龍輦回宮，百姓夾道歡迎，歡呼聲震天。然而，龍若心中並無喜悅，邊疆戰事的陰影，以及對未來大涼命運的擔憂，始終縈繞心頭。
甫一回宮，顧不上舟車勞頓，龍若立刻召集內閣大臣，商議教育改革事宜。龍顏肅穆，語氣堅定：“朕意已決，大涼必須改變！從今往後，習武不再是禁忌，兵法也要納入教育體係。我們要讓每一個孩子，都有機會學習知識，保家衛國！”
錢主簿激動不已，連忙將龍若在邊疆擬定的初步方案呈上。方案中，不僅詳細規定了文武課程的比例，還破天荒地提出了“以實戰演練代替紙上談兵”的教學方法。
“陛下聖明！”錢主簿讚歎道，“如此一來，假以時日，我大涼必將湧現出無數文武雙全的棟梁之才！”
一直沉默不語的孫太傅此時卻陰陽怪氣地開口了：“陛下，兵法謀略，非同兒戲，豈可輕易傳授？若是人人皆習武，豈不是要天下大亂？”
龍若早已料到他會反對，卻不露聲色，淡淡道：“太傅此言差矣。我朝以仁義治國，習武隻為自保，何來動亂之說？太傅飽讀詩書，難道不知‘居安思危’的道理？”
孫太傅被龍若幾句話駁得啞口無言，隻得憤憤然坐下。
朝堂之上，支持改革的聲音占據了上風。龍若趁熱打鐵，當即下令成立專門的教育機構，並撥款修建學校，招募教師。
然而，改革的道路從來都不是一帆風順的。孫太傅雖然表麵上不再反對，但暗中卻聯合了一些頑固派大臣，處處掣肘，試圖破壞改革的推行。
這日，趙夫子正在為新招募的教師講解新的教學方法，卻見一名小太監匆匆而來，神情慌張地遞上一封信。
“趙夫子，這是……”小太監壓低聲音，語氣中帶著一絲不安，“孫太傅派人送來的。”
趙夫子接過信，展開一看，臉色頓時變得凝重起來。信中，孫太傅言辭激烈地指責趙夫子“離經叛道”，並暗示他“好自為之”。
趙夫子緊緊握著手中的信，他知道，一場新的鬥爭，才剛剛開始……
趙夫子看完信，手背青筋暴起，但很快又恢複平靜。他知道，改革觸動了一些人的利益，必然會遭到阻撓。但他深信，隻有知識才能改變命運，隻有教育才能強國富民。他將信紙揉成一團，扔進火盆，熊熊烈火仿佛也點燃了他心中的鬥誌。
“諸位，”趙夫子環視眾人，目光堅定，“改革之路，從來不會平坦，但我們必須勇往直前！為了大涼的未來，為了孩子們的未來，我們責無旁貸！”
趙夫子的話語擲地有聲，激蕩在眾人心頭。教師們深受鼓舞，紛紛表示將全力以赴，為教育改革貢獻自己的力量。
接下來的日子裏，趙夫子全身心地投入到教師培訓中。他親自編寫教材，製定教學計劃，並根據每位教師的特點，因材施教，傳授新的教學方法。他還邀請一些有經驗的老兵，為教師們講解兵法謀略，傳授實戰經驗。
錢主簿那邊，也為改善教育設施四處奔走。他積極爭取朝廷撥款，同時發動民間力量捐資助學。在他的努力下，一座座嶄新的學校拔地而起，寬敞明亮的教室，內容豐富的圖書，都為孩子們創造了良好的學習環境。
然而，改革的春風，並不能在一夜之間吹遍大涼的每一個角落。在一些偏遠地區，部分家長對新的教育方式仍然持懷疑態度。
“什麽？還要學打打殺殺的東西？那不是教孩子變成不學無術的莽夫嗎？”一個農夫聽到孩子說學校要教習武，頓時火冒三丈，“不行！絕對不行！我可不能讓我的孩子去學那些歪門邪道！”
“就是，讀書識字才是正道，舞刀弄槍的有什麽用？能當飯吃嗎？”另一個婦人也跟著附和道，“我們家的孩子，以後就老老實實在家種田，娶妻生子，平平安安過一輩子就行了，不需要學那些亂七八糟的東西！”
錢主簿微服私訪，聽到百姓的議論，心中不禁有些沉重。他知道，要改變人們根深蒂固的觀念，並非一朝一夕之功。
他走進一家茶館，要了壺茶，不動聲色地聽著周圍人的談話。
“聽說了嗎？城裏新開了幾家學堂，不僅教讀書寫字，還教習武打仗呢！”
“真的假的？那豈不是要花很多錢？我們這些窮苦人家，哪裏供得起啊？”
“聽說朝廷有補貼，隻要孩子願意去上學，不僅不收學費，還免費提供書本和夥食呢！”
“還有這等好事？那敢情好！等我家娃兒回來，我就讓他去報名！”
錢主簿聽著，嘴角漸漸浮現出一絲笑意。他知道，這場教育改革的種子，已經悄然播撒在人們的心田，假以時日，必將開出絢爛的花朵。
突然，一個聲音打斷了他的思緒，“這位客官，您也是來打聽新學堂的事情的嗎？”
錢主簿轉頭一看，一個精瘦的漢子正笑眯眯地看著他，“我告訴您啊，這新學堂……”
漢子壓低聲音，神秘兮兮地說道：“可不簡單啊……”\"可不簡單啊，聽說啊，\"漢子喝了口茶，潤了潤嗓子，\"這新學堂是咱們皇上親自下令辦的！說是要培養什麽，什麽人才來著？\"
\"經世致用之才！\"錢主簿接過話，放下茶杯，眼中閃著光。
“對對對，就是這詞，聽著就氣派！”漢子一拍大腿，“皇上還說了，隻要是人才，不論出身，都能當官！你說說，這是不是天大的好事？！”
茶館眾人紛紛點頭稱是，錢主簿趁熱打鐵，將新式學堂的種種好處娓娓道來。從免費入學，到提供食宿，再到傳授實用技能，以及未來的光明前景，聽得眾人眼睛發亮，原本的疑慮也煙消雲散。
然而，偏遠山區的消息卻不如人意。龍若收到奏報，眉頭緊鎖。奏折上說，部分山民思想頑固，認為女子無才便是德，死活不肯讓家裏的女孩上學。
“豈有此理！”龍若猛地拍案而起，“女子便不能讀書識字，不能保家衛國了嗎？！”
她決定微服私訪，親自去山區看看。
崎嶇的山路上，龍若身著粗布麻衣，與當地百姓攀談。她發現，山民並非愚昧無知，隻是長期以來，受封建思想的禁錮，對女子充滿了偏見。
於是，她走進田間地頭，與農婦們嘮家常，教她們識字算數，還講述了許多巾幗英雄的故事。她用自己的行動，一點點地改變著山民們的看法。
\"這位姑娘，你說的這些，可是真的？\"一位老婦人聽完花木蘭的故事，渾濁的眼中閃爍著淚光。
\"千真萬確。\"龍若握著老婦人粗糙的手，\"女子一樣可以頂天立地，保家衛國！隻要你們願意，你們的女兒也可以像花木蘭一樣，成為人人敬仰的女英雄！\"
老婦人看著龍若真誠的目光，許久，才緩緩開口，\"好，我信你！回去後，我就讓我的孫女也去上學！\"
龍若欣慰地笑了。她知道，教育的種子已經播撒到這片土地上，假以時日，必將開出最美的花朵。
然而，就在這時，一匹快馬飛馳而來，馬蹄聲聲，敲碎了山間的寧靜......
馬蹄聲越來越近，一名渾身是土的士兵翻身下馬，顧不得禮儀，慌慌張張地衝進院落，\"報——！皇上，邊關急報！\"
龍若接過沾著塵土的信箋，展開一看，原本舒展的眉頭瞬間擰成了一個結。信上說，南疆一帶突發瘟疫，已有不少百姓染病，情況十分危急。
\"孫太傅，您看該如何是好？\"龍若將信遞給身旁的孫太傅，語氣中帶著一絲焦急。
年邁的孫太傅顫巍巍地接過信，仔細閱讀後，捋著花白的胡須，沉吟片刻，說道：\"皇上，此事非同小可，老臣以為，當務之急是派禦醫前往診治，並調撥藥材，以防疫情擴散。\"
\"臣附議！\"趙夫子也站出來說道，\"皇上，新式學堂的第一批學子中，就有不少醫術精湛的，不如……”
龍若眼前一亮，\"趙夫子所言極是！\"她轉向錢主簿，\"錢主簿，你速去將那些學醫的孩子們召集起來，朕有要事相商！\"
\"是！\"錢主簿領命而去，不一會兒，十幾個穿著青色長衫的年輕學子便魚貫而入，他們雖然年紀輕輕，但眼神堅定，充滿著對未來的憧憬和對知識的渴望。
龍若看著眼前這些朝氣蓬勃的年輕人，心中充滿了希望，她相信，這些孩子就是國家的未來，是抵禦一切災難的希望。
然而，還沒等龍若開口，一名侍衛便急匆匆地跑進大殿，跪倒在地，聲音顫抖著說道：\"皇上......\"
\"發生何事？\"龍若心中一沉，一股不好的預感湧上心頭。
\"邊關......邊關急報......\"
甫一回宮，顧不上舟車勞頓，龍若立刻召集內閣大臣，商議教育改革事宜。龍顏肅穆，語氣堅定：“朕意已決，大涼必須改變！從今往後，習武不再是禁忌，兵法也要納入教育體係。我們要讓每一個孩子，都有機會學習知識，保家衛國！”
錢主簿激動不已，連忙將龍若在邊疆擬定的初步方案呈上。方案中，不僅詳細規定了文武課程的比例，還破天荒地提出了“以實戰演練代替紙上談兵”的教學方法。
“陛下聖明！”錢主簿讚歎道，“如此一來，假以時日，我大涼必將湧現出無數文武雙全的棟梁之才！”
一直沉默不語的孫太傅此時卻陰陽怪氣地開口了：“陛下，兵法謀略，非同兒戲，豈可輕易傳授？若是人人皆習武，豈不是要天下大亂？”
龍若早已料到他會反對，卻不露聲色，淡淡道：“太傅此言差矣。我朝以仁義治國，習武隻為自保，何來動亂之說？太傅飽讀詩書，難道不知‘居安思危’的道理？”
孫太傅被龍若幾句話駁得啞口無言，隻得憤憤然坐下。
朝堂之上，支持改革的聲音占據了上風。龍若趁熱打鐵，當即下令成立專門的教育機構，並撥款修建學校，招募教師。
然而，改革的道路從來都不是一帆風順的。孫太傅雖然表麵上不再反對，但暗中卻聯合了一些頑固派大臣，處處掣肘，試圖破壞改革的推行。
這日，趙夫子正在為新招募的教師講解新的教學方法，卻見一名小太監匆匆而來，神情慌張地遞上一封信。
“趙夫子，這是……”小太監壓低聲音，語氣中帶著一絲不安，“孫太傅派人送來的。”
趙夫子接過信，展開一看，臉色頓時變得凝重起來。信中，孫太傅言辭激烈地指責趙夫子“離經叛道”，並暗示他“好自為之”。
趙夫子緊緊握著手中的信，他知道，一場新的鬥爭，才剛剛開始……
趙夫子看完信，手背青筋暴起，但很快又恢複平靜。他知道，改革觸動了一些人的利益，必然會遭到阻撓。但他深信，隻有知識才能改變命運，隻有教育才能強國富民。他將信紙揉成一團，扔進火盆，熊熊烈火仿佛也點燃了他心中的鬥誌。
“諸位，”趙夫子環視眾人，目光堅定，“改革之路，從來不會平坦，但我們必須勇往直前！為了大涼的未來，為了孩子們的未來，我們責無旁貸！”
趙夫子的話語擲地有聲，激蕩在眾人心頭。教師們深受鼓舞，紛紛表示將全力以赴，為教育改革貢獻自己的力量。
接下來的日子裏，趙夫子全身心地投入到教師培訓中。他親自編寫教材，製定教學計劃，並根據每位教師的特點，因材施教，傳授新的教學方法。他還邀請一些有經驗的老兵，為教師們講解兵法謀略，傳授實戰經驗。
錢主簿那邊，也為改善教育設施四處奔走。他積極爭取朝廷撥款，同時發動民間力量捐資助學。在他的努力下，一座座嶄新的學校拔地而起，寬敞明亮的教室，內容豐富的圖書，都為孩子們創造了良好的學習環境。
然而，改革的春風，並不能在一夜之間吹遍大涼的每一個角落。在一些偏遠地區，部分家長對新的教育方式仍然持懷疑態度。
“什麽？還要學打打殺殺的東西？那不是教孩子變成不學無術的莽夫嗎？”一個農夫聽到孩子說學校要教習武，頓時火冒三丈，“不行！絕對不行！我可不能讓我的孩子去學那些歪門邪道！”
“就是，讀書識字才是正道，舞刀弄槍的有什麽用？能當飯吃嗎？”另一個婦人也跟著附和道，“我們家的孩子，以後就老老實實在家種田，娶妻生子，平平安安過一輩子就行了，不需要學那些亂七八糟的東西！”
錢主簿微服私訪，聽到百姓的議論，心中不禁有些沉重。他知道，要改變人們根深蒂固的觀念，並非一朝一夕之功。
他走進一家茶館，要了壺茶，不動聲色地聽著周圍人的談話。
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漢子壓低聲音，神秘兮兮地說道：“可不簡單啊……”\"可不簡單啊，聽說啊，\"漢子喝了口茶，潤了潤嗓子，\"這新學堂是咱們皇上親自下令辦的！說是要培養什麽，什麽人才來著？\"
\"經世致用之才！\"錢主簿接過話，放下茶杯，眼中閃著光。
“對對對，就是這詞，聽著就氣派！”漢子一拍大腿，“皇上還說了，隻要是人才，不論出身，都能當官！你說說，這是不是天大的好事？！”
茶館眾人紛紛點頭稱是，錢主簿趁熱打鐵，將新式學堂的種種好處娓娓道來。從免費入學，到提供食宿，再到傳授實用技能，以及未來的光明前景，聽得眾人眼睛發亮，原本的疑慮也煙消雲散。
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她決定微服私訪，親自去山區看看。
崎嶇的山路上，龍若身著粗布麻衣，與當地百姓攀談。她發現，山民並非愚昧無知，隻是長期以來，受封建思想的禁錮，對女子充滿了偏見。
於是，她走進田間地頭，與農婦們嘮家常，教她們識字算數，還講述了許多巾幗英雄的故事。她用自己的行動，一點點地改變著山民們的看法。
\"這位姑娘，你說的這些，可是真的？\"一位老婦人聽完花木蘭的故事，渾濁的眼中閃爍著淚光。
\"千真萬確。\"龍若握著老婦人粗糙的手，\"女子一樣可以頂天立地，保家衛國！隻要你們願意，你們的女兒也可以像花木蘭一樣，成為人人敬仰的女英雄！\"
老婦人看著龍若真誠的目光，許久，才緩緩開口，\"好，我信你！回去後，我就讓我的孫女也去上學！\"
龍若欣慰地笑了。她知道，教育的種子已經播撒到這片土地上，假以時日，必將開出最美的花朵。
然而，就在這時，一匹快馬飛馳而來，馬蹄聲聲，敲碎了山間的寧靜......
馬蹄聲越來越近，一名渾身是土的士兵翻身下馬，顧不得禮儀，慌慌張張地衝進院落，\"報——！皇上，邊關急報！\"
龍若接過沾著塵土的信箋，展開一看，原本舒展的眉頭瞬間擰成了一個結。信上說，南疆一帶突發瘟疫，已有不少百姓染病，情況十分危急。
\"孫太傅，您看該如何是好？\"龍若將信遞給身旁的孫太傅，語氣中帶著一絲焦急。
年邁的孫太傅顫巍巍地接過信，仔細閱讀後，捋著花白的胡須，沉吟片刻，說道：\"皇上，此事非同小可，老臣以為，當務之急是派禦醫前往診治，並調撥藥材，以防疫情擴散。\"
\"臣附議！\"趙夫子也站出來說道，\"皇上，新式學堂的第一批學子中，就有不少醫術精湛的，不如……”
龍若眼前一亮，\"趙夫子所言極是！\"她轉向錢主簿，\"錢主簿，你速去將那些學醫的孩子們召集起來，朕有要事相商！\"
\"是！\"錢主簿領命而去，不一會兒，十幾個穿著青色長衫的年輕學子便魚貫而入，他們雖然年紀輕輕，但眼神堅定，充滿著對未來的憧憬和對知識的渴望。
龍若看著眼前這些朝氣蓬勃的年輕人，心中充滿了希望，她相信，這些孩子就是國家的未來，是抵禦一切災難的希望。
然而，還沒等龍若開口，一名侍衛便急匆匆地跑進大殿，跪倒在地，聲音顫抖著說道：\"皇上......\"
\"發生何事？\"龍若心中一沉，一股不好的預感湧上心頭。
\"邊關......邊關急報......\"