加出色。因為表現出色，又會受到讚揚，孩子就愈發努力，雙方配合默契，孩子就會不斷進步。
不管多麽優秀的孩子，當然也包括大人，倘若每天都生活在“你根本不行”、“你真是個傻瓜”一類的批評之中，長此以往，就會真的變成一個沒用的、傻瓜似的人了。
對於女孩，如果不斷地進行誇獎，“某某小朋友長得多漂亮啊”，“你可愛極了！”那麽女孩子真的會變得漂亮、可愛起來。相反，如果每天都是“你長的醜得要命”、“你一點兒也不可愛”之類的貶低之詞，那麽女孩就真的會成為可憐的女孩了。
因此語言極為重要。一句話既可以救活一個人，也可以殺死一個人。對於才能也是如此。
人能否成功，不隻取決於才能的有無，而在於究竟能把人的才能發掘和引導出來多少，社會上所謂有才能的人，都有一個在適當時期，用適當方法將其才能發掘、引導出來的人。相反，人們口中那些沒有才能的人，大多隻是由於其潛在的才能沒有在適當的時機被發掘和引導出來。
如此看來，“得寸進尺、得意忘形”並不是卑鄙無恥的事情，而是一種讓人朝著光明的未來展翅高飛的了不起的鈍感力，我相信大家會明白這一點的。
第六部分 腸胃鈍感的男人
當周圍的人因食物中毒而紛紛倒下時，隻有小a一切如常。擁有鈍感而堅強的腸胃的小a，明顯是一個勝利者。
食物中毒
當周圍的人因食物中毒而紛紛倒下時，隻有小a一切如常。擁有鈍感而堅強的腸胃的小a，明顯是一個勝利者。
與其對環境衛生過於敏感，還不如把自己鍛鍊得強壯而鈍感。那是很久以前的一個夏天，我們一行十幾人，曾去蓼科那一帶打過一次高爾夫球。
我們計劃早上從東京出發，到了目的地打上一場高爾夫後，當晚住在那裏，第二天再打一場，然後返回東京。因為可以逃離炎熱的城市，於是大家都像去春遊的小學生般興沖沖地出發了。
沒想到在蓼科，卻發生了一件出人意料的事情。
這天，大家打完一場球，回到了旅館的時候，一切都還是按計劃進行。沒想到在大家一起共進晚餐之後，事情開始有些不妙了。我們住的是一家日式旅館，晚飯吃的是日本料理，其中好像有食物不太新鮮。吃完晚飯兩三個小時之後，大家都有了腹痛或腹瀉的症狀。
我當時確實也覺得有食物鮮度較差，看起來那就是使我們食物中毒的原因。
於是我們都早早地回到了自己的房間，旅館老闆戰戰兢兢、誠惶誠恐地來向大家道歉。
“實在對不起了，這次的事情拜託你們千萬、千萬不要告訴外人。”
的確，旅館裏一旦發生了食物中毒這類事，保健站的人就會立刻進駐檢查，有的旅館甚至還會受到停止營業的處分，說不定還會登報。
“當然，如果大家能替我們保密的話，我們將免除一切費用……”看著連連道歉的旅館老闆，大家都覺得如果不用交錢的話，那麽倒也可以，所以決定接受旅館老闆的條件。
因此，我們打算不再追究，晚上早些休息。
希望和大家一樣
可是，令人不可思議的是，我們當中有一個男子居然沒拉肚子，一切正常。
這裏暫且把他稱作小a，我們十七八個人當中，隻有他一個人既沒腹痛，也沒拉肚子。晚飯他可是吃得一幹二淨。
這位小a，晚上十點多來到了我的房間。我當時還很不舒服，所以正躺在床上。
“我想向您請教一件事情。”
小a開口第一句就對我問。
“那個，為什麽我沒拉肚子呢？”
我想他大概知道我曾經當過醫生，所以才來向我請教。然而我的專業是外科，對內科的事情不太熟悉，而且這種問題，我也不可能馬上知道答案。
於是我對他說：“大家都拉肚子了，隻有你一個人倖免於難，這個結果不是很好嗎？”
誰知小a還是一臉不滿意的表情，因此我又補充了一句：
“晚飯中確實有食物不太新鮮，你吃了那些卻毫無影響，這不是一件很好的事嘛。吃了變質的食物卻能夠正常消化，從某種意義上說，你的腸胃功能很強，這也是一種才能啊。”
“這難道也是才能？”小a歪著頭不解地說道：“你這樣說是為了安慰我，其實我還是希望和大家一起拉肚子。”
他的想法讓我十分吃驚，望著他那與年齡不甚相符的孩子氣的麵龐，我不禁失聲笑出聲來。
一般來說，對幸福的追求和感覺因人而異，同時也想與眾不同。比如，有人想住比他人更為豪華的房子，有人希望穿昂貴的衣服，能夠吃高價、精美的佳肴等，由此感到幸福。然而，隻有在身體方麵，大家的幸福感恐怕都是希望和其他的健康人一樣。
人們公認的美食，自己吃起來會覺得可口；大家都香甜入睡的時候，自己也能很快入眠。而大家都拉肚子的時候，自己也希望一起同甘共苦。這恐怕就是小a的幸福觀。
吃些雜菌
然而，小a吃的是和大家一樣的變質食物，為什麽隻有他一個人沒拉肚子呢？
關於這件事的理由，之後我也想了很多。我想他大概是在較為貧窮的環境下長大的，雖然這樣說對他有些不夠禮貌。
如今的日本自然已經變得相當富裕，但是以前一般家庭中孩子很多，母親十分忙碌，所以不可能把每一個孩子都照顧得麵麵俱到。有時幼兒在榻榻米上隨意爬行，撿起掉在榻榻米邊上的垃圾滿不在乎地放進嘴裏。
若是現在，母親會馬上把垃圾奪過來，並教訓說：“小a，不許這麽做。”可是以前孩子都是放羊似的長大的，小時候恐怕都有曾將各種各樣的垃圾放到口中的經歷。
寫到吃些雜菌這件事，大概很多人都會不以為然，其實，從某種程度上講，吃些家中的雜菌，也沒有什麽大礙。相反，此舉可以增加腸內雜菌，增加人們對外來細菌的抵抗力。
至於小a，大概他小時候吃的雜菌，要比其他同行的朋友多一些，所以他的體內恐怕已有很強的抵抗力了。這種抵抗力在旅館的晚飯中發揮了作用，所以隻有他一個人非常幸運，消化了變質的食物，沒出現腹瀉。
a先生之所以能成為一位傑出的畫家，創造這個開端的正是那位鄰居大嬸，盡管很可能她自己沒有意識到。
而由於大嬸的一句話，就能得寸進尺、趁熱打鐵的a先生，正可以稱得上是一位擁有得寸進尺才能的畫家。
和歌：我創作的緣起
我也曾經有過與此類似的經歷。
我上初中一年級時的班主任是中山周三老師，他是一位非常優秀的國語老師。為了讓我們記住漢字，他讓我們模仿相撲比賽的方式，分小組互相進行漢字聽寫，每次都按力士等級給我們排名。托中山老師的福，同學們既享受了遊戲的快樂，又記住了漢字的寫法。
在對詩歌與和歌進行講解時，中山老師並不糾纏於一些詞語的詳解和推敲，而是一個勁地用洪亮的聲音給我們朗讀，邊讀邊問：“這首詩好聽吧？”“你們覺得怎麽樣？”“你們有什麽感想？”這是一種把培養學生的感性認識放在首位的教育方式。
中山老師主辦了一本名為《原始森林》的和歌雜誌，所以有時也讓我們寫一些和歌。
有一次，我寫的和歌恰巧被中山老師看到，“你的和歌中如實表達自己情感的部分，寫得非常漂亮。”老師大大地表揚了我一番。
這可把我高興壞了，從此我便喜歡上了國語。中山老師讀了我的各種習作，並予以表揚，於是我變得更加喜歡寫作，就這樣我和老師配合默契，不斷進步。
現在，我可以肯定地告訴大家，在中山老師的教導下，我喜歡上了國語，這就是我寫小說的緣起。
如果當年沒有遇到中山老師的話，也許我會從事與現在完全不同的職業。
不嬌慣，常表揚
這裏要講的內容不僅針對幼小的孩子，其實也包括中小學生，我們應該用心發現他們的某些長處，並及時予以表揚。
對孩子不應嬌生慣養，但發現了優點，就應該立刻加以表揚。
“某某小朋友，這個你做得真好呀！漂亮極了啊！”“這個地方特別不錯，你好了不起，要好好加油吧。”隻要發現了長處，就要表揚孩子。
正如眾所周知的那樣，孩子們非常單純，是得寸進尺的典型，所以沒有比利用孩子這種習性更好的方法了。孩子高興了，會變得愈發努力。由於努力，事情便會做得更加出色。因為表現出色，又會受到讚揚，孩子就愈發努力，雙方配合默契，孩子就會不斷進步。
不管多麽優秀的孩子，當然也包括大人，倘若每天都生活在“你根本不行”、“你真是個傻瓜”一類的批評之中，長此以往，就會真的變成一個沒用的、傻瓜似的人了。
對於女孩，如果不斷地進行誇獎，“某某小朋友長得多漂亮啊”，“你可愛極了！”那麽女孩子真的會變得漂亮、可愛起來。相反，如果每天都是“你長的醜得要命”、“你一點兒也不可愛”之類的貶低之詞，那麽女孩就真的會成為可憐的女孩了。
因此語言極為重要。一句話既可以救活一個人，也可以殺死一個人。對於才能也是如此。
人能否成功，不隻取決於才能的有無，而在於究竟能把人的才能發掘和引導出來多少，社會上所謂有才能的人，都有一個在適當時期，用適當方法將其才能發掘、引導出來的人。相反，人們口中那些沒有才能的人，大多隻是由於其潛在的才能沒有在適當的時機被發掘和引導出來。
如此看來，“得寸進尺、得意忘形”並不是卑鄙無恥的事情，而是一種讓人朝著光明的未來展翅高飛的了不起的鈍感力，我相信大家會明白這一點的。
第六部分 腸胃鈍感的男人
當周圍的人因食物中毒而紛紛倒下時，隻有小a一切如常。擁有鈍感而堅強的腸胃的小a，明顯是一個勝利者。
食物中毒
當周圍的人因食物中毒而紛紛倒下時，隻有小a一切如常。擁有鈍感而堅強的腸胃的小a，明顯是一個勝利者。
與其對環境衛生過於敏感，還不如把自己鍛鍊得強壯而鈍感。那是很久以前的一個夏天，我們一行十幾人，曾去蓼科那一帶打過一次高爾夫球。
我們計劃早上從東京出發，到了目的地打上一場高爾夫後，當晚住在那裏，第二天再打一場，然後返回東京。因為可以逃離炎熱的城市，於是大家都像去春遊的小學生般興沖沖地出發了。
沒想到在蓼科，卻發生了一件出人意料的事情。
這天，大家打完一場球，回到了旅館的時候，一切都還是按計劃進行。沒想到在大家一起共進晚餐之後，事情開始有些不妙了。我們住的是一家日式旅館，晚飯吃的是日本料理，其中好像有食物不太新鮮。吃完晚飯兩三個小時之後，大家都有了腹痛或腹瀉的症狀。
我當時確實也覺得有食物鮮度較差，看起來那就是使我們食物中毒的原因。
於是我們都早早地回到了自己的房間，旅館老闆戰戰兢兢、誠惶誠恐地來向大家道歉。
“實在對不起了，這次的事情拜託你們千萬、千萬不要告訴外人。”
的確，旅館裏一旦發生了食物中毒這類事，保健站的人就會立刻進駐檢查，有的旅館甚至還會受到停止營業的處分，說不定還會登報。
“當然，如果大家能替我們保密的話，我們將免除一切費用……”看著連連道歉的旅館老闆，大家都覺得如果不用交錢的話，那麽倒也可以，所以決定接受旅館老闆的條件。
因此，我們打算不再追究，晚上早些休息。
希望和大家一樣
可是，令人不可思議的是，我們當中有一個男子居然沒拉肚子，一切正常。
這裏暫且把他稱作小a，我們十七八個人當中，隻有他一個人既沒腹痛，也沒拉肚子。晚飯他可是吃得一幹二淨。
這位小a，晚上十點多來到了我的房間。我當時還很不舒服，所以正躺在床上。
“我想向您請教一件事情。”
小a開口第一句就對我問。
“那個，為什麽我沒拉肚子呢？”
我想他大概知道我曾經當過醫生，所以才來向我請教。然而我的專業是外科，對內科的事情不太熟悉，而且這種問題，我也不可能馬上知道答案。
於是我對他說：“大家都拉肚子了，隻有你一個人倖免於難，這個結果不是很好嗎？”
誰知小a還是一臉不滿意的表情，因此我又補充了一句：
“晚飯中確實有食物不太新鮮，你吃了那些卻毫無影響，這不是一件很好的事嘛。吃了變質的食物卻能夠正常消化，從某種意義上說，你的腸胃功能很強，這也是一種才能啊。”
“這難道也是才能？”小a歪著頭不解地說道：“你這樣說是為了安慰我，其實我還是希望和大家一起拉肚子。”
他的想法讓我十分吃驚，望著他那與年齡不甚相符的孩子氣的麵龐，我不禁失聲笑出聲來。
一般來說，對幸福的追求和感覺因人而異，同時也想與眾不同。比如，有人想住比他人更為豪華的房子，有人希望穿昂貴的衣服，能夠吃高價、精美的佳肴等，由此感到幸福。然而，隻有在身體方麵，大家的幸福感恐怕都是希望和其他的健康人一樣。
人們公認的美食，自己吃起來會覺得可口；大家都香甜入睡的時候，自己也能很快入眠。而大家都拉肚子的時候，自己也希望一起同甘共苦。這恐怕就是小a的幸福觀。
吃些雜菌
然而，小a吃的是和大家一樣的變質食物，為什麽隻有他一個人沒拉肚子呢？
關於這件事的理由，之後我也想了很多。我想他大概是在較為貧窮的環境下長大的，雖然這樣說對他有些不夠禮貌。
如今的日本自然已經變得相當富裕，但是以前一般家庭中孩子很多，母親十分忙碌，所以不可能把每一個孩子都照顧得麵麵俱到。有時幼兒在榻榻米上隨意爬行，撿起掉在榻榻米邊上的垃圾滿不在乎地放進嘴裏。
若是現在，母親會馬上把垃圾奪過來，並教訓說：“小a，不許這麽做。”可是以前孩子都是放羊似的長大的，小時候恐怕都有曾將各種各樣的垃圾放到口中的經歷。
寫到吃些雜菌這件事，大概很多人都會不以為然，其實，從某種程度上講，吃些家中的雜菌，也沒有什麽大礙。相反，此舉可以增加腸內雜菌，增加人們對外來細菌的抵抗力。
至於小a，大概他小時候吃的雜菌，要比其他同行的朋友多一些，所以他的體內恐怕已有很強的抵抗力了。這種抵抗力在旅館的晚飯中發揮了作用，所以隻有他一個人非常幸運，消化了變質的食物，沒出現腹瀉。