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所羅門的偽證1：事件 作者：[日]宮部美雪 投票推薦 加入書簽 留言反饋
眼淚從柏木功子的眼眶裏滾落下來。
“沒想到他竟然會自殺，沒想到他心裏竟然有這麽多無法排解的煩惱。我先生和我竟然一點也沒有察覺。我們太沒用了，如今隻得以淚洗麵，整天對他說：對不起，對不起。”
這時，場景再次轉換。一個身穿西裝、手提背包的男子走在馬路上，表情嚴肅，精神抖擻。走到城東三中的大門口，他轉過身來麵對觀眾，開口道：“我是《新聞探秘》節目組的茂木。”
原來，剛才穿插在節目中的旁白就出自他之口。
“就這樣，在當時，柏木卓也的死被認為是一起自殺事件，不存在任何疑問。中學生的自殺事件本身就是個巨大的悲劇，我們《新聞探秘》的學校問題採訪組本該及時追究真相。但在那時，我們並沒有馬上去調查柏木的死因。”
言語幹淨利落，他的表情則像是在為當初的疏忽悔恨不已。
“然而，次年二月，一封寄到釆訪組的觀眾來信，讓整個事態為之一變。”
涼子瞪大了眼睛，怔怔地盯著下一個畫麵中出現的舉報信。
“什麽呀，這是?”倉田真理子大聲叫了起來。
緊挨她坐著的小昌立刻學樣道：“什麽呀，這是?”
“小昌，別搗亂，哥哥他們在認真地看電視呢。”
“認真?”小昌笑了。真理子來玩時總會照顧著她，小昌正高興得不得了呢。
新學期剛開學，城東三中就被這檔電視節目搞得雞犬不寧。校長為此說明了情況，並配發了相關的書麵材料。然而有關此事，向阪行夫對自己的父母隻字未提。父母都很忙，上個月爺爺又因胃潰瘍住院，花了不少錢。媽媽照顧爺爺時積下的疲勞正在發作，身體很不舒服。總之，向阪家眼下也麻煩不斷。
不管學校裏出了什麽問題，反正行夫自己身體好好的，學習也很認真。成績說不上好，可也算盡心盡力。校園生活也很開心。既然學校出事和自己無關，這事說不說又有什麽關係呢?
星期六的傍晚，對一般的上班族家庭來說，是個闔家團聚的時刻。但向阪家並非如此。印刷工廠那邊依然傳來“哢嚓哢嚓”的巨大聲響。原本向阪也該過去幫忙，可他撒了個頗為得意的謊，留在了起居室。
“今天的作業是寫電視節目的觀後感。看三十分鍾就夠了。”
“真的嗎?不會是找藉口偷看漫畫吧?”母親的臉色很難看，行夫隻當沒看見。母親還說過會兒要看他寫的感想，行夫也沒當回事。他知道，媽媽睡一覺就會把這事忘個精光。
倒是妹妹小昌不好糊弄。好在她喜歡畫畫，行夫哄她開始畫畫後，想到《新聞探秘》節目快要開始了，誰知這時倉田真理子來了。
“我媽弄了點烤豬肉，說要給你們嚐嚐。”她在跟媽媽說話。
“不好!”行夫趕緊將她拉進起居室，“真理子，你幹嗎呢?忘了作業嗎?電視馬上就要開始了。”行夫關上通往工廠的門，再關上起居室的門，擦了一把冷汗。
“作業?什麽作業?”
行夫向她解釋完前因後果，她笑了出來，還說“你真行啊”。這種時候，真理子總是領會得很快。
“我也沒跟爸媽講。那張列印紙早就扔了。”
“哎?這樣沒事嗎?”
“沒事兒。反正跟我沒關係。你不也一樣嗎?”
他們兩人從小一起長大，兩家的大人也很熟。在家裏時，相互間會用很親熱的稱呼。上小學時，他們原本在學校裏也這樣呼來喊去，同學們聽見了就起鬧道：“你們是一對嗎?”“一對肥豬夫妻!”後來，在外他們就互稱“向阪”和“倉田”了。
“我覺得那節目看不看也無所謂，既然你要看，我就陪你。”
這樣來一去，就錯過了節目的開頭部分，等到兩人定下心來觀看時，電視畫麵上正好拍到那封舉報信。
舉報信的內容不僅旁白朗讀，還同時配上了文字。可是有好幾處被遮住了，好像是殺害柏木卓也的兇手的名字。向阪行夫看得心砰砰直跳。
接著介紹了寄到《新聞探秘》節目組的匿名觀眾來信，其中附有這封舉報信。
行夫偷偷看了眼真理子，見她依舊一副滿不在乎的模樣。
然後，津崎校長出場了。
“哇，是豆狸。”
記者不斷提問，津崎校長一一作答。校長向來能說會道，可這番問答卻表現得很糟糕。他時不時看看手裏的筆記本，話中還夾雜著許多諸如“這個嘛……”“也不是這樣……”之類的廢話。
校長出汗了。他的額頭油光光的。
“我說行夫，這到底是怎麽回事呀?”真理子天真地問。她一邊照看小昌畫畫，一邊不時用餘光瞥兩眼電視。虧她有這個本事。
“嗯，我也不太明白……好像有人說柏木不是自殺的，是被人殺死的。”
“啊?這是怎麽回事?是殺人事件嗎?”
“殺人事件?”小昌又鸚鵡學舌起來。
“這種可怕的話，小昌你就不要學了。哇，畫得真好。這邊的花兒，再多畫點。畫成紅色的好看，是吧?”
既要照應她們又要認真看電視，倒也是一門絕活。不過，向阪行夫已經比剛開始看時嚴肅多了。
向阪行夫不是個好學生，他自己也很清楚。不僅成績不好，不知是因為長得胖還是天生遲鈍，體育也不行。如果音樂或美術好一點，倒也比較酷，可令人傷心的是，這些方麵他一概全軍覆沒。總之就是一無所長。
因此，三中的老師們都不喜歡他。年級主任高木老師原本就是個不苟目笑的人，見到行夫後更是目露凶光。教社會課的楠山老師根本沒把他放在眼裏，估計連他叫什麽名字都不知道，因為每次見到行夫他都會叫“胖子”。
二年級時的班主任森內老師更是毫不掩飾對他的厭惡。在教室裏會當他不存在。在發成績單這樣必須一對一的場合，森內老師的臉上就會清楚地寫著“討厭”兩個字。
可是……校長和其他老師不一樣。至少行夫是這麽覺得的。
一年級時，有一次放學後打掃教室，津崎校長有事經過，好多同學隨意地向他打招呼開玩笑，他也笑著招呼他們。行夫知道自己沒那麽機靈，就沒有加人他們一夥，隻顧默默掃地。校長在離開時卻特意跟他打了招呼，還表揚他說：“向阪，你真勤快。這很了不起。”
行夫想起小學三年級時的班主任品川老師，也是位年輕的女教師，可她跟森內老師截然不同。她從未對行夫顯出過厭惡的臉色，還三番五次地在成績單的評語欄裏寫上“向阪對同學十分友善，是個用功的孩子”。行夫由此知曉了自己的長處。
校長也給他同樣的感覺。自從被校長表揚後，每逢校長講話他都聽得特別仔細。他覺得校長的話很好懂，句句都是金玉良言。
“沒想到他竟然會自殺，沒想到他心裏竟然有這麽多無法排解的煩惱。我先生和我竟然一點也沒有察覺。我們太沒用了，如今隻得以淚洗麵，整天對他說：對不起，對不起。”
這時，場景再次轉換。一個身穿西裝、手提背包的男子走在馬路上，表情嚴肅，精神抖擻。走到城東三中的大門口，他轉過身來麵對觀眾，開口道：“我是《新聞探秘》節目組的茂木。”
原來，剛才穿插在節目中的旁白就出自他之口。
“就這樣，在當時，柏木卓也的死被認為是一起自殺事件，不存在任何疑問。中學生的自殺事件本身就是個巨大的悲劇，我們《新聞探秘》的學校問題採訪組本該及時追究真相。但在那時，我們並沒有馬上去調查柏木的死因。”
言語幹淨利落，他的表情則像是在為當初的疏忽悔恨不已。
“然而，次年二月，一封寄到釆訪組的觀眾來信，讓整個事態為之一變。”
涼子瞪大了眼睛，怔怔地盯著下一個畫麵中出現的舉報信。
“什麽呀，這是?”倉田真理子大聲叫了起來。
緊挨她坐著的小昌立刻學樣道：“什麽呀，這是?”
“小昌，別搗亂，哥哥他們在認真地看電視呢。”
“認真?”小昌笑了。真理子來玩時總會照顧著她，小昌正高興得不得了呢。
新學期剛開學，城東三中就被這檔電視節目搞得雞犬不寧。校長為此說明了情況，並配發了相關的書麵材料。然而有關此事，向阪行夫對自己的父母隻字未提。父母都很忙，上個月爺爺又因胃潰瘍住院，花了不少錢。媽媽照顧爺爺時積下的疲勞正在發作，身體很不舒服。總之，向阪家眼下也麻煩不斷。
不管學校裏出了什麽問題，反正行夫自己身體好好的，學習也很認真。成績說不上好，可也算盡心盡力。校園生活也很開心。既然學校出事和自己無關，這事說不說又有什麽關係呢?
星期六的傍晚，對一般的上班族家庭來說，是個闔家團聚的時刻。但向阪家並非如此。印刷工廠那邊依然傳來“哢嚓哢嚓”的巨大聲響。原本向阪也該過去幫忙，可他撒了個頗為得意的謊，留在了起居室。
“今天的作業是寫電視節目的觀後感。看三十分鍾就夠了。”
“真的嗎?不會是找藉口偷看漫畫吧?”母親的臉色很難看，行夫隻當沒看見。母親還說過會兒要看他寫的感想，行夫也沒當回事。他知道，媽媽睡一覺就會把這事忘個精光。
倒是妹妹小昌不好糊弄。好在她喜歡畫畫，行夫哄她開始畫畫後，想到《新聞探秘》節目快要開始了，誰知這時倉田真理子來了。
“我媽弄了點烤豬肉，說要給你們嚐嚐。”她在跟媽媽說話。
“不好!”行夫趕緊將她拉進起居室，“真理子，你幹嗎呢?忘了作業嗎?電視馬上就要開始了。”行夫關上通往工廠的門，再關上起居室的門，擦了一把冷汗。
“作業?什麽作業?”
行夫向她解釋完前因後果，她笑了出來，還說“你真行啊”。這種時候，真理子總是領會得很快。
“我也沒跟爸媽講。那張列印紙早就扔了。”
“哎?這樣沒事嗎?”
“沒事兒。反正跟我沒關係。你不也一樣嗎?”
他們兩人從小一起長大，兩家的大人也很熟。在家裏時，相互間會用很親熱的稱呼。上小學時，他們原本在學校裏也這樣呼來喊去，同學們聽見了就起鬧道：“你們是一對嗎?”“一對肥豬夫妻!”後來，在外他們就互稱“向阪”和“倉田”了。
“我覺得那節目看不看也無所謂，既然你要看，我就陪你。”
這樣來一去，就錯過了節目的開頭部分，等到兩人定下心來觀看時，電視畫麵上正好拍到那封舉報信。
舉報信的內容不僅旁白朗讀，還同時配上了文字。可是有好幾處被遮住了，好像是殺害柏木卓也的兇手的名字。向阪行夫看得心砰砰直跳。
接著介紹了寄到《新聞探秘》節目組的匿名觀眾來信，其中附有這封舉報信。
行夫偷偷看了眼真理子，見她依舊一副滿不在乎的模樣。
然後，津崎校長出場了。
“哇，是豆狸。”
記者不斷提問，津崎校長一一作答。校長向來能說會道，可這番問答卻表現得很糟糕。他時不時看看手裏的筆記本，話中還夾雜著許多諸如“這個嘛……”“也不是這樣……”之類的廢話。
校長出汗了。他的額頭油光光的。
“我說行夫，這到底是怎麽回事呀?”真理子天真地問。她一邊照看小昌畫畫，一邊不時用餘光瞥兩眼電視。虧她有這個本事。
“嗯，我也不太明白……好像有人說柏木不是自殺的，是被人殺死的。”
“啊?這是怎麽回事?是殺人事件嗎?”
“殺人事件?”小昌又鸚鵡學舌起來。
“這種可怕的話，小昌你就不要學了。哇，畫得真好。這邊的花兒，再多畫點。畫成紅色的好看，是吧?”
既要照應她們又要認真看電視，倒也是一門絕活。不過，向阪行夫已經比剛開始看時嚴肅多了。
向阪行夫不是個好學生，他自己也很清楚。不僅成績不好，不知是因為長得胖還是天生遲鈍，體育也不行。如果音樂或美術好一點，倒也比較酷，可令人傷心的是，這些方麵他一概全軍覆沒。總之就是一無所長。
因此，三中的老師們都不喜歡他。年級主任高木老師原本就是個不苟目笑的人，見到行夫後更是目露凶光。教社會課的楠山老師根本沒把他放在眼裏，估計連他叫什麽名字都不知道，因為每次見到行夫他都會叫“胖子”。
二年級時的班主任森內老師更是毫不掩飾對他的厭惡。在教室裏會當他不存在。在發成績單這樣必須一對一的場合，森內老師的臉上就會清楚地寫著“討厭”兩個字。
可是……校長和其他老師不一樣。至少行夫是這麽覺得的。
一年級時，有一次放學後打掃教室，津崎校長有事經過，好多同學隨意地向他打招呼開玩笑，他也笑著招呼他們。行夫知道自己沒那麽機靈，就沒有加人他們一夥，隻顧默默掃地。校長在離開時卻特意跟他打了招呼，還表揚他說：“向阪，你真勤快。這很了不起。”
行夫想起小學三年級時的班主任品川老師，也是位年輕的女教師，可她跟森內老師截然不同。她從未對行夫顯出過厭惡的臉色，還三番五次地在成績單的評語欄裏寫上“向阪對同學十分友善，是個用功的孩子”。行夫由此知曉了自己的長處。
校長也給他同樣的感覺。自從被校長表揚後，每逢校長講話他都聽得特別仔細。他覺得校長的話很好懂，句句都是金玉良言。