寬敞明亮的教室裏。
盧愚在講台上，繪聲繪色的講著，雕刻的用刀，如何陽刻陰刻。
下麵的學生，沒有一個人講話，聚精會神的看著，手上拿著刻刀，墨墨的比劃，這些都是才十多歲的孩子，臉上並沒有顯出不耐的神色。
這就是差距，懂規矩，和快樂教育的差距。
我心裏不由得好笑，還說世上最好的教育是快樂教育，小孩的快樂了，他們能受到教育嗎？
想到老一輩的時候，他們的教育是棍棒底下出人才，至少要比現在的快樂教育好很多，為什麽三歲看小，七歲看老？這還是真的，七歲的時候，你如果還不能明辨是非，如果不樹立正確的是非觀，我也不知道很難想象將來有什麽成就。
“當你們麵對著，一塊石頭，或者還是一塊樹根，心裏就要明白他應該是什麽樣子的，不然你下刀以後，就很難雕刻出什麽成品出來，有時候好的雕塑，那是一鼓作氣，一氣嗬成的，中間稍微有一點停頓，這個作品就毀了。所以說雕刻，要講究耐心，還得有耐力。”
下麵的學生看著台上的老師，盧愚的麵前放著一大塊亂糟糟的莖塊，根本看不出來是一個什麽東西。
“現在你們從投影上看一下，這根樹莖，你們覺得應該雕一個什麽樣的作品出來？”
學生們苦苦的思索，仍然沒有人說話，有人舉起手來。
“你來說吧。”盧愚用了一個請的手勢。
“老師，我覺得應該雕刻一座房屋，或者是田園風光。”
緊接著又有人舉起手來。
“老師，我覺得應該雕刻一座大山。”
下麵很多人都提出了自己的看法，而且還要說出了怎麽雕刻。
“你們有沒有想過，雕刻一座大山上麵的瀑布？”
這一下，讓下麵的人全傻眼兒了。
大山還可以雕刻，瀑布怎麽雕刻了？
盧愚望著下麵學生疑惑的眼光，還有求知欲，便緩慢的舉起了刻刀，慢慢的閉上眼睛，一隻手輕輕的撫摸著這塊樹莖。
我看見盧愚稍微睜開了一下眼睛，手便開始動了，動作快的令人咋舌，隻見多餘的廢料不斷落下，課堂裏靜的可怕，隻聽見刻刀與樹莖碰撞的聲音。
輪廓慢慢的顯現出來，一座無比秀麗的山峰，中間有瀑布，水的痕跡是用莖須做成的，大約20多分鍾過去了。盧愚的動作有些慢了，臉上和額頭隱隱有些出汗。看來，根雕不是一個簡單的雕塑。
學生們被這個根雕看的有些忘神，久久不曾出聲，不要說連我就看的目瞪口呆，太神奇了，有句話叫化腐朽為神奇，就應該說的是根雕吧。
下麵的學生有的閉著眼睛，有的望著根雕，心裏默默的在回憶盧愚之前的一切動作，以及用刀的刻法。
留在雪山，恢複了神情，從旁邊的小箱子裏找出一些小一點的根雕或者木雕，也是閉著眼睛，想要把它雕成什麽樣子，下刀如有神，還真有這種說法，還有幾個，把自己的雕刻完了，還有些不相信，這個還是自己雕刻出來的。
同君一席話，勝讀十年書。
這就是為什麽，很多人要跟名師學，也應該是這個道理。
盧愚走下講台，沿路看著同學們的作品，微微的點了一下頭，說了聲很好。
圖書館門前。
“老前輩，你說的這個就是圖書館嗎？”我指著一座像是宮殿的房屋，雕梁畫棟。
“對，這就是幾代人，閑下來沒事兒雕刻上去的。”
“還閑下來沒事，怪不得我們那個空間裏麵出不了大師，還是有原因的。”
“進去吧，你想看什麽？”
“糧食的儲存配方，還有收割糧食的那個機械。”
“那你最好帶一支筆和紙進去。”
“為什麽？我可以用我的手機拍下來。”
“最好是筆記下來，你要聽我的。”盧愚很認真的對我說。
“我隨身帶著一本厚厚的筆記本，還有一支筆，應該夠用了。”
雖然我不知道為什麽，但是我肯定明白有其中的道理。隨著盧愚走進了圖書館大門。
盧愚用手上的監視器，同門上的一塊屏幕，碰了一下。
“歡迎盧愚先生，後麵的這位先生是誰？”
“他還看得見我？我也沒看見攝像頭。”
“我們用的不是攝像頭，是腦電波，這裏除了盧愚先生的腦電波，還有一個未知的腦電波。”
我聽了後感覺到太神奇了，這麽遠他能檢測到每個人不同的腦電波，還能知道這個腦電波是誰的。
“這位楊先生是從外空間來的，由上仙安排暫時住在盧家莊，他今天過來，想來看看圖書館。”
“稍等一下，我從上麵聯係一下。”
我輕輕的走在盧愚先生旁邊:“前輩，這個要多久？”發言剛落，盧愚還沒有來得及回答，上麵卻傳來了聲音:“歡迎楊森先生。”
這下我還蒙住了：“這麽快，還知道我是誰？你們連著延遲的時間都沒有？你們這個運行的太快了吧。”
這些都完全是電腦似的，但他們又全是能自我思考的，又不全是電腦，跟我們那個空間所說的ai差不多，ai同這個兩個相比相差的太遠了，這個他可以完全自由自在的思考，提出疑問。
走進這個巨大的圖書館，發現裏麵全是書籍，又是一個極端。
“前輩，為什麽裏麵不用智能電腦？”
“那個對人體不好，我們都得屏蔽，而且看書能靜心，這是前幾十代人。總結下來的。”
好像說的很有道理，我們那個空間裏麵不就是這樣的嗎？
“你看一下這裏有一個指示牌，你所想要的書籍沿著這個去找。我就不陪你了，那邊有一個飲食區，餓了在那邊去吃點，回來接著看。”
“飲食區需要付錢嗎？”這個我得問，要不等一下我就尷尬了。
“不用，那兒是全自動的，但是不能浪費哦。”
“好吧，前輩，你先去忙。”
看著盧愚他慢慢的走了出去，下午他還有課。來到指示牌前，按照上麵的指示，我來到了四樓，裏麵全是農業書籍，擺放的很整齊。
我先找到一本育種技術的書籍，因為楊氏農業現在正在。全力的推廣育種技術，想讓種子能延續的使用，而這個空間裏麵所有的育種都不需要，而這個種子還不退化，應該是有技術在裏麵的。
這本書籍我拿了下來，唯一有些不習慣的就是從右往左翻，從上往下看，跟我們原來的古書差不多，雖然是些繁體字，不對呀，我又想到另外一個問題，怎麽他們這個空間的字，和我們那個空間的字是一樣的呢？問題出在哪兒呢？
我們空間的字，不是倉頡造字嗎？難道倉頡不是我們空間的人。就好像乾坤一樣。
想不出來那就不想了，出去我再問問盧愚前輩，應該他有所知曉。
原來這個空間的育種技術達到了空前的地步，他們會和一些其他的植物進行雜交後，得到的種子，就很少有退化的現象。
我就這樣在裏麵，邊寫邊看，不知過了多久，空中傳來了聲音:“楊森先生，身上沒有監視器，但是過了10多個小時了，你還是應該去吃點東西最好。”
“啥？”這讓我更驚呆了，這個家夥還挺關心人的，由於太過專心，我都不知道過了10多個小時了，那先吃個飯吧，做完了以後再過來看。”
整個圖書館光線很柔和，我看了很多個地方，就不知道這光線從哪個地方發出來的，我來到飲食區一看，哈哈，隻見一塊屏幕在那兒。我還在想想怎麽用的時候，屏幕突然跳出了幾個字，還有聲音。
“楊森先生，吃點什麽？”這下整的我有些懷疑人生了，他怎麽會認識我呢？
“我也不知道你怎麽認識我的？”
“由於你沒有監視器，我們隻能存儲你的腦電波，這樣就知道是你了。”
我全傻了，這個科技怎麽這麽發達？這要是在我們空間裏麵，我問一下人有犯罪的嗎？你就是犯了罪，跑得掉嗎？
“來碗米飯，喝一個菜湯就可以了。”
“好的，楊森先生，你在七號座位等一下。”
這下我抬頭看了一下頭頂上，他們的座位號碼是在頭頂上。剛坐下不久，飯菜從天而降，還是熱氣騰騰的，我嚐了一下，新鮮，絕對的新鮮，他們是怎麽做到的呢？我有一種想跑到後台去看看他是怎麽操作的。
最後，我還是被忍住了，好奇會害死貓的。
整個圖書館裏，現在就我一個人，我吃了飯以後，找到洗碗的地方洗幹淨，看見有一個放碗和筷子的地方，心裏想了一下，把碗和筷子分開，放在兩個不同的地方。
“謝謝，楊森先生。”
我也忍不住朝著那張熒屏點了一下頭，表示了謝意。又回到四樓，繼續我想要找的資料，再進行抄寫，上麵很多育種的方法，讓我大開眼界，這是在我們那空間裏麵想都不敢想的。
你見過長在樹上的玉米嗎？隻要種下去，就可以了，不用特別照顧，但這一個規定，這是機器農民，才能種植的，也就是我和盧向天看見的那個。因為這些種植好了以後，回收的是全部儲存起來的。
這個空間，我感覺到。被上一次天劫整怕了，什麽東西就要儲存起來，特別是糧食，在這裏是禁止浪費，吃飯的時候，飯裏根本不會看見一粒米飯。
說實話，如果真的有一次這樣可怕的天劫，我也會感到害怕的 。但不知住我們的空間的天劫，能有多長時間？真要是同這個空間一樣。
想到這裏，我心裏不由得一陣寒顫。整個身體就感到在哆嗦。
盧愚在講台上，繪聲繪色的講著，雕刻的用刀，如何陽刻陰刻。
下麵的學生，沒有一個人講話，聚精會神的看著，手上拿著刻刀，墨墨的比劃，這些都是才十多歲的孩子，臉上並沒有顯出不耐的神色。
這就是差距，懂規矩，和快樂教育的差距。
我心裏不由得好笑，還說世上最好的教育是快樂教育，小孩的快樂了，他們能受到教育嗎？
想到老一輩的時候，他們的教育是棍棒底下出人才，至少要比現在的快樂教育好很多，為什麽三歲看小，七歲看老？這還是真的，七歲的時候，你如果還不能明辨是非，如果不樹立正確的是非觀，我也不知道很難想象將來有什麽成就。
“當你們麵對著，一塊石頭，或者還是一塊樹根，心裏就要明白他應該是什麽樣子的，不然你下刀以後，就很難雕刻出什麽成品出來，有時候好的雕塑，那是一鼓作氣，一氣嗬成的，中間稍微有一點停頓，這個作品就毀了。所以說雕刻，要講究耐心，還得有耐力。”
下麵的學生看著台上的老師，盧愚的麵前放著一大塊亂糟糟的莖塊，根本看不出來是一個什麽東西。
“現在你們從投影上看一下，這根樹莖，你們覺得應該雕一個什麽樣的作品出來？”
學生們苦苦的思索，仍然沒有人說話，有人舉起手來。
“你來說吧。”盧愚用了一個請的手勢。
“老師，我覺得應該雕刻一座房屋，或者是田園風光。”
緊接著又有人舉起手來。
“老師，我覺得應該雕刻一座大山。”
下麵很多人都提出了自己的看法，而且還要說出了怎麽雕刻。
“你們有沒有想過，雕刻一座大山上麵的瀑布？”
這一下，讓下麵的人全傻眼兒了。
大山還可以雕刻，瀑布怎麽雕刻了？
盧愚望著下麵學生疑惑的眼光，還有求知欲，便緩慢的舉起了刻刀，慢慢的閉上眼睛，一隻手輕輕的撫摸著這塊樹莖。
我看見盧愚稍微睜開了一下眼睛，手便開始動了，動作快的令人咋舌，隻見多餘的廢料不斷落下，課堂裏靜的可怕，隻聽見刻刀與樹莖碰撞的聲音。
輪廓慢慢的顯現出來，一座無比秀麗的山峰，中間有瀑布，水的痕跡是用莖須做成的，大約20多分鍾過去了。盧愚的動作有些慢了，臉上和額頭隱隱有些出汗。看來，根雕不是一個簡單的雕塑。
學生們被這個根雕看的有些忘神，久久不曾出聲，不要說連我就看的目瞪口呆，太神奇了，有句話叫化腐朽為神奇，就應該說的是根雕吧。
下麵的學生有的閉著眼睛，有的望著根雕，心裏默默的在回憶盧愚之前的一切動作，以及用刀的刻法。
留在雪山，恢複了神情，從旁邊的小箱子裏找出一些小一點的根雕或者木雕，也是閉著眼睛，想要把它雕成什麽樣子，下刀如有神，還真有這種說法，還有幾個，把自己的雕刻完了，還有些不相信，這個還是自己雕刻出來的。
同君一席話，勝讀十年書。
這就是為什麽，很多人要跟名師學，也應該是這個道理。
盧愚走下講台，沿路看著同學們的作品，微微的點了一下頭，說了聲很好。
圖書館門前。
“老前輩，你說的這個就是圖書館嗎？”我指著一座像是宮殿的房屋，雕梁畫棟。
“對，這就是幾代人，閑下來沒事兒雕刻上去的。”
“還閑下來沒事，怪不得我們那個空間裏麵出不了大師，還是有原因的。”
“進去吧，你想看什麽？”
“糧食的儲存配方，還有收割糧食的那個機械。”
“那你最好帶一支筆和紙進去。”
“為什麽？我可以用我的手機拍下來。”
“最好是筆記下來，你要聽我的。”盧愚很認真的對我說。
“我隨身帶著一本厚厚的筆記本，還有一支筆，應該夠用了。”
雖然我不知道為什麽，但是我肯定明白有其中的道理。隨著盧愚走進了圖書館大門。
盧愚用手上的監視器，同門上的一塊屏幕，碰了一下。
“歡迎盧愚先生，後麵的這位先生是誰？”
“他還看得見我？我也沒看見攝像頭。”
“我們用的不是攝像頭，是腦電波，這裏除了盧愚先生的腦電波，還有一個未知的腦電波。”
我聽了後感覺到太神奇了，這麽遠他能檢測到每個人不同的腦電波，還能知道這個腦電波是誰的。
“這位楊先生是從外空間來的，由上仙安排暫時住在盧家莊，他今天過來，想來看看圖書館。”
“稍等一下，我從上麵聯係一下。”
我輕輕的走在盧愚先生旁邊:“前輩，這個要多久？”發言剛落，盧愚還沒有來得及回答，上麵卻傳來了聲音:“歡迎楊森先生。”
這下我還蒙住了：“這麽快，還知道我是誰？你們連著延遲的時間都沒有？你們這個運行的太快了吧。”
這些都完全是電腦似的，但他們又全是能自我思考的，又不全是電腦，跟我們那個空間所說的ai差不多，ai同這個兩個相比相差的太遠了，這個他可以完全自由自在的思考，提出疑問。
走進這個巨大的圖書館，發現裏麵全是書籍，又是一個極端。
“前輩，為什麽裏麵不用智能電腦？”
“那個對人體不好，我們都得屏蔽，而且看書能靜心，這是前幾十代人。總結下來的。”
好像說的很有道理，我們那個空間裏麵不就是這樣的嗎？
“你看一下這裏有一個指示牌，你所想要的書籍沿著這個去找。我就不陪你了，那邊有一個飲食區，餓了在那邊去吃點，回來接著看。”
“飲食區需要付錢嗎？”這個我得問，要不等一下我就尷尬了。
“不用，那兒是全自動的，但是不能浪費哦。”
“好吧，前輩，你先去忙。”
看著盧愚他慢慢的走了出去，下午他還有課。來到指示牌前，按照上麵的指示，我來到了四樓，裏麵全是農業書籍，擺放的很整齊。
我先找到一本育種技術的書籍，因為楊氏農業現在正在。全力的推廣育種技術，想讓種子能延續的使用，而這個空間裏麵所有的育種都不需要，而這個種子還不退化，應該是有技術在裏麵的。
這本書籍我拿了下來，唯一有些不習慣的就是從右往左翻，從上往下看，跟我們原來的古書差不多，雖然是些繁體字，不對呀，我又想到另外一個問題，怎麽他們這個空間的字，和我們那個空間的字是一樣的呢？問題出在哪兒呢？
我們空間的字，不是倉頡造字嗎？難道倉頡不是我們空間的人。就好像乾坤一樣。
想不出來那就不想了，出去我再問問盧愚前輩，應該他有所知曉。
原來這個空間的育種技術達到了空前的地步，他們會和一些其他的植物進行雜交後，得到的種子，就很少有退化的現象。
我就這樣在裏麵，邊寫邊看，不知過了多久，空中傳來了聲音:“楊森先生，身上沒有監視器，但是過了10多個小時了，你還是應該去吃點東西最好。”
“啥？”這讓我更驚呆了，這個家夥還挺關心人的，由於太過專心，我都不知道過了10多個小時了，那先吃個飯吧，做完了以後再過來看。”
整個圖書館光線很柔和，我看了很多個地方，就不知道這光線從哪個地方發出來的，我來到飲食區一看，哈哈，隻見一塊屏幕在那兒。我還在想想怎麽用的時候，屏幕突然跳出了幾個字，還有聲音。
“楊森先生，吃點什麽？”這下整的我有些懷疑人生了，他怎麽會認識我呢？
“我也不知道你怎麽認識我的？”
“由於你沒有監視器，我們隻能存儲你的腦電波，這樣就知道是你了。”
我全傻了，這個科技怎麽這麽發達？這要是在我們空間裏麵，我問一下人有犯罪的嗎？你就是犯了罪，跑得掉嗎？
“來碗米飯，喝一個菜湯就可以了。”
“好的，楊森先生，你在七號座位等一下。”
這下我抬頭看了一下頭頂上，他們的座位號碼是在頭頂上。剛坐下不久，飯菜從天而降，還是熱氣騰騰的，我嚐了一下，新鮮，絕對的新鮮，他們是怎麽做到的呢？我有一種想跑到後台去看看他是怎麽操作的。
最後，我還是被忍住了，好奇會害死貓的。
整個圖書館裏，現在就我一個人，我吃了飯以後，找到洗碗的地方洗幹淨，看見有一個放碗和筷子的地方，心裏想了一下，把碗和筷子分開，放在兩個不同的地方。
“謝謝，楊森先生。”
我也忍不住朝著那張熒屏點了一下頭，表示了謝意。又回到四樓，繼續我想要找的資料，再進行抄寫，上麵很多育種的方法，讓我大開眼界，這是在我們那空間裏麵想都不敢想的。
你見過長在樹上的玉米嗎？隻要種下去，就可以了，不用特別照顧，但這一個規定，這是機器農民，才能種植的，也就是我和盧向天看見的那個。因為這些種植好了以後，回收的是全部儲存起來的。
這個空間，我感覺到。被上一次天劫整怕了，什麽東西就要儲存起來，特別是糧食，在這裏是禁止浪費，吃飯的時候，飯裏根本不會看見一粒米飯。
說實話，如果真的有一次這樣可怕的天劫，我也會感到害怕的 。但不知住我們的空間的天劫，能有多長時間？真要是同這個空間一樣。
想到這裏，我心裏不由得一陣寒顫。整個身體就感到在哆嗦。