上午已時，終於收拾好滿腔鬱悶的傅雲傑踩著略顯失落的腳步走進了禦書房。入眼那張完美的正太臉讓她將鬱悶給拋到九宵雲外去了。
隻見那遮麵的皇冠已經沒了，露出了那陶瓷娃娃般精致的臉孔：白潤的肌膚，稚氣可愛的臉龐，黑耀石一般的瞳孔正直視著她，在陽光的照耀下閃閃亮。
好個粉裝玉琢的正太。天哪，她好想衝上去狠狠將他抱在懷中，在那張可愛的帥戀上用力的蹂躪，留下痕跡。
要不是那代表著天子的龍袍，她早就不顧他的身份，早就撲上去了。忍住，忍住，她一定要忍住。無論這個正太如何的可愛，如何的引人犯罪，她一定要忍住。某女為了壓抑自己的衝動隻能強硬著身軀，沉著臉不讓自己的尖叫聲，讚歎聲出。
方才一見自己新任太傅進入門口，心懷著謙虛，拿著自己剛寫完的文章上前請求賜教的皇帝恭敬地將那張寫滿字的紙遞上去。但是，望著那一臉凝重的臉孔，他失望地聲道：“太傅，我寫得很差嗎？”
那帶著濃濃失落的聲音終於讓某女清醒過來：“什麽？”而後，她後知後覺地現眼前那張寫滿字的紙，知道正太要她評論。
她接過紙，準備要好好的研究，好能在正太麵前村立一個好老師的榜樣。
在那期盼的目光中，她將全副心力都放在那張紙上的文字上：好漂亮的字哦！想不到年紀的，居然書法如此了得。收起了感歎，將心思放在內容上，她唇邊的笑容頓時凍結：這寫得到底是什麽東東啊？雖然通篇沒有一個字是生字，但是，她楞是沒有弄明白這一個又一個字的連接在一起想要表達什麽。高頻率出現的“之乎者也”，沒有段，沒有段尾，沒有空格，沒有標符號，這也太考驗她的看字讀意能力吧！
“太傅，朕這篇文章做得怎麽樣啊？”漂亮的黑眸中閃爍著期盼。
麵對如此燦爛的期盼光芒，冷汗不自覺地冒出，她隻能出一個音：“厄一”
“怎麽樣？”正太整張臉出刺目的期盼光芒。
那光芒令冷汗順著她的臉旁劃下。她不會一上課就在正太麵前出醜吧！怎麽辦呢？怎麽辦呢？
一道靈光閃過。紅唇微翹，她拿著那張紙，裝做真得看懂得般地頭，開始忽悠正太了：“恩！這文章寫不錯，完全將主題給突現出來，重突出，詳略得當，語句通順，機構鮮明……”
看著那因為得到正麵肯定評論而一臉興奮的帥哥，她馬上在內裏大感謝之語：感謝國中語文老師批改作文經常使用如此空洞卻有具有高度套用性的評論。
她忽然停住了頭，一本正經地道：“聖上，這寫文章除了能一氣嗬成外，還有能將文章的主題深刻腦中。你來給我講講這文章的主旨是什麽？”
於是，正太在某女的忽悠下，眼帶崇拜與期待的詳細地將文章的主旨給講出來。
聽完後，她終於知道這文章在寫什麽了。原來，這是一篇關於為君之道，治國之道的文章：通篇以“仁”為中心展開正反兩麵論證，治理國家實施仁政的必要性。
“太博，我講得怎麽樣啊？”那清亮悅耳的聲音終於停止了。
她笑著頭道：“聖上寫得很好，講得更好。”對於孩童的教育她崇尚是肯定教育。肯定孩子，培養他們的自信心。同時，在肯定的同時，慢慢地引出他們存在的問題。這樣的教育更容易讓他們接受，而不至於打擊他們的自信心，為自卑提供滋長的土壤。
“但是，聖上你要知道關以仁政來治理國家還是不夠的。”
她還沒講完，皇帝就打斷道：“太傅，仁政是孔聖人提出的。難道孔聖人得是錯誤的嗎？”一直以來受孔子言論教導的皇帝對於如此顛覆聖人言論的話語，潛意識的排斥。
“仁政確實是治理一國的最理想的方法。寬厚待民，施以恩惠，有利爭取民心。”她先是給予肯定，看到那張正太臉上的抗拒逐漸消失後，接著道：“所謂的理想乃是指對未來事物的希望、想象，是沒有實現的。但是，理想的實現不是一促而就的，需要考慮現實的條件。”
看著正太臉上的疑惑。她知道如此的言論對於一個七歲的孩童來稍顯深奧。她決定開始換了個方法，笑道：“聖上有沒有聽過故事？”
“故事？”正太歪著臉疑惑地問道。那模樣刹是可愛。
強忍著想要伸手掐上一把的衝動，她道：“就是例如孟母三遷的典故。”
看著那了然的臉，她繼續道：“很久很久以前，有個凶性殘暴的惡人喜歡日殺一人。由於他武藝高強，連官兵都無法抓住他，因此，地方的百姓就特地去千裏之外，請一個武術高的高僧來收複這個惡人。那個高僧不喜殺生，在確保自己生命安全的情況下，每天給那個惡人講佛經，企圖能用無量佛法感化這個惡人。聖上你猜這個惡人有沒有被感化，放下屠刀呢？”
“有。”皇帝用力地頭道：“那個惡人一定被佛法給感召了。”
“對。確實，在十天，這個惡人終於被這個高僧給化了，放下了屠刀。世人皆認為此高僧修了無尚的公德。但是，他們卻忘記了在化成功前，那個惡人還是日殺一人。為了成就這無尚的公德，九條人命白白的犧牲。這高僧並非是修了無尚公德，而是造了巨大的惡。他應該做得是一天嚐試後無法化那個惡人，果決地殺了那個惡人。這樣就間接救了九條人命。這才是真正的公德。”
“但是，高僧不是不能殺生的啊？”正太臉上帶著不讚同地反問道。
“佛曰：我不入地獄，誰入地獄。如何殺一人可以救九人的話，那樣的殺生又有何妨呢？一味得打著化的口號，卻間接放縱殺生行為，才是錯誤的。同樣的道理，僅僅實施仁政是不行的。”
“那麽，太傅您什麽的方法才能治理好景國？”正太一臉謙虛地問道。
明眸閃過精光：“依法治國。”方才她之所以將如此多的話就是為了引出這個治理國家的正確方法。
“法家治理國家確實短時間能有很大的成效。但是，治理國家卻無法長過兩世。前朝秦國就是一個例子。“本以為會聽到與眾不同的治理國家方法，但是卻聽到那已經被證實不可行的法家。正太的臉上浮現出濃濃的失望。
她好笑地望著那表情豐富的帥臉道：“聖上，我所的是依法治國，而非法家治理國家。依法治國就是依照法律來治理國家，要求國家的政治、經濟運作、社會各方麵的活動統統依照法律進行，而不受任何個人意誌的幹預、阻礙或破壞。”
“連君王都不可以破壞嗎？”從被教育君王決定國家理念的皇帝疑感地問道。
“對。隻要這條法律還能適應當前情況，就連君王也不能破壞。聖上，可知為何每個一段時間，少則幾十年，多則幾百年，每個王朝都會被推翻，新王朝建立？”她開始引導地講道。
“什麽原因啊？”皇帝的帥臉上充滿了期盼。畢竟，對於這個問題，景國百年來可沒少研究。所有的君王都希望自己的王朝能千秋萬代。
“那是君王任意的破壞法律，企圖讓個人的意誌淩駕於法律之上。如果，這個君王是雄才大略的明主，那麽國家就會展。如果，君王是個庸才，又想要表現的話，那麽國家就會衰退。如果，君王是個蠢材，那麽國家就會滅亡。因此，必須樹立法律的威信，樹立法律連君王也無法動搖的威信。”她陳述自己的觀。
看著一臉凝重的正太，她知道一下子要一個半大的孩接受如此多的東西確實勉強了。
感覺時間差不多了，她起身道：“聖上，我們下課休息一刻鍾吧！”
本來還在思考的皇帝見某位不稱職的太傅已經轉身欲離開，連忙道：“太博，一個時辰還沒有到呢？”
本來已經踏去一腳的傅雲傑及時停止了腳步：她差忘記了這個時代的學習時間是一個時辰，也就是兩個鍾頭才能休息一刻鍾。已經習慣現代學習時間的她是怎麽也不能實現。而且，她不認為自己能有精力連續兩個鍾頭講課。為了自己，某女開始高舉正義的大旗，再次開始忽悠教育了：“聖上，你可知道人的大腦工作是有現律的。”
“什麽規律啊？”皇帝馬上一臉謙虛有好奇地問。
“聖上有沒有覺得當上課半個時辰後，再聽下麵的內容就變得不容易聽進去呢？”
望著帥臉浮現地讚同，她接著道：“其實，這是因為我們的腦子工作效率隻有半個時辰。這時，如果出去休息一下，那麽接下來的半個時辰，腦子的工作效率就會恢複。”
望著那仍就疑惑，顯然不怎麽理解的臉，她知道用的，不如用做的來得好理解。纖一伸，握住那可愛的手，醜顏上掛著笑容：“聖上，我們好好地過這課間一刻鍾吧！”
如黑耀石般的眼直盯著那隻異常溫暖的大手：已經有多久了，上一次牽著他的手是父皇還在的時候。這個溫暖的感覺，他已經很久沒有體會道。手用力地反握，正臉上不自覺地掛起笑容。
大人影離開的，偌大的禦書房隻剩下整理的太監。忙碌的他們並不知道自己的一舉一動都落在別人的眼中。
跟禦書房相連地一個隱蔽的密室裏，一個黑影放下了自己手中的竹做聽筒，臉上浮現出沉思。
藍天白雲，萬裏晴空，正出來透透氣的最好時間。禦書房前草園的那一大片草坪就成為透氣的好地方。
傅雲傑紅唇邊叼著一根嫩枝，半閉著眼，望著那樹葉與村葉之間的亮光，感受著微風拂麵的清涼。好不愜意啊！當然如果耳邊沒有嗡嗡聲就更好了。
“太傅，太傅……”皇帝望了一眼那雙手枕在頭後，閉眼的傅雲傑，而後非常緊張地四處張望，就怕有宮人經過破壞太傅的形象。
半閉的明眸終於睜開，大手一伸，將那個立於身前的身影個拉下來。
“啊一一”忽然而來的拉力讓皇帝驚叫道。當他現自己正躺在傅雲傑身上，帥臉頓時一紅，輕聲而有吞吐地道：“太傅，那個男女授授不親。
本來想要告訴正太不要那麽緊張，方才她已經事先吩咐所有的宮人不得踏入這個草園半步，但是在聽到那個言論後，她早就將要的話給拋到九宵雲外，大笑著。
“哈哈哈——”寧靜的草園隻回蕩著那爽朗的笑容。
皇帝望著那開懷大笑的醜顏，不知道為何會覺得那張本來醜陋的容顏變得不那麽醜了。
終於，傅雲傑停止了笑聲，兩隻手一伸，用力的蹂躪著那張正太臉，道：“聖上，等你長大了，再來跟我談男女授授不親。”終於，某女伸出了狼爪，狠狠地蹂躪著那張垂涎已久的帥臉。方才在禦書房裏有宮人在旁邊伺候著，她也不好放肆。現在，四下無人，也就不用顧及了。而且，她開始有意識地少使用敬語，拉近自己與皇帝的距離。在她的理念裏，老師跟學生的關係應該可以親人，可以是朋友的關係，絕對不是君與臣的關係。
終於，從某女狼爪下，掙脫的皇帝椽著微紅的臉，望著那因為一直的垂涎而得逞非常開懷的笑容，並沒有感到自己身為君王的威儀被人破壞，反而覺得非常的暖心。因為，他清楚的知道，自己不再是那個高高在長，所有人都要避開的景國皇帝，而隻是一個普通的孩童。
想到這一，黑眸中染上一絲憂鬱，他輕聲道：“太後朕已經是男人了，是撐起景國的男人了。”太後經常跟他要快快長大，長大成為父皇那樣的君王。
傅雲傑並沒有錯過皇帝提到太後時，眉宇間的恐懼與敬畏，看著那因為被人拔苗助長而大人的臉孔，她伸手將他攔入懷中歎息地道：“聖上，你不用著急著長大。一步一步來，沒有關係的。”
本來抗拒的皇帝停止了掙紮的動作，紅著眼，哽咽地道：“太傅，我可以慢慢長大嗎？”每天強迫自己長大真得非常辛苦。他好象當那個躲在父皇身後的太子。
醜顏泛起的柔情，溫柔地聲音拂來：“當然。”
一直在眼眶裏打轉的淚水終於衝閘而出，手用力地回報：“其實，我一都不想長大。長大太辛苦了。其實，我一都不想當皇帝，我想當躲在父皇身後的太子。其實，我一都不喜歡‘朕’其實，我好念父皇！”話到最後，成為哭泣聲。
傅雲傑並沒有開口，隻是親柔地拍著他的背給予安慰。
那仿佛壓抑了很久的委屈在萃園裏回蕩了很久。
終於，那令人心酸的哭泣聲停止了。皇帝在偷偷地擦好眼淚，抬起那張哭紅的帥臉，滿臉歉意地道：“那個、太傅好象時間已經過了一刻鍾了。”
本以為皇帝要些感謝話語的傅雲傑在聽到這句話正得有倒地的衝動。也對，畢竟皇帝已經給摧殘了兩年多了。想要一天就扭轉過來是不可能的。需要一步一步來。
她放開懷中的皇帝，而後一個用力起身，笑道：“好。我們接下來上體育課。”
“體育課？”皇帝臉上充滿了疑惑了。
她擺出一幅嚴肅的樣子，再次開始忽悠**：“聖上，我打算將您給培育一個德智體美全麵展，前無古人後無來者的新時代君王。”
“這樣的君王很偉大嗎？”皇帝開口問了自己最關心的問題。
“當然。”她用力的頭。
“太傅，德智體美具體是指什麽呢？”皇帝非常好學地問道。
“德”德育是培養我們正確的人生觀、價值觀，培養我們具有良好的道德品質和正確的政治觀念，培養我們形成正確的思想方法的教育。就好象讓聖上知道什麽是對的，什麽是錯的。什麽樣的行為是身位君王的你不能做的，什麽樣的行為是你應該做的。智——智育，就是我係統的傳授你知識。體——體育，就是教授你強身健體的方法。美——美育是培養學你的審美觀，展你鑒賞美、創造美的能力，讓你知道怎麽樣才是美的。方才在禦書房裏，我就是像你進行德育與智育。體育，你別看它跟如何成為一位君王沒什麽關係。其實，體育才是根本。一個君王無論有多少才幹，如果沒有好的體魄，沒有好的身體，那麽他所有的治國方法都無法實施，無法成為偉大的君王。好！現在，我們來上體育裸吧！“傅雲傑開始再次揮自己的忽悠**，忽悠地皇帝那個崇拜啊！
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“太傅，我們快快開始吧！”皇帝催促道。
“好。現在開始皇家體育裸正式開始。我們開始做廣播體操。聖上，跟著我做。”
清脆而響亮的聲音響起：“原地踏步走！一二一，一二一。”
隨著喊聲的響起，傅雲傑開始堂而晃之地將現代的廣播體操。而皇帝非常認真地跟著做。
樹陰下，一大一的身影在做著相同的動作。
隻見那遮麵的皇冠已經沒了，露出了那陶瓷娃娃般精致的臉孔：白潤的肌膚，稚氣可愛的臉龐，黑耀石一般的瞳孔正直視著她，在陽光的照耀下閃閃亮。
好個粉裝玉琢的正太。天哪，她好想衝上去狠狠將他抱在懷中，在那張可愛的帥戀上用力的蹂躪，留下痕跡。
要不是那代表著天子的龍袍，她早就不顧他的身份，早就撲上去了。忍住，忍住，她一定要忍住。無論這個正太如何的可愛，如何的引人犯罪，她一定要忍住。某女為了壓抑自己的衝動隻能強硬著身軀，沉著臉不讓自己的尖叫聲，讚歎聲出。
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那帶著濃濃失落的聲音終於讓某女清醒過來：“什麽？”而後，她後知後覺地現眼前那張寫滿字的紙，知道正太要她評論。
她接過紙，準備要好好的研究，好能在正太麵前村立一個好老師的榜樣。
在那期盼的目光中，她將全副心力都放在那張紙上的文字上：好漂亮的字哦！想不到年紀的，居然書法如此了得。收起了感歎，將心思放在內容上，她唇邊的笑容頓時凍結：這寫得到底是什麽東東啊？雖然通篇沒有一個字是生字，但是，她楞是沒有弄明白這一個又一個字的連接在一起想要表達什麽。高頻率出現的“之乎者也”，沒有段，沒有段尾，沒有空格，沒有標符號，這也太考驗她的看字讀意能力吧！
“太傅，朕這篇文章做得怎麽樣啊？”漂亮的黑眸中閃爍著期盼。
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“怎麽樣？”正太整張臉出刺目的期盼光芒。
那光芒令冷汗順著她的臉旁劃下。她不會一上課就在正太麵前出醜吧！怎麽辦呢？怎麽辦呢？
一道靈光閃過。紅唇微翹，她拿著那張紙，裝做真得看懂得般地頭，開始忽悠正太了：“恩！這文章寫不錯，完全將主題給突現出來，重突出，詳略得當，語句通順，機構鮮明……”
看著那因為得到正麵肯定評論而一臉興奮的帥哥，她馬上在內裏大感謝之語：感謝國中語文老師批改作文經常使用如此空洞卻有具有高度套用性的評論。
她忽然停住了頭，一本正經地道：“聖上，這寫文章除了能一氣嗬成外，還有能將文章的主題深刻腦中。你來給我講講這文章的主旨是什麽？”
於是，正太在某女的忽悠下，眼帶崇拜與期待的詳細地將文章的主旨給講出來。
聽完後，她終於知道這文章在寫什麽了。原來，這是一篇關於為君之道，治國之道的文章：通篇以“仁”為中心展開正反兩麵論證，治理國家實施仁政的必要性。
“太博，我講得怎麽樣啊？”那清亮悅耳的聲音終於停止了。
她笑著頭道：“聖上寫得很好，講得更好。”對於孩童的教育她崇尚是肯定教育。肯定孩子，培養他們的自信心。同時，在肯定的同時，慢慢地引出他們存在的問題。這樣的教育更容易讓他們接受，而不至於打擊他們的自信心，為自卑提供滋長的土壤。
“但是，聖上你要知道關以仁政來治理國家還是不夠的。”
她還沒講完，皇帝就打斷道：“太傅，仁政是孔聖人提出的。難道孔聖人得是錯誤的嗎？”一直以來受孔子言論教導的皇帝對於如此顛覆聖人言論的話語，潛意識的排斥。
“仁政確實是治理一國的最理想的方法。寬厚待民，施以恩惠，有利爭取民心。”她先是給予肯定，看到那張正太臉上的抗拒逐漸消失後，接著道：“所謂的理想乃是指對未來事物的希望、想象，是沒有實現的。但是，理想的實現不是一促而就的，需要考慮現實的條件。”
看著正太臉上的疑惑。她知道如此的言論對於一個七歲的孩童來稍顯深奧。她決定開始換了個方法，笑道：“聖上有沒有聽過故事？”
“故事？”正太歪著臉疑惑地問道。那模樣刹是可愛。
強忍著想要伸手掐上一把的衝動，她道：“就是例如孟母三遷的典故。”
看著那了然的臉，她繼續道：“很久很久以前，有個凶性殘暴的惡人喜歡日殺一人。由於他武藝高強，連官兵都無法抓住他，因此，地方的百姓就特地去千裏之外，請一個武術高的高僧來收複這個惡人。那個高僧不喜殺生，在確保自己生命安全的情況下，每天給那個惡人講佛經，企圖能用無量佛法感化這個惡人。聖上你猜這個惡人有沒有被感化，放下屠刀呢？”
“有。”皇帝用力地頭道：“那個惡人一定被佛法給感召了。”
“對。確實，在十天，這個惡人終於被這個高僧給化了，放下了屠刀。世人皆認為此高僧修了無尚的公德。但是，他們卻忘記了在化成功前，那個惡人還是日殺一人。為了成就這無尚的公德，九條人命白白的犧牲。這高僧並非是修了無尚公德，而是造了巨大的惡。他應該做得是一天嚐試後無法化那個惡人，果決地殺了那個惡人。這樣就間接救了九條人命。這才是真正的公德。”
“但是，高僧不是不能殺生的啊？”正太臉上帶著不讚同地反問道。
“佛曰：我不入地獄，誰入地獄。如何殺一人可以救九人的話，那樣的殺生又有何妨呢？一味得打著化的口號，卻間接放縱殺生行為，才是錯誤的。同樣的道理，僅僅實施仁政是不行的。”
“那麽，太傅您什麽的方法才能治理好景國？”正太一臉謙虛地問道。
明眸閃過精光：“依法治國。”方才她之所以將如此多的話就是為了引出這個治理國家的正確方法。
“法家治理國家確實短時間能有很大的成效。但是，治理國家卻無法長過兩世。前朝秦國就是一個例子。“本以為會聽到與眾不同的治理國家方法，但是卻聽到那已經被證實不可行的法家。正太的臉上浮現出濃濃的失望。
她好笑地望著那表情豐富的帥臉道：“聖上，我所的是依法治國，而非法家治理國家。依法治國就是依照法律來治理國家，要求國家的政治、經濟運作、社會各方麵的活動統統依照法律進行，而不受任何個人意誌的幹預、阻礙或破壞。”
“連君王都不可以破壞嗎？”從被教育君王決定國家理念的皇帝疑感地問道。
“對。隻要這條法律還能適應當前情況，就連君王也不能破壞。聖上，可知為何每個一段時間，少則幾十年，多則幾百年，每個王朝都會被推翻，新王朝建立？”她開始引導地講道。
“什麽原因啊？”皇帝的帥臉上充滿了期盼。畢竟，對於這個問題，景國百年來可沒少研究。所有的君王都希望自己的王朝能千秋萬代。
“那是君王任意的破壞法律，企圖讓個人的意誌淩駕於法律之上。如果，這個君王是雄才大略的明主，那麽國家就會展。如果，君王是個庸才，又想要表現的話，那麽國家就會衰退。如果，君王是個蠢材，那麽國家就會滅亡。因此，必須樹立法律的威信，樹立法律連君王也無法動搖的威信。”她陳述自己的觀。
看著一臉凝重的正太，她知道一下子要一個半大的孩接受如此多的東西確實勉強了。
感覺時間差不多了，她起身道：“聖上，我們下課休息一刻鍾吧！”
本來還在思考的皇帝見某位不稱職的太傅已經轉身欲離開，連忙道：“太博，一個時辰還沒有到呢？”
本來已經踏去一腳的傅雲傑及時停止了腳步：她差忘記了這個時代的學習時間是一個時辰，也就是兩個鍾頭才能休息一刻鍾。已經習慣現代學習時間的她是怎麽也不能實現。而且，她不認為自己能有精力連續兩個鍾頭講課。為了自己，某女開始高舉正義的大旗，再次開始忽悠教育了：“聖上，你可知道人的大腦工作是有現律的。”
“什麽規律啊？”皇帝馬上一臉謙虛有好奇地問。
“聖上有沒有覺得當上課半個時辰後，再聽下麵的內容就變得不容易聽進去呢？”
望著帥臉浮現地讚同，她接著道：“其實，這是因為我們的腦子工作效率隻有半個時辰。這時，如果出去休息一下，那麽接下來的半個時辰，腦子的工作效率就會恢複。”
望著那仍就疑惑，顯然不怎麽理解的臉，她知道用的，不如用做的來得好理解。纖一伸，握住那可愛的手，醜顏上掛著笑容：“聖上，我們好好地過這課間一刻鍾吧！”
如黑耀石般的眼直盯著那隻異常溫暖的大手：已經有多久了，上一次牽著他的手是父皇還在的時候。這個溫暖的感覺，他已經很久沒有體會道。手用力地反握，正臉上不自覺地掛起笑容。
大人影離開的，偌大的禦書房隻剩下整理的太監。忙碌的他們並不知道自己的一舉一動都落在別人的眼中。
跟禦書房相連地一個隱蔽的密室裏，一個黑影放下了自己手中的竹做聽筒，臉上浮現出沉思。
藍天白雲，萬裏晴空，正出來透透氣的最好時間。禦書房前草園的那一大片草坪就成為透氣的好地方。
傅雲傑紅唇邊叼著一根嫩枝，半閉著眼，望著那樹葉與村葉之間的亮光，感受著微風拂麵的清涼。好不愜意啊！當然如果耳邊沒有嗡嗡聲就更好了。
“太傅，太傅……”皇帝望了一眼那雙手枕在頭後，閉眼的傅雲傑，而後非常緊張地四處張望，就怕有宮人經過破壞太傅的形象。
半閉的明眸終於睜開，大手一伸，將那個立於身前的身影個拉下來。
“啊一一”忽然而來的拉力讓皇帝驚叫道。當他現自己正躺在傅雲傑身上，帥臉頓時一紅，輕聲而有吞吐地道：“太傅，那個男女授授不親。
本來想要告訴正太不要那麽緊張，方才她已經事先吩咐所有的宮人不得踏入這個草園半步，但是在聽到那個言論後，她早就將要的話給拋到九宵雲外，大笑著。
“哈哈哈——”寧靜的草園隻回蕩著那爽朗的笑容。
皇帝望著那開懷大笑的醜顏，不知道為何會覺得那張本來醜陋的容顏變得不那麽醜了。
終於，傅雲傑停止了笑聲，兩隻手一伸，用力的蹂躪著那張正太臉，道：“聖上，等你長大了，再來跟我談男女授授不親。”終於，某女伸出了狼爪，狠狠地蹂躪著那張垂涎已久的帥臉。方才在禦書房裏有宮人在旁邊伺候著，她也不好放肆。現在，四下無人，也就不用顧及了。而且，她開始有意識地少使用敬語，拉近自己與皇帝的距離。在她的理念裏，老師跟學生的關係應該可以親人，可以是朋友的關係，絕對不是君與臣的關係。
終於，從某女狼爪下，掙脫的皇帝椽著微紅的臉，望著那因為一直的垂涎而得逞非常開懷的笑容，並沒有感到自己身為君王的威儀被人破壞，反而覺得非常的暖心。因為，他清楚的知道，自己不再是那個高高在長，所有人都要避開的景國皇帝，而隻是一個普通的孩童。
想到這一，黑眸中染上一絲憂鬱，他輕聲道：“太後朕已經是男人了，是撐起景國的男人了。”太後經常跟他要快快長大，長大成為父皇那樣的君王。
傅雲傑並沒有錯過皇帝提到太後時，眉宇間的恐懼與敬畏，看著那因為被人拔苗助長而大人的臉孔，她伸手將他攔入懷中歎息地道：“聖上，你不用著急著長大。一步一步來，沒有關係的。”
本來抗拒的皇帝停止了掙紮的動作，紅著眼，哽咽地道：“太傅，我可以慢慢長大嗎？”每天強迫自己長大真得非常辛苦。他好象當那個躲在父皇身後的太子。
醜顏泛起的柔情，溫柔地聲音拂來：“當然。”
一直在眼眶裏打轉的淚水終於衝閘而出，手用力地回報：“其實，我一都不想長大。長大太辛苦了。其實，我一都不想當皇帝，我想當躲在父皇身後的太子。其實，我一都不喜歡‘朕’其實，我好念父皇！”話到最後，成為哭泣聲。
傅雲傑並沒有開口，隻是親柔地拍著他的背給予安慰。
那仿佛壓抑了很久的委屈在萃園裏回蕩了很久。
終於，那令人心酸的哭泣聲停止了。皇帝在偷偷地擦好眼淚，抬起那張哭紅的帥臉，滿臉歉意地道：“那個、太傅好象時間已經過了一刻鍾了。”
本以為皇帝要些感謝話語的傅雲傑在聽到這句話正得有倒地的衝動。也對，畢竟皇帝已經給摧殘了兩年多了。想要一天就扭轉過來是不可能的。需要一步一步來。
她放開懷中的皇帝，而後一個用力起身，笑道：“好。我們接下來上體育課。”
“體育課？”皇帝臉上充滿了疑惑了。
她擺出一幅嚴肅的樣子，再次開始忽悠**：“聖上，我打算將您給培育一個德智體美全麵展，前無古人後無來者的新時代君王。”
“這樣的君王很偉大嗎？”皇帝開口問了自己最關心的問題。
“當然。”她用力的頭。
“太傅，德智體美具體是指什麽呢？”皇帝非常好學地問道。
“德”德育是培養我們正確的人生觀、價值觀，培養我們具有良好的道德品質和正確的政治觀念，培養我們形成正確的思想方法的教育。就好象讓聖上知道什麽是對的，什麽是錯的。什麽樣的行為是身位君王的你不能做的，什麽樣的行為是你應該做的。智——智育，就是我係統的傳授你知識。體——體育，就是教授你強身健體的方法。美——美育是培養學你的審美觀，展你鑒賞美、創造美的能力，讓你知道怎麽樣才是美的。方才在禦書房裏，我就是像你進行德育與智育。體育，你別看它跟如何成為一位君王沒什麽關係。其實，體育才是根本。一個君王無論有多少才幹，如果沒有好的體魄，沒有好的身體，那麽他所有的治國方法都無法實施，無法成為偉大的君王。好！現在，我們來上體育裸吧！“傅雲傑開始再次揮自己的忽悠**，忽悠地皇帝那個崇拜啊！
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“太傅，我們快快開始吧！”皇帝催促道。
“好。現在開始皇家體育裸正式開始。我們開始做廣播體操。聖上，跟著我做。”
清脆而響亮的聲音響起：“原地踏步走！一二一，一二一。”
隨著喊聲的響起，傅雲傑開始堂而晃之地將現代的廣播體操。而皇帝非常認真地跟著做。
樹陰下，一大一的身影在做著相同的動作。