一年後。
烏鴉校長最近興許是忙起來了，林善也難得的安逸了一年的時間。
這幾天時間除了上課就是在煉化生命燃料，還有很小一部分時間被林善用在隨便轉悠。
轉悠的目的是為了找羊皮紙碎片的消息。
整個學院能獲取信息的地方林善都去過了，沒有任何關於羊皮紙碎片的消息。
羊皮紙這麽肯定碎片就在神州文明學院，隻有兩種可能，要麽就是在導師手裏，要不就是被學院當做寶物收藏起來了。
林善並沒有刻意的去尋找，這件事情著急也是沒用的，他總不能去質問烏鴉校長將羊皮紙的碎片放哪了。
這一天，林善照常上課。
靈鎧課已經取消了，靈鎧課程正常學生不到一個月就能學會，所以是一個月一期，在上到第十一期的時候，林善便主動取消了。
他現在隻剩下大咒課和生命起源課。
今天，是這兩門課程的最後一節課。
這一年多的時間，林善差不多將大咒摸索清楚了。
完整的大咒隻能由一人掌控。
殘缺的大咒可以有許多人掌控，具體的人數林善猜測應該是沒有上限的。
所謂的殘缺大咒，是指這世間還沒有人掌握這個大咒的完整版，或者原本掌握完整大咒的人已經死了，所有掌握殘缺大咒的人，都是競爭者。
因為一旦有人完整的掌握這道殘缺大咒，其他人就無法再使用這大咒的殘缺版本，除非被掌握完整大咒的人“授權”。
用授權這個詞很形象，幾個月前林善心血來潮傳授了一點虛神召的手勢後才知道的。
他已經掌握了完整的虛神召，如果在此之前有人掌握著殘缺的虛神召此刻恐怕已經失效了，必須經他授權，手勢才能生效。
授權需要兩個前提，第一個前提是必須他親自教，第二個前提是需要在他麵前施展，這個過程中林善會收到一種類似於請求的意念，如果林善願意，授權就算完成了。
而諸天落就不需要這些過程，教多少就能學多少。
這一年時間，林善教了六分之一的諸天落，百分之一的虛神召。
也就是諸天路1000個手勢，虛神召100個手勢，虛神召聊勝於無。
1000個手勢的諸天落在同級之中，已經算是極其危險的殺招，已經堪比一些攻擊型的‘咒’了。
林善偶爾去圖書館裏看書，有關於咒和大咒的一些信息，也比以前更為了解。
大咒和咒都有一個共同的優點，那就是基本上不會耗費靈性和神力，大咒更強，可以做到越級，但大咒發動需要時間，咒比大咒弱上許多，但咒的發動不需要時間等於是一種不怎麽耗藍量的天賦。
典籍上有記載，隻有序列1才能完美的掌握一道咒，主宰才能完美的掌握大咒。
當今源庭序列1至少有一半是有咒的，因為咒的能力在某種程度上來說，會超過權柄的能力，依靠咒戰鬥的序列1實力會更強大些。
至於主宰，就不得而知了。
林善在心中盤算這節課講些什麽好的時候，不知不覺已經走上了講台。
向下看時，時台下的學生隻剩下13位。
之前他點名的七人都在，除此之外，還有六人在苦苦堅持，結果也正如林善所想的那樣，哪怕堅持了一年，這六人在大咒上也沒有任何突破。
雖然毅力可嘉，但卻白白浪費了一門課程的時間。
“1000個手勢是一個檔次，再多教你們幾十個手勢也並不會提升大咒的威力。”
“這節課，我們教點其它的，你們畢業後大部分人都是要去邊境的，我就教你們點能在邊境保命的能力。”
“你們中部分有人報了我的生命起源課程，血魂術等保命手段也學了不少，今天教點更實用的，我稱之為‘移靈術’。”
“邊境的空間多變，走出一步可能就已經在不知不覺中越過數萬公裏，甚至數光年都有可能，‘移靈術’會給你們重走的機會。”
“我相信你們畢業後都能成神，肉身對於神靈來說，隻是一個可以隨時塑造的載體，和序列5一樣，神靈真正重要的是神魂。”
“到了序列5你們就可以創造分魂，但分魂是會分割本體戰力的，如果沒有碾壓性的優勢，分魂並不太好用，在邊境這種敵人遍地的地方，需要保持百分百的戰力。”
“所謂‘移靈術’，需要割下一縷自身的靈魂本源，然後在這一縷本源上和靈魂主體搭一座橋，主體如果遇到危險，可以通過這座橋和本源互換位置，最為主要的是，這座橋也可以穿過肉身能穿過的“傳送門”，不會因為距離過遠而切斷聯係，橋能建多長和實力有關。”
“學會了‘移靈術’，隻是讓你們多一項更強的試錯能力，‘移靈術’強不強和你們自身實力有很大的關係，如果你們想躲同級的神靈，輕輕鬆鬆，如果想躲序列3，在遇到序列3那一刻，已經可以放棄抵抗了。”
“當然這是玩笑話，還是可以試著逃跑的。”林善邁步走向道章台，將‘移靈術’具現出來。
無意間看到了一些資料，林善才知道，神州文明學院的這些儀器遠不像看到的這麽簡單。
除了能將各種能力具象化出來，還能極大的縮短學生的領悟時間，甚至長期觀摩這些儀器具象出來的能力，還能提升悟性，種種好處多不勝數。
如果沒有儀器，林善也可以完成傳授，但花費的時間是不可想象的，練習加指導，傳授一個能力得小半年，還需要天賦和悟性比較好的，而現在有了儀器，他隻需要將能力開創出來，然後就先讓學生們自己學就行。
林善注視下方的十幾個學生，見他們都開始專心的參悟，林善也閉目沉浸在自己的世界裏。
在別墅的時間林善都拿來煉化生命燃料，上課時間林善全都拿來開發生命起源的知識。
原本開發能力隻是為了教授學生，可是隨著不斷開發，林善發現，生命起源這能力非常不簡單。
烏鴉校長最近興許是忙起來了，林善也難得的安逸了一年的時間。
這幾天時間除了上課就是在煉化生命燃料，還有很小一部分時間被林善用在隨便轉悠。
轉悠的目的是為了找羊皮紙碎片的消息。
整個學院能獲取信息的地方林善都去過了，沒有任何關於羊皮紙碎片的消息。
羊皮紙這麽肯定碎片就在神州文明學院，隻有兩種可能，要麽就是在導師手裏，要不就是被學院當做寶物收藏起來了。
林善並沒有刻意的去尋找，這件事情著急也是沒用的，他總不能去質問烏鴉校長將羊皮紙的碎片放哪了。
這一天，林善照常上課。
靈鎧課已經取消了，靈鎧課程正常學生不到一個月就能學會，所以是一個月一期，在上到第十一期的時候，林善便主動取消了。
他現在隻剩下大咒課和生命起源課。
今天，是這兩門課程的最後一節課。
這一年多的時間，林善差不多將大咒摸索清楚了。
完整的大咒隻能由一人掌控。
殘缺的大咒可以有許多人掌控，具體的人數林善猜測應該是沒有上限的。
所謂的殘缺大咒，是指這世間還沒有人掌握這個大咒的完整版，或者原本掌握完整大咒的人已經死了，所有掌握殘缺大咒的人，都是競爭者。
因為一旦有人完整的掌握這道殘缺大咒，其他人就無法再使用這大咒的殘缺版本，除非被掌握完整大咒的人“授權”。
用授權這個詞很形象，幾個月前林善心血來潮傳授了一點虛神召的手勢後才知道的。
他已經掌握了完整的虛神召，如果在此之前有人掌握著殘缺的虛神召此刻恐怕已經失效了，必須經他授權，手勢才能生效。
授權需要兩個前提，第一個前提是必須他親自教，第二個前提是需要在他麵前施展，這個過程中林善會收到一種類似於請求的意念，如果林善願意，授權就算完成了。
而諸天落就不需要這些過程，教多少就能學多少。
這一年時間，林善教了六分之一的諸天落，百分之一的虛神召。
也就是諸天路1000個手勢，虛神召100個手勢，虛神召聊勝於無。
1000個手勢的諸天落在同級之中，已經算是極其危險的殺招，已經堪比一些攻擊型的‘咒’了。
林善偶爾去圖書館裏看書，有關於咒和大咒的一些信息，也比以前更為了解。
大咒和咒都有一個共同的優點，那就是基本上不會耗費靈性和神力，大咒更強，可以做到越級，但大咒發動需要時間，咒比大咒弱上許多，但咒的發動不需要時間等於是一種不怎麽耗藍量的天賦。
典籍上有記載，隻有序列1才能完美的掌握一道咒，主宰才能完美的掌握大咒。
當今源庭序列1至少有一半是有咒的，因為咒的能力在某種程度上來說，會超過權柄的能力，依靠咒戰鬥的序列1實力會更強大些。
至於主宰，就不得而知了。
林善在心中盤算這節課講些什麽好的時候，不知不覺已經走上了講台。
向下看時，時台下的學生隻剩下13位。
之前他點名的七人都在，除此之外，還有六人在苦苦堅持，結果也正如林善所想的那樣，哪怕堅持了一年，這六人在大咒上也沒有任何突破。
雖然毅力可嘉，但卻白白浪費了一門課程的時間。
“1000個手勢是一個檔次，再多教你們幾十個手勢也並不會提升大咒的威力。”
“這節課，我們教點其它的，你們畢業後大部分人都是要去邊境的，我就教你們點能在邊境保命的能力。”
“你們中部分有人報了我的生命起源課程，血魂術等保命手段也學了不少，今天教點更實用的，我稱之為‘移靈術’。”
“邊境的空間多變，走出一步可能就已經在不知不覺中越過數萬公裏，甚至數光年都有可能，‘移靈術’會給你們重走的機會。”
“我相信你們畢業後都能成神，肉身對於神靈來說，隻是一個可以隨時塑造的載體，和序列5一樣，神靈真正重要的是神魂。”
“到了序列5你們就可以創造分魂，但分魂是會分割本體戰力的，如果沒有碾壓性的優勢，分魂並不太好用，在邊境這種敵人遍地的地方，需要保持百分百的戰力。”
“所謂‘移靈術’，需要割下一縷自身的靈魂本源，然後在這一縷本源上和靈魂主體搭一座橋，主體如果遇到危險，可以通過這座橋和本源互換位置，最為主要的是，這座橋也可以穿過肉身能穿過的“傳送門”，不會因為距離過遠而切斷聯係，橋能建多長和實力有關。”
“學會了‘移靈術’，隻是讓你們多一項更強的試錯能力，‘移靈術’強不強和你們自身實力有很大的關係，如果你們想躲同級的神靈，輕輕鬆鬆，如果想躲序列3，在遇到序列3那一刻，已經可以放棄抵抗了。”
“當然這是玩笑話，還是可以試著逃跑的。”林善邁步走向道章台，將‘移靈術’具現出來。
無意間看到了一些資料，林善才知道，神州文明學院的這些儀器遠不像看到的這麽簡單。
除了能將各種能力具象化出來，還能極大的縮短學生的領悟時間，甚至長期觀摩這些儀器具象出來的能力，還能提升悟性，種種好處多不勝數。
如果沒有儀器，林善也可以完成傳授，但花費的時間是不可想象的，練習加指導，傳授一個能力得小半年，還需要天賦和悟性比較好的，而現在有了儀器，他隻需要將能力開創出來，然後就先讓學生們自己學就行。
林善注視下方的十幾個學生，見他們都開始專心的參悟，林善也閉目沉浸在自己的世界裏。
在別墅的時間林善都拿來煉化生命燃料，上課時間林善全都拿來開發生命起源的知識。
原本開發能力隻是為了教授學生，可是隨著不斷開發，林善發現，生命起源這能力非常不簡單。