金鑾殿上，陽光透過雕花的窗欞，灑下斑駁的光影。龍若端坐於龍椅之上，一襲明黃色的龍袍，更襯得她威嚴而不可侵犯。
“諸位愛卿，”龍若的聲音清朗而洪亮，“自朕推行教育改革以來，至今已逾數載。今日，朕欣喜地告訴大家，我們的努力，已經看到了豐碩的成果！”
朝堂之下一片寂靜，大臣們都屏息凝神，等待著他們的帝王宣布這令人振奮的消息。
龍若的目光掃過一張張期盼的臉龐，嘴角勾起一抹欣慰的笑容。“趙夫子，你來說說吧。”
趙夫子應聲而出，朝著龍若深深一拜。“啟稟皇上，自推行教育改革以來，我大涼各地廣設學堂，招募賢才，百姓的求學熱情也日益高漲。如今，識文斷字者與日俱增，民間更是湧現出不少能工巧匠，極大地促進了我國文化和科技的發展！”
錢主簿也站了出來，激動地說道：“皇上，微臣最近巡視各地學堂，發現各地學子勤奮好學，鑽研學問，一些偏遠地區的百姓，甚至不惜長途跋涉，也要送孩子來讀書。這在以前，是不可想象的啊！”
龍若微微頷首，眼中閃爍著欣慰的光芒。她當初力排眾議，堅持推行教育改革，為的就是讓知識的光芒照亮大涼的每一寸土地，讓每一個孩子，不論其社會地位如何，都能有機會改變自己的命運。
“不僅如此，皇上，”趙夫子繼續說道，“最近，不斷有外國使節前來，希望能夠學習我國先進的教育製度，他們對我大涼的教育成就，讚歎不已啊！”
“哦？”龍若心中一動，這倒是她未曾想到的。看來，大涼的教育改革，已經引起了周邊國家的注意。
“他們都怎麽說？”龍若問道，語氣中帶著一絲好奇。
趙夫子捋了捋胡須，笑著說道：“那些外國使節啊，都說我大涼的教育製度，理念先進，方法獨特，是真正能夠造福百姓的好製度。他們還說……”
趙夫子說到這裏，故意頓了頓，觀察著龍若的神色。
龍若被他這故弄玄虛的樣子逗笑了，“他們還說什麽，趙夫子你就別賣關子了。”
趙夫子清了清嗓子，說道：“他們還說，希望能夠與我國開展教育交流合作，共同推動教育事業的發展……”
龍若沉吟片刻，目光望向殿外，似乎在思索著什麽。趙夫子的話音剛落，朝堂上便響起了一陣竊竊私語。大臣們麵麵相覷，有的眼中閃爍著興奮的光芒，有的則眉頭緊鎖，麵露擔憂之色。
“皇上，臣以為此事不可輕率答應啊！”一位老臣站了出來，語氣沉重，“這些外國使節遠道而來，其目的究竟為何，我們尚不清楚。若是讓他們隨意打探我國虛實，豈不是引狼入室嗎？”
他的話引起了不少大臣的共鳴，紛紛附和道：“是啊，皇上，不得不防啊！”“這些年來，我國國力日漸強盛，難免會引來一些宵小之輩的覬覦，我們不得不謹慎啊！”
龍若靜靜地聽著，臉上沒有絲毫的不悅。她明白，這些大臣並非是出於私心，而是真心為了大涼的安危著想。
“諸位愛卿的擔憂，朕理解。”龍若緩緩開口，聲音平靜而有力，“但朕認為，閉關鎖國並非長久之計。我大涼之所以能夠取得今日的成就，正是因為我們敢於學習，敢於創新。如今，外國使節不遠萬裏前來學習我們的教育製度，這正是我大涼文化自信的體現，我們更應該展現出大國的風範，敞開胸懷，與他們交流學習，共同進步。”
龍若頓了頓，目光掃過那些仍然麵帶憂色的老臣，繼續說道：“當然，朕也明白，安全問題不容忽視。我們會做好一切安保措施，確保外國使節的安全，也確保我國的利益不受損害。”
“皇上聖明！”一些年輕的官員站出來表示支持，“我大涼如今國力強盛，兵強馬壯，何懼這些外國使節？我們應該相信自己的實力，也應該相信皇上！”
朝堂之上，兩種聲音相互交織，氣氛一時之間有些凝重。龍若的目光在眾臣之間來回掃視，最終，她的目光落在了那位最先提出反對意見的老臣身上。
“李愛卿，”龍若的聲音溫和而堅定，“朕知道你一心為國，但朕意已決……”
“李愛卿，”龍若的聲音溫和而堅定，“朕知道你一心為國，但朕意已決，我大涼，不可故步自封。我們要讓世界看到我們的實力，更要讓世界聽到我們的聲音！”
龍若語氣堅決，不容置疑。李老臣張了張嘴，最終還是無奈地歎了口氣，躬身道：“老臣謹遵聖諭。”
見李老臣不再反駁，其他大臣也紛紛表示讚同。龍若見狀，滿意地點了點頭，隨即開始著手安排接待外國使節的事宜。她命人將國子監修繕一新，並挑選了一批學識淵博、口齒伶俐的官員和學生，負責接待和講解工作。
數日後，外國使節團抵達京城。龍若親自接見了他們，並在宮中設宴款待。宴席上，龍若與使節們相談甚歡，從詩詞歌賦聊到天文地理，從風土人情聊到治國理念，展現出大國君主的風範和氣度，也讓使節們對大涼的文化和教育有了更深的了解。
在接下來的日子裏，外國使節們參觀了國子監，觀摩了學生的學習和生活，並與大涼的官員和學者們進行了深入的交流。他們對大涼的教育製度和教學方法讚不絕口，尤其是對大涼注重培養學生獨立思考能力和實踐能力的做法印象深刻。
“大涼的教育，並非隻追求知識的灌輸，”趙夫子站在講台之上，侃侃而談，“更注重培養學生的品格和能力，讓他們成為對國家和社會有用的人才。”
一位來自西域的使節感歎道：“大涼的教育理念，真是令人耳目一新！我們國家也應該學習大涼的經驗，改革我們的教育製度，培養更多優秀的人才。”
錢主簿在一旁補充道：“我朝的教育改革，離不開皇上的英明領導，也離不開各位同僚的共同努力。我們定當再接再厲，將我大涼的教育事業推向新的高峰！”
看著眼前朝氣蓬勃的景象，龍若心中充滿了自豪和喜悅。她相信，通過這次教育交流活動，大涼的文化和教育理念必將得到更廣泛的傳播，大涼的國際地位也將得到進一步提升。
然而，就在龍若沉浸在喜悅之中的時候，一位來自遙遠南方國度的學者，卻引起了她的注意……
在一眾對大涼教育讚不絕口的使節中，一位來自南越國的學者，阮先生，卻顯得格外沉默。他隻是靜靜地觀察著，偶爾眉頭輕蹙，似乎在思考著什麽。龍若敏銳地捕捉到了他的特別，宴會結束後，特意邀請阮先生到禦花園小敘。
“阮先生似乎對我國的教育製度，有所保留？”龍若手執白棋，落子於棋盤之上。
阮先生微微一笑，帶著南方口音的語調溫和而緩慢，“陛下推行的教育改革，令人欽佩。隻是……”他頓了頓，“教育的目的，不僅在於培養人才，更在於啟迪民智，強健體魄。我觀貴國子民，雖飽讀詩書，卻對強身健體之道知之甚少。”
龍若執棋的手一頓，抬眸看向阮先生，目光中帶著一絲探尋。阮先生繼續說道：“我曾遊曆各國，發現南方有一種名為‘疫’的疾病，來勢洶洶，極易傳播。若體弱多病，便極易感染。我觀貴國百姓，雖衣食無憂，但體質普遍較弱，若‘疫’傳播至此，後果不堪設想……”
龍若的心頭一緊，她深知“疫”的可怕，若真的如阮先生所說，那後果將不堪設想。她放下手中的棋子，神色凝重地問道：“阮先生可有良策？”
阮先生沉吟片刻，從懷中掏出一本古舊的書籍，“此乃我南越的醫書，記載了預防‘疫’的方法，希望能對陛下有所幫助。”
龍若接過醫書，鄭重地向阮先生道謝。她連夜翻閱醫書，發現書中記載的內容，與她之前了解到的信息大相徑庭。就在這時，一名暗衛急匆匆地趕來，跪倒在龍若麵前，聲音顫抖，“陛下，大事不好……”
“諸位愛卿，”龍若的聲音清朗而洪亮，“自朕推行教育改革以來，至今已逾數載。今日，朕欣喜地告訴大家，我們的努力，已經看到了豐碩的成果！”
朝堂之下一片寂靜，大臣們都屏息凝神，等待著他們的帝王宣布這令人振奮的消息。
龍若的目光掃過一張張期盼的臉龐，嘴角勾起一抹欣慰的笑容。“趙夫子，你來說說吧。”
趙夫子應聲而出，朝著龍若深深一拜。“啟稟皇上，自推行教育改革以來，我大涼各地廣設學堂，招募賢才，百姓的求學熱情也日益高漲。如今，識文斷字者與日俱增，民間更是湧現出不少能工巧匠，極大地促進了我國文化和科技的發展！”
錢主簿也站了出來，激動地說道：“皇上，微臣最近巡視各地學堂，發現各地學子勤奮好學，鑽研學問，一些偏遠地區的百姓，甚至不惜長途跋涉，也要送孩子來讀書。這在以前，是不可想象的啊！”
龍若微微頷首，眼中閃爍著欣慰的光芒。她當初力排眾議，堅持推行教育改革，為的就是讓知識的光芒照亮大涼的每一寸土地，讓每一個孩子，不論其社會地位如何，都能有機會改變自己的命運。
“不僅如此，皇上，”趙夫子繼續說道，“最近，不斷有外國使節前來，希望能夠學習我國先進的教育製度，他們對我大涼的教育成就，讚歎不已啊！”
“哦？”龍若心中一動，這倒是她未曾想到的。看來，大涼的教育改革，已經引起了周邊國家的注意。
“他們都怎麽說？”龍若問道，語氣中帶著一絲好奇。
趙夫子捋了捋胡須，笑著說道：“那些外國使節啊，都說我大涼的教育製度，理念先進，方法獨特，是真正能夠造福百姓的好製度。他們還說……”
趙夫子說到這裏，故意頓了頓，觀察著龍若的神色。
龍若被他這故弄玄虛的樣子逗笑了，“他們還說什麽，趙夫子你就別賣關子了。”
趙夫子清了清嗓子，說道：“他們還說，希望能夠與我國開展教育交流合作，共同推動教育事業的發展……”
龍若沉吟片刻，目光望向殿外，似乎在思索著什麽。趙夫子的話音剛落，朝堂上便響起了一陣竊竊私語。大臣們麵麵相覷，有的眼中閃爍著興奮的光芒，有的則眉頭緊鎖，麵露擔憂之色。
“皇上，臣以為此事不可輕率答應啊！”一位老臣站了出來，語氣沉重，“這些外國使節遠道而來，其目的究竟為何，我們尚不清楚。若是讓他們隨意打探我國虛實，豈不是引狼入室嗎？”
他的話引起了不少大臣的共鳴，紛紛附和道：“是啊，皇上，不得不防啊！”“這些年來，我國國力日漸強盛，難免會引來一些宵小之輩的覬覦，我們不得不謹慎啊！”
龍若靜靜地聽著，臉上沒有絲毫的不悅。她明白，這些大臣並非是出於私心，而是真心為了大涼的安危著想。
“諸位愛卿的擔憂，朕理解。”龍若緩緩開口，聲音平靜而有力，“但朕認為，閉關鎖國並非長久之計。我大涼之所以能夠取得今日的成就，正是因為我們敢於學習，敢於創新。如今，外國使節不遠萬裏前來學習我們的教育製度，這正是我大涼文化自信的體現，我們更應該展現出大國的風範，敞開胸懷，與他們交流學習，共同進步。”
龍若頓了頓，目光掃過那些仍然麵帶憂色的老臣，繼續說道：“當然，朕也明白，安全問題不容忽視。我們會做好一切安保措施，確保外國使節的安全，也確保我國的利益不受損害。”
“皇上聖明！”一些年輕的官員站出來表示支持，“我大涼如今國力強盛，兵強馬壯，何懼這些外國使節？我們應該相信自己的實力，也應該相信皇上！”
朝堂之上，兩種聲音相互交織，氣氛一時之間有些凝重。龍若的目光在眾臣之間來回掃視，最終，她的目光落在了那位最先提出反對意見的老臣身上。
“李愛卿，”龍若的聲音溫和而堅定，“朕知道你一心為國，但朕意已決……”
“李愛卿，”龍若的聲音溫和而堅定，“朕知道你一心為國，但朕意已決，我大涼，不可故步自封。我們要讓世界看到我們的實力，更要讓世界聽到我們的聲音！”
龍若語氣堅決，不容置疑。李老臣張了張嘴，最終還是無奈地歎了口氣，躬身道：“老臣謹遵聖諭。”
見李老臣不再反駁，其他大臣也紛紛表示讚同。龍若見狀，滿意地點了點頭，隨即開始著手安排接待外國使節的事宜。她命人將國子監修繕一新，並挑選了一批學識淵博、口齒伶俐的官員和學生，負責接待和講解工作。
數日後，外國使節團抵達京城。龍若親自接見了他們，並在宮中設宴款待。宴席上，龍若與使節們相談甚歡，從詩詞歌賦聊到天文地理，從風土人情聊到治國理念，展現出大國君主的風範和氣度，也讓使節們對大涼的文化和教育有了更深的了解。
在接下來的日子裏，外國使節們參觀了國子監，觀摩了學生的學習和生活，並與大涼的官員和學者們進行了深入的交流。他們對大涼的教育製度和教學方法讚不絕口，尤其是對大涼注重培養學生獨立思考能力和實踐能力的做法印象深刻。
“大涼的教育，並非隻追求知識的灌輸，”趙夫子站在講台之上，侃侃而談，“更注重培養學生的品格和能力，讓他們成為對國家和社會有用的人才。”
一位來自西域的使節感歎道：“大涼的教育理念，真是令人耳目一新！我們國家也應該學習大涼的經驗，改革我們的教育製度，培養更多優秀的人才。”
錢主簿在一旁補充道：“我朝的教育改革，離不開皇上的英明領導，也離不開各位同僚的共同努力。我們定當再接再厲，將我大涼的教育事業推向新的高峰！”
看著眼前朝氣蓬勃的景象，龍若心中充滿了自豪和喜悅。她相信，通過這次教育交流活動，大涼的文化和教育理念必將得到更廣泛的傳播，大涼的國際地位也將得到進一步提升。
然而，就在龍若沉浸在喜悅之中的時候，一位來自遙遠南方國度的學者，卻引起了她的注意……
在一眾對大涼教育讚不絕口的使節中，一位來自南越國的學者，阮先生，卻顯得格外沉默。他隻是靜靜地觀察著，偶爾眉頭輕蹙，似乎在思考著什麽。龍若敏銳地捕捉到了他的特別，宴會結束後，特意邀請阮先生到禦花園小敘。
“阮先生似乎對我國的教育製度，有所保留？”龍若手執白棋，落子於棋盤之上。
阮先生微微一笑，帶著南方口音的語調溫和而緩慢，“陛下推行的教育改革，令人欽佩。隻是……”他頓了頓，“教育的目的，不僅在於培養人才，更在於啟迪民智，強健體魄。我觀貴國子民，雖飽讀詩書，卻對強身健體之道知之甚少。”
龍若執棋的手一頓，抬眸看向阮先生，目光中帶著一絲探尋。阮先生繼續說道：“我曾遊曆各國，發現南方有一種名為‘疫’的疾病，來勢洶洶，極易傳播。若體弱多病，便極易感染。我觀貴國百姓，雖衣食無憂，但體質普遍較弱，若‘疫’傳播至此，後果不堪設想……”
龍若的心頭一緊，她深知“疫”的可怕，若真的如阮先生所說，那後果將不堪設想。她放下手中的棋子，神色凝重地問道：“阮先生可有良策？”
阮先生沉吟片刻，從懷中掏出一本古舊的書籍，“此乃我南越的醫書，記載了預防‘疫’的方法，希望能對陛下有所幫助。”
龍若接過醫書，鄭重地向阮先生道謝。她連夜翻閱醫書，發現書中記載的內容，與她之前了解到的信息大相徑庭。就在這時，一名暗衛急匆匆地趕來，跪倒在龍若麵前，聲音顫抖，“陛下，大事不好……”