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所羅門的偽證2：決意 作者：[日]宮部美雪 投票推薦 加入書簽 留言反饋
井上康夫滔滔不絕地闡述起來，岡野瞪大了眼睛，尾崎老師則已然無法掩藏臉上的笑意。
“可是，剛才高木老師的行為不屬於這種情況。藤野既不想傷害自己也不想傷害他人，更別說傷害高木老師了。即使她有些情緒激動，也隻是在發表自己的意見罷了。無論她的意見多麽不中聽，高木老師也絕不該動用暴力來製止。”
一刀兩斷，幹淨利落。
“剛才我著到情緒失控的高木老師意圖再次毆打藤野，便上前抓住了老師的胳膊，極力阻止她的暴力行為。高木老師的肩膀或手臂可能會因此受傷，可這畢竟是我在別無他法的緊急情況下作出的反應。校長，您能夠認同這樣的解釋嗎?”
代理校長岡野尚未作出回答，便有敲門聲傳來，藤野邦子的臉從門口探了進來。兩位教師立刻站起身。涼子注意到，有極短的一瞬間，岡野的臉上現出鬆了一口氣的神情。或許他覺得，隻要能從井上康夫的詰問中脫身，寧可馬上與受體罰學生的家長見麵。
“井上，”涼子小聲問道，“你就是為了確認這個，才特意跟來的嗎?”
井上康夫毫不含糊地回答：“對我而言這很重要。況且作為副班長，我負有事後向舊二年級一班的同學匯報處理結果的責任。”
到底哪一方麵更重要，誰也弄不明白。不過，井上康夫就是這樣的人，凡事隻要道理上說不通就覺得別扭。他不喜歡感情用事，十分看重自己的責任和義務。知道對方有過錯或不能自圓其說，他便絕不肯輕易放過，哪怕這個“對方”身為校長。
“我是藤野涼子的母親。”邦子站在門邊，恭敬地鞠躬行禮。她出了不少汗，估計是從事務所裏急匆匆趕來的。
“請進，請進。”
邦子卻攔住了催促她進門的代理校長岡野。
“對不起，老師。請讓我先和女兒說幾句話。”
“這個嘛，可是……
“隻要五分鍾，三分鍾也行。就在外麵走廊上說。拜託了。”
岡野像是受過特別訓練似的——其實是每天早晨起床後在盥洗室裏練習的結果一一深深鞠了一個躬，頭快要碰到膝蓋了。他看了看邦子和涼子，小聲答應道：“既然這樣，那就請便吧。”
涼子飛快地朝母親走去。看到母親後，涼子鼻子一酸，馬上要哭出來，但她咬緊牙關強忍住了。
將涼子帶到走廊上，關上門後，邦子說：“你說了嗎?”
“嗯，說了。”
“怎麽樣?大夥同意嗎?”
“不知道。”涼子搖了搖頭，緊緊咬住的嘴唇顫抖起來，“還沒有聽取大家的意見，高木老師就發了火……”
涼子說自己挨了高木老師的耳光。邦子的眼底冒出了火。
“哦。打的是哪邊的臉?”
“這邊。”涼子將臉湊了上去，母親用手指輕輕撫摸了一下。
“嘴巴裏好像裂開了。”
“給我看看……嗯，真的裂開了。還真下得了手啊。”邦子從齒縫中擠出聲音，“你是按照跟爸爸媽媽商量好的那樣說的吧?”
“嗯。”
“沒有得罪高木老師吧?”
“沒有。她沒頭沒腦地攔著我，我很生氣。”
“你沒有動手打她吧?”
“沒有。”涼子注視著母親，“隻是在她用力拖我時回推了她幾把。”
“別的地方沒有受傷吧?”
涼子露出膝蓋，那裏有一點擦傷，尾崎老師已經幫忙消了毒。
“是拉扯的時候擦傷的吧?”
“嗯。”
邦子從鼻子裏噴出灼熱的氣息：“怎麽說?”
“什麽怎麽說?”
“你還打算幹下去嗎?”
涼子屏住了呼吸。
今天的行動都是和父母一起反覆探討、反覆演練過的，她早就作好了心理準備。所以事到如今也不用多說什麽了。
“一定要幹下去。我的決心毫無改變。”
‘“哦。”邦子又重重噴出一股鼻息，“明白了。既然這樣……”
她那細長的手指“嘎嘣嘎嘣”直響——其實並沒有發出聲音，隻是帶有這樣的氣勢罷了。
“剩下的事，就交給媽媽吧。”
2
“既然這樣，那麽……”倉田真理子看了看聚集一堂的三張臉，吐了吐舌頭，“該怎麽辦呢，小涼?”
第一學期的結業式已經結束，同學們早已紛紛離去，隻有他們幾個人留在了三年級一班空蕩蕩的教室裏。
明天就要放暑假了。外頭晴空萬裏，分散在校園各處的運動社團的成員個個都曬得黝黑。
強烈的陽光照射在排列整齊的課桌上。背靠窗戶坐著的野田健一完全成了一幅剪影，根本看不清他臉上的表情。
沒關係，反正大家的表情都差不多：羞澀、尷尬、不安。
涼子、真理子、向阪行夫和健一。應涼子的呼籲前來的同學隻有三個，加上涼子也隻有四個。
在二十日商量畢業創作主題的會場裏，涼子表現得既勇猛又激昂。直到那天晚上她才回歸現實，開始冷靜地開列人員清單。指望得上的朋友和夥伴，還有可能參與其中的同學，涼子——寫下了他們的名字。
首先是古野章子和井上康夫。章子是她的好友，井上康夫是去年二年級一班的副班長，而且自己和高木老師發生衝突時，他也表現得非常可靠。從當時的言行來看，他自然是站在涼子一邊的。
然後就是別的班級的班長和副班長、學生會會長和副會長。劍道社的夥伴，也有一些非常關注柏木卓也事件的人，招呼一聲也許會欣然參加吧。
因此，在取得各班班主任的同意後，涼子貼出了呼籲大家參加這次調查活動的手寫gg，還做起了一對一的遊說工作。
然而，列在清單上的同學，竟然沒有一個人提得起勁。
最讓涼子深受打擊的，便是章子的斷然拒絕。
“小涼，我理解你的心情。我也覺得學校的做法不可原諒。”章子的語氣十分強硬，涼子沒有一點插話的餘地，“可是我覺得，僅憑我們的力量去調查這樣的事件，是不現實的，絕不可能圓滿地達成目的。”
“盡力而為罷了。”涼子訴說道。
但章子還是搖了搖頭：“什麽程度才算是‘盡力’了呢?我不知道，小涼你知道嗎?”
涼子也隻能摸索，不可能有清楚的認知。但她覺得摸索本身也相當有意義。
“這很危險。我可不想跟這種事情沾邊。老實說，我也沒有這個時間。我想做的事情很多，都是為了準備中考而忍著不做呢。”
是寫劇本之類的吧。
“小涼，我勸你別幹了。作為好朋友我求你了。怎麽，不行嗎?現在已經撤不出來了嗎?”
“可是，剛才高木老師的行為不屬於這種情況。藤野既不想傷害自己也不想傷害他人，更別說傷害高木老師了。即使她有些情緒激動，也隻是在發表自己的意見罷了。無論她的意見多麽不中聽，高木老師也絕不該動用暴力來製止。”
一刀兩斷，幹淨利落。
“剛才我著到情緒失控的高木老師意圖再次毆打藤野，便上前抓住了老師的胳膊，極力阻止她的暴力行為。高木老師的肩膀或手臂可能會因此受傷，可這畢竟是我在別無他法的緊急情況下作出的反應。校長，您能夠認同這樣的解釋嗎?”
代理校長岡野尚未作出回答，便有敲門聲傳來，藤野邦子的臉從門口探了進來。兩位教師立刻站起身。涼子注意到，有極短的一瞬間，岡野的臉上現出鬆了一口氣的神情。或許他覺得，隻要能從井上康夫的詰問中脫身，寧可馬上與受體罰學生的家長見麵。
“井上，”涼子小聲問道，“你就是為了確認這個，才特意跟來的嗎?”
井上康夫毫不含糊地回答：“對我而言這很重要。況且作為副班長，我負有事後向舊二年級一班的同學匯報處理結果的責任。”
到底哪一方麵更重要，誰也弄不明白。不過，井上康夫就是這樣的人，凡事隻要道理上說不通就覺得別扭。他不喜歡感情用事，十分看重自己的責任和義務。知道對方有過錯或不能自圓其說，他便絕不肯輕易放過，哪怕這個“對方”身為校長。
“我是藤野涼子的母親。”邦子站在門邊，恭敬地鞠躬行禮。她出了不少汗，估計是從事務所裏急匆匆趕來的。
“請進，請進。”
邦子卻攔住了催促她進門的代理校長岡野。
“對不起，老師。請讓我先和女兒說幾句話。”
“這個嘛，可是……
“隻要五分鍾，三分鍾也行。就在外麵走廊上說。拜託了。”
岡野像是受過特別訓練似的——其實是每天早晨起床後在盥洗室裏練習的結果一一深深鞠了一個躬，頭快要碰到膝蓋了。他看了看邦子和涼子，小聲答應道：“既然這樣，那就請便吧。”
涼子飛快地朝母親走去。看到母親後，涼子鼻子一酸，馬上要哭出來，但她咬緊牙關強忍住了。
將涼子帶到走廊上，關上門後，邦子說：“你說了嗎?”
“嗯，說了。”
“怎麽樣?大夥同意嗎?”
“不知道。”涼子搖了搖頭，緊緊咬住的嘴唇顫抖起來，“還沒有聽取大家的意見，高木老師就發了火……”
涼子說自己挨了高木老師的耳光。邦子的眼底冒出了火。
“哦。打的是哪邊的臉?”
“這邊。”涼子將臉湊了上去，母親用手指輕輕撫摸了一下。
“嘴巴裏好像裂開了。”
“給我看看……嗯，真的裂開了。還真下得了手啊。”邦子從齒縫中擠出聲音，“你是按照跟爸爸媽媽商量好的那樣說的吧?”
“嗯。”
“沒有得罪高木老師吧?”
“沒有。她沒頭沒腦地攔著我，我很生氣。”
“你沒有動手打她吧?”
“沒有。”涼子注視著母親，“隻是在她用力拖我時回推了她幾把。”
“別的地方沒有受傷吧?”
涼子露出膝蓋，那裏有一點擦傷，尾崎老師已經幫忙消了毒。
“是拉扯的時候擦傷的吧?”
“嗯。”
邦子從鼻子裏噴出灼熱的氣息：“怎麽說?”
“什麽怎麽說?”
“你還打算幹下去嗎?”
涼子屏住了呼吸。
今天的行動都是和父母一起反覆探討、反覆演練過的，她早就作好了心理準備。所以事到如今也不用多說什麽了。
“一定要幹下去。我的決心毫無改變。”
‘“哦。”邦子又重重噴出一股鼻息，“明白了。既然這樣……”
她那細長的手指“嘎嘣嘎嘣”直響——其實並沒有發出聲音，隻是帶有這樣的氣勢罷了。
“剩下的事，就交給媽媽吧。”
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“既然這樣，那麽……”倉田真理子看了看聚集一堂的三張臉，吐了吐舌頭，“該怎麽辦呢，小涼?”
第一學期的結業式已經結束，同學們早已紛紛離去，隻有他們幾個人留在了三年級一班空蕩蕩的教室裏。
明天就要放暑假了。外頭晴空萬裏，分散在校園各處的運動社團的成員個個都曬得黝黑。
強烈的陽光照射在排列整齊的課桌上。背靠窗戶坐著的野田健一完全成了一幅剪影，根本看不清他臉上的表情。
沒關係，反正大家的表情都差不多：羞澀、尷尬、不安。
涼子、真理子、向阪行夫和健一。應涼子的呼籲前來的同學隻有三個，加上涼子也隻有四個。
在二十日商量畢業創作主題的會場裏，涼子表現得既勇猛又激昂。直到那天晚上她才回歸現實，開始冷靜地開列人員清單。指望得上的朋友和夥伴，還有可能參與其中的同學，涼子——寫下了他們的名字。
首先是古野章子和井上康夫。章子是她的好友，井上康夫是去年二年級一班的副班長，而且自己和高木老師發生衝突時，他也表現得非常可靠。從當時的言行來看，他自然是站在涼子一邊的。
然後就是別的班級的班長和副班長、學生會會長和副會長。劍道社的夥伴，也有一些非常關注柏木卓也事件的人，招呼一聲也許會欣然參加吧。
因此，在取得各班班主任的同意後，涼子貼出了呼籲大家參加這次調查活動的手寫gg，還做起了一對一的遊說工作。
然而，列在清單上的同學，竟然沒有一個人提得起勁。
最讓涼子深受打擊的，便是章子的斷然拒絕。
“小涼，我理解你的心情。我也覺得學校的做法不可原諒。”章子的語氣十分強硬，涼子沒有一點插話的餘地，“可是我覺得，僅憑我們的力量去調查這樣的事件，是不現實的，絕不可能圓滿地達成目的。”
“盡力而為罷了。”涼子訴說道。
但章子還是搖了搖頭：“什麽程度才算是‘盡力’了呢?我不知道，小涼你知道嗎?”
涼子也隻能摸索，不可能有清楚的認知。但她覺得摸索本身也相當有意義。
“這很危險。我可不想跟這種事情沾邊。老實說，我也沒有這個時間。我想做的事情很多，都是為了準備中考而忍著不做呢。”
是寫劇本之類的吧。
“小涼，我勸你別幹了。作為好朋友我求你了。怎麽，不行嗎?現在已經撤不出來了嗎?”